蘇教版化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》全冊教案

緒言

一學(xué)習(xí)目標：1學(xué)習(xí)化學(xué)原理的目的

2：化學(xué)反應(yīng)原理所研究的范圍

3：有效碰撞、活化分子、活化能、催化劑二學(xué)習(xí)過程

1：學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理的目的

1）化學(xué)研究的核心問題是：化學(xué)反應(yīng)2）化學(xué)中最具有創(chuàng)造性的工作是：

設(shè)計和創(chuàng)造新的分子

3）如何實現(xiàn)這個過程？

通常是利用已發(fā)現(xiàn)的原理來進行設(shè)計并實現(xiàn)這個過程，所以我們必須對

什么要清楚才能做到，對化學(xué)反應(yīng)的原理的理解要清楚，我們才能知道

化學(xué)反應(yīng)是怎樣發(fā)生的，為什么有的反應(yīng)快、有的反應(yīng)慢，它遵循怎樣

的規(guī)律，如何控制化學(xué)反應(yīng)才能為人所用！這就是學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理的

目的。

2：化學(xué)反應(yīng)原理所研究的范圍是1）化學(xué)反應(yīng)與能量的問題2）化學(xué)反應(yīng)的速

率、方向及限度的問題3）水溶液中的離子反應(yīng)的問題4）電化學(xué)的基礎(chǔ)知識3：

基本概念

1）什么是有效碰撞？引起分子間的化學(xué)反應(yīng)的碰撞是有效碰撞，分子間的碰撞

是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的必要條件，有效碰撞是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的充分條件，某一化學(xué)

反應(yīng)的速率大小與，單位時間內(nèi)有效碰撞的次數(shù)

有關(guān)2）什么是活化分子？具有較高能量，能夠I

發(fā)生有效碰撞的分子是活化分子，發(fā)生有效碰撞的

分子一定是活化分子，但活化分子的碰撞不一定是

有效碰撞。有效碰撞次數(shù)的多少與單位體積內(nèi)反應(yīng)

物中活化分子的多少有關(guān)。3）什么是活化能？活化分子高出反應(yīng)物分子平均能

量的部分是活化能，如圖

活化分子的多少與該反應(yīng)的活化能的大小有關(guān)，活化能的大小是由反應(yīng)物分子的

性質(zhì)決定，（內(nèi)因）活化能越小則一般分子成為活化分子越容易，則活化分子越

多，則單位時間內(nèi)有效碰撞越多，則反應(yīng)速率越快。4）什么是催化劑？催化劑

是能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，但反應(yīng)前后本身性質(zhì)和質(zhì)量都不改變的物質(zhì)，催化劑

作用「可以降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，也就等于提高了活化分子的百分數(shù)，從而

提高了有效碰撞的頻率.反應(yīng)速率大幅提高.

5）歸納總結(jié)：一個反應(yīng)要發(fā)生一般要經(jīng)歷哪些過程？

1、為什么可燃物

有氧氣參與，還

必須達到著火點才能燃燒？2、催化劑在我們技術(shù)改造和生產(chǎn)中，起關(guān)鍵作

用，它主要作用是提高化學(xué)反應(yīng)速率，試想一下為什么催化劑能提高反應(yīng)速率?

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化（第一課時）

一學(xué)習(xí)目標：反應(yīng)熱，焰變

二學(xué)習(xí)過程

1：引言:我們知道：一個化學(xué)反應(yīng)過程中，除了生成了新物質(zhì)外，還有

熱能

"放熱反應(yīng):

能量變化-電能化學(xué)反應(yīng)《

I光能、吸熱反應(yīng):

思考

7、你所知道的化學(xué)反應(yīng)中有哪些是放熱反應(yīng)？能作一個簡單的總結(jié)嗎？

活潑金屬與水或酸的反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)、燃燒反應(yīng)、多數(shù)化合反應(yīng)

反應(yīng)物具有的總能量>生成物具有的總能量

2、你所知道的化學(xué)反應(yīng)中有哪些是吸熱反應(yīng)？能作一個簡單的總結(jié)嗎?

