廣東省深圳市2021-2022年學(xué)年九年級(jí)2月份質(zhì)量檢測化學(xué)試題

2022年初三質(zhì)量檢測化學(xué)（2月）本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，第Ⅰ卷為1-12題，共20分，第Ⅱ卷為13-16題，共30分。全卷共計(jì)50分。理化合卷考試時(shí)間為100分鐘?？赡苡玫降脑恿浚篐-1C-12N-14O-16Fe-56Cl-35.5Cu-64K-39Mg-24Ca-40Zn-65注意事項(xiàng)：1．答題前，請(qǐng)將學(xué)校、姓名、班級(jí)、考場和座位號(hào)寫在答題卡指定位置，將條形碼貼在答題卡指定位置。2．選擇題答案，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)請(qǐng)用2B橡皮擦干凈后，再涂其它答案，不能答在試題卷上、非選擇題，答題不能超出題目指定區(qū)域。3．考試結(jié)束，監(jiān)考人員將答題卡收回。第Ⅰ卷（本卷共計(jì)20分）一、單項(xiàng)選擇題Ⅰ：（本大題共8小題，每小題1.5分，共12分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列不涉及化學(xué)變化的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．粉塵爆炸B．創(chuàng)意小臺(tái)燈發(fā)光C．可燃冰燃燒D．銅在潮濕空氣中變成銅綠A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成。【詳解】A.粉塵爆炸是由燃燒引起的，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，此選項(xiàng)不正確；B.創(chuàng)意小臺(tái)燈發(fā)光，沒有新物質(zhì)生成，只是電能轉(zhuǎn)化成光能，屬于物理變化，此選項(xiàng)正確；C.可燃冰燃燒生成了水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化，此選項(xiàng)不正確；D.銅在潮濕的空氣里生成銅綠，銅綠是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，此選項(xiàng)不正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化。2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.過濾\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.使用量筒讀取液體體積\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.振蕩試管\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.檢查裝置氣密性\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.過濾需要玻璃棒引流，錯(cuò)誤。B.使用量筒讀取液體體積視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處持平，錯(cuò)誤。C.振蕩試管不能上下振蕩，應(yīng)使用手腕左右振蕩。錯(cuò)誤。D.檢查裝置氣密性夾住，將水注入沒過長頸漏斗末端形成密閉環(huán)境，繼續(xù)注入水，裝置內(nèi)氣體被壓縮壓強(qiáng)增加，繼續(xù)倒入一定量的水，長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱，一段時(shí)間液面不變化可以說明裝置氣密性良好。正確。故選D?！军c(diǎn)睛】3.下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是（）A.He：表示一個(gè)氦元素、氦氣這種物質(zhì) B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"表示的化學(xué)符號(hào)為：S2+C.2個(gè)乙醇分子：2C2H5OH D.氧化鐵：FeO【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子，金屬、稀有氣體、某些固態(tài)非金屬單質(zhì)由原子直接構(gòu)成，它們的元素符號(hào)還能表示這種物質(zhì)，所以He可表示氦元素、1個(gè)氦原子、氦氣這種物質(zhì)，元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.由該粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該粒子質(zhì)子數(shù)是16，核外電子數(shù)是18，帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷，故化學(xué)符號(hào)為\o"中國教育出版網(wǎng)\"，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個(gè)乙醇分子可表示為：2C2H5OH，此選項(xiàng)正確；D.在氧化鐵中，鐵元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，化學(xué)式應(yīng)為Fe2O3，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。4.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.甲圖中Cs是金屬元素，相對(duì)原子質(zhì)量為132.9gB.乙圖中XY元素在同一周期，化學(xué)性質(zhì)相似C.丙圖元素是地殼中含量最高的元素D.乙圖Z元素可以與丙圖元素形成化合物AlCl3【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.銫是“钅”字旁，是金屬元素。元素周期表最下方數(shù)字為相對(duì)原子質(zhì)量，相等原子質(zhì)量單位是“1”不是“g”，常省略不寫，所以銫的相對(duì)原子質(zhì)量為132.9。