2024屆河南省部分地區(qū)高三10月語文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀（）

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河南省TOP二十名校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期名校調(diào)研測(cè)試四語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

種一棵樹

鄧文靜

從田地里荷鋤挎筐歸來，鄉(xiāng)親們蔫頭耷腦，和田地里受害的莊稼一個(gè)模樣。又是一個(gè)壞年景！他們把這該死的風(fēng)沙在心里詛咒了上百遍。

“種一棵樹吧！”祖父對(duì)祖母說，對(duì)所有人說。那聲音輕得像一片羽毛，可每個(gè)人都聽得很真切。祖母伸出手來，好像要抓住什么，可是伸了一半又停住，凝固成一朵半開半合的花。半晌，祖母用力地點(diǎn)點(diǎn)頭；馮三慢慢收回腿挺直身子，他撓了撓頭，嘿嘿地笑了：“喲，種樹，沒那閑工夫呀！”鄉(xiāng)親們張了張嘴，聲音卻卡在了喉嚨里——沉默不語，這是村里人從心里一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)出來的痂，這些痂硬成鎧甲，保護(hù)他們進(jìn)退自如。多年未變。

月朗星稀的夜里，趁著風(fēng)沙還沒緩過勁來，祖父和祖母招呼著孩子們，在自家房前屋后種樹。樹種了很多，一直種到馮三的家門口。

接下來的那些年里，風(fēng)沙依然按時(shí)來訪，它春天來，秋天也來；白天刮，晚上也刮。祖父依然自顧地種樹，他在家里種樹，去田間地頭種樹，更多的是在沙窩子里種樹。幾年后，風(fēng)沙沒變，小樹苗卻長(zhǎng)成了大樹。這些樹，讓風(fēng)沙逐漸失去了它的威脅——祖父家的門，再也沒被風(fēng)沙堵住過；家里干凈了許多，茶幾上、碗柜里、被窩里，也尋不見沙粒的影子了。而沙窩地的那些樹，在與風(fēng)沙的斗爭(zhēng)與磨合中蓬勃地生長(zhǎng)著，它們用十幾年的時(shí)間達(dá)成了和解——風(fēng)沙向后退了幾十里，樹木長(zhǎng)高了幾十公分。

一年秋天的午后，當(dāng)毀拉著布鞋、叼著根草棍曬太陽的馮三看到祖父田地里的莊稼長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，而自己田地里的莊稼長(zhǎng)得稀稀拉拉時(shí)，他瞇著眼睛，伸長(zhǎng)了脖子看著那一棵棵樹，一怔，他接連后退幾步，隨即一拍大腿，喊了一聲——樹上的鳥撲棱棱地飛了起來。

馮三捂著嘴，挪開幾步后放手笑了起來，他一溜小跑回了家，扛起鐵鍬出了門。

馮三上山種樹去了！

云彩吐出太陽，人們卸去鎧甲，小村也似乎在一夜之間醒了過來。沒有人召喚，沒有人呼喊，大家都扛起鐵鍬來種樹。

正在種樹的祖父停了下來，他站在樹蔭下，看著忙忙碌碌的鄉(xiāng)親們，左腮不凹不凸，右腮不凸不凹，臉上平靜得看不出一絲悲喜，那是祖父在看眼前。

幾年的工夫，小村、沙地、山崗，被一棵棵樹慢慢點(diǎn)綠了，它們舒筋展骨，有了前些年不曾見過的生機(jī)與綠意，長(zhǎng)出了不曾有過的骨骼與肌肉，竄出了罕見的熱鬧與聲音。

家家房前屋后都是樹，漫山遍野也是樹，這些樹木綠色衛(wèi)士一般守護(hù)著小村，守護(hù)著這片土地，風(fēng)沙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地張望著，不敢肆虐了；田地里的收成一年比一年好，鄉(xiāng)親們看天的眼神也是舒展的——這天是他們的天，地也是他們的地。人們笑了，祖父也笑了——他們?cè)谕恋乩飼鴮懭松?，生生不息?/p>

小村就這樣慢慢地接受春夏秋冬的四季輪回，村子里的一些人死去，一些人出生；有的人走出去，也有人走回來。幾十載春秋，樹木一歲歲地往天上走，帶走了祖父——他一個(gè)人去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

可那個(gè)聲音還在。如今，那個(gè)聲音總會(huì)翻山越嶺而來，來敲家里的門。父親就是聽到這個(gè)聲音，在這種召喚下，帶我來看祖母，帶我來到這片小樹林的。

看著眼前的這片綠，我耳邊響起祖父爽朗的笑聲，一種親切感油然而生，可我知道，這片綠，距離那時(shí)候的綠，又多走了二十幾年的路。

這是我第一次帶你來這里呢，父親說。

我愣住了，忽然想起我六歲時(shí)的那個(gè)清晨，不是祖父帶我來過這里嗎，難道我不曾來過這里，那些過往都是我夢(mèng)里的情形嗎？我不知道。沒人能給我解析。我試著回到我以前走過的每一個(gè)日子里去翻找我和祖父一起種樹的時(shí)刻，什么都沒有找到。可是我總覺得自己來過這里，祖父也曾經(jīng)對(duì)我說過什么，在那個(gè)漫天黃沙里，祖父拉著我的手，對(duì)一個(gè)年幼的孩子輕輕地說。

撫摸著這一棵棵樹——祖父親手種下的這一棵棵樹，順著繁茂的枝葉我抬起頭來，在樹影的斑駁里我仿佛看到祖父的身影——當(dāng)年他像種下一棵樹一樣種下了自己，那個(gè)影子越升越高，越變?cè)降?，最后越過樹頂，凝固在蔚藍(lán)的天空的一隅。在那一瞬間，久遠(yuǎn)的記憶悠悠蘇醒——那個(gè)清晨，沙塵暴襲來時(shí)，祖父把我緊緊地護(hù)在懷里，獨(dú)自迎著風(fēng)沙。

風(fēng)過，我接住一片樹葉，祖父的聲音落下來。你長(zhǎng)大后，也要來這里種一棵樹，祖父說。我的雙眼模糊了，有淚流下來?！胺N一棵樹吧！”我對(duì)自己說，也對(duì)父親說。

時(shí)光踽踽獨(dú)行。祖父曾在這里，用十多年的時(shí)間種下了一片小樹林，也種下了自己一生一世的鄉(xiāng)愁。風(fēng)過，在濤濤的林海聲中，我似乎聽到了樹跳動(dòng)的聲音，小村跳動(dòng)的聲音，山崗跳動(dòng)的聲音，還有我和父親的心跳聲。樹葉中陽光和風(fēng)雨的味道撲面而來，我撫摸著嫩綠的葉子，又聽見祖父的呼喚聲翻越千山萬水跋涉而來，這才發(fā)現(xiàn)，原來生與死、寒與暖也能以一棵樹的姿態(tài)溫柔邂逅。

（有刪改）

祖父生活的村莊常年遭受風(fēng)沙侵襲，為了抵御風(fēng)沙，祖父頂住鄉(xiāng)親們的冷嘲熱諷和風(fēng)沙的侵襲堅(jiān)持種樹。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.祖父第一次提出種樹時(shí)，內(nèi)心充滿忐忑和不自信，除了祖母外，沒有人贊成他的做法。

B.“小村也似乎在一夜之間醒了過來”用擬人手法寫出人們受到祖父的影響也開始種樹。

C.“又多走了二十幾年的路”表明二十多年來，村里人沒有停止種樹，村里的樹木越來越多。

D.文章語言頗具特點(diǎn)，在娓娓敘述中蘊(yùn)含無限的情感，在生動(dòng)描寫中帶給人無盡的感動(dòng)。

7.文章第四段對(duì)“祖父種樹”的描寫，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“風(fēng)沙依然按時(shí)來訪”“風(fēng)沙沒變”，通過環(huán)境的烘托，表現(xiàn)了治沙種樹的艱辛困苦。

B.“它們用十幾年的時(shí)間達(dá)成了和解”說明環(huán)境向人類屈服了，引出下文馮三種樹的內(nèi)容。

C.本段文字以時(shí)間為序，描寫了風(fēng)沙的不變與樹木的變化，逐層表現(xiàn)了祖父種樹的成果。

D.本段文字運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫描述了樹木擊敗風(fēng)沙的漫長(zhǎng)過程，祖父是這場(chǎng)“戰(zhàn)役”的主導(dǎo)者。

8.“種一棵樹吧！”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，分別有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合語境簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：

9.文章的敘述視角前半部分是“祖父”，后半部分是“我”，這樣轉(zhuǎn)換有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：

河南省部分名校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第二次階段性測(cè)驗(yàn)語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

婁德嘉兄弟（節(jié)選）

羅烽

第二天早晨：

肥大如同白蝴蝶的雪片飛繞著呂梁山。田野，凍結(jié)的溝渠，被幔上一層潔白的外套。纖弱的馬尾松好像經(jīng)不住雪的重壓似的，都在微微地弓垂著腰。

那迂回狹窄的山道被掩埋了。除去一些稀疏的、清淺難辨的山兔的蹄印外，再也尋覓不出一個(gè)人的足跡，

為了尋覓寒食，成群結(jié)隊(duì)的老鴉冒著雪從山上的叢林里飛了下來，它們——那些黝黑的污點(diǎn)，毫無顧惜地將那柔白的垂幃沾染了，一種寒愴的鳴叫，給這靜穆而樸素的空間破壞了。

在山的斜坡，在一個(gè)窯洞外，獵人婁德嘉用一塊破布擦拭著父親唯一的遺產(chǎn)——那支圍槍的槍銃。他已經(jīng)有三天沒用那支槍了。今天，他想借著這雪天，獵一些山兔之類的山獸。但經(jīng)他考慮一番以后，又決定不去了，婁德嘉以為：這里距自己的村莊雖然有三十里地，但那槍聲也足以驚擾多疑敵人的。

于是他抱著圍槍踱進(jìn)了窯洞。珍子還躺在干草上酣睡著。婁德嘉怕驚醒疲困的侄女，他靜悄悄地坐在一個(gè)白楊木墩上，兩手拄著槍口，手背墊抵著下顎，在發(fā)著呆想。

他懸慮著他的田園，這一夜間不知道遭了多少災(zāi)難。那些壯丁，那些婦女，認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的，誰又遭到敵人的殘殺與蹂躪了呢？那些豬羊，那些牛，那些雞鴨，自己的或別人的，誰的能不被強(qiáng)盜般的敵人搶奪去呢？還有那些小米和燕麥，那些煤和木材……全完了！想到最后，婁德嘉完全絕望了！而且這個(gè)從來不懂得怎樣叫作悲哀的獵人，今天他卻不知不覺地流了眼淚，這兩顆珍貴如大蚌珠的淚水，通過了起繭的面頰，他毫無感覺地讓它滑落到地上。

山——寂寞著。

雪——潔白的褥單，把大地上存在著的一切不潔白，丑惡的，雜亂的事物全掩蓋住了。這里變?yōu)楹推?，靜穆，縞素而美麗的宇宙，然而，這不實(shí)的外貌，卻引不起獵人婁德嘉的同感。他的心中正堆積著與那些相反的渣滓，而且沒有方法將它們掃除。

他叫醒了侄女。他和珍子開始嚼著帶來的面饃。婁德嘉并不餓，隨便嚼著它來消磨那焦躁的時(shí)辰。

珍子嚼著又涼又硬的面饃，想起比較溫暖的家來：

“叔叔，咱們哪一天才能回家呢？”