多數(shù)的分解反應(yīng)、氯化鐵固體與氫氧化領(lǐng)晶體的反應(yīng)、水煤氣的生成反應(yīng)、

炭與二氧化碳生成一氧化碳

反應(yīng)物具有的總能量<生成物具有的總能量

當(dāng)能量變化以熱能的形式表現(xiàn)時：

我們知道：?個化學(xué)反應(yīng)同時遵守質(zhì)量守恒定律和能量守恒，那么一個反應(yīng)中的

質(zhì)量與能量有沒有關(guān)系呢？

有能量的釋放或吸收是以發(fā)生變化的物質(zhì)為基礎(chǔ)，二者密不可分，但以物質(zhì)為主。

能量的多少則以反應(yīng)物和產(chǎn)物的質(zhì)量為基礎(chǔ)。那么化學(xué)反應(yīng)中能量到底怎樣變化

2:反應(yīng)熱，焰變

化學(xué)反應(yīng)過程中為什么會有能量的變化？（用學(xué)過的知識回答）

化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是反應(yīng)物分子中化學(xué)鍵斷裂，形成新的化學(xué)鍵，從新組合

成生成物的分子的過程。舊鍵斷裂需要吸收能量，新鍵形成需要放出能量。而…

般化學(xué)反應(yīng)中，舊鍵的斷裂所吸收的總能量與新鍵形成所放出的總能量是不相等

的，而這個差值就是反應(yīng)中能量的變化。所以化學(xué)反應(yīng)過程中會有能量的變化。

反應(yīng)熱焰變

化學(xué)反應(yīng)過程中所釋放或吸收的能量，都可以熱量（或換算成相應(yīng)的熱量）來表

述，叫做反應(yīng)熱，又稱為”含變"。符號：AH,單位：kJ/mol或kJ?mol-l

△H為“一”為放熱反應(yīng)AH為“+”為吸熱反應(yīng)思考:能量如何轉(zhuǎn)換的？能量從哪

里轉(zhuǎn)移到哪里？體系的能量如何變化？升高是降低？環(huán)境的能量如何變

化？升高還是降低？規(guī)定放熱反應(yīng)的AH為“一”,是站在誰的角度？體系

還是環(huán)境

放熱反應(yīng)AH為“一”或AH<0吸熱反應(yīng)AH為“+”

或AH)0

AH=E（生成物的總能量）一E（反應(yīng)物的總能量）

AH=E（反應(yīng)物的鍵能）一E（生成物的鍵能）

3：練習(xí)l）lmolC與lmolH2O（g）反應(yīng)失成ImolCO（g）和ImolH??，需要吸收

131.5kJ的熱量，該反應(yīng)的反應(yīng)熱為△!!=kJ/moL

2）拆開ImolH—H鍵、ImolN—H鍵、ImolN三N鍵分別需要的能量是

436kJ、391kJ、946kJ,則ImolN2生成NH3的反應(yīng)熱為

ImolH2生成NH3的反應(yīng)熱為

3^H2+F2=2HFH2+CI2=2HC1預(yù)測當(dāng)生成2molHF和2molHC1時，哪

個反應(yīng)放出的熱量多？

IICNOFCl

H436

C415331

N389293153

O465343201138

F568486272184157

C/p>

C=C620C=O708

若干化學(xué)鍵的鍵能（kJ/mol,25℃）

1、下列說法正確的是

A、需要加熱方能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)

B、放熱的反應(yīng)在常溫下一定很易發(fā)生

C、反應(yīng)是放熱的還是吸熱的必須看反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的相對大小

D、吸熱反應(yīng)在…定的條件下也能發(fā)生

?2、反應(yīng)C（石墨）-C（金剛石）是吸熱反應(yīng)，由此可知

?A、石墨比金剛石更穩(wěn)定

?B、金剛石和石墨可以相互轉(zhuǎn)化

?C、金剛石比石墨穩(wěn)定

?D、金剛石和石墨不能相互轉(zhuǎn)化

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化（第二課時）

一學(xué)習(xí)目標：書寫表示化學(xué)反應(yīng)熱的化學(xué)方程式

二學(xué)習(xí)過程1.復(fù)習(xí)回憶

1）、催化劑為什么能夠加快反應(yīng)速度？

2）、什么是有效碰撞、活化分子、活化能？

3）、化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因？

4）、你了解“即熱飯盒嗎？知道是什么原理嗎？

5）、什么是反應(yīng)熱（焰變）

2.引入

閱讀課本：例1與例2

與化學(xué)方程式相比，熱化學(xué)方程式有哪些不同？

正確書寫熱化學(xué)方程式應(yīng)注意哪兒點？

3、熱化學(xué)方程式的書寫1）熱化學(xué)方程式定義：表示參加反應(yīng)物質(zhì)的量和反

應(yīng)熱的關(guān)系的化學(xué)方程式。

2)正確書寫熱化學(xué)方程式應(yīng)注意：(1)書寫熱化學(xué)方程式要注明反應(yīng)的溫

度和壓強，(為什么？)而常溫、常壓可以不注明，即不注明則是常溫、常壓。

(2)標出了反應(yīng)物與生成物的狀態(tài)，(為什么要標出？)