錯(cuò)誤。B.XY元素在同一豎列，在同一族，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似。錯(cuò)誤。C.質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，丙是鋁元素，地殼中含量最高的元素是氧元素。錯(cuò)誤。D.乙圖Z位于第三周期第ⅦA族，是氯元素。丙是鋁元素?；衔镏懈髟鼗蟽r(jià)代數(shù)和為0，化合物中氯為負(fù)價(jià)時(shí)常為-1價(jià)，鋁元素常為+3價(jià)，所以形成的化合物為AlCl3。正確。故選D。5.氨氣的合成開啟了工業(yè)催化新紀(jì)元，為世界糧食增產(chǎn)做出了巨大貢獻(xiàn)，下圖是合成氨的微觀過程。下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"表示3個(gè)氫氣B.參加反應(yīng)的氮?dú)夂蜕砂睔獾牧Ｗ觽€(gè)數(shù)比為1：2C.生成物氨氣是由N3-和H+構(gòu)成D.該反應(yīng)過程中原子和分子的種類、個(gè)數(shù)都沒有發(fā)生變化【答案】B【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"分析】【詳解】A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"有3個(gè)分子，每個(gè)分子有2個(gè)氫原子構(gòu)成，是氫分子，表示3個(gè)氫分子。錯(cuò)誤。B.從圖中可知每1個(gè)氮分子和3個(gè)氫分子反應(yīng)生成2個(gè)氨氣分子，所以參加反應(yīng)的氮?dú)夂蜕砂睔獾牧Ｗ觽€(gè)數(shù)比為1：2，正確。C.氨氣是非金屬化合物，由氨氣分子構(gòu)成。錯(cuò)誤。D.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子拆分成原子，原子組合成新的分子，所以該反應(yīng)過程中原子的種類和個(gè)數(shù)沒有發(fā)生改變，分子的種類一定發(fā)生了改變。錯(cuò)誤。故選B。6.2021年9月17日，神州12號(hào)載人飛船成功返回地面，圓滿完成任務(wù)，舉國上下為之歡呼。氧氣和水是保障航天員生命的重要物質(zhì)，如圖為核心艙環(huán)控保障系統(tǒng)的工作原理示意圖。該過程中，以下說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.圖中蒸發(fā)水汽的過程，分子大小發(fā)生了改變B.圖中的飲用水是軟水，可以用肥皂水檢驗(yàn)C.氧再生系統(tǒng)的原理是電解水，此過程得到的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1D.該系統(tǒng)產(chǎn)生的氫氣是可燃?xì)怏w，燃燒前需驗(yàn)純，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明較純【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.蒸發(fā)水汽的過程中分子間的間隔發(fā)生了改變，分子大小不變。錯(cuò)誤。B.加入肥皂水振蕩，泡沫多的是軟水?？捎梅试硭b別飲用水是軟水還是硬水。正確。C.水通電分解生成氫氣和氧氣，體積比是2:1，質(zhì)量比是1:8，錯(cuò)誤。D.氫氣是可燃性氣體，燃燒前需驗(yàn)純以免發(fā)生爆炸。如發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明氣體不純。錯(cuò)誤。故選B。7.2021年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了德國科學(xué)家本杰明·李斯特（BenjaminList）和美國科學(xué)家大衛(wèi)·W·C·麥克米蘭，以獎(jiǎng)勵(lì)他們?cè)诓粚?duì)稱有機(jī)催化領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。如圖是不對(duì)稱有機(jī)催化領(lǐng)域中手性分子的有趣結(jié)構(gòu)，而人體中的氨基酸就具有手性結(jié)構(gòu)，如甘氨酸，其化學(xué)式為C2H5O2N。下列有關(guān)說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.甘氨酸中碳、氫元素質(zhì)量比為24：5B.甘氨酸由2個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子2個(gè)氧原子、1個(gè)氮原子構(gòu)成C.甘氨酸屬于氧化物D.甘氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.甘氨酸中碳、氫元素質(zhì)量比為(12×2):(1×5)=24:5，正確。B.甘氨酸由甘氨酸分子構(gòu)成。1個(gè)甘氨酸分子由2個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子2個(gè)氧原子、1個(gè)氮原子構(gòu)成。錯(cuò)誤。C.甘氨酸含有碳、氫、氧、氮四種元素，不是氧化物。錯(cuò)誤。D.甘氨酸中碳、氫、氧、氮元素質(zhì)量比為(12×2):(1×5):(16×2):14=24：5：32：14，氧元素占比最大，所以甘氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。錯(cuò)誤。故選A。8.下表是部分知識(shí)的歸納，其中完全正確的一組是A．變化與守恒B．現(xiàn)象與結(jié)論①1.6g物質(zhì)M在氧氣中完全燃燒，測得生成4.4gCO2和3.6gH2O，則該物質(zhì)的組成元素為C.H②高錳酸鉀、氯酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣是因?yàn)槎呔醒醴肿英?g鎂和7g氧氣充分反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可生成10gMgO①硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說明物質(zhì)燃燒劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)②向鋁絲中加入稀鹽酸，開始無氣泡產(chǎn)生，說明鋁的活潑性排在H后面③黃銅合金在純銅上劃出劃痕，說明合金的硬度比純金屬大C．