“誰算得出哩！反正，哼，不把日本鬼子趕跑，咱們就不能回去！”

“誰能趕跑他們呢？叔叔，你說，是那些游擊隊(duì)嗎？”

婁德嘉肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后又連連唔了兩聲。

“可是，叔叔，游擊隊(duì)就不會(huì)讓日本鬼子趕跑嗎？”

“可想得乖！地下的蛤蟆，可吃不著天上的天鵝肉咧！……傻丫頭，你是中國人，你可知道中國的游擊隊(duì)全在哪里？”

“我不知道，爸爸說過這山里全是咱們的游擊隊(duì)哩！”

“這山里，這山可大啦，日本鬼子他一輩子也難以摸著大門嘞！”

突然，腳步子踏在雪上的聲音，投進(jìn)窯洞里來。機(jī)警的婁德嘉首先聽著那種聲音，立即給珍子一個(gè)手勢(shì)讓她靠在他身后的洞壁上。他右手提拎起裝好了彈藥的圍槍，左手做成弧形攏在耳根后辨著究竟是人的腳步，還是山獸的腳步。假如是人的，那就兇多吉少了！

婁德嘉沒有聽錯(cuò)，是人的腳步聲，不過他已證明，那僅僅是一個(gè)人。于是他默念著：一個(gè)，那簡(jiǎn)直比打兔子還容易呀！他抖擻一下，膽子壯了起來。

然而，機(jī)警的婁德嘉猜錯(cuò)了，隨著腳步聲出現(xiàn)在他眼前的不是想象中的敵人，原來是自己的母親。

于是婁德嘉大吃一驚地叫起來：“媽……怎么？你來干什么？”

這個(gè)頭上腳下全被雪包圍的老太婆，一句話還沒有說，就栽倒在干草地上了。待半天她才喘上一口氣來。閉著眼睛向地下嘔出一句話：

“你哥哥完啦！”

“爸死啦嗎？爸是讓日本鬼子殺死啦嗎？……奶，你快說——”

“別哭，孩子，”老祖母打著牙巴骨安慰著快要發(fā)瘋的孫女，“你聽我從頭說，別哭啊，天保佑，你爸爸沒有死，你們前腳走，日本兵后腳就來咧！那些鬼是為著你哥哥來的哩！一個(gè)通譯指著你哥哥問那個(gè)朱村長(zhǎng)：他就是打山柴的婁道嘉嗎？朱村長(zhǎng)點(diǎn)了一下頭，日本兵可就不問青紅皂白，餓虎撲食地把你哥哥架走啦！……”

“為什么要架哥哥呢？”婁德嘉覺得哥哥既不是壯丁，又不是婦女，所以他十分懷疑，“媽，怎么不問問那個(gè)通譯？”

“呀喲！”她受了驚似的，繼續(xù)說：“媽去見朱村長(zhǎng)啦，告訴我不要緊，日本兵不能殺害你的兒子，他們是要他做‘向?qū)А?，我問他什么叫‘向?qū)А兀克f：就是讓他領(lǐng)著去打游擊隊(duì)?？墒俏也恍牛@一定是朱村長(zhǎng)他騙我呀！”

婁德嘉聽了母親的話，兩只腳就有點(diǎn)站不穩(wěn)了。他想立刻離開這窯洞，去證明這件事情的虛實(shí)。于是他用非常鎮(zhèn)靜的態(tài)度對(duì)母親說：

“媽，我出去一趟，去給哥哥想個(gè)辦法……”

“想什么辦法呀，你能夠救出你的哥哥嗎？做夢(mèng)的孩子！”“媽，也許能……”

婁德嘉扛起圍槍背著彈藥袋悄然地走出了窯洞。

他向著入山的，被大雪掩埋了的要道奔去。而他的意識(shí)，卻繞過了那要道以外的道路。他的腳步是飛快的，但他的心卻在那不能速?zèng)Q的岔路上徘徊著，徘徊著……

大約走了一點(diǎn)鐘之后。在一個(gè)峰巒疊嶂的高處，婁德嘉停下了。他覓到一塊可以掩蔽對(duì)方視線的大石。他把圍槍放在那上面。一切都安靜著，唯有那不斷的飛瀑在單調(diào)地吵鬧著，乘著透明的銀灰的浮云的太陽露著模糊難辨的臉譜，以遲緩的速度向西映去……

之后，婁德嘉銳利的眼睛從標(biāo)尺的缺口看見一張飄蕩著蒼白胡須的臉，那張臉，也是蒼白的，而且?guī)е鴰讞l新添的傷痕……

突然，一種嚴(yán)厲的責(zé)罵在他的耳邊震動(dòng)起來：“畜生！不能拿我的槍殺我的兒子！德嘉，你哥哥和你有什么冤仇呢？”“饒恕我吧，爸爸，”婁德嘉乞憐地默語著，“兒子要干一次不孝不悌的勾當(dāng)了！”

獵人，婁德嘉仿佛遇到了一只猛獸，他猙獰地扳動(dòng)著貼在槍機(jī)上的食指……

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.婁德嘉原想打一些山兔之類的山獸，最終還是放棄了，可以看出他是一個(gè)小心謹(jǐn)慎、思慮周全的人。

B.婁德嘉嚼著面饃來消磨焦躁的時(shí)辰，這種焦躁主要源于對(duì)敵人洗劫后的家鄉(xiāng)狀況的擔(dān)憂。

C.母親找到婁德嘉只是希望他能夠把婁德嘉的兄長(zhǎng)救出來，對(duì)于兄長(zhǎng)給敵人帶路一事缺少足夠的認(rèn)知。

D.婁德嘉向入山的要道奔去時(shí)，腳步是飛快的，但他的心卻在徘徊著，突出了婁德嘉此時(shí)難以抉擇的矛盾心理。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文開頭寫了呂梁山空曠寂靜的雪地景色，接下來又寫到成群的老鴉“飛了下來”“寒愴的鳴叫”，動(dòng)靜結(jié)合，給人以靈動(dòng)之感。

B.文中插入婁德嘉的“呆想”，呈現(xiàn)出家園慘遭破壞的情景，通過虛寫，突出了婁德嘉被迫避難時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)慘遭踐踏的憂慮。

C.文中善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物，如“提拎起裝好了彈藥的圍槍，左手做成弧形攏在耳根后”等描寫，突出了婁德嘉的勇敢與機(jī)警。

D.本文同王愿堅(jiān)的《黨費(fèi)》都通過特定歷史時(shí)期的典型事件，揭示出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命能取得勝利離不開人民的支持。

8.對(duì)話描寫是本文的一大特色，請(qǐng)以婁德嘉與侄女珍子的對(duì)話為例，分析對(duì)話描寫的作用。（4分）

答：

9.小說最后一段意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容加以探究。（6分）

答：

河南省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)摸底檢測(cè)（二）語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

狂飆(節(jié)選)

徐紀(jì)周朱俊懿白文君

高啟強(qiáng)頭上青筋暴起，剛剛處理好的傷口又開始流血。安欣遞給他毛巾，讓他捂著傷口，又倒了杯水放到他面前。

“我是賣魚的，在舊廠街菜市場(chǎng)有個(gè)攤位。小龍、小虎兄弟倆是菜市場(chǎng)管理處的治安員，其實(shí)就是惡霸。每個(gè)月除了攤位租金，還要單給他們交一份管理費(fèi)。年后菜市場(chǎng)要裝修，租金、管理費(fèi)都要漲，就這還不一-定能續(xù)租。這個(gè)攤位是我一家唯一的收入，為了保住它，我只能給他們送禮……”

聽著高啟強(qiáng)的講述，安欣不自覺地產(chǎn)生了共情，等高啟強(qiáng)說完，安欣的憤怒已經(jīng)溢于言表。一直在旁邊記錄的李響在桌子下面碰碰他的膝蓋，然后面無表情地看著高啟強(qiáng)：“你先動(dòng)的手是嗎”

高啟強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。李響忽然提高嗓門：“是不是”

高啟強(qiáng)也忽然咆哮了起來：“是，是!但我沒有搶劫!”

李響猛地一拍桌子：“你喊什么不管你們因?yàn)槭裁窗l(fā)生的糾紛，尋釁滋事肯定夠了?！?/p>

安欣還想說什么，李響使了個(gè)眼色，示意他先出去。

高啟強(qiáng)焦急了起來，他努力調(diào)整自己的情緒，有些哀求地說：“你們說怎么定就怎么定，我認(rèn)，但是能不能放我回去過個(gè)年我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢?！?/p>

安欣看了一眼高啟強(qiáng)，安撫道：“你放心，我們會(huì)核實(shí)情……”

安欣和李響一前一后來到了公安局的走廊外，李響把憤憤不平的安欣直往外推?！澳阏f你激動(dòng)個(gè)什么勁晚上我一個(gè)人值班就行了，你回去吃年夜飯去。

“不行!得把唐家哥倆叫過來再核實(shí)一遍?！?/p>

“核實(shí)了有什么用啊高啟強(qiáng)說的都是真話又有什么用他主動(dòng)到人家家里，又是他先動(dòng)的手。尋釁滋事，板上釘釘?！?/p>

安欣看著李響，拿手指著審訊室：“高啟強(qiáng)屬于被逼無奈。該收拾的是唐小龍和唐小虎!”

“打住。他們哥倆的問題屬于經(jīng)濟(jì)問題，不歸咱刑警隊(duì)管。”

安欣憤憤地看著李響：“眼看著老實(shí)人挨欺負(fù)，咱們不幫他，還算警察嗎”

正說著，外面一名值班的女警探出腦袋：“安欣!門口有人找你。”

安欣一出市局大門，被冷風(fēng)吹得一哆嗦。孟德海的妻子崔姨惦記著安欣，給他送來了剛出鍋的餃子和幾個(gè)年菜，讓他跟值班的同事一起吃。安欣感動(dòng)地看著崔姨離開的背影，卻看到了從墻角里怯生生走出來的高啟盛和高啟蘭兄妹倆，倆人一個(gè)抱著大衣，一個(gè)摟著小飯盒。確認(rèn)了高啟強(qiáng)確實(shí)在里面之后，高啟蘭“哇”的一聲哭了出來：“我是他妹妹，警察大哥，我哥絕對(duì)是好人!”

安欣看著兄妹二人，無奈地說：“你們先回去吧，等我們了解清楚情況，不會(huì)讓他受委屈的?！?/p>

高啟盛連忙說：“那……能不能麻煩您，把大衣和餃子帶給他他出門的時(shí)候穿得太少了?！?/p>

高啟蘭也趕緊插嘴：“警察大哥，能不能讓我們進(jìn)去陪著我哥今天是大年夜，一家人要在一起過的?！?/p>

安欣為難地看著兄妹二人，說：“這里是公安局?！?/p>

高啟蘭點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，我不怕，這里不是最安全最公平的地方嗎”

拗不過二人，安欣只好將他們帶進(jìn)了值班室。高啟蘭用凍得發(fā)紅的手把簡(jiǎn)陋的雙層飯盒打開，一層小菜，一層餃子，都涼透了，黏糊糊成了一坨。

按照規(guī)定，他們帶來的東西不能交給高啟強(qiáng)，安欣便想了個(gè)主意。他將值班室的門打開，又去對(duì)面的審訊室給高啟強(qiáng)送了些崔姨帶來的餃子。高啟強(qiáng)從安欣故意留下的門縫里隱約可以看到值班室的弟弟妹妹。

安欣看了高啟強(qiáng)一眼：“高啟強(qiáng)，你家人來給你送年夜飯了。”

李響正在整理筆錄，聽見安欣的話，連忙正色道：“不行啊，不能跟家屬接觸?！卑残老蚶铐懯沽艘粋€(gè)眼色，小聲地說：“我知道。這餃子是我的?！?/p>

李響走到審訊室門口望了一眼，把門關(guān)上。

“關(guān)門干嗎都審?fù)炅耍屗磿?huì)兒春晚。”

李響茫然地看著安欣：“這里怎么看”

安欣重新推開審訊室的門，轉(zhuǎn)頭看向高啟強(qiáng)：“那就讓他聽一會(huì)兒，聽一會(huì)兒也好啊?！?/p>

對(duì)面電視里正在放春晚的小品，笑聲一陣響似一陣。

安欣把李響推出去：“年夜飯也有你一份，趕緊過去吃，門不許關(guān)啊!”他回過頭，看高啟強(qiáng)手里捧著餃子，正哽咽著?！翱斐园?，都坨了!”

