云南師大附中呈貢校區(qū)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

云南師大附中呈貢校區(qū)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．造成“提筆忘字”的因素很多，但不可否認(rèn)，造成“能識(shí)不能寫(xiě)”這一尷尬局面的主要原因是觸屏操控和電子輸入方式導(dǎo)致的。B．港珠澳大橋?qū)μ嵘榻侵薜貐^(qū)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，保持港澳的長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定具有重要戰(zhàn)略意義。C．嫦娥四號(hào)帶著全新的使命再次奔向月球，將史無(wú)前例地實(shí)現(xiàn)人類(lèi)月球探測(cè)器在月球背面的首次登陸，開(kāi)展我國(guó)對(duì)月球探測(cè)的新旅程。D．會(huì)議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，布置了今年評(píng)教評(píng)學(xué)的主要工作。2．（2分）下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)在33篇。莊子，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物。B．杜甫，字子美，自號(hào)“少陵野老”，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，與李白合稱(chēng)“李杜”。C．“記”和“說(shuō)”都是古代的文體。它在內(nèi)容上可記人和事,如《桃花源記》,可記山川名勝,如《小石潭記》,可記器物建筑,如《核舟記》?！罢f(shuō)”是古代的一種議論體裁，用來(lái)陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)，如《馬說(shuō)》。D．《大自然的語(yǔ)言》作者竺可楨，20世紀(jì)卓越的氣象學(xué)家，被譽(yù)為“品格和學(xué)問(wèn)的偉人”。3．（2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。B．“且慢，讓我來(lái)看一看罷?！彼谑莵?lái)回摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道：“偷我們的罷，我們的要大得多呢?！盋．近年來(lái)，因在馬路上行走時(shí)使用手機(jī)而引發(fā)的安全事故屢屢曝光，“手機(jī)依賴(lài)”到底是不良習(xí)慣？還是危險(xiǎn)的“炸彈”？這讓人們不得不開(kāi)始質(zhì)疑。D．大屏幕上閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類(lèi)智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車(chē)、航天器……這一刻，“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。4．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．眼眶喧嘩慢不經(jīng)心銷(xiāo)聲匿跡B．?huà)趁鸟Y聘自圓其說(shuō)和顏悅色C．恭順腑瞰風(fēng)云變幻震耳欲聾D．浮躁襁褓川流不息天衣無(wú)縫5．（2分）下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．民歌“信天游”，流行于陜北一帶曲調(diào)淳樸、高充兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻、形式活潑，節(jié)奏自由。B．杜甫是唐代的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人之一，他的詩(shī)歌作品大多真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的面貌，故他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。C．”《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了自西周到春秋時(shí)期五百年間的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。D．“幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”中，“矜”指老而無(wú)夫，“孤”指幼兒，無(wú)父。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．玉龍雪山矗立在藍(lán)天下，潭水映照雪山，真讓人目眩神迷。B．要上課了，正在打籃球的同學(xué)們戛然而止。C．花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。D．莊子一直厲行簡(jiǎn)單樸素的生活，給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下文，回答問(wèn)題。蜃說(shuō)［宋］林景熙嘗讀《漢書(shū)·天文志》，載“海旁蜃氣像樓臺(tái)”，初未之信。庚寅季春，予避寇海濱。一日飯午，家僮走報(bào)怪事，曰：“海中忽涌數(shù)山，皆未嘗有。父老觀之以為甚異?！庇桉敹觯瑫?huì)潁川主人走使邀予。既至，相攜登聚遠(yuǎn)樓東望。第見(jiàn)滄溟浩渺中，矗如奇峰，聯(lián)如疊，列如岫，隱見(jiàn)不常。移時(shí)，城郭臺(tái)榭，驟變起，如眾大之區(qū)，數(shù)十萬(wàn)家，魚(yú)鱗相比，中有浮屠老子之宮，三門(mén)嵯峨，鐘鼓樓翼其左右，檐牙歷歷，極公輸巧不能過(guò)。