初中九年級語文課件-音樂短章

音樂短章通過對文章主體脈絡(luò)的剖析和把握，逐步理解音樂對人的具體作用。品讀富有特色的詞語和句子，通過賞鑒紀(jì)伯倫的語言特色，深入體會課文的深意。教學(xué)目標(biāo)重點：把握文章的脈絡(luò)層次，理解音樂的作用，體會音樂對人生的意義。難點：把握本文豐富的修辭手法及其作用；欣賞熱烈獨特的“紀(jì)伯倫風(fēng)格”。教學(xué)重難點名人與音樂1、沒有音樂，生命是沒有價值的?！岵?、音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難?！惗喾?、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓4、音樂是思維著的聲音?！旯抡n導(dǎo)入

今天我們一起學(xué)習(xí)《音樂短章》，看看被聯(lián)合國教科文組織列為七位具有世界意義的人物之一的黎巴嫩文壇驕子紀(jì)伯倫是如何表達(dá)自己對音樂的理解的。紀(jì)伯倫新課探究

黎巴嫩文壇驕子，哲理詩人和杰出的散文家、畫家，和泰戈爾一樣是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。同時他又是阿拉伯現(xiàn)代小說和藝術(shù)散文的主要奠基人，二十世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。

20世紀(jì)20年代初，以他為代表的阿拉伯第一文學(xué)流派“敘美派”曾聞名全球。愛和美是其作品的主旋律?！断戎肥撬饺胧澜缥膲捻敺逯鳌?/p>

請同學(xué)們默讀文本，將本文分為三個部分，圈劃各個部分的關(guān)鍵語句，從而概括出每個部分的內(nèi)容要點。梳理思路第一部分（1-10自然段）揭示了音樂的特質(zhì)，“音樂是心靈之聲”；第二部分（11-12自然段）揭示音樂是來自上蒼的一種語言，反映了人的真實內(nèi)心，可以觸動人的細(xì)微的感情；第三部分（13-18自然段）說明音樂陪伴著我們的靈魂，和我們一起越過生活的各個階段。

文章三個部分圍繞著音樂與心靈的關(guān)系，揭示著音樂的種種魅力，那么這三部分內(nèi)容的側(cè)重有什么不同呢？

第二部分作者承接第一部分深層挖掘音樂成為“心靈之聲”的原因；第三部分側(cè)重于寫音樂對同一個人不同階段的作用。1、音樂有聲無形，要把這樣一種抽象的藝術(shù)轉(zhuǎn)化成讓讀者可感的視覺形象絕非易事，紀(jì)伯倫是如何做到的呢？通過比喻的修辭手法的運用。如音樂“是叩擊感覺門扉的纖纖素手”“音樂好似明燈”等等形象生動地揭示了音樂的特質(zhì)。通過想象和聯(lián)想的手法。作者憑借自身對音樂的真切感受，想到了音樂對征戰(zhàn)者、牧羊人、旅人的重要性從而體現(xiàn)音樂有振奮人心的作用。品味語言

別致生動的比喻、豐富的想象、聯(lián)想都是紀(jì)伯倫作品的重要特色，從本文中你還感受到哪些語言特色？其他的修辭手法運用，如反復(fù)、對比、排比、比擬等。長句的運用。如“在那痛苦的時刻……為他送殯”語言舒緩低沉。在文中作者將音樂稱為“她”，把音樂人格化，稱音樂是“我的愛人”“心靈的愛戀者”，不僅賦予音樂形象性，吸引讀者，而且表達(dá)了作者對音樂深深的愛戀。

本文是一曲熱情洋溢的音樂頌歌，以獨特的語言表達(dá)了作者對音樂的愛和對音樂本質(zhì)的理解。紀(jì)伯倫的作品語言極富特色，凝練雋秀的文筆、新奇俏麗的語詞、大膽豐富的想象、生動別致的比喻、有力躍動的音樂節(jié)奏感等等，構(gòu)成了熱烈獨特的“紀(jì)伯倫風(fēng)格”。課堂小結(jié)

《音樂短章》中紀(jì)伯倫抒發(fā)了自己