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文檔簡介

翻轉教學.

微課設計與制作主講王佑鎂微課來了開放課程《微課全接觸》微課四問：討論通過觀看《微課全接觸》教學視頻，結合相關閱讀教材和相關學習資源，①Whyandwhat：為什么會有微課？微課的內(nèi)涵及一般特征是什么？用自己的語言描述微課的關鍵要素；②Howtodesign：如何進行微課教學設計？對比與一般的教學設計有何區(qū)別；如何進行微課制作？對比不同方法的區(qū)別與應用；③Howtouse：為什么要翻轉？翻轉什么？翻轉教學應用中的問題與解決辦法？④Howtoassessment：展示本小組的微課作品，對比評價指標，討論質量及改進措施。

“微課”是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。微課與視頻片段的區(qū)別？教學中的重、難、新、疑點;適合用多媒體表達;相對獨立的知識體系；碎片化的組塊；

微課3法：錄屏、拍攝、轉換課前自主學習任務單配套學習資源（微課等）課堂教學方式創(chuàng)新完成任務，達成目標深度拓展教學相長通過任務單指導自主學習檢測、作業(yè)、研討展示、質疑、闡釋內(nèi)化、拓展檢測、作業(yè)、靜觀傾聽、問題引導觀看微課借鑒其他資源制作微課準備其他資源學生成為主動的學習者、知識意義的建構者教師成為學生學習的指導者、幫助者、組織者、設計者自主學習任務單模板一、學習指南

1.課程名稱

2.達成目標

3.學習方法建議

4.課堂學習形式預告二、學習任務三、困惑與建議作品展示作品評價好的微課:6要點□長度要微：視頻長度在10分鐘以內(nèi)，符合學生注意力特點□做好編?。壕脑O計講課腳本，講解精煉、路徑合理，重點突出□做好演員：內(nèi)容風趣、幽默、情境化，學生沉浸感強□注意互動：適當提問，引發(fā)思考；留白；關鍵點重點提示□減少干擾：盡量減少視頻中的干擾因素（如教師頭像、字幕等）□技術要求：清晰而小巧；視頻無抖動

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