高啟強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，把一個(gè)餃子囫圇地吞了下去。里面的高啟強(qiáng)和外面的兄妹都吃著崔姨給安欣送來的飯菜，也算是他們一家人一起吃了頓年夜飯。

安欣看著一臉傷的高啟強(qiáng)，問道：“味道怎么樣”

高啟強(qiáng)的眼淚瞬間從眼角滑落，可他卻慢慢地笑著說：“……好吃!”

隔壁的值班室里，春晚正好演到歌曲《舉杯吧朋友》。

在李響的注視下，高啟盛和高啟蘭一邊吃一邊抹著眼淚。

音樂聲中，審訊室里的高啟強(qiáng)抬起頭，兩眼通紅。“安警官，我知道我不配，但是我叫你一聲兄弟。以后有用得著我的地方盡管說。還有，明年，請(qǐng)你到我家去吃年夜飯?！?/p>

安欣點(diǎn)點(diǎn)頭：“只要你答應(yīng)我以后別沖動(dòng)，遵紀(jì)守法，遇到困難來找警察，我就去?！?/p>

高啟強(qiáng)哽咽著：“我記住了!”

安欣微微一笑，捏起一個(gè)餃子放進(jìn)嘴里。

(有刪改)

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.李響使了個(gè)眼色，示意安欣先出去，這樣做是不想讓安欣激動(dòng)的情緒干擾自己對(duì)高啟強(qiáng)的獨(dú)立審訊。

B.安欣對(duì)高啟強(qiáng)說“會(huì)核實(shí)情況”是想讓他放心，對(duì)李響說“再核實(shí)一遍”，體現(xiàn)了安欣的職業(yè)操守。

C.高啟盛、高啟蘭送來的餃子“都涼透了，黏糊糊成了一坨”，這是正逢除夕之夜、天氣寒冷造成的。

D.作為受審人員，高啟強(qiáng)對(duì)安欣稱兄道弟，還明確邀請(qǐng)他明年到自己家吃年夜飯，應(yīng)該是別有用心的。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.高啟強(qiáng)的口供既交代了他身上有傷口的原因，又為李響認(rèn)定他犯尋釁滋事罪提供依據(jù)，同時(shí)也影響了安欣和李響從不同視角看待高啟強(qiáng)的態(tài)度。

B.高啟強(qiáng)“我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢”這句話，為下文高啟盛、高啟蘭送來大衣和餃子埋下伏筆，使小說在結(jié)構(gòu)，上收到周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

C.餃子是選文后半部分的重要事物，作為年夜飯，它不但客觀上點(diǎn)明了除夕之夜的時(shí)間，還將情與法、美與丑、善與惡的關(guān)系不同程度地揭示出來。

D.同樣是吃餃子，因人物處境、心理等因素不同而呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，如高啟強(qiáng)“把一個(gè)餃子囫圇地吞了下去”，安欣則“捏起一個(gè)餃子放進(jìn)嘴里”。

8.選文三處畫橫線句中有安欣的“憤怒”、高啟強(qiáng)的“咆哮”和李響的“正色”，你是如何理解這幾種情緒或態(tài)度的請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

9.選文有兩處情節(jié)設(shè)計(jì)得自然而巧妙，請(qǐng)指出并作分析。(6分)

河南省鶴壁市2024屆高三上學(xué)期第二次模擬測(cè)試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

示眾

魯迅

首善之區(qū)的西城的一條馬路上，這時(shí)候什么擾攘也沒有。火焰焰的太陽雖然還未直照，但路上的沙土仿佛已是閃爍地生光；酷熱滿和在空氣里面，到處發(fā)揮著盛夏的威力。許多狗都拖出舌頭來，連樹上的烏老鴉也張著嘴喘氣，——但是，自然也有例外的。遠(yuǎn)處隱隱有兩個(gè)銅盞相擊的聲音，使人憶起酸梅湯，依稀感到?jīng)鲆猓墒悄菓袘械膯握{(diào)的金屬音的間作，卻使那寂靜更其深遠(yuǎn)了。

只有腳步聲，車夫默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日。

“熱的包子咧！剛出屜的……?！?/p>

十一二歲的胖孩子，細(xì)著眼睛，歪了嘴在路旁的店門前叫喊。聲音已經(jīng)嘶嗄了，還帶些睡意，如給夏天的長(zhǎng)日催眠。他旁邊的破舊桌子上，就有二三十個(gè)饅頭包子，毫無熱氣，冷冷地坐著。

“荷阿！饅頭包子咧，熱的……?！?/p>

像用力擲在墻上而反撥過來的皮球一般，他忽然飛在馬路的那邊了。在電桿旁，和他對(duì)面，正向著馬路，其時(shí)也站定了兩個(gè)人：一個(gè)是淡黃制服的掛刀的面黃肌瘦的巡警，手里牽著繩頭，繩的那頭就拴在別一個(gè)穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。這男人戴一頂新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一帶。但胖孩子身體矮，仰起臉來看時(shí)，卻正撞見這人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的腦殼。他連忙順下眼，去看白背心，只見背心上一行一行地寫著些大大小小的什么字。

剎時(shí)間，也就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個(gè)赤膊的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了。這胖子過于橫闊，占了兩人的地位，所以續(xù)到的便只能屈在第二層，從前面的兩個(gè)脖子之間伸進(jìn)腦袋去。

禿頭站在白背心的略略正對(duì)面，彎了腰，去研究背心上的文字，終于讀起來：

“嗡，都，哼，八，而，……”

胖孩子卻看見那白背心正研究著這發(fā)亮的禿頭，他也便跟著去研究，就只見滿頭光油油的，耳朵左近還有一片灰白色的頭發(fā)，此外也不見得有怎樣新奇。但是后面的一個(gè)抱著孩子的老媽子卻想乘機(jī)擠進(jìn)來了；禿頭怕失了位置，連忙站直，文字雖然還未讀完，然而無可奈何，只得另看白背心的臉：草帽檐下半個(gè)鼻子，一張嘴，尖下巴。

又像用了力擲在墻上而反撥過來的皮球一般，一個(gè)小學(xué)生飛奔上來，一手按住了自己頭上的雪白的小布帽，向人叢中直鉆進(jìn)去。但他鉆到第三——也許是第四——層，竟遇見一件不可動(dòng)搖的偉大的東西了，抬頭看時(shí)，藍(lán)褲腰上面有一座赤條條的很闊的背脊，背脊上還有汗正在流下來。他知道無可措手，只得順著褲腰右行，幸而在盡頭發(fā)見了一條空處，透著光明。他剛剛低頭要鉆的時(shí)候，只聽得一聲“什么”，那褲腰以下的屁股向右一歪，空處立刻閉塞，光明也同時(shí)不見了。

但不多久，小學(xué)生卻從巡警的刀旁邊鉆出來了。他詫異地四顧：外面圍著一圈人，上首是穿白背心的，那對(duì)面是一個(gè)赤膊的胖小孩，胖小孩后面是一個(gè)赤膊的紅鼻子胖大漢。他這時(shí)隱約悟出先前的偉大的障礙物的本體了，便驚奇而且佩服似的只望著紅鼻子。胖小孩本是注視著小學(xué)生的臉的，于是也不禁依了他的眼光，回轉(zhuǎn)頭去了，在那里是一個(gè)很粗大的脖子，肩頭有幾枝很長(zhǎng)的毫毛。

“他，犯了什么事啦？……”

大家都愕然看時(shí)，是一個(gè)工人似的粗人，正在低聲下氣地請(qǐng)教那禿頭老頭子。

禿頭不作聲，單是睜起了眼睛看定他。他被看得順下眼光去，過一會(huì)再看時(shí)，禿頭還是睜起了眼睛看定他，而且別的人也似乎都睜了眼睛看定他。他于是仿佛自己就犯了罪似的局促起來，終至于慢慢退后，溜出去了。一個(gè)挾洋傘的長(zhǎng)子就來補(bǔ)了缺；禿頭也旋轉(zhuǎn)臉去再看白背心。

長(zhǎng)子彎了腰，要從垂下的草帽檐下去賞識(shí)白背心的臉，但不知道為什么忽又站直了。于是他背后的人們又須竭力伸長(zhǎng)了脖子；有一個(gè)瘦子竟至于連嘴都張得很大，像一條死鱸魚。

巡警，突然間，將腳一提，大家又愕然，趕緊都看他的腳；然而他又放穩(wěn)了，于是又看白背心。長(zhǎng)子忽又彎了腰，還要從垂下的草帽檐下去窺測(cè)，但即刻也就立直，擎起一只手來拼命搔頭皮。

禿頭不高興了，因?yàn)樗扔X得背后有些不太平，接著耳朵邊就有唧咕唧咕的聲響。他雙眉一鎖，回頭看時(shí)，緊挨他右邊，有一只黑手拿著半個(gè)大饅頭正在塞進(jìn)一個(gè)貓臉的人的嘴里去。他也就不說什么，自去看白背心的新草帽了。

忽然，就有暴雷似的一擊，連橫闊的胖大漢也不免向前一蹌踉。同時(shí)，從他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊來，展開五指，拍的一聲正打在胖孩子的臉頰上。

“好快活！你媽的……”同時(shí)，胖大漢后面就有一個(gè)彌勒佛似的更圓的胖臉這么說。

胖孩子也蹌踉了四五步，但是沒有倒，一手按著臉頰，旋轉(zhuǎn)身，就想從胖大漢的腿旁的空隙間鉆出去。胖大漢趕忙站穩(wěn)，并且將屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地問道：

“什么？”

胖孩子就像小鼠子落在捕機(jī)里似的，倉皇了一會(huì)，忽然向小學(xué)生那一面奔去，推開他，沖出去了。小學(xué)生也返身跟出去了。

“嚇，這孩子……?！笨傆形辶鶄€(gè)人都這樣說。

待到重歸平靜，胖大漢再看白背心的臉的時(shí)候，卻見白背心正在仰面看他的胸脯；他慌忙低頭也看自己的胸脯時(shí)，只見兩乳之間的洼下的坑里有一片汗，他于是用手掌拂去了這些汗。

然而形勢(shì)似乎總不甚太平了。抱著小孩的老媽子因?yàn)樵隍}擾時(shí)四顧，沒有留意，頭上梳著的喜鵲尾巴似的“蘇州俏”便碰了站在旁邊的車夫的鼻梁。車夫一推，卻正推在孩子上；孩子就扭轉(zhuǎn)身去，向著圈外，嚷著要回去了。老媽子先也略略一蹌踉，但便即站定，旋轉(zhuǎn)孩子來使他正對(duì)白背心，一手指點(diǎn)著，說道：