化學(xué)與生活D．性質(zhì)與用途①在鋼鐵表面涂油能防止鋼鐵生銹②在山林中遇火災(zāi)時(shí)，盡量向逆風(fēng)方向奔跑③廢舊玻璃、金屬、塑料等屬于可回收物，有效回收再利用可節(jié)約能源①稀有氣體可用作電光源利用了其化學(xué)性質(zhì)②液氮可用作低溫麻醉利用了其化學(xué)性質(zhì)③CO2可用于滅火，僅利用了其不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.1.6g物質(zhì)M在氧氣中完全燃燒，測得生成4.4gCO2和3.6gH2O，4.4g二氧化碳中含有碳元素的質(zhì)量為\o"中國教育出版網(wǎng)\"，3.6g水中含有氫元素的質(zhì)量為\o"中國教育出版網(wǎng)\"，1.6g-1.2g-0.4g=0，所以則該物質(zhì)的組成元素為C.H。正確。②高錳酸鉀、氯酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣是因?yàn)槎呔醒踉?。高錳酸鉀和氯酸鉀中都不含有氧分子。錯(cuò)誤。③3g鎂和7g氧氣充分反應(yīng)，\o"中國教育出版網(wǎng)\"可知，3g鎂無法完全消耗7g氧氣，所以不能生成10gMgO，錯(cuò)誤。不完全正確。B.①空氣中氧氣占空氣體積的21%，硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，說明物質(zhì)燃燒劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)，正確。②向鋁絲中加入稀鹽酸，開始無氣泡產(chǎn)生，是因?yàn)殇X在常溫下和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，開始為氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水，無氣泡。鋁的活動(dòng)性比氫強(qiáng)。錯(cuò)誤。③黃銅合金在純銅上劃出劃痕，說明合金的硬度比純金屬大，正確。不完全正確。C.①鐵生銹需要和水、氧氣同時(shí)接觸。在鋼鐵表面涂油能阻止鐵和氧氣、水接觸，能防止鋼鐵生銹，正確。②在山林中遇火災(zāi)時(shí)，盡量向逆風(fēng)方向奔跑，因?yàn)榛饎菹蝽橈L(fēng)方向蔓延的快。正確。③廢舊玻璃、金屬、塑料等屬于可回收物，有效回收再利用可節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。正確。全部正確。D.①稀有氣體可用作電光源利用了其通電可以發(fā)光的物理性質(zhì)。錯(cuò)誤。②液氮可用作低溫麻醉利用了其氣化吸熱的物理性質(zhì)。錯(cuò)誤。③CO2可用于滅火，利用了其不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，也利用了其密度比空氣大的性質(zhì)。錯(cuò)誤。全部錯(cuò)誤。故選C。二、單項(xiàng)選擇題Ⅱ：（本大題共4小題，每小題2分，共8分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）9.某化學(xué)興趣小組在參加實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽時(shí)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．用棒棒冰塑料袋設(shè)計(jì)制取H2裝置，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止B．注射器和飲料瓶中分別加入稀鹽酸和大理石，此裝置只可驗(yàn)證CO2與水反應(yīng)C．可通過加熱銅絲引燃紅磷，測定空氣中氧氣含量D．可探究燃燒所需的條件A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.擠壓棒棒冰塑料袋下端，液體被壓入上部，與固體接觸反應(yīng)開始，松手后液體流下，固體和液體分開，反應(yīng)停止，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。正確。B.二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅。所以A.d變紅，bc不變紅可以說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。d比a先變紅可以說明d先接觸到二氧化碳，則二氧化碳密度比空氣大。錯(cuò)誤。C.銅有良好的導(dǎo)熱性，可通過加熱銅絲引燃紅磷，紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，可以測定空氣中氧氣含量。正確。D.試管內(nèi)的白磷燃燒而試管內(nèi)紅磷不燃燒，都與氧氣接觸，都是可燃物，溫度相同，物質(zhì)種類不同，可說明燃燒需要達(dá)到物質(zhì)的著火點(diǎn)。水中白磷不燃燒，試管內(nèi)白磷燃燒，水中白磷不與空氣接觸，可說明燃燒需要與空氣接觸?？捎糜谔骄咳紵璧臈l件。正確。故選B。10.下表中鑒別或除雜（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法正確的是選項(xiàng)物質(zhì)鑒別或除雜的方法ACu（NO3）2溶液（AgNO3）加入過量的銅粉，過濾BCaO（CaCO3）加水溶解、過濾C鑒別O2.CO2.N2用帶火星的木條D鑒別活性炭粉末、Fe3O4粉末觀察顏色A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，過濾后可以除去置換出來的銀和過量的銅，得到純凈的硝酸銅溶液，正確。B.水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，要保留的物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)，錯(cuò)誤。