(3)寫出了反應(yīng)熱，還注明了“+”，“一”(4)方程式中的計量系數(shù)可以是

整數(shù)也可以是分數(shù)。

4.注意點:

反應(yīng)物和生成物前的系數(shù)它代表了什么？在方程式中AH它表示了什么意義？

AH的值與什么有關(guān)系？

熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)前的化學(xué)計量數(shù)不表示分子個數(shù)，表示對應(yīng)物質(zhì)的物質(zhì)的

量。AH(KJ/mol)它表示每摩爾反應(yīng)所放出的

熱量，AH的值與方程式中的計量系數(shù)有關(guān)，即對于相同的反應(yīng)，當(dāng)化學(xué)計量數(shù)

不同時，其AH不同。

例題

1、當(dāng)Imol氣態(tài)也與lmol氣態(tài)C12反應(yīng)生成2moi氣態(tài)HC1,放出184.6KJ的

熱量，請寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式。2.寫出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式1)

lmolN2(g)與適量02(g)反應(yīng)生成NO(g),需吸收68kJ的熱量；

2)2moicu(s)與適量02(g)反應(yīng)生成CuO(s),放出314kJ熱量；

3)1g硫粉在氧氣中充分燃燒放出9.36kJ熱量，寫出硫燃燒的熱化學(xué)方程式。

4)4gCO在氧氣中燃燒生成C02,放出9.6kJ熱量，寫出CO燃燒的熱化學(xué)方

程式。5)在一定條件下，氫氣和甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：

2H2(g)+02(g)=2H20(1);H=-572kJ/mol

CH4(g)+202(g)=C02(g)+2H20(1);

rH=-890kj/mol由lmol氫氣和2mol甲烷組成的混合氣體在上述條件下完全

燃燒時放出的熱量為多少。

6、在一定條件下，氫氣和丙烷燃燒的化學(xué)方程式為：

2H2(g)+02(g)=2H2。(1)；AH=-572kj/mol

C3H8(g)+502(g)=3C02(g)+4H20(1);AH=-2220kj/mol

5mol氫氣和丙烷的混合氣完全燃燒時放熱3847kJ,則氫氣和丙烷的體積比為

(A)1:3(B)3:1(C)1:4(D)1:1

7、已知

(1)H2(g)+1/202(g)—H2O(g)AHi=akj/mol

(2)2H2(g)+。2(g)=2舶0(g)AH2=bkj/mol

(3)H2(g)+1/202(g)=H2O(1)AH3=ckj/mol

(4)2H2(g)+O2(g)=2H2。(1)AH4=dkj/mol

則a、b、c、d的關(guān)系正確的是AC。

A、a<c<0B、b>d>0C、2a=b<0D、2c=d>0

8.若2.6g乙烘(C2H2,氣態(tài))完全燃燒生成液態(tài)水和C02(g)時放熱130kJ。

則乙快燃燒的熱化學(xué)方程式為C2H2(g)+5/202(g)=2C02(g)+H20(1)

△H=-1300kj/mol

2c2H2(g)+502(g)==4C02(g)+2H20(l)AH=-2600kj/mol

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化(第三課時)

一學(xué)習(xí)目標：燃燒熱，中和熱，能源

二學(xué)習(xí)過程1、燃燒熱

什么是燃燒熱？是不是物質(zhì)燃燒放出的熱量就叫燃燒熱呢？1)定義：在

25℃,101kPa時，1mol物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時所放出的熱量，叫

做該物質(zhì)的燃燒熱。燃燒熱通常可由實驗測得。

2)在理解物質(zhì)燃燒熱的定義時，要注意以下幾點：

?①研究條件：25℃,101kPa

?②反應(yīng)程度：完全燃燒，產(chǎn)物是穩(wěn)定的氧化物。

?③燃燒物的物質(zhì)的量：1mol

?④研究內(nèi)容：放出的熱量。(△*(),單位kj/mol)

?⑤在未有特別說明的情況下，外界壓強一般指25c,101kPa.所謂完全燃燒

也是完全氧化，它是指物質(zhì)中的下列元素完全轉(zhuǎn)變成對應(yīng)的穩(wěn)定物。如：C一

C02(g)、Hf也0(1)、SfS02(g)

