普通話培訓(xùn)教案3

PAGEPAGE12017—2018學(xué)年上學(xué)期教師普通話培訓(xùn)教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解常見的音變現(xiàn)象；2、通過訓(xùn)練，會在使用普通話時自如變音。教學(xué)重難點：重點：了解常見的音變現(xiàn)象難點：通過訓(xùn)練，會在使用普通話時自如變音教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：請流暢地讀出下面句子：1.請蔣朗給你打洗臉?biāo)?.請你給我買五把小雨傘。3.展覽館里有好幾百種展覽品。下面，再一個字一個字讀準(zhǔn)音，試試看，跟剛才有沒有差別。通過對比，大家可以發(fā)現(xiàn)，如果按標(biāo)準(zhǔn)字音來讀，串連成句子，這些上聲音節(jié)讀起來很別扭。我們很自然地將其中一些字音改變了。那么其中有無規(guī)律呢？這是我們本次培訓(xùn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、了解音變基礎(chǔ)知識：在人們的交流溝通中，一連串音節(jié)中的音節(jié)之間、音素之間、聲調(diào)之間相互影響，使語音發(fā)生或多或少的變化，就是音變現(xiàn)象。常見音變現(xiàn)象主要體現(xiàn)在變調(diào)、輕聲、兒化、“啊”的音變四個方面。三、變調(diào)中的上聲變調(diào)和“一”、“不”變調(diào)：1、上聲變調(diào)：A、上聲和非上聲相連時，前一個變半上211。如：北京、老師、祖國、語言。B、兩個上聲相連，前一個變陽平35。如：匕首、靦腆、果脯、恥辱、坎坷。C、三個上聲音節(jié)相連時，有兩種變調(diào)：一是當(dāng)詞語結(jié)構(gòu)為雙音節(jié)+單音節(jié)時，開頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)變成陽平35，如：展覽館。二是當(dāng)詞語結(jié)構(gòu)為單音節(jié)+雙音節(jié)時，開頭音節(jié)讀作“半上”，中間音節(jié)讀作陽平，調(diào)值為35，如：紙老虎。D、上聲和輕聲相連時，變調(diào)有兩種情況：一是變半上211，這種情況多一些，如：扁擔(dān)、寡婦、指甲、指頭等。二是變陽平35，如：把手、扶手、找補等。2、“一”和“不”的變調(diào)：變調(diào)情況：“一”、“不”在單念或處在詞句末尾時不變調(diào)。當(dāng)“一”作為序數(shù)表示“第一”時也不變調(diào)。其他情況都要變調(diào)。變調(diào)規(guī)律：①去聲前變陽平，如：一半、一概、不定、不錯；②非去聲前讀去聲，如：一邊、一體、不行、不準(zhǔn)；③夾在兩詞中間讀輕聲，如：說一說、好不好。輕聲：1、輕聲規(guī)律：第一，助詞和語氣詞?！爸?、了、過”“的、得、地”“啊、嘛、吧、哇、呢、”等。如：笑著活了看過領(lǐng)路的愉快地學(xué)得（好）誰啊好吧他呢第二，名詞、代詞的后綴?！白?、兒、頭、們”。如：孩子、桌子、石頭、饅頭、他們、你們、我們。但是孔子、孟子、原子、光子、布頭、粉筆頭等不能輕讀，因為后面一個音節(jié)是實語素。第三，疊音詞（以雙音節(jié)為主）。如：媽媽、爸爸、星星、看看、讀讀、了解了解、打聽打聽。第四，表示方位的詞。如：馬路上、山下、村子里、這邊、外面。第五，表示趨向的動詞。如：進(jìn)來、出去、熱起來、跑過去。第六，量詞“個”常讀輕聲。2、但是有些詞讀不讀輕聲，會導(dǎo)致意義不同。如：東西（輕聲）——指物品；東西（非輕聲）——指方向；孫子（輕聲）——指兒子的兒子，“子”是虛語素；孫子（非輕聲）——是人名，古代這個“子”是對人的尊稱，是實語素。對頭（輕聲）——名詞，指仇敵、對手；對頭（非輕聲）——形容詞，指正確、合適；地道（輕聲）——形容詞，指貨真價實；地道（非輕聲）——名詞，指底下通道。3、一批常用的雙音節(jié)詞語讀輕聲。如：算盤、麻煩、困難、玫瑰、冤枉、漂亮、伺候、侍侯、腦袋、口袋、朋友、黃瓜、價錢、學(xué)生、風(fēng)箏、結(jié)實、老實、模糊、斯文、規(guī)矩、雅致、棉花、云彩、摸索、蘿卜、骨頭、脊梁、稱呼、芝麻、暖和、客氣、報酬、裁縫、尺寸、燈籠、高粱、糊涂、蘑菇、護(hù)士、窗戶、體面、應(yīng)付、招呼、清楚、稀罕、便宜、先生、姑娘、行李、包袱、提防、軟和、厲害、糊涂、親家、餛飩、