“阿，阿，看呀！多么好看哪！……”

空隙間忽而探進(jìn)一個(gè)戴硬草帽的學(xué)生模樣的頭來，將一粒瓜子之類似的東西放在嘴里，下顎向上一磕，咬開，退出去了。這地方就補(bǔ)上了一個(gè)滿頭油汗而粘著灰土的橢圓臉。

挾洋傘的長(zhǎng)子也已經(jīng)生氣，斜下了一邊的肩膊，皺眉疾視著肩后的死鱸魚。大約從這么大的大嘴里呼出來的熱氣，原也不易招架的，而況又在盛夏。禿頭正仰視那電桿上釘著的紅牌上的四個(gè)白字，仿佛很覺得有趣。胖大漢和巡警都斜了眼研究著老媽子的鉤刀般的鞋尖。

“好！”

什么地方忽有幾個(gè)人同聲喝采。都知道該有什么事情起來了，一切頭便全數(shù)回轉(zhuǎn)去，連巡警和他牽著的犯人也都有些搖動(dòng)了。

“剛出屜的包子咧！荷阿，熱的……?！?/p>

路對(duì)面是胖孩子歪著頭，磕睡似的長(zhǎng)呼；路上是車夫們默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日。大家都幾乎失望了，幸而放出眼光去四處搜索，終于在相距十多家的路上，發(fā)見了一輛洋車停放著，一個(gè)車夫正在爬起來。

圓陣立刻散開，都錯(cuò)錯(cuò)落落地走過去。胖大漢走不到一半，就歇在路邊的槐樹下；長(zhǎng)子比禿頭和橢圓臉走得快，接近了。車上的坐客依然坐著，車夫已經(jīng)完全爬起，但還在摩自己的膝髁。周圍有五六個(gè)人笑嘻嘻地看他們?！俺擅?？”車夫要來拉車時(shí)，坐客便問。

他只點(diǎn)點(diǎn)頭，拉了車就走；大家就惘惘然目送他。起先還知道那一輛是曾經(jīng)跌倒的車，后來被別的車一混，知不清了。

馬路上就很清閑，有幾只狗伸出了舌頭喘氣；胖大漢就在槐陰下看那很快地一起一落的狗肚皮。

老媽子抱了孩子從屋檐陰下蹩過去了。胖孩子歪著頭，擠細(xì)了眼睛，拖長(zhǎng)聲音，磕睡地叫喊——“熱的包子咧！荷阿！……剛出屜的……?！?/p>

一九二五年三月一八日。

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開篇的長(zhǎng)夏街景圖，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和特寫鏡頭，寫出了京城酷夏的悶熱，更隱喻著人的生活的沉悶、懶散、百無聊賴，構(gòu)成了生存環(huán)境的背景。

B.“遠(yuǎn)處隱隱有兩個(gè)銅蓋相擊的聲音，使人憶起酸梅湯，依稀感到?jīng)鲆狻保瑥穆犛X到味覺，又轉(zhuǎn)到觸覺，多角度描寫，將讀者的感官調(diào)動(dòng)起來。

C.小說中所有的人幾乎只有一個(gè)動(dòng)作——看；他們之間只有一種關(guān)系——一面“看別人”，一面“被人看”，由此形成“看/被看”的中國人的基本生存方式。

D.為了把看客文化體現(xiàn)得淋漓盡致，魯迅在《示眾》中塑造了各種各樣的人物形象，這些人物外表各有不同，個(gè)性特征迥異而鮮明，有極高的典型性和代表性。

7.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.魯迅在不同的小說里都塑造過看客形象，如《示眾》里當(dāng)路過的車夫跌倒時(shí)同聲喝彩的人們，《祝福》中特地趕來聽祥林嫂講“我真傻，真的……”的老女人們。

B.《示眾》用現(xiàn)實(shí)主義的寫實(shí)手法，從真實(shí)的現(xiàn)實(shí)中提煉出生活的荒誕性，達(dá)到了象征的目的，這與卡夫卡《變形記》中人變甲蟲所使用的荒誕表現(xiàn)手法是一致的。

C.魯迅在《記念劉和珍君》里抨擊的“有惡意的閑人”，和《示眾》里的看客一樣，因空虛、無聊而消費(fèi)別人的痛苦，以此滿足自己貧瘠的精神世界。

D.“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”，魯迅在《吶喊》自序中表述了健全國民身心的愿望。

8.全文刻畫了眾多人物，卻沒有一個(gè)人擁有姓名，為什么？試分析的用意。（4分）

9.本文的標(biāo)題“示眾”具有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（6分）

河南省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)摸底檢測(cè)（三）語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

雪峰之下

周曉楓

深秋的阿壩，我們走在四姑娘山的溝谷之中。

溝谷里有大量斷裂的樹。不僅是殘根殘枝，許多幾乎就是完整的一根，只是沒有樹冠和根系。它們被水、被冰川、被暴風(fēng)，被神秘而萬能的自然之手移動(dòng)到這里。就在生機(jī)盎然的皂柳、川楊和紅樺旁邊，密集倒伏著死去的樹干。我佇立傾聽，一切都是安靜的，無論生死。小花和積雪零零落落，它們或許還有關(guān)于明天的夢(mèng)；而一根被伐倒的樹干，每一寸都是根、都是樁、都是枝條，都是自己作為一棵樹時(shí)的完整回憶。

有些粗大的樹枝被沖刷，在河流中堆疊起來，像擱淺的舊船，或者像崎嶇的橋。我看到一棵極為高大的落葉松倒在河里，那些短而整齊的交錯(cuò)梯節(jié)，試圖完成某種支撐……是的，那個(gè)向著高處、向著云端的梯架倒了，即使死去，它似乎還保留著不屈的樹魂。

更多的樹頑強(qiáng)存活。有些樹的方向，幾乎是在地上攀爬，它們的根被生生從地里撕扯出來，露出動(dòng)脈似的根和毛細(xì)血管般的須。然而，被閃電劈砍，它們生長(zhǎng)；被馬匹的門齒啃咬，它們生長(zhǎng)；被水泡、被蟲蝕、被冰雪封鎖，它們依然生長(zhǎng)。生在這里，死在這里。我沿著棧道，瞻望這些植物里的勇士和烈士。棧道由松木鋪就，上面有著細(xì)小的紋路、細(xì)小的疤結(jié)、細(xì)小的裂隙和落在上面細(xì)小的松針。雨、雪、行人的腳印、牲畜的蹄印、歲月的屐痕落在上面，它慢慢地彎折進(jìn)入林木深處。

景區(qū)里最多的，是淺金色的紅杉和墨綠色的冷杉。樹是立錐體的，如果處理成平面繪畫，它的邊線倍于底線的長(zhǎng)度。樹的三角冠形，與山峰清晰而堅(jiān)實(shí)的銳角保持著匹配與呼應(yīng)的關(guān)系。

別處的山大多弧線圓融，至少不像四姑娘的山，有如此凜冽的銳切面。

一切出自冰川的雕鑿。我們可以用鏟刀雕鑿冰雪，可冰川雕鑿的，是陡峭的山峰和裂谷——它在時(shí)間和巖石上，鑿刻令人生畏的鋸齒和溝脊。

我在山腳看到許多片狀頁巖，仿佛強(qiáng)力把它們疊加在一起，像手風(fēng)琴被壓縮的風(fēng)箱。我曾以為，那就是一座山的肌肉紋理。視線向上抬升，參差的樹木雨雪風(fēng)霜，參差的巖面刀劈斧砍，最后，是緊緊焊合如金屬的，像整體的鐵、整體的鉛、整體的銅那樣的，整體的花崗巖山峰。就像什么也不能把它分割和侵害。

先于四姑娘山主峰，看到布達(dá)拉峰時(shí)，我已震撼。它在浩大的云、霧和雪中隱現(xiàn)，我有時(shí)分不清，那是埋進(jìn)峽谷的濃霧，還是透過天光的云層。只是那種生蠻、曠遠(yuǎn)和神秘的景象，令形容詞失去了血色。

我第一眼見到四姑娘山主峰，是從車窗里毫無心理準(zhǔn)備地向外看了一眼……之所以，我停頓數(shù)秒之后才驚呼，是因?yàn)樗查g遭受重?fù)簦宜慷玫纳褊E令我無法說話。很厚的云層圍裏，一座巍峨雪峰，恰從云層中間的晴朗里顯露出來，有如懸浮。

終年積雪，那不是水晶冠冕，那就是雪峰必然的部分：它的巖石和它的冰川。主峰線條銳利，切削果斷——億萬年的褶皺，烘托立錐體的山巔；側(cè)面的雪坡，被神諭般的光芒照耀。這個(gè)瞬間之所以驚心動(dòng)魄，是因?yàn)槟亲顖?jiān)硬的巖石坐落在最柔軟的云層之上，那最沉重的山脈坐落在最輕盈的虛無之上……無法否認(rèn)，那時(shí)那刻：云層上，有諸神的光。

雪，若有若無，彌漫世界的無辜?jí)m埃，落下來……雪粒微小，落得像視線里一道幾乎透明的劃痕。這雪，落在我仰望的眼睛里。是啊，有時(shí)僅僅仰頭就令人暈?！?/p>

天空晴朗的時(shí)候，我偶爾錯(cuò)覺自己是在潛水。上面是澄澈而浩大的藍(lán)，是太陽閃爍的光束。沒戴帽子，我的頭臉冰涼，像浸在海底，那些開花或不開花的植物，也像海底的繽紛珊瑚……包括身體輕微的異樣感。所謂的高原反應(yīng)，所謂的暈海，都是身體自然流露出來的敬畏吧？即使有了高原反應(yīng)，我也愿意接受這打鼓的心臟，這泵壓吃力的血，這有些急促的呼吸，這極為微弱的窒息感……因?yàn)?，它們?nèi)缤碇脨垡獾姆磻?yīng)。這可以承受的頭疼，讓我想象，空氣里有秘密之手，控制準(zhǔn)確地按壓著我的太陽穴。

一切，不過因?yàn)槲业娜趿Α?/p>

看，那些高原的動(dòng)物多么自在。

一只黑牛，額毛有些鬈曲，呈星狀旋開，它前肋外側(cè)的皮毛，有犁田般的壟行，似乎與內(nèi)部構(gòu)造有著隱約的呼應(yīng)。它有新月形的角、深燧石的眼睛和松針一樣長(zhǎng)的睫毛。走動(dòng)并咀嚼草莖，它的蹄下是薄薄的雪層，它的頭上是萬丈的云。還有馬，鬃毛里沾滿植物的種殼，像腦袋上沾滿草梗的孩子。生鐵色的馬蹄，向前，走進(jìn)陰影交錯(cuò)的叢木里，走上陽光如瀑的草甸。我想象，在無人抵達(dá)的高處，一只雪豹，同時(shí)具備慵懶之美與殺伐之烈，它站在曠寒的山頂俯瞰……即使當(dāng)它睡著，那些映印在它皮毛上的星宿，依然聚斂光芒。

雪峰護(hù)佑-切，水汽上升，冰川融匯……因此，才有哈達(dá)般的云、牦牛似的山。

我知道，不同的地域都有無盡的峰嶺；所有的水都去向遙遠(yuǎn)，無論是海，還是更高的天際。我行走在深秋，萬山蒼涼，一水天真。

松果墜落，如同精巧的靈塔；松蘿披拂，如同樹上掛滿經(jīng)幡。也許，云是哈達(dá)，河是哈達(dá)，雪線是哈達(dá)……那些走過轉(zhuǎn)經(jīng)筒的祈禱者，同樣是一條由人流組成、敬獻(xiàn)給這座神山的哈達(dá)。