又移時(shí)，或立如人，或散如獸，或列若旌旗之飾，甕盎之器，詭異萬(wàn)千。日近晡，冉冉漫滅，向之有者安在？而海自若也。《筆談》記登州“海市”事，往往類(lèi)此，予因是始信。噫嘻！秦之阿房，楚之章華，魏之銅雀，陳之臨春、結(jié)綺，突兀凌云者何限，運(yùn)去代遷，蕩為焦土，化為浮埃，是亦一蜃也。何暇蜃之異哉?。圩ⅲ莺Ｅ则讱庀駱桥_(tái)：《漢書(shū)·天文志》有“海旁蜃氣像樓臺(tái)，廣野氣成宮闕然”之句。此指“蜃氣”形成“樓臺(tái)”的景象，即“海市蜃樓”。庚寅：指元至正27年（1290），時(shí)作者避元初戰(zhàn)亂于浙江沿海。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）家僮走報(bào)怪事（_____）（2）魚(yú)鱗相比（_____）2．本文從不信《漢書(shū)》所記關(guān)于海市蜃樓的說(shuō)法起筆，有什么好處？3．文中寫(xiě)了海市奇景的哪三次變化？多次運(yùn)用比喻，有什么好處？4．作者把秦之阿房、楚之章華等歷代宏偉建筑比作瞬息即逝的海市蜃樓，表達(dá)了什么樣的深意？5．本文的文題可否改為“蜃”或“海市蜃樓”？為什么？8、（3分）閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1．本詩(shī)揭露了封建社會(huì)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？2．本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3．本詩(shī)中有不少精彩描寫(xiě)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”一句描寫(xiě)的精彩之處理解。9、（7分）默寫(xiě)。⑴其業(yè)有不精，德有不成者，___________，___________，豈他人之過(guò)哉？（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）⑵塞下秋來(lái)風(fēng)景異，____________________。（范仲淹《漁家傲》）⑶俱懷逸興壯思飛，____________________。（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）⑷江山代有才人出，____________________。（趙翼《論詩(shī)》）⑸何當(dāng)共剪西窗燭，____________________。（李商隱《夜雨寄北》）⑹___________________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）⑺沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，____________________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文字，完成各題。成語(yǔ)里的歌聲①翻閱成語(yǔ)大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。②相傳，古人唱起歌來(lái)，格外投入，常常放開(kāi)嗓門(mén)，大聲歌唱。于是，便有人用“引吭高歌”來(lái)描述其情狀。歌聲響亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”贊美這嘹亮的歌聲?！绊懚粜性啤边@個(gè)成語(yǔ)出自《列子·湯問(wèn)》篇，是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人，拜師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁，高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹(shù)林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見(jiàn)此大吃一驚，深感自己無(wú)知和盲目，于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤(rùn)”這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲，又要唱情?！奥暻椴⒚边@個(gè)成語(yǔ)，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽(tīng)者為之動(dòng)容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”“哀感頑艷”這兩個(gè)成語(yǔ)。④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果。“余音繞梁”這個(gè)成語(yǔ)也出自《列子·湯問(wèn)》篇。說(shuō)的是有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門(mén)賣(mài)唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，給人們留下深刻的印象，以至過(guò)了三天，人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周?chē)匦幯?。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律?！耙话逡谎邸薄耙话迦邸薄ⅰ坝邪逵醒邸边@三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。⑤古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語(yǔ)“高山流水”記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來(lái)，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽(tīng)有人贊道：“善哉，峨峨兮若泰山!”