C.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳、氮?dú)饩恢С秩紵?，帶火星的木條均熄滅，無法區(qū)分。錯(cuò)誤。D.活性炭粉末和四氧化三鐵粉末均為黑色粉末，觀察顏色無法區(qū)分。錯(cuò)誤。故選A。11.下圖中“—”兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)可發(fā)生轉(zhuǎn)化。下列各組物質(zhì)不能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是選項(xiàng)甲乙丙轉(zhuǎn)化關(guān)系A(chǔ)CuOCCO\o"中國教育出版網(wǎng)\"BZnHClFeCl2CH2O2Fe2O3DH2OCaOCO2A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，碳不完全燃燒可以生成一氧化碳。正確。B.鋅活動(dòng)性比氫、鐵強(qiáng)。可以與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，可以和氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鋅和鐵。鹽酸和鐵反應(yīng)可以生成氯化亞鐵。正確。C.氫氣具有可燃性，可以和氧氣點(diǎn)燃生成水，氫氣具有還原性，可以與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和水。鐵在空氣中長時(shí)間放置會(huì)生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，所以氧氣在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為氧化鐵。正確。D.水可以和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣。水可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸。氧化鈣不能轉(zhuǎn)化為二氧化碳。錯(cuò)誤。故選D。12.下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．壓強(qiáng)傳感器測定試管中的氣壓，所得圖像中ab段試管中液面逐漸下降B．向等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中，分別加入過量的鋅和鎂C．加熱一定質(zhì)量的KClO3和MnO2混合物D．室溫時(shí)向一定量的稀硫酸中加入少量鋅粒A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.圖像中ab段壓強(qiáng)增加，應(yīng)為關(guān)閉右端活塞，裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大，將稀鹽酸壓入長頸漏斗，試管中液面逐漸下降，固體與液體分離，反應(yīng)停止，氣體不再增加。達(dá)到b后壓強(qiáng)不變。正確。B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"，\o"中國教育出版網(wǎng)\"可知，開始金屬不足，加入等量\o"中國教育出版網(wǎng)\"金屬，鎂產(chǎn)生的氫氣多。最終因酸質(zhì)量一定，所以當(dāng)加入一定量金屬后，鎂先完全消耗鹽酸反應(yīng)結(jié)束，鋅后消耗完鹽酸反應(yīng)結(jié)束，最終產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相同，之后再加入金屬，氫氣質(zhì)量不變。正確。C.氯酸鉀在二氧化錳的催化作用及加熱條件下分解成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前后固體中鉀元素質(zhì)量不變，固體總質(zhì)量減少，所以固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加。當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變。錯(cuò)誤。D.鋅與稀硫酸反應(yīng)放出熱量，所以反應(yīng)開始后溶液溫度升高，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后不再放出熱量。溶液溫度逐漸恢復(fù)至室溫，之后溫度隨室溫改變。正確。故選C。第Ⅱ卷（本卷共計(jì)30分）三。非選擇題：（本大題包含4小題，共30分）13.下列是實(shí)驗(yàn)室常用裝置，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）裝置中儀器a的名稱為______。（2）若實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A和C來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（3）裝置F為某同學(xué)設(shè)計(jì)的氧氣制取及性質(zhì)驗(yàn)證的裝置。球形干燥管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象為______。（4）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從______口進(jìn)（填“b”或“c”）?！敬鸢浮浚?）錐形瓶（2）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.有氣泡冒出，棒香復(fù)燃（4）b【解析】【分析】【小問1詳解】儀器a\o"中國教育出版網(wǎng)\"錐形瓶。【小問2詳解】裝置A是固固加熱型裝置，且試管口無棉花，適用于氯酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"?！拘?詳解】過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解為水和氧氣，化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"。