(有刪改)

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文中“溝谷里有大量斷裂的樹……密集倒伏著死去的樹干”，有對(duì)自然神秘力量的感嘆，亦有對(duì)樹木生命逝去的嘆惋。

B.用細(xì)膩的筆觸描寫松木棧道“上面有著細(xì)小的紋路、細(xì)小的疤結(jié)……它慢慢地彎折進(jìn)入林木深處”，表現(xiàn)出松木棧道歷經(jīng)歲月變遷的滄桑。

C.文中“雪，若有若無，彌漫世界的無辜?jí)m埃，落下來……”營造出靜謐的氛圍，表露出對(duì)充滿喧囂的現(xiàn)代城市生活的厭棄。

D.在巍峨、如同神跡般的大山面前，寫到自己的高原反應(yīng)，將其歸因于自己的“弱力”，表述出在大自然面前人類個(gè)體的卑微。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“樹是立錐體的……與山峰清晰而堅(jiān)實(shí)的銳角保持著匹配與呼應(yīng)的關(guān)系”過渡自然，的視角由樹木轉(zhuǎn)向了四姑娘山。

B.通過奇崛的想象，以山川風(fēng)物來呈自然之形，于無聲之美景與真情流露中帶給人們一種足以凈化靈魂的詩意、細(xì)膩與溫婉。

C.與前文以云、霧、雪烘托布達(dá)拉峰的神秘不同，后文中實(shí)寫黑牛、馬、雪豹，表現(xiàn)出高原動(dòng)物的自在，看似寂靜緩慢，卻孕育著自然生命的無限律動(dòng)。

D.文末“云是哈達(dá)……”，運(yùn)用比喻，本體有四，共享一個(gè)喻體“哈達(dá)”，或從色彩，或從形狀，或二者兼具，捕捉特征，用筆雖簡(jiǎn)，卻不失新穎、生動(dòng)。

8.豐富奇妙的想象是本文表述的一大特色，請(qǐng)列舉文中兩例予以分析。(4分)

9.對(duì)雪峰之下的自然風(fēng)景投入了充沛的情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)

文學(xué)類文本閱讀

河南省TOP二十名校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期名校調(diào)研測(cè)試四語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

種一棵樹

鄧文靜

從田地里荷鋤挎筐歸來，鄉(xiāng)親們蔫頭耷腦，和田地里受害的莊稼一個(gè)模樣。又是一個(gè)壞年景！他們把這該死的風(fēng)沙在心里詛咒了上百遍。

“種一棵樹吧！”祖父對(duì)祖母說，對(duì)所有人說。那聲音輕得像一片羽毛，可每個(gè)人都聽得很真切。祖母伸出手來，好像要抓住什么，可是伸了一半又停住，凝固成一朵半開半合的花。半晌，祖母用力地點(diǎn)點(diǎn)頭；馮三慢慢收回腿挺直身子，他撓了撓頭，嘿嘿地笑了：“喲，種樹，沒那閑工夫呀！”鄉(xiāng)親們張了張嘴，聲音卻卡在了喉嚨里——沉默不語，這是村里人從心里一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)出來的痂，這些痂硬成鎧甲，保護(hù)他們進(jìn)退自如。多年未變。

月朗星稀的夜里，趁著風(fēng)沙還沒緩過勁來，祖父和祖母招呼著孩子們，在自家房前屋后種樹。樹種了很多，一直種到馮三的家門口。

接下來的那些年里，風(fēng)沙依然按時(shí)來訪，它春天來，秋天也來；白天刮，晚上也刮。祖父依然自顧地種樹，他在家里種樹，去田間地頭種樹，更多的是在沙窩子里種樹。幾年后，風(fēng)沙沒變，小樹苗卻長(zhǎng)成了大樹。這些樹，讓風(fēng)沙逐漸失去了它的威脅——祖父家的門，再也沒被風(fēng)沙堵住過；家里干凈了許多，茶幾上、碗柜里、被窩里，也尋不見沙粒的影子了。而沙窩地的那些樹，在與風(fēng)沙的斗爭(zhēng)與磨合中蓬勃地生長(zhǎng)著，它們用十幾年的時(shí)間達(dá)成了和解——風(fēng)沙向后退了幾十里，樹木長(zhǎng)高了幾十公分。

一年秋天的午后，當(dāng)毀拉著布鞋、叼著根草棍曬太陽的馮三看到祖父田地里的莊稼長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，而自己田地里的莊稼長(zhǎng)得稀稀拉拉時(shí)，他瞇著眼睛，伸長(zhǎng)了脖子看著那一棵棵樹，一怔，他接連后退幾步，隨即一拍大腿，喊了一聲——樹上的鳥撲棱棱地飛了起來。

馮三捂著嘴，挪開幾步后放手笑了起來，他一溜小跑回了家，扛起鐵鍬出了門。

馮三上山種樹去了！

云彩吐出太陽，人們卸去鎧甲，小村也似乎在一夜之間醒了過來。沒有人召喚，沒有人呼喊，大家都扛起鐵鍬來種樹。

正在種樹的祖父停了下來，他站在樹蔭下，看著忙忙碌碌的鄉(xiāng)親們，左腮不凹不凸，右腮不凸不凹，臉上平靜得看不出一絲悲喜，那是祖父在看眼前。

幾年的工夫，小村、沙地、山崗，被一棵棵樹慢慢點(diǎn)綠了，它們舒筋展骨，有了前些年不曾見過的生機(jī)與綠意，長(zhǎng)出了不曾有過的骨骼與肌肉，竄出了罕見的熱鬧與聲音。

家家房前屋后都是樹，漫山遍野也是樹，這些樹木綠色衛(wèi)士一般守護(hù)著小村，守護(hù)著這片土地，風(fēng)沙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地張望著，不敢肆虐了；田地里的收成一年比一年好，鄉(xiāng)親們看天的眼神也是舒展的——這天是他們的天，地也是他們的地。人們笑了，祖父也笑了——他們?cè)谕恋乩飼鴮懭松幌ⅰ?/p>

小村就這樣慢慢地接受春夏秋冬的四季輪回，村子里的一些人死去，一些人出生；有的人走出去，也有人走回來。幾十載春秋，樹木一歲歲地往天上走，帶走了祖父——他一個(gè)人去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

可那個(gè)聲音還在。如今，那個(gè)聲音總會(huì)翻山越嶺而來，來敲家里的門。父親就是聽到這個(gè)聲音，在這種召喚下，帶我來看祖母，帶我來到這片小樹林的。

看著眼前的這片綠，我耳邊響起祖父爽朗的笑聲，一種親切感油然而生，可我知道，這片綠，距離那時(shí)候的綠，又多走了二十幾年的路。

這是我第一次帶你來這里呢，父親說。

我愣住了，忽然想起我六歲時(shí)的那個(gè)清晨，不是祖父帶我來過這里嗎，難道我不曾來過這里，那些過往都是我夢(mèng)里的情形嗎？我不知道。沒人能給我解析。我試著回到我以前走過的每一個(gè)日子里去翻找我和祖父一起種樹的時(shí)刻，什么都沒有找到?？墒俏铱傆X得自己來過這里，祖父也曾經(jīng)對(duì)我說過什么，在那個(gè)漫天黃沙里，祖父拉著我的手，對(duì)一個(gè)年幼的孩子輕輕地說。

撫摸著這一棵棵樹——祖父親手種下的這一棵棵樹，順著繁茂的枝葉我抬起頭來，在樹影的斑駁里我仿佛看到祖父的身影——當(dāng)年他像種下一棵樹一樣種下了自己，那個(gè)影子越升越高，越變?cè)降?，最后越過樹頂，凝固在蔚藍(lán)的天空的一隅。在那一瞬間，久遠(yuǎn)的記憶悠悠蘇醒——那個(gè)清晨，沙塵暴襲來時(shí)，祖父把我緊緊地護(hù)在懷里，獨(dú)自迎著風(fēng)沙。

風(fēng)過，我接住一片樹葉，祖父的聲音落下來。你長(zhǎng)大后，也要來這里種一棵樹，祖父說。我的雙眼模糊了，有淚流下來。“種一棵樹吧！”我對(duì)自己說，也對(duì)父親說。

時(shí)光踽踽獨(dú)行。祖父曾在這里，用十多年的時(shí)間種下了一片小樹林，也種下了自己一生一世的鄉(xiāng)愁。風(fēng)過，在濤濤的林海聲中，我似乎聽到了樹跳動(dòng)的聲音，小村跳動(dòng)的聲音，山崗跳動(dòng)的聲音，還有我和父親的心跳聲。樹葉中陽光和風(fēng)雨的味道撲面而來，我撫摸著嫩綠的葉子，又聽見祖父的呼喚聲翻越千山萬水跋涉而來，這才發(fā)現(xiàn)，原來生與死、寒與暖也能以一棵樹的姿態(tài)溫柔邂逅。

（有刪改）

祖父生活的村莊常年遭受風(fēng)沙侵襲，為了抵御風(fēng)沙，祖父頂住鄉(xiāng)親們的冷嘲熱諷和風(fēng)沙的侵襲堅(jiān)持種樹。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.祖父第一次提出種樹時(shí)，內(nèi)心充滿忐忑和不自信，除了祖母外，沒有人贊成他的做法。

B.“小村也似乎在一夜之間醒了過來”用擬人手法寫出人們受到祖父的影響也開始種樹。

C.“又多走了二十幾年的路”表明二十多年來，村里人沒有停止種樹，村里的樹木越來越多。

D.文章語言頗具特點(diǎn)，在娓娓敘述中蘊(yùn)含無限的情感，在生動(dòng)描寫中帶給人無盡的感動(dòng)。

7.文章第四段對(duì)“祖父種樹”的描寫，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“風(fēng)沙依然按時(shí)來訪”“風(fēng)沙沒變”，通過環(huán)境的烘托，表現(xiàn)了治沙種樹的艱辛困苦。

B.“它們用十幾年的時(shí)間達(dá)成了和解”說明環(huán)境向人類屈服了，引出下文馮三種樹的內(nèi)容。

C.本段文字以時(shí)間為序，描寫了風(fēng)沙的不變與樹木的變化，逐層表現(xiàn)了祖父種樹的成果。

D.本段文字運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫描述了樹木擊敗風(fēng)沙的漫長(zhǎng)過程，祖父是這場(chǎng)“戰(zhàn)役”的主導(dǎo)者。

8.“種一棵樹吧！”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，分別有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合語境簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：

9.文章的敘述視角前半部分是“祖父”，后半部分是“我”，這樣轉(zhuǎn)換有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：

6.A（本題考查理解文章內(nèi)容并賞析藝術(shù)手法的能力。A項(xiàng)，“內(nèi)心充滿忐忑和不白信”錯(cuò)，由原文“那聲音輕得像一片羽毛，可每個(gè)人都聽得很真切”可知，父親的聲音雖然很輕，但卻是無比堅(jiān)定的。）

7.D（本題考查理解文中段落內(nèi)容和手法的能力。D項(xiàng)，這段文字沒有運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。）