伯牙抬頭一看，見(jiàn)迎面走來(lái)一人，相貌平常。伯牙未加理會(huì)，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來(lái)人朗聲贊道：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成知音。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再?gòu)棥陡呱搅魉?，而《高山流水》并沒(méi)有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為中華民族音樂(lè)中的珍品。⑥古人還悟出了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語(yǔ)“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭(zhēng)時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái)，覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐?！八拿娉琛背鲎浴妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。⑦從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里，我們可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)，證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。（選文有刪改）1．結(jié)合原文，對(duì)成語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“響遏行云”是贊美嘹亮的歌聲。B．“余音繞梁”是指歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，令人久久難忘。C．“高山流水”是說(shuō)曲藝高妙，而不是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成了“知音”。D．“四面楚歌”是說(shuō)四面漢軍都唱起楚歌，形容遭到各方面而陷入困境。2．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．本文采用的主要說(shuō)明方法是舉例子。B．本文按照時(shí)間順序行文，思路清晰，層次分明。C．第②段“相傳，古人唱起歌來(lái)，格外投入”這句話(huà)中的“相傳”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．本文是一篇文藝性說(shuō)明文，語(yǔ)言生動(dòng)、傳神。如第⑤段中對(duì)《高山流水》“善哉，峨峨兮若泰山”“善哉，洋洋兮若江河”的贊美。3．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫眼，其余的拍子叫板。B．“字正腔圓”是指歌唱時(shí)吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)。C．“回腸蕩氣”是形容演唱者表演聲情并茂，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，產(chǎn)生了極大的藝術(shù)感染力。D．文章從成語(yǔ)故事入手，講述古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)，證實(shí)了祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大精深。11、（15分）閱讀下面的文字，回答下列小題。宗月大師老舍①小時(shí)候，因家貧體弱，母親有時(shí)候想叫我去上學(xué)，又怕我受人家欺侮，更因交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識(shí)一個(gè)字。說(shuō)不定，我會(huì)一輩子也得不到讀書(shū)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槟赣H雖然知道讀書(shū)的重要，可是每月間三四吊錢(qián)的學(xué)費(fèi)，實(shí)在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，晃來(lái)晃去，我也許就長(zhǎng)到十多歲了……母親很愛(ài)我，但是假若我能去做學(xué)徒，或提籃沿街賣(mài)櫻桃而每天賺幾百錢(qián)，她或者就不會(huì)堅(jiān)決的反對(duì)。窮困比愛(ài)心更有力量。②有一天劉大叔偶然的來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，他看見(jiàn)了我?！昂⒆訋讱q了？上學(xué)沒(méi)有？”他問(wèn)我的母親。他的聲音是那么洪亮,他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動(dòng)。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來(lái)，帶他上學(xué)，學(xué)錢(qián)、書(shū)籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰(shuí)知道上學(xué)是怎么一回事呢！③第二天，我像一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學(xué)。學(xué)校是一家改良私塾，在離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學(xué)生都面朝西坐著，一共有三十來(lái)人。西墻上有一塊黑板。老師姓李，一位極死板而極有愛(ài)心的中年人。