氧氣具有助燃性，可使帶火星的棒香復(fù)燃，所以可以看到的現(xiàn)象是有氣泡冒出，棒香復(fù)燃?！拘?詳解】D是向上排空氣法，某氣體X可用D裝置收集說明氣體密度比空氣大。則氣體在E裝置中先集中在下部，所以從b進(jìn)入。14.鐵是用途最廣泛的金屬，化學(xué)興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵，并對(duì)鐵的性質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)探究。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖1中是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)方程式為______，以下說法中正確的是______。A．在點(diǎn)燃酒精燈前，應(yīng)先通入CO一段時(shí)間，排盡裝置內(nèi)的空氣B．一氧化碳還原氧化鐵屬于置換反應(yīng)C．實(shí)驗(yàn)過程中，能夠觀察到玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先停止加熱，待冷卻至室溫后再停止通入COE．酒精燈可換成裝有水的試管，用來吸收尾氣（2）該興趣小組小盼同學(xué)對(duì)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)后固體質(zhì)量的改變產(chǎn)生了濃厚的興趣，并設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置。具體操作如下：將鐵絲團(tuán)與砝碼杠桿調(diào)節(jié)平衡后，將鐵絲團(tuán)浸入硫酸銅溶液一段時(shí)間，當(dāng)觀察到溶液變?yōu)闇\綠色時(shí)小心地松手，發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定后的砝碼比起始位置______（填“高”或“低”），寫出瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。完成實(shí)驗(yàn)后，小盼同學(xué)發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)溶液由淺綠色慢慢變黃，這是為什么呢？查閱資料：①FeSO4溶液暴露在空氣中易變質(zhì)成Fe2（SO4）3，溶液顯黃色，方程式：4FeSO4+O2+2H2SO4＝2Fe2（SO4）3+2H2O（FeSO4溶液中會(huì)有少量H2SO4）②鐵與硫酸鐵溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：Fe+Fe2（SO4）3＝3FeSO4根據(jù)以上資料，實(shí)驗(yàn)室儲(chǔ)存硫酸亞鐵溶液時(shí)，應(yīng)密封并______（寫一條建議即可）。（3）該興趣小組小剛同學(xué)在研究鐵與酸反應(yīng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鐵片與濃度相同的足量稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，生成氫氣的速率前者比后者慢。他猜測可能是鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)有促進(jìn)作用，于是設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)：在其他條件不變的情況下，向試管1中加入Na2SO4溶液，向試管2中加入等量的______溶液（填化學(xué)式）以后，觀察發(fā)現(xiàn)試管2中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此驗(yàn)證了他的猜想?！敬鸢浮浚?）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.AD##DA（2）①.高②.\o"中國教育出版網(wǎng)\"③.放置少量的鐵（3）NaCl【解析】【分析】【小問1詳解】一氧化碳在高溫下可以還原氧化鐵，生成鐵和二氧化碳?；瘜W(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"。A．在點(diǎn)燃酒精燈前，應(yīng)先通入CO一段時(shí)間，排盡裝置內(nèi)的空氣，以免一氧化碳和空氣混合受熱發(fā)生爆炸。正確。B．一氧化碳還原氧化鐵反應(yīng)物是兩種化合物，不是置換反應(yīng)。錯(cuò)誤。C．實(shí)驗(yàn)過程中，能夠觀察到玻璃管內(nèi)紅棕色粉末變?yōu)楹谏吻迨宜儨啙?。錯(cuò)誤。D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先停止加熱，待冷卻至室溫后再停止通入CO，避免澄清石灰水倒吸入玻璃管，也防止還原出來的鐵在較高溫度下又被氧化。正確。E．酒精燈是用來除去一氧化碳，防止污染空氣的。一氧化碳不溶于水也不和水反應(yīng)。所以酒精燈不可以換成裝有水的試管，用來吸收尾氣。錯(cuò)誤。故選AD。【小問2詳解】根據(jù)\o"中國教育出版網(wǎng)\"可知，鐵將硫酸銅中的銅置換出來，固體的質(zhì)量增加。所以發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定后的砝碼比起始位置高。瓶子中發(fā)生的反應(yīng)是硫酸銅和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"。“小盼同學(xué)發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)溶液由淺綠色慢慢變黃”，經(jīng)過查閱資料可知，是因?yàn)榱蛩醽嗚F與氧氣反應(yīng)生成了硫酸鐵。而鐵可以和硫酸鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵，所以實(shí)驗(yàn)室儲(chǔ)存硫酸亞鐵溶液時(shí)，應(yīng)密封并放置少量的鐵，利用鐵將生成的硫酸鐵重新反應(yīng)成硫酸亞鐵。