8.①第一處，表現(xiàn)了祖父想通過種樹來改變命運(yùn)的決心，引出了下文祖父和鄉(xiāng)親們種樹的內(nèi)容。②第二處，是“我”對(duì)先輩種樹的深刻理解，表現(xiàn)了對(duì)祖輩面對(duì)困難不退縮的精神的傳承和延續(xù)。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他解析言之有理也可酌情給分。本題考查分析語句在文中作用的能力。第一處，是祖父說的話，從塑造人物的角度看，這句話表現(xiàn)了祖父想通過種樹改變村莊環(huán)境、改變生活狀況的決心；從結(jié)構(gòu)上看，引出下文敘述祖父及鄉(xiāng)親們種樹的情節(jié)，開啟下文內(nèi)容。第二處，是“我”對(duì)父親及自己說的話，從人物塑造上看，表現(xiàn)了“我”對(duì)先輩種樹的行為有了深刻的理解；從文章的思想內(nèi)容看，表現(xiàn)了對(duì)面對(duì)困難不退縮的精神的傳承。）

9.①“祖父”是第三人稱視角，可以將祖父種樹放在較長(zhǎng)的時(shí)間范圍內(nèi)來敘述，表現(xiàn)祖父堅(jiān)韌的品格。

②“我”是第一人稱視角，拉近和讀者的距離，讀者容易產(chǎn)生情感共鳴。③“祖父”視角以敘事為主，“我”的視角以抒情為主，文章前后兩部分?jǐn)⑹鲆暯堑霓D(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)了敘事和抒情的自然轉(zhuǎn)換，使文章變得曲折動(dòng)人。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他解析言之有理也可酌情給分。本題考查理解分析文章寫作手法的能力。閱讀題十可知，本題考查敘述角度。分析文章內(nèi)容可知，前半部分以敘事為主，以“祖父”——第三人稱視角展開，第三人稱敘事視角最大的優(yōu)勢(shì)在于敘事不受時(shí)間和空間的限制，能在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)和廣闊的空間中安排情節(jié)，刻畫人物，本文將祖父種樹放在較長(zhǎng)的時(shí)間范圍內(nèi)來敘述，表現(xiàn)了祖父堅(jiān)韌的精神。后半部分以“我”——-第一人稱視角展開，第一人稱視角的優(yōu)勢(shì)在于便于拉近與讀者之間的距離，產(chǎn)生情感上的共鳴。同時(shí)，本文前半部分以敘事為主，后半部分以抒情為主，視角轉(zhuǎn)換的同時(shí)也完成了敘事和抒情的自然轉(zhuǎn)換，使文章靈動(dòng)而雋永。）

河南省部分名校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第二次階段性測(cè)驗(yàn)語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

婁德嘉兄弟（節(jié)選）

羅烽

第二天早晨：

肥大如同白蝴蝶的雪片飛繞著呂梁山。田野，凍結(jié)的溝渠，被幔上一層潔白的外套。纖弱的馬尾松好像經(jīng)不住雪的重壓似的，都在微微地弓垂著腰。

那迂回狹窄的山道被掩埋了。除去一些稀疏的、清淺難辨的山兔的蹄印外，再也尋覓不出一個(gè)人的足跡，

為了尋覓寒食，成群結(jié)隊(duì)的老鴉冒著雪從山上的叢林里飛了下來，它們——那些黝黑的污點(diǎn)，毫無顧惜地將那柔白的垂幃沾染了，一種寒愴的鳴叫，給這靜穆而樸素的空間破壞了。

在山的斜坡，在一個(gè)窯洞外，獵人婁德嘉用一塊破布擦拭著父親唯一的遺產(chǎn)——那支圍槍的槍銃。他已經(jīng)有三天沒用那支槍了。今天，他想借著這雪天，獵一些山兔之類的山獸。但經(jīng)他考慮一番以后，又決定不去了，婁德嘉以為：這里距自己的村莊雖然有三十里地，但那槍聲也足以驚擾多疑敵人的。

于是他抱著圍槍踱進(jìn)了窯洞。珍子還躺在干草上酣睡著。婁德嘉怕驚醒疲困的侄女，他靜悄悄地坐在一個(gè)白楊木墩上，兩手拄著槍口，手背墊抵著下顎，在發(fā)著呆想。

他懸慮著他的田園，這一夜間不知道遭了多少災(zāi)難。那些壯丁，那些婦女，認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的，誰又遭到敵人的殘殺與蹂躪了呢？那些豬羊，那些牛，那些雞鴨，自己的或別人的，誰的能不被強(qiáng)盜般的敵人搶奪去呢？還有那些小米和燕麥，那些煤和木材……全完了！想到最后，婁德嘉完全絕望了！而且這個(gè)從來不懂得怎樣叫作悲哀的獵人，今天他卻不知不覺地流了眼淚，這兩顆珍貴如大蚌珠的淚水，通過了起繭的面頰，他毫無感覺地讓它滑落到地上。

山——寂寞著。

雪——潔白的褥單，把大地上存在著的一切不潔白，丑惡的，雜亂的事物全掩蓋住了。這里變?yōu)楹推?，靜穆，縞素而美麗的宇宙，然而，這不實(shí)的外貌，卻引不起獵人婁德嘉的同感。他的心中正堆積著與那些相反的渣滓，而且沒有方法將它們掃除。

他叫醒了侄女。他和珍子開始嚼著帶來的面饃。婁德嘉并不餓，隨便嚼著它來消磨那焦躁的時(shí)辰。

珍子嚼著又涼又硬的面饃，想起比較溫暖的家來：

“叔叔，咱們哪一天才能回家呢？”

“誰算得出哩！反正，哼，不把日本鬼子趕跑，咱們就不能回去！”

“誰能趕跑他們呢？叔叔，你說，是那些游擊隊(duì)嗎？”

婁德嘉肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后又連連唔了兩聲。

“可是，叔叔，游擊隊(duì)就不會(huì)讓日本鬼子趕跑嗎？”

“可想得乖！地下的蛤蟆，可吃不著天上的天鵝肉咧！……傻丫頭，你是中國人，你可知道中國的游擊隊(duì)全在哪里？”

“我不知道，爸爸說過這山里全是咱們的游擊隊(duì)哩！”

“這山里，這山可大啦，日本鬼子他一輩子也難以摸著大門嘞！”

突然，腳步子踏在雪上的聲音，投進(jìn)窯洞里來。機(jī)警的婁德嘉首先聽著那種聲音，立即給珍子一個(gè)手勢(shì)讓她靠在他身后的洞壁上。他右手提拎起裝好了彈藥的圍槍，左手做成弧形攏在耳根后辨著究竟是人的腳步，還是山獸的腳步。假如是人的，那就兇多吉少了！

婁德嘉沒有聽錯(cuò)，是人的腳步聲，不過他已證明，那僅僅是一個(gè)人。于是他默念著：一個(gè)，那簡(jiǎn)直比打兔子還容易呀！他抖擻一下，膽子壯了起來。

然而，機(jī)警的婁德嘉猜錯(cuò)了，隨著腳步聲出現(xiàn)在他眼前的不是想象中的敵人，原來是自己的母親。

于是婁德嘉大吃一驚地叫起來：“媽……怎么？你來干什么？”

這個(gè)頭上腳下全被雪包圍的老太婆，一句話還沒有說，就栽倒在干草地上了。待半天她才喘上一口氣來。閉著眼睛向地下嘔出一句話：

“你哥哥完啦！”

“爸死啦嗎？爸是讓日本鬼子殺死啦嗎？……奶，你快說——”

“別哭，孩子，”老祖母打著牙巴骨安慰著快要發(fā)瘋的孫女，“你聽我從頭說，別哭啊，天保佑，你爸爸沒有死，你們前腳走，日本兵后腳就來咧！那些鬼是為著你哥哥來的哩！一個(gè)通譯指著你哥哥問那個(gè)朱村長(zhǎng)：他就是打山柴的婁道嘉嗎？朱村長(zhǎng)點(diǎn)了一下頭，日本兵可就不問青紅皂白，餓虎撲食地把你哥哥架走啦！……”

“為什么要架哥哥呢？”婁德嘉覺得哥哥既不是壯丁，又不是婦女，所以他十分懷疑，“媽，怎么不問問那個(gè)通譯？”

“呀喲！”她受了驚似的，繼續(xù)說：“媽去見朱村長(zhǎng)啦，告訴我不要緊，日本兵不能殺害你的兒子，他們是要他做‘向?qū)А?，我問他什么叫‘向?qū)А?？他說：就是讓他領(lǐng)著去打游擊隊(duì)?？墒俏也恍牛@一定是朱村長(zhǎng)他騙我呀！”

婁德嘉聽了母親的話，兩只腳就有點(diǎn)站不穩(wěn)了。他想立刻離開這窯洞，去證明這件事情的虛實(shí)。于是他用非常鎮(zhèn)靜的態(tài)度對(duì)母親說：

“媽，我出去一趟，去給哥哥想個(gè)辦法……”

“想什么辦法呀，你能夠救出你的哥哥嗎？做夢(mèng)的孩子！”“媽，也許能……”

婁德嘉扛起圍槍背著彈藥袋悄然地走出了窯洞。

他向著入山的，被大雪掩埋了的要道奔去。而他的意識(shí)，卻繞過了那要道以外的道路。他的腳步是飛快的，但他的心卻在那不能速?zèng)Q的岔路上徘徊著，徘徊著……

大約走了一點(diǎn)鐘之后。在一個(gè)峰巒疊嶂的高處，婁德嘉停下了。他覓到一塊可以掩蔽對(duì)方視線的大石。他把圍槍放在那上面。一切都安靜著，唯有那不斷的飛瀑在單調(diào)地吵鬧著，乘著透明的銀灰的浮云的太陽露著模糊難辨的臉譜，以遲緩的速度向西映去……

之后，婁德嘉銳利的眼睛從標(biāo)尺的缺口看見一張飄蕩著蒼白胡須的臉，那張臉，也是蒼白的，而且?guī)е鴰讞l新添的傷痕……

突然，一種嚴(yán)厲的責(zé)罵在他的耳邊震動(dòng)起來：“畜生！不能拿我的槍殺我的兒子！德嘉，你哥哥和你有什么冤仇呢？”“饒恕我吧，爸爸，”婁德嘉乞憐地默語著，“兒子要干一次不孝不悌的勾當(dāng)了！”

獵人，婁德嘉仿佛遇到了一只猛獸，他猙獰地扳動(dòng)著貼在槍機(jī)上的食指……

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.婁德嘉原想打一些山兔之類的山獸，最終還是放棄了，可以看出他是一個(gè)小心謹(jǐn)慎、思慮周全的人。

B.婁德嘉嚼著面饃來消磨焦躁的時(shí)辰，這種焦躁主要源于對(duì)敵人洗劫后的家鄉(xiāng)狀況的擔(dān)憂。

C.母親找到婁德嘉只是希望他能夠把婁德嘉的兄長(zhǎng)救出來，對(duì)于兄長(zhǎng)給敵人帶路一事缺少足夠的認(rèn)知。

D.婁德嘉向入山的要道奔去時(shí)，腳步是飛快的，但他的心卻在徘徊著，突出了婁德嘉此時(shí)難以抉擇的矛盾心理。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文開頭寫了呂梁山空曠寂靜的雪地景色，接下來又寫到成群的老鴉“飛了下來”“寒愴的鳴叫”，動(dòng)靜結(jié)合，給人以靈動(dòng)之感。

B.文中插入婁德嘉的“呆想”，呈現(xiàn)出家園慘遭破壞的情景，通過虛寫，突出了婁德嘉被迫避難時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)慘遭踐踏的憂慮。

C.文中善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物，如“提拎起裝好了彈藥的圍槍，左手做成弧形攏在耳根后”等描寫，突出了婁德嘉的勇敢與機(jī)警。

D.本文同王愿堅(jiān)的《黨費(fèi)》都通過特定歷史時(shí)期的典型事件，揭示出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命能取得勝利離不開人民的支持。