劉大叔和李老師“嚷”了一頓，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。我于是，就變成了學(xué)生。④自從作了學(xué)生以后，我時(shí)常的到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個(gè)大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊的排起來(lái)，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的點(diǎn)心。他絕不以我為一個(gè)苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。⑤在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來(lái)幫忙。這時(shí)候，他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手。⑥到我中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他已一貧如洗，什么財(cái)產(chǎn)也沒(méi)有了，只剩了那個(gè)后花園……他太樂(lè)善好施了。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等等慈善事業(yè)。他忘了自己。就是在這個(gè)時(shí)候，我和他過(guò)往的最密。他辦貧兒學(xué)校，我去作義務(wù)教師。他施舍糧米，我去幫忙調(diào)查及散放。⑦在我出國(guó)以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼?！谝郧埃缘氖巧秸浜Ｎ?，穿的是綾羅綢緞?，F(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉上還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。⑧去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼，就坐化了?；鹪岷?，人們?cè)谒纳砩习l(fā)現(xiàn)許多舍利。⑨沒(méi)有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書(shū)。沒(méi)有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂(lè)趣與意義。我在精神上、物質(zhì)上都受過(guò)他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！⑩他是宗月大師。1．請(qǐng)自選角度賞析下列句子。（1）第②段“我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動(dòng)?！保?）等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來(lái)，帶他上學(xué)，學(xué)錢(qián)、書(shū)籍，大姐你都不必管！”2．結(jié)合語(yǔ)境分析“我在精神上、物質(zhì)上都接受過(guò)他的好處”一句上“精神上”和“物質(zhì)上”的具體含義。3．宗月大師是一個(gè)怎樣的人？4．閱讀下面鏈接材料，結(jié)合原文，寫(xiě)下你的閱讀感想。（70字左右）（鏈接材料）在老舍先生住的房子的不遠(yuǎn)處有一個(gè)破舊的廟宇，里面住的全是平日以乞討、賣(mài)藝為生的盲人，將近40名……每次一經(jīng)過(guò)“瞎子廟”，他的心便隱隱作痛，想要盡自己的所能，幫助這些可憐的人……他不顧外人的反對(duì)，花了近兩年的時(shí)間，把這些盲人都組織起來(lái)，并自掏腰包買(mǎi)了多件樂(lè)器，組成了一個(gè)樂(lè)團(tuán)進(jìn)行集中培訓(xùn)，給予合奏配合上的種種指導(dǎo)。忙了一天，他還要熬夜為樂(lè)團(tuán)寫(xiě)歌，編排適合他們演奏的曲目。等這一切完成后，他又忙著聯(lián)系演出單位和場(chǎng)所，并說(shuō)服對(duì)方給予一定的演出報(bào)酬……而對(duì)于那些沒(méi)有任何才藝和特長(zhǎng)的盲人，他則通過(guò)各種關(guān)系，不惜降低身份到處求爺爺拜奶奶，最終靠著自己的“面子”和關(guān)系，把他們一個(gè)個(gè)安排進(jìn)周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里。為此，他都跑爛了好幾雙布鞋。這之后，每天晚上，當(dāng)他下班從街上路過(guò)時(shí)，住在街上的盲人們都會(huì)不約而同地放下手中的活，點(diǎn)亮屋內(nèi)的燈，這幾乎成了那條街上一道不變的溫馨風(fēng)景線(xiàn)，一直持續(xù)到他去世的那一天，從未錯(cuò)過(guò)一次。盲人們都說(shuō)，那是因?yàn)樗麄兡苈?tīng)出他的腳步聲。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名蓍閱讀（1）閱讀選段，回答問(wèn)題。這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們?！呑佣荚诟叱钡秃懈〕?，唯有唐碌的人，生活才如死水般：或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已?！粋€(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟：終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。（一九五四年十月二日）我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算是我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心?。