【小問3詳解】該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證氯離子對(duì)金屬與酸反應(yīng)有促進(jìn)作用。所以加入的物質(zhì)應(yīng)含有氯離子，其他離子和向試管1中加入溶液的離子相同，所以加入的應(yīng)該是氯化鈉，化學(xué)式NaCl?！军c(diǎn)睛】15.金屬鎳可用于制造貨幣、合金結(jié)構(gòu)鋼、氫化催化劑等。粗制氧化鎳主要含氧化鎳（NiO），以及少量氧化鈷（CoO）和氧化鐵，以粗制氧化鎳為原料制備純鎳的流程如下：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）反應(yīng)②中生石灰在生活中的用途是______；反應(yīng)③中，反應(yīng)物X的化學(xué)式是______。（2）寫出反應(yīng)④涉及的化學(xué)方程式______。（3）操作安全說明中要求反應(yīng)⑤開始前“用氮?dú)獬浞执祾咴O(shè)備內(nèi)部”的目的是______。反應(yīng)⑤涉及到的均是置換反應(yīng)，寫出其中生成鎳的化學(xué)方程式______。（4）流程中\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"蒸餾過程類似于石油的分離過程，屬于______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（5）2020年哥倫比亞大學(xué)化學(xué)團(tuán)隊(duì)開發(fā)出了鎳鈷雙金屬基催化劑，用其來催化CH4和CO2制取合成氣，反應(yīng)過程如圖，有關(guān)說法正確的是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.Ni基雙金屬催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都沒有改變，可重復(fù)使用B.該反應(yīng)的最終生成物是氫氣和一氧化碳C.鎳和鈷雙金屬基催化劑中的鎳、鈷都是由原子構(gòu)成的金屬單質(zhì)D.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均未改變E.甲烷是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體【答案】（1）①.食品干燥劑②.C（2）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）①.排凈裝置內(nèi)的空氣②.\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）物理（5）BCE【解析】【分析】【小問1詳解】生石灰可以與水反應(yīng)，在生活中常用作食品干燥劑。碳和二氧化碳高溫下反應(yīng)可以生成一氧化碳，所以X是碳單質(zhì)，化學(xué)式C。【小問2詳解】生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣。反應(yīng)④是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)，化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"?！拘?詳解】氫氣是可燃?xì)怏w，與空氣混合受熱可能發(fā)生爆炸。所以反應(yīng)⑤開始前“用氮?dú)獬浞执祾咴O(shè)備內(nèi)部”的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，避免氫氣和空氣混合受熱發(fā)生爆炸。反應(yīng)⑤是利用氫氣可以還原金屬氧化物的性質(zhì)，置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，其中生成鎳的是氫氣和NiO反應(yīng)生成Ni和水。化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"?！拘?詳解】石油的分離過程沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。所以蒸餾過程屬于物理變化?！拘?詳解】A.Ni基雙金屬催化劑是催化劑，在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，可重復(fù)使用。物理性質(zhì)可能發(fā)生了改變。錯(cuò)誤。B.從圖中可知該反應(yīng)的最終生成物是氫氣和一氧化碳，正確。C.從圖中可知，鎳和鈷雙金屬基催化劑中的鎳、鈷都是由原子構(gòu)成的金屬單質(zhì)。正確。D.該反應(yīng)相當(dāng)于甲烷和二氧化碳反應(yīng)生成了氫氣和一氧化碳。根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0，在化合物中氫元素通常為+1價(jià)，氧元素通常為-2價(jià)，所以反應(yīng)前甲烷中碳元素是-4價(jià)，二氧化碳中碳元素還是+4價(jià)，反應(yīng)后一氧化碳中的碳是+2價(jià)。反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)發(fā)生了改變。錯(cuò)誤。E.甲烷是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，正確。故選BCE?！军c(diǎn)睛】16.豐富多彩的物質(zhì)世界是由元素組成的，如碳家族在物質(zhì)世界中就占據(jù)著重要的地位。（1）由碳元素組成的單質(zhì)中除了金剛石、石墨、C60外，“碳海綿”也是一種新型的碳單質(zhì)，它是最輕的固體材料，具有多孔結(jié)構(gòu)，且彈性好，對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。如圖是花蕊上的“碳海綿”，下列說法不正確的是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.碳海綿和金剛石物理性質(zhì)差異較大是因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌珺.碳海綿完全燃燒產(chǎn)物是二氧化碳C.碳海綿可處理海上石油泄漏D.