8.對(duì)話描寫是本文的一大特色，請(qǐng)以婁德嘉與侄女珍子的對(duì)話為例，分析對(duì)話描寫的作用。（4分）

答：

9.小說最后一段意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容加以探究。（6分）

答：

6.C7.A

8.①折射出珍子對(duì)家的眷戀，控訴了侵略者的暴行。②婁德嘉告訴珍子游擊隊(duì)一定能夠趕跑鬼子，突出了他對(duì)游擊隊(duì)的信任和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的信心。③對(duì)話中交代了珍子父親知道游擊隊(duì)進(jìn)山的行蹤，為后文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可。若有其他解析，合理亦可酌情給分）

9.①小說結(jié)尾寫“獵人”“扳動(dòng)著貼在槍機(jī)上的食指”，含蓄地交代了故事的結(jié)局，婁德嘉為了保護(hù)山里的抗日游擊隊(duì)選擇親手擊斃自己的兄長(zhǎng)。②“猙獰”二字，寫出了婁德嘉在經(jīng)歷了強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突后，依然選擇民族大義而放棄親情的決絕。③婁德嘉對(duì)于侵略者的憤恨促使他變得異常果敢，由一名普通的獵人成為一名勇敢的斗士。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他解析，言之成理亦可酌情給分）

河南省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)摸底檢測(cè)（二）語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

狂飆(節(jié)選)

徐紀(jì)周朱俊懿白文君

高啟強(qiáng)頭上青筋暴起，剛剛處理好的傷口又開始流血。安欣遞給他毛巾，讓他捂著傷口，又倒了杯水放到他面前。

“我是賣魚的，在舊廠街菜市場(chǎng)有個(gè)攤位。小龍、小虎兄弟倆是菜市場(chǎng)管理處的治安員，其實(shí)就是惡霸。每個(gè)月除了攤位租金，還要單給他們交一份管理費(fèi)。年后菜市場(chǎng)要裝修，租金、管理費(fèi)都要漲，就這還不一-定能續(xù)租。這個(gè)攤位是我一家唯一的收入，為了保住它，我只能給他們送禮……”

聽著高啟強(qiáng)的講述，安欣不自覺地產(chǎn)生了共情，等高啟強(qiáng)說完，安欣的憤怒已經(jīng)溢于言表。一直在旁邊記錄的李響在桌子下面碰碰他的膝蓋，然后面無表情地看著高啟強(qiáng)：“你先動(dòng)的手是嗎”

高啟強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。李響忽然提高嗓門：“是不是”

高啟強(qiáng)也忽然咆哮了起來：“是，是!但我沒有搶劫!”

李響猛地一拍桌子：“你喊什么不管你們因?yàn)槭裁窗l(fā)生的糾紛，尋釁滋事肯定夠了?！?/p>

安欣還想說什么，李響使了個(gè)眼色，示意他先出去。

高啟強(qiáng)焦急了起來，他努力調(diào)整自己的情緒，有些哀求地說：“你們說怎么定就怎么定，我認(rèn)，但是能不能放我回去過個(gè)年我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢?！?/p>

安欣看了一眼高啟強(qiáng)，安撫道：“你放心，我們會(huì)核實(shí)情……”

安欣和李響一前一后來到了公安局的走廊外，李響把憤憤不平的安欣直往外推?！澳阏f你激動(dòng)個(gè)什么勁晚上我一個(gè)人值班就行了，你回去吃年夜飯去。

“不行!得把唐家哥倆叫過來再核實(shí)一遍?！?/p>

“核實(shí)了有什么用啊高啟強(qiáng)說的都是真話又有什么用他主動(dòng)到人家家里，又是他先動(dòng)的手。尋釁滋事，板上釘釘。”

安欣看著李響，拿手指著審訊室：“高啟強(qiáng)屬于被逼無奈。該收拾的是唐小龍和唐小虎!”

“打住。他們哥倆的問題屬于經(jīng)濟(jì)問題，不歸咱刑警隊(duì)管。”

安欣憤憤地看著李響：“眼看著老實(shí)人挨欺負(fù)，咱們不幫他，還算警察嗎”

正說著，外面一名值班的女警探出腦袋：“安欣!門口有人找你?！?/p>

安欣一出市局大門，被冷風(fēng)吹得一哆嗦。孟德海的妻子崔姨惦記著安欣，給他送來了剛出鍋的餃子和幾個(gè)年菜，讓他跟值班的同事一起吃。安欣感動(dòng)地看著崔姨離開的背影，卻看到了從墻角里怯生生走出來的高啟盛和高啟蘭兄妹倆，倆人一個(gè)抱著大衣，一個(gè)摟著小飯盒。確認(rèn)了高啟強(qiáng)確實(shí)在里面之后，高啟蘭“哇”的一聲哭了出來：“我是他妹妹，警察大哥，我哥絕對(duì)是好人!”

安欣看著兄妹二人，無奈地說：“你們先回去吧，等我們了解清楚情況，不會(huì)讓他受委屈的?！?/p>

高啟盛連忙說：“那……能不能麻煩您，把大衣和餃子帶給他他出門的時(shí)候穿得太少了?！?/p>

高啟蘭也趕緊插嘴：“警察大哥，能不能讓我們進(jìn)去陪著我哥今天是大年夜，一家人要在一起過的?！?/p>

安欣為難地看著兄妹二人，說：“這里是公安局?！?/p>

高啟蘭點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，我不怕，這里不是最安全最公平的地方嗎”

拗不過二人，安欣只好將他們帶進(jìn)了值班室。高啟蘭用凍得發(fā)紅的手把簡(jiǎn)陋的雙層飯盒打開，一層小菜，一層餃子，都涼透了，黏糊糊成了一坨。

按照規(guī)定，他們帶來的東西不能交給高啟強(qiáng)，安欣便想了個(gè)主意。他將值班室的門打開，又去對(duì)面的審訊室給高啟強(qiáng)送了些崔姨帶來的餃子。高啟強(qiáng)從安欣故意留下的門縫里隱約可以看到值班室的弟弟妹妹。

安欣看了高啟強(qiáng)一眼：“高啟強(qiáng)，你家人來給你送年夜飯了?！?/p>

李響正在整理筆錄，聽見安欣的話，連忙正色道：“不行啊，不能跟家屬接觸。”安欣向李響使了一個(gè)眼色，小聲地說：“我知道。這餃子是我的?！?/p>

李響走到審訊室門口望了一眼，把門關(guān)上。

“關(guān)門干嗎都審?fù)炅?，讓他看?huì)兒春晚。”

李響茫然地看著安欣：“這里怎么看”

安欣重新推開審訊室的門，轉(zhuǎn)頭看向高啟強(qiáng)：“那就讓他聽一會(huì)兒，聽一會(huì)兒也好啊。”

對(duì)面電視里正在放春晚的小品，笑聲一陣響似一陣。

安欣把李響推出去：“年夜飯也有你一份，趕緊過去吃，門不許關(guān)啊!”他回過頭，看高啟強(qiáng)手里捧著餃子，正哽咽著?！翱斐园?，都坨了!”

高啟強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，把一個(gè)餃子囫圇地吞了下去。里面的高啟強(qiáng)和外面的兄妹都吃著崔姨給安欣送來的飯菜，也算是他們一家人一起吃了頓年夜飯。

安欣看著一臉傷的高啟強(qiáng)，問道：“味道怎么樣”

高啟強(qiáng)的眼淚瞬間從眼角滑落，可他卻慢慢地笑著說：“……好吃!”

隔壁的值班室里，春晚正好演到歌曲《舉杯吧朋友》。

在李響的注視下，高啟盛和高啟蘭一邊吃一邊抹著眼淚。

音樂聲中，審訊室里的高啟強(qiáng)抬起頭，兩眼通紅?！鞍簿?，我知道我不配，但是我叫你一聲兄弟。以后有用得著我的地方盡管說。還有，明年，請(qǐng)你到我家去吃年夜飯?！?/p>

安欣點(diǎn)點(diǎn)頭：“只要你答應(yīng)我以后別沖動(dòng)，遵紀(jì)守法，遇到困難來找警察，我就去?！?/p>

高啟強(qiáng)哽咽著：“我記住了!”

安欣微微一笑，捏起一個(gè)餃子放進(jìn)嘴里。

(有刪改)

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.李響使了個(gè)眼色，示意安欣先出去，這樣做是不想讓安欣激動(dòng)的情緒干擾自己對(duì)高啟強(qiáng)的獨(dú)立審訊。

B.安欣對(duì)高啟強(qiáng)說“會(huì)核實(shí)情況”是想讓他放心，對(duì)李響說“再核實(shí)一遍”，體現(xiàn)了安欣的職業(yè)操守。

C.高啟盛、高啟蘭送來的餃子“都涼透了，黏糊糊成了一坨”，這是正逢除夕之夜、天氣寒冷造成的。

D.作為受審人員，高啟強(qiáng)對(duì)安欣稱兄道弟，還明確邀請(qǐng)他明年到自己家吃年夜飯，應(yīng)該是別有用心的。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.高啟強(qiáng)的口供既交代了他身上有傷口的原因，又為李響認(rèn)定他犯尋釁滋事罪提供依據(jù)，同時(shí)也影響了安欣和李響從不同視角看待高啟強(qiáng)的態(tài)度。

B.高啟強(qiáng)“我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢”這句話，為下文高啟盛、高啟蘭送來大衣和餃子埋下伏筆，使小說在結(jié)構(gòu)，上收到周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

C.餃子是選文后半部分的重要事物，作為年夜飯，它不但客觀上點(diǎn)明了除夕之夜的時(shí)間，還將情與法、美與丑、善與惡的關(guān)系不同程度地揭示出來。

D.同樣是吃餃子，因人物處境、心理等因素不同而呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，如高啟強(qiáng)“把一個(gè)餃子囫圇地吞了下去”，安欣則“捏起一個(gè)餃子放進(jìn)嘴里”。

8.選文三處畫橫線句中有安欣的“憤怒”、高啟強(qiáng)的“咆哮”和李響的“正色”，你是如何理解這幾種情緒或態(tài)度的請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

9.選文有兩處情節(jié)設(shè)計(jì)得自然而巧妙，請(qǐng)指出并作分析。(6分)

6.B[解答]A.“獨(dú)立審訊”不合文意，對(duì)高啟強(qiáng)的審訊是李響與安欣共同進(jìn)行的。C.“這是正逢除夕之夜、天氣寒冷造成的”原因不全面，可能也和兄妹兩人等候時(shí)間長(zhǎng)有關(guān)。D.“應(yīng)該是別有用心的”分析有誤，從選文看，高啟強(qiáng)因安欣的關(guān)心而受感動(dòng)，是真心對(duì)待安欣的。

7.C[解答]并沒有揭示出“美與丑、善與惡的關(guān)系”。

8.①安欣的“憤怒”：表現(xiàn)了安欣對(duì)唐家兄弟欺行霸市、極力擠兌高啟強(qiáng)的行為流露出的情緒。②高啟強(qiáng)的“咆哮”：反映了高啟強(qiáng)被唐家兄弟逼迫，無奈之下先動(dòng)手的委，屈情緒。③李響的“正色”：表現(xiàn)出李響依規(guī)行事的嚴(yán)肅態(tài)度。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)9.①安欣將崔姨送給他的餃子給了高啟強(qiáng)一-些，當(dāng)作高啟盛、高啟蘭給哥哥送來的年夜飯，這一情節(jié)凸顯了安欣既不違反規(guī)定，又對(duì)受審人員給予關(guān)懷的形象。②高啟盛、高啟蘭吃餃子時(shí)，春晚正演到歌曲《舉杯吧朋友》，這一情節(jié)用喜慶的氣氛反襯出高啟盛、高啟蘭與哥哥近在咫尺卻不能相見的傷感情緒。(每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可，如有其他解析，言之成理即可)