ㄒ痪盼逦迥暌辉露眨偕鲜鲞x段選自《____________》，文中的“你”指的是_____________________②這兩封信的節(jié)選都出現(xiàn)了“堅(jiān)強(qiáng)”一詞，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)其內(nèi)涵：_____________________（2）①《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是____________，他在______________的影響下逐步走上革命道路，在革命的熔爐中，他從個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。②在主人公身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，___________________的高貴品質(zhì)。這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，即：___________________________？13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。某學(xué)校舉行了一場(chǎng)模擬人才招聘活動(dòng)，下面是招聘面試流程圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字將流程圖的內(nèi)容表述出來(lái)，不超過(guò)50字。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）來(lái)自新民網(wǎng)消息：2019年4月20日，上海虹橋機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓的步行扶梯玻璃被人山人海的追星粉絲們擠碎，所幸無(wú)人受傷。針對(duì)這種瘋狂追星現(xiàn)象，你有怎么樣的看法？請(qǐng)寫(xiě)一則100字左右文字，發(fā)表一下你的見(jiàn)解。要求觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言連貫、得體。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

A.句式雜糅。去掉“造成”“導(dǎo)致的”。C.語(yǔ)序不當(dāng)。改為“將史無(wú)前例地實(shí)現(xiàn)人類(lèi)月球探測(cè)器首次在月球背面的登陸”。D.成分殘缺?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)”后面缺賓語(yǔ)“這個(gè)中心”。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。2、A【解題分析】

A：儒家學(xué)派——道家學(xué)派。3、D【解題分析】

A.“草木榮枯”與“候鳥(niǎo)去來(lái)”是并列短語(yǔ)，中間應(yīng)該用“頓號(hào)”；B.“直起身來(lái)說(shuō)道”后用逗號(hào)；C.選擇疑問(wèn)句是一個(gè)問(wèn)句，所以第一個(gè)“問(wèn)號(hào)”應(yīng)改為“逗號(hào)”。故選D。4、D【解題分析】

A.慢—漫；B.聘—騁；C.腑—俯。故選D。5、D【解題分析】

“矜”指老而無(wú)妻，“寡”指老而無(wú)夫。故選D。6、B【解題分析】

戛然而止：形容聲音突然終止。使用對(duì)象明顯錯(cuò)誤。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）跑。（2）緊靠并列。2．引出話(huà)題，經(jīng)過(guò)親見(jiàn)，終于相信。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。3．一是奇山異峰，二是繁華都市，三是各種物像。多以比喻描寫(xiě)，十分生動(dòng)傳神。4．對(duì)國(guó)家興亡的感慨，告誡統(tǒng)治者：歷代王朝的崩潰皆始于自身的腐敗墮落。5．不能。文章除了描述“蜃”或“海市蜃樓”之外，更有感嘆歷史“蜃樓”之深意，“說(shuō)”字就表明了這層意思，因此不能去掉?！窘忸}分析】選自《霽山集》作者：林景熙年代：宋參考譯文：我以前曾經(jīng)讀到《漢書(shū)·天文志》上有記載道：“海邊有蜃吐氣，形狀很像樓臺(tái)?！币婚_(kāi)始時(shí)我并不相會(huì)有這樣的事情。唐寅三月，我為了躲避兵亂，暫住在海濱。有一天正在吃午飯時(shí)，家僮急急忙忙地跑過(guò)來(lái)報(bào)告外面發(fā)生了怪事：“大海里突然涌現(xiàn)幾座大山，全是以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，父老們看了覺(jué)得非常驚奇?！蔽衣?tīng)了以后十分驚詫?zhuān)s忙跑出去看，正巧遇到潁川主人派人來(lái)邀我前往共賞此奇景。到了海邊，我和潁川主人一同登上聚遠(yuǎn)樓向東望去，只見(jiàn)在廣大無(wú)邊的海面上，直立的蜃景像奇特的山峰、連綿的蜃景像重迭的山峰、排列成行的蜃景像高峻的山峰，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，城墻亭閣忽然浮現(xiàn)，猶如一座人口多的城市，幾十萬(wàn)戶(hù)人家像是魚(yú)鱗般整齊而密集地排列著，其中有佛寺、道觀、三門(mén)，高大雄偉；鐘樓和鼓樓像鳥(niǎo)的翅膀一樣分別護(hù)著寺觀的左右兩側(cè)，屋檐翹出如牙的建筑裝飾，歷歷可辨，就是窮盡公輸般的技巧也沒(méi)有辦法超越它。又過(guò)了一會(huì)兒，蜃景又起了變化，有的像站立著的人，有的像野獸在逃散，有的像飄揚(yáng)的旌旗，有的像甕盎之內(nèi)的器具，千姿萬(wàn)態(tài)，變幻不定，直到傍晚時(shí)分，蜃景才慢慢消失，先前所看到的奇異景象那里去了呢？大海還是像往常一樣風(fēng)平浪靜。沈括在《筆談》上所記載的登州所出現(xiàn)的海市蜃樓，大概就像是這樣吧！