二十六小石潭記課件

柳宗元點此播放教學視頻

柳宗元(773～819)，字子厚，中唐時期著名文學家、哲學家，河東(今山西永濟)人，世稱柳河東?！疤扑伟舜蠹摇敝?，與韓愈并稱“韓柳”。與韓愈、劉禹錫為同朝為官，由于參加（劉禹錫也參加了）主張革新的王叔文政治集團，貞元二十一年十一月貶永州(今湖南永州)司馬。在此期間寫下了為人稱道的《永州八記》。本文是《永州八記》中的第四篇。點此播放教學視頻

點此播放教學視頻

huánglièchíyǔkānyǐchùxīcīliáochuàngsuì給下列加點的字注音。篁竹（）清冽（）為坻（）為嶼（）為嵁（）佁然（）俶爾（）翕忽（）差互（）寂寥（）悄愴（）幽邃（）一詞多義

潭中魚可百許頭不可久居水尤清冽其境過清如鳴佩環(huán)四面竹樹環(huán)合

以其境過清卷石底以出全石以為底

為坻為嶼大約可以,能夠清涼冷清,凄清玉環(huán)環(huán)繞因為相當于“而”作為成為點此播放教學視頻

下列句子翻譯不正確的是（）

A．全石以為底：（潭）以整塊石為底。

B．潭中魚可百許頭：潭中的魚可以數(shù)出有百多條。

C．佁然不動：（魚影）呆呆的一動不動。

D．凄神寒骨：感到心神凄涼，寒氣透骨。B點此播放教學視頻

作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？用譯文回答問題

隔著茂密的竹林，聽到流水的聲音，（那水聲）好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡樂起來?？车怪褡?，開辟出一條道路，下面看見一個小潭。

點此播放教學視頻

小石潭的全貌是怎樣的？一整塊石頭做為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。點此播放教學視頻

小石潭周圍的植物怎樣？

青蔥的樹，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。點此播放教學視頻

游魚和潭水有什么特點？

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上，靜止不動；忽然向遠處游走了，往來很快，好像和游人一同歡樂。點此播放教學視頻

潭的源頭如何？

向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。點此播放教學視頻

作者是怎樣描寫潭上景物的？潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，使人覺得心神凄涼，寒氣透骨，感到憂傷悲哀。點此播放教學視頻

課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路。見小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛點此播放教學視頻

寫了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用“隔”、“聞”、“伐”、“取”、“見”等動詞，寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”、“其境過清”埋下伏筆。

第一段描寫了哪些景物？作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的動詞？請找出來。

用的是先聞其聲，后見其形，“移步換景”的寫法。作者不是停留在一點上看，而是向前走去，引導我們看到不同的景物，很像一部山水風景影片。這一段寫景用了什么寫法？點此播放教學視頻

發(fā)現(xiàn)小潭篁竹～水聲～小潭～青樹、翠蔓隔、聞、伐、取、見（動詞準確）移步換景的寫法點此播放教學視頻

描寫了潭水、游魚，用的是特寫鏡頭。

第二段寫了哪些景物，用的是什么寫法？點此播放教學視頻

清澄。作者通過游魚、陽光、影子等具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，沒有直接寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。魚兒像在空中浮游。陽光下，魚兒的影子落在潭底的石頭上，這就寫出了水清到仿佛透明的程度。這里雖然沒有正面寫水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體景物的描繪，寫出了水的清澄。這種寫景的方法叫側面描寫。

潭水有什么特點？作者怎樣描寫的？作者采用動靜結合的方法，先描出生動的畫面，再加上擬人化的手法。先寫魚兒呆呆地一動不動，潭底石頭上印著清晰的魚影兒，這是靜止的畫面；忽然，一些魚飛快地竄往遠處，這是活動的畫面。這些魚兒，又好像跟游人同樣的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上，好像魚兒也像人那樣會感到快樂似的。作者是怎樣寫魚的？這段描寫滲透了作者怎樣的感情？側面描寫水的清澄潭中景物動靜結合潭水游魚陽光影子佁然不動俶爾遠逝點此播放教學視頻

抓住溪流的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用比喻的修辭手法。寫小溪，就溪流說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。

第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點來描寫？運用什么修辭方法？點此播放教學視頻

如何理解小溪的“明滅可見”？因為小溪是那樣曲折，所以望過去一段看得見，一段看不見?？吹靡姷囊欢嗡娣从持旃庠朴埃悦髁?；看不見的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫出了作者所看到的特征。點此播放教學視頻

比喻小潭源流溪身斗折蛇行明滅可見曲折、蜿蜒岸勢犬牙差互點此播放教學視頻

幽深冷寂的景色和氣氛，作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中進步文人的痛苦心情。第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映作者怎樣的心情？

樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？潭中氣氛幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）——寓情于景點此播放教學視頻

課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木,著力渲染了凄寒幽邃的氣氛,借景抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。點此播放教學視頻

游記里各種描繪景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的寫法，精練的語言，都值得我們借鑒。點此播放教學視頻

尋潭址觀潭景望潭源感潭境移步換景定點特寫遠近交錯情景交融實寫虛寫的映襯動景靜景的組合正面?zhèn)让娴拇钆湫揶o手法的選擇寫景方法整體局部的安排點此播放教學視頻

嘗試寫景創(chuàng)作生活中美麗風景無數(shù)留存在記憶里的已然觸動了我們的靈魂路邊偶拾一株青草庭院仰望一朵白云外出登臨一座高山游園掬起一汪清泉在特別的今天你瞬間的心動即將化為筆端的永恒點此播放教學視頻

用原文回答作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？聞水聲，如鳴佩環(huán)伐竹取道，下見小潭心樂之因點此播放教學視頻

小石潭的全貌是怎樣的？全石以為底底卷石底以出岸青樹翠蔓邊點此播放教學視頻

游魚和潭水有什么特點？

影布石上佁然不