河南省鶴壁市2024屆高三上學(xué)期第二次模擬測(cè)試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

示眾

魯迅

首善之區(qū)的西城的一條馬路上，這時(shí)候什么擾攘也沒有。火焰焰的太陽雖然還未直照，但路上的沙土仿佛已是閃爍地生光；酷熱滿和在空氣里面，到處發(fā)揮著盛夏的威力。許多狗都拖出舌頭來，連樹上的烏老鴉也張著嘴喘氣，——但是，自然也有例外的。遠(yuǎn)處隱隱有兩個(gè)銅盞相擊的聲音，使人憶起酸梅湯，依稀感到?jīng)鲆?，可是那懶懶的單調(diào)的金屬音的間作，卻使那寂靜更其深遠(yuǎn)了。

只有腳步聲，車夫默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日。

“熱的包子咧！剛出屜的……?！?/p>

十一二歲的胖孩子，細(xì)著眼睛，歪了嘴在路旁的店門前叫喊。聲音已經(jīng)嘶嗄了，還帶些睡意，如給夏天的長(zhǎng)日催眠。他旁邊的破舊桌子上，就有二三十個(gè)饅頭包子，毫無熱氣，冷冷地坐著。

“荷阿！饅頭包子咧，熱的……?！?/p>

像用力擲在墻上而反撥過來的皮球一般，他忽然飛在馬路的那邊了。在電桿旁，和他對(duì)面，正向著馬路，其時(shí)也站定了兩個(gè)人：一個(gè)是淡黃制服的掛刀的面黃肌瘦的巡警，手里牽著繩頭，繩的那頭就拴在別一個(gè)穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。這男人戴一頂新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一帶。但胖孩子身體矮，仰起臉來看時(shí)，卻正撞見這人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的腦殼。他連忙順下眼，去看白背心，只見背心上一行一行地寫著些大大小小的什么字。

剎時(shí)間，也就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個(gè)赤膊的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了。這胖子過于橫闊，占了兩人的地位，所以續(xù)到的便只能屈在第二層，從前面的兩個(gè)脖子之間伸進(jìn)腦袋去。

禿頭站在白背心的略略正對(duì)面，彎了腰，去研究背心上的文字，終于讀起來：

“嗡，都，哼，八，而，……”

胖孩子卻看見那白背心正研究著這發(fā)亮的禿頭，他也便跟著去研究，就只見滿頭光油油的，耳朵左近還有一片灰白色的頭發(fā)，此外也不見得有怎樣新奇。但是后面的一個(gè)抱著孩子的老媽子卻想乘機(jī)擠進(jìn)來了；禿頭怕失了位置，連忙站直，文字雖然還未讀完，然而無可奈何，只得另看白背心的臉：草帽檐下半個(gè)鼻子，一張嘴，尖下巴。

又像用了力擲在墻上而反撥過來的皮球一般，一個(gè)小學(xué)生飛奔上來，一手按住了自己頭上的雪白的小布帽，向人叢中直鉆進(jìn)去。但他鉆到第三——也許是第四——層，竟遇見一件不可動(dòng)搖的偉大的東西了，抬頭看時(shí)，藍(lán)褲腰上面有一座赤條條的很闊的背脊，背脊上還有汗正在流下來。他知道無可措手，只得順著褲腰右行，幸而在盡頭發(fā)見了一條空處，透著光明。他剛剛低頭要鉆的時(shí)候，只聽得一聲“什么”，那褲腰以下的屁股向右一歪，空處立刻閉塞，光明也同時(shí)不見了。

但不多久，小學(xué)生卻從巡警的刀旁邊鉆出來了。他詫異地四顧：外面圍著一圈人，上首是穿白背心的，那對(duì)面是一個(gè)赤膊的胖小孩，胖小孩后面是一個(gè)赤膊的紅鼻子胖大漢。他這時(shí)隱約悟出先前的偉大的障礙物的本體了，便驚奇而且佩服似的只望著紅鼻子。胖小孩本是注視著小學(xué)生的臉的，于是也不禁依了他的眼光，回轉(zhuǎn)頭去了，在那里是一個(gè)很粗大的脖子，肩頭有幾枝很長(zhǎng)的毫毛。

“他，犯了什么事啦？……”

大家都愕然看時(shí)，是一個(gè)工人似的粗人，正在低聲下氣地請(qǐng)教那禿頭老頭子。

禿頭不作聲，單是睜起了眼睛看定他。他被看得順下眼光去，過一會(huì)再看時(shí)，禿頭還是睜起了眼睛看定他，而且別的人也似乎都睜了眼睛看定他。他于是仿佛自己就犯了罪似的局促起來，終至于慢慢退后，溜出去了。一個(gè)挾洋傘的長(zhǎng)子就來補(bǔ)了缺；禿頭也旋轉(zhuǎn)臉去再看白背心。

長(zhǎng)子彎了腰，要從垂下的草帽檐下去賞識(shí)白背心的臉，但不知道為什么忽又站直了。于是他背后的人們又須竭力伸長(zhǎng)了脖子；有一個(gè)瘦子竟至于連嘴都張得很大，像一條死鱸魚。

巡警，突然間，將腳一提，大家又愕然，趕緊都看他的腳；然而他又放穩(wěn)了，于是又看白背心。長(zhǎng)子忽又彎了腰，還要從垂下的草帽檐下去窺測(cè)，但即刻也就立直，擎起一只手來拼命搔頭皮。

禿頭不高興了，因?yàn)樗扔X得背后有些不太平，接著耳朵邊就有唧咕唧咕的聲響。他雙眉一鎖，回頭看時(shí)，緊挨他右邊，有一只黑手拿著半個(gè)大饅頭正在塞進(jìn)一個(gè)貓臉的人的嘴里去。他也就不說什么，自去看白背心的新草帽了。

忽然，就有暴雷似的一擊，連橫闊的胖大漢也不免向前一蹌踉。同時(shí)，從他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊來，展開五指，拍的一聲正打在胖孩子的臉頰上。

“好快活！你媽的……”同時(shí)，胖大漢后面就有一個(gè)彌勒佛似的更圓的胖臉這么說。

胖孩子也蹌踉了四五步，但是沒有倒，一手按著臉頰，旋轉(zhuǎn)身，就想從胖大漢的腿旁的空隙間鉆出去。胖大漢趕忙站穩(wěn)，并且將屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地問道：

“什么？”

胖孩子就像小鼠子落在捕機(jī)里似的，倉皇了一會(huì)，忽然向小學(xué)生那一面奔去，推開他，沖出去了。小學(xué)生也返身跟出去了。

“嚇，這孩子……。”總有五六個(gè)人都這樣說。

待到重歸平靜，胖大漢再看白背心的臉的時(shí)候，卻見白背心正在仰面看他的胸脯；他慌忙低頭也看自己的胸脯時(shí)，只見兩乳之間的洼下的坑里有一片汗，他于是用手掌拂去了這些汗。

然而形勢(shì)似乎總不甚太平了。抱著小孩的老媽子因?yàn)樵隍}擾時(shí)四顧，沒有留意，頭上梳著的喜鵲尾巴似的“蘇州俏”便碰了站在旁邊的車夫的鼻梁。車夫一推，卻正推在孩子上；孩子就扭轉(zhuǎn)身去，向著圈外，嚷著要回去了。老媽子先也略略一蹌踉，但便即站定，旋轉(zhuǎn)孩子來使他正對(duì)白背心，一手指點(diǎn)著，說道：

“阿，阿，看呀！多么好看哪！……”

空隙間忽而探進(jìn)一個(gè)戴硬草帽的學(xué)生模樣的頭來，將一粒瓜子之類似的東西放在嘴里，下顎向上一磕，咬開，退出去了。這地方就補(bǔ)上了一個(gè)滿頭油汗而粘著灰土的橢圓臉。

挾洋傘的長(zhǎng)子也已經(jīng)生氣，斜下了一邊的肩膊，皺眉疾視著肩后的死鱸魚。大約從這么大的大嘴里呼出來的熱氣，原也不易招架的，而況又在盛夏。禿頭正仰視那電桿上釘著的紅牌上的四個(gè)白字，仿佛很覺得有趣。胖大漢和巡警都斜了眼研究著老媽子的鉤刀般的鞋尖。

“好！”

什么地方忽有幾個(gè)人同聲喝采。都知道該有什么事情起來了，一切頭便全數(shù)回轉(zhuǎn)去，連巡警和他牽著的犯人也都有些搖動(dòng)了。

“剛出屜的包子咧！荷阿，熱的……?！?/p>

路對(duì)面是胖孩子歪著頭，磕睡似的長(zhǎng)呼；路上是車夫們默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日。大家都幾乎失望了，幸而放出眼光去四處搜索，終于在相距十多家的路上，發(fā)見了一輛洋車停放著，一個(gè)車夫正在爬起來。

圓陣立刻散開，都錯(cuò)錯(cuò)落落地走過去。胖大漢走不到一半，就歇在路邊的槐樹下；長(zhǎng)子比禿頭和橢圓臉走得快，接近了。車上的坐客依然坐著，車夫已經(jīng)完全爬起，但還在摩自己的膝髁。周圍有五六個(gè)人笑嘻嘻地看他們。“成么？”車夫要來拉車時(shí)，坐客便問。

他只點(diǎn)點(diǎn)頭，拉了車就走；大家就惘惘然目送他。起先還知道那一輛是曾經(jīng)跌倒的車，后來被別的車一混，知不清了。

馬路上就很清閑，有幾只狗伸出了舌頭喘氣；胖大漢就在槐陰下看那很快地一起一落的狗肚皮。

老媽子抱了孩子從屋檐陰下蹩過去了。胖孩子歪著頭，擠細(xì)了眼睛，拖長(zhǎng)聲音，磕睡地叫喊——“熱的包子咧！荷阿！……剛出屜的……?！?/p>

一九二五年三月一八日。

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開篇的長(zhǎng)夏街景圖，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和特寫鏡頭，寫出了京城酷夏的悶熱，更隱喻著人的生活的沉悶、懶散、百無聊賴，構(gòu)成了生存環(huán)境的背景。

B.“遠(yuǎn)處隱隱有兩個(gè)銅蓋相擊的聲音，使人憶起酸梅湯，依稀感到?jīng)鲆狻?，從聽覺到味覺，又轉(zhuǎn)到觸覺，多角度描寫，將讀者的感官調(diào)動(dòng)起來。

C.小說中所有的人幾乎只有一個(gè)動(dòng)作——看；他們之間只有一種關(guān)系——一面“看別人”，一面“被人看”，由此形成“看/被看”的中國人的基本生存方式。

D.為了把看客文化體現(xiàn)得淋漓盡致，魯迅在《示眾》中塑造了各種各樣的人物形象，這些人物外表各有不同，個(gè)性特征迥異而鮮明，有極高的典型性和代表性。

7.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.魯迅在不同的小說里都塑造過看客形象，如《示眾》里當(dāng)路過的車夫跌倒時(shí)同聲喝彩的人們，《祝?！分刑氐刳s來聽祥林嫂講“我真傻，真的……”的老女人們。

B.《示眾》用現(xiàn)實(shí)主義的寫實(shí)手法，