我是因?yàn)橛H眼看過(guò)，所以才開(kāi)始相信有這回事的。唉！想來(lái)秦朝的阿房宮、楚國(guó)的章華臺(tái)、曹魏的銅雀臺(tái)、陳朝的臨春閣和結(jié)綺閣，如此高聳入云的樓臺(tái)殿閣，歷代不知有多少，可是物換星移、朝代交替，這些宮殿樓閣都已經(jīng)蕩然無(wú)存，化為焦土、塵埃，這也算是一種海市蜃樓吧！想到這些，那里還有閑暇工夫去討論這種蜃景的奇異現(xiàn)象呢？1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷?！凹屹鬃邎?bào)怪事”的意思是“家僮急急忙忙地跑過(guò)來(lái)報(bào)告外面發(fā)生了怪事”，“走”的意思是“跑”；“魚(yú)鱗相比”的意思是“像是魚(yú)鱗般整齊而密集地排列著”，“比”的意思是“緊靠并列”。點(diǎn)睛：本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。2．此題考查的是首段的作用，需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。開(kāi)頭用“海旁蜃氣像樓臺(tái)”引出了寫(xiě)作內(nèi)容，“初未之信”激發(fā)了讀者的閱讀興趣；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，與文章結(jié)尾“何暇蜃之異哉”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。從“海中忽涌數(shù)山，皆未嘗有”“移時(shí)，城郭臺(tái)榭，驟變起，如眾大之區(qū)”“又移時(shí)，或立如人，或散如獸，或列若旌旗之飾，甕盎之器，詭異萬(wàn)千”可知海市奇景的三次變化，分條概括即可。比喻的運(yùn)用，使景物描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，給讀者留下深刻的印象。4．本題考查的是人物在文中表達(dá)的感情。解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合重點(diǎn)句子，來(lái)分析其在描寫(xiě)人物情感?！斑\(yùn)去代遷，蕩為焦土，化為浮埃，是亦一蜃也”這幾句話(huà)寫(xiě)出了作者的感慨，他認(rèn)為政治的腐敗會(huì)導(dǎo)致國(guó)家的滅亡。5．此題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題妙處的分析。標(biāo)題是文章的眼睛。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系?！膀住被颉昂Ｊ序讟恰敝皇屈c(diǎn)明了文章的描寫(xiě)對(duì)象，并沒(méi)有表現(xiàn)出作者的感慨，而“說(shuō)”表示議論，能夠全面概括文章的內(nèi)容。8、1．揭露了封建社會(huì)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（或：揭露了封建社會(huì)統(tǒng)治者的橫暴掠奪及宮市的弊端給勞動(dòng)人民帶來(lái)了深重的不幸。）2．表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)宮市的揭露抨擊。3．這是對(duì)賣(mài)炭老人心理活動(dòng)的描寫(xiě)，身上衣單與“愿天寒”形成不合情理的強(qiáng)烈對(duì)比，“心憂(yōu)炭賤”又使之完全可以理解，讀之催人淚下?！窘忸}分析】1．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的把握。讀懂詩(shī)句大意把握中心后是作答的基礎(chǔ)。詩(shī)人在賣(mài)炭翁這個(gè)典型形象上，概括了唐代勞動(dòng)人民的辛酸和悲苦，在賣(mài)炭這一件小事上反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和不平。白居易寫(xiě)作《新樂(lè)府》是在元和初年，這正是宮市為害最深的時(shí)候。他對(duì)宮市有十分的了解，對(duì)人民又有深切的同情，所以才能寫(xiě)出這首感人至深的《賣(mài)炭翁》來(lái)。詩(shī)歌揭露了封建社會(huì)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但是，《賣(mài)炭翁》的意義，遠(yuǎn)不止于對(duì)宮市的揭露。也就是我們通過(guò)賣(mài)炭翁，仿佛有許許多多種田的、打漁的、織布的人出現(xiàn)在我們眼前。2．考查對(duì)詩(shī)歌所抒發(fā)的思想感情的把握。詩(shī)人在賣(mài)炭翁這個(gè)典型形象上，概括了唐代勞動(dòng)人民的辛酸和悲苦，在賣(mài)炭這一件小事上反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和不平。此詩(shī)以個(gè)別事例來(lái)表現(xiàn)普遍狀況，描寫(xiě)了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過(guò)賣(mài)炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會(huì)典型意義。3．欣賞詩(shī)句?！翱蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭不值錢(qián)希望天更冷些。這兩句詩(shī)用同情的口吻，寫(xiě)出了賣(mài)炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾。當(dāng)時(shí)正是“夜來(lái)城外一尺雪”的寒冬季節(jié)，身上只穿著單衣的老翁照理應(yīng)該盼望著天氣和暖起來(lái)，可是他卻巴望著更冷一些，因?yàn)樘鞖庖慌?，他的炭也就不值錢(qián)了。