原始溫州小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

翻轉(zhuǎn)教學(xué).

微課設(shè)計(jì)與制作主講王佑鎂微課來(lái)了開放課程《微課全接觸》微課四問(wèn)：討論通過(guò)觀看《微課全接觸》教學(xué)視頻，結(jié)合相關(guān)閱讀教材和相關(guān)學(xué)習(xí)資源，①Whyandwhat：為什么會(huì)有微課？微課的內(nèi)涵及一般特征是什么？用自己的語(yǔ)言描述微課的關(guān)鍵要素；②Howtodesign：如何進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì)？對(duì)比與一般的教學(xué)設(shè)計(jì)有何區(qū)別；如何進(jìn)行微課制作？對(duì)比不同方法的區(qū)別與應(yīng)用；③Howtouse：為什么要翻轉(zhuǎn)？翻轉(zhuǎn)什么？翻轉(zhuǎn)教學(xué)應(yīng)用中的問(wèn)題與解決辦法？④Howtoassessment：展示本小組的微課作品，對(duì)比評(píng)價(jià)指標(biāo)，討論質(zhì)量及改進(jìn)措施。

“微課”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。微課與視頻片段的區(qū)別？教學(xué)中的重、難、新、疑點(diǎn);適合用多媒體表達(dá);相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系；碎片化的組塊；

微課3法：錄屏、拍攝、轉(zhuǎn)換課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單配套學(xué)習(xí)資源（微課等）課堂教學(xué)方式創(chuàng)新完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)深度拓展教學(xué)相長(zhǎng)通過(guò)任務(wù)單指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)檢測(cè)、作業(yè)、研討展示、質(zhì)疑、闡釋內(nèi)化、拓展檢測(cè)、作業(yè)、靜觀傾聽、問(wèn)題引導(dǎo)觀看微課借鑒其他資源制作微課準(zhǔn)備其他資源學(xué)生成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、知識(shí)意義的建構(gòu)者教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、組織者、設(shè)計(jì)者自主學(xué)習(xí)任務(wù)單模板一、學(xué)習(xí)指南

1.課程名稱

2.達(dá)成目標(biāo)

3.學(xué)習(xí)方法建議

4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告二、學(xué)習(xí)任務(wù)三、困惑與建議作品展示作品評(píng)價(jià)好的微課:6要點(diǎn)□長(zhǎng)度要微：視頻長(zhǎng)度在10分鐘以內(nèi)，符合學(xué)生注意力特點(diǎn)□做好編?。壕脑O(shè)計(jì)講課腳本，講解精煉、路徑合理，重點(diǎn)突出□做好演員：內(nèi)容風(fēng)趣、幽默、情境化，學(xué)生沉浸感強(qiáng)□注意互動(dòng)：適當(dāng)提問(wèn)，引發(fā)思考；留白；關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)提示□減少干擾：盡量減少視頻中的干擾因素（如教師頭像、字幕等）□技術(shù)要求：清晰而小巧；視頻無(wú)抖動(dòng)