兩句詩(shī)只寫(xiě)了老翁的一個(gè)心理活動(dòng)，便把當(dāng)時(shí)在饑寒交迫中掙扎的勞動(dòng)人民的痛苦有力地揭示了出來(lái)?？圩⌒睦砻鑼?xiě)、對(duì)比手法、情理表達(dá)等角度，言之成理即可。9、非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳衡陽(yáng)雁去無(wú)留意欲上青天攬明月各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年卻話(huà)巴山夜雨時(shí)春蠶到死絲方盡病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【解題分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：攬，騷。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．C2．B3．A【解題分析】1．本題考查成語(yǔ)含意。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻樂(lè)曲高妙?！案呱搅魉边@個(gè)成語(yǔ)因?yàn)椴篮妥悠谥g的知己之情而傳誦千年，所以C錯(cuò)誤，故選C。2．本題考查說(shuō)明順序。1）①段點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象：成語(yǔ)里的歌聲。2）②段主要介紹“引吭高歌”等表現(xiàn)古人唱歌聲音嘹亮的成語(yǔ)。3）③介紹“字正腔圓”等表現(xiàn)古人唱歌吐字清晰的成語(yǔ)，介紹以“聲情并茂”等表現(xiàn)古人唱歌含情的成語(yǔ)。4）④段介紹“余音繞梁”等表現(xiàn)古人歌聲含情產(chǎn)生心理效果的成語(yǔ)。5）⑤介紹“高山流水”等表現(xiàn)古人有高潮演奏水平和欣賞水平的成語(yǔ)。6）⑥段介紹“四面楚歌”等表現(xiàn)古人把音樂(lè)融入戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)。7）總結(jié)全文。從中看不到時(shí)間線(xiàn)，不是時(shí)間順序，由歌聲特點(diǎn)到演奏和欣賞樂(lè)曲的人，再到歌聲的應(yīng)用范圍，是邏輯順序，故B錯(cuò)誤，選B。3．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性和信息篩選?！鞍?、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼?！惫蔄錯(cuò)誤，選A。11、1．（1）運(yùn)用夸張手法，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，既形象地表現(xiàn)出劉大叔聲音洪亮，性情豪爽，也表現(xiàn)出“我”家的貧窮、破敗。（2）語(yǔ)言描寫(xiě)，沒(méi)有虛情假意的客套，幫人幫到點(diǎn)上，幫得實(shí)在。2．精神上：他的熱心和真誠(chéng)引領(lǐng)“我”向善，使“我”學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助別人；他的樂(lè)善好施讓“我”懂得了幫助別人的樂(lè)趣與意義。物質(zhì)上：幫助“我”入學(xué)，讓“我”成為有文化的人，生活上熱心關(guān)照我。3．宗月大師是一個(gè)仗義疏財(cái)、樂(lè)善好施、不以富傲人、豪爽樂(lè)觀的人。4．宗月大師、老舍先生就像一面鏡子，讓我們?cè)谏畹臍q月里能夠透過(guò)它，使自己的心靈得到洗滌，精神時(shí)時(shí)得到比照，讓我們?cè)谶@些高貴心靈的指引下，更加潔凈、更加善良、更加熱愛(ài)生命。【解題分析】1．（1）要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用。結(jié)合語(yǔ)境首先寫(xiě)出修辭方法，然后寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動(dòng)?！狈治?。采用了夸張的修辭方法。然后結(jié)合夸張的作用（可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征）寫(xiě)出表達(dá)效果即可。（2）要求學(xué)生掌握常用的人物描寫(xiě)方法及作用。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，首先指出描寫(xiě)方法，然后寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“明天早上我來(lái)，帶他上學(xué)，學(xué)錢(qián)、書(shū)籍，大姐你都不必管！”分析，采用了語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)的作用（語(yǔ)言描寫(xiě)塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，獲得深刻的印象）寫(xiě)出表達(dá)效果即可。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)文本內(nèi)容分析。精神上結(jié)合“沒(méi)有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂(lè)趣與意義”“并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善”分析。物質(zhì)上結(jié)合“沒(méi)有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書(shū)”“他必招呼我吃飯，或給我一些我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的點(diǎn)心”分析即可。3．分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人