［練習(xí)1］分析以下兒個熱化學(xué)方程式，哪個是表示固態(tài)碳和氣態(tài)氫氣燃燒時的

燃燒熱的？為什么？

A.C(s)+。2(g)===CO(g);AH=110.5kj/mol

B.C(s)+02(g)===C02(g)；AH=-393.5kj/mol

C.2H2(g)+02(g)===2H20(1);AH=-571.6kj/mol

D.H2(g)+1/202(g)===H20(g);△H=-241.8kj/mol

你能根據(jù)題中信息寫出表示H2燃燒熱的熱化學(xué)方程式嗎？

由于計算燃燒熱時，可燃物質(zhì)是以1mol作為標準來計算的，所以熱化學(xué)方程

式的化學(xué)計量系數(shù)常出現(xiàn)分數(shù)。

2、燃燒熱的計算及應(yīng)用［例題］1.在101kPa時，1molCH4完全燃燒生成CO2

和液態(tài)咫0,放出890.3kJ的熱量，CH4的燃燒熱為多少？1000LCH4(標準狀

況)燃燒后所產(chǎn)生的熱量為多少？CH4的燃燒熱為890.3kj/mol,1000LCH4

(標準狀況)完全燃燒產(chǎn)生的熱量為3.97XIO,4

2.葡萄糖是人體所需能量的重要來源之一。葡萄糖燃燒的熱化學(xué)方程式為：

C6Hl2°6(S)+602(g)===6C02(g)+6H20(1)AH=-2800kj/mol葡萄糖

在人體組織中氧化的熱化學(xué)方程式與它燃燒的熱化學(xué)方程式相同。計算100g

葡萄糖在人體中完全氧化時所產(chǎn)生的熱量。

2、中和熱

1)定義：在稀溶液中，酸跟堿發(fā)生中和反應(yīng)，生成Imol水時的反應(yīng)熱叫做中和

熱。

+

2)中和熱的表示：H(aq)+0H-(aq)=H20(1)；AH=-57.3kJ/molo3)要點

①條件：稀溶液。稀溶液是指溶于大量水的離子。

②反應(yīng)物：(強)酸與(強)堿。中和熱不包括離子在水溶液中的生成熱、電解

質(zhì)電離的吸熱所伴隨的熱效應(yīng)。

③生成Imol水，中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-化合生成均。，若反應(yīng)過程中有其

他物質(zhì)生成，這部分反應(yīng)熱也不在中和熱內(nèi)。

④放出的熱量：57.3kJ/mol

例:已知H+(aq)+0HXaq)=H20(l)；△H=-57.3kJ/mol,求下列中和反應(yīng)中放

出的熱量。

(1)用20gNa0H配稀溶液跟足量稀鹽酸反應(yīng)放出kJ的熱量。

(2)用2moiH2s。4配稀溶液跟足量稀NaOH反應(yīng)，放出kJ的熱量。

3燃燒熱和中和熱的區(qū)別與聯(lián)系

燃燒熱中和熱

相

能量變化

同

點△H

不

同反應(yīng)物的

占里

八

生成物的量

反應(yīng)熱的

含義

4、能源1)什么是能源？能源的作用？

就是能提供能量的自然資源，包括化石燃料(煤、石油、天然氣)、陽光、風(fēng)力、

流水、潮汐以及柴草等。?能源的開發(fā)和利用可以用來衡量一個國家或地區(qū)的經(jīng)

濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平。2)當(dāng)今世界上重要的能源是什么？怎樣解決

能源枯竭問題？節(jié)約能源的重要措施是什么？什么是新能源？化石燃料：煤、石

油、天然氣解決的辦法：開源節(jié)流；即開發(fā)新能源，節(jié)約現(xiàn)有能源，提高能源

的利用率。

措施：科學(xué)地控制燃燒反應(yīng)，使燃料充分燃燒，提高能源的利用率。

新能源：太陽能、氫能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽芎蜕锬堋?/p>

3)相關(guān)思考題：燃料充分燃燒的條件是什么?.燃料燃燒時，若空氣過量或不足，

會造成什么后果？為什么固體燃料要粉碎后使用？

煤在直接燃燒時會產(chǎn)生S02、氮氧化物及煙塵等，嚴重影響空氣質(zhì)量且易導(dǎo)致酸

雨、溫室效應(yīng)等，從而使環(huán)境受到嚴重污染，故通過清潔煤技術(shù)（如煤的液化和

氣化，以及實行煙氣凈化脫硫等），大大減少燃煤對環(huán)境造成的污染，勢在必行。

提高煤燃燒的熱利用率、開發(fā)新的能源也是大勢所趨。

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化（第四課時）

一學(xué)習(xí)目標：蓋斯定律及其應(yīng)用

二學(xué)習(xí)過程

1.引入：如何測出這個反應(yīng)的反應(yīng)熱：C（s）+l/2（）2（g）==C0（g）

①C（s）+l/202（g）==C0（g）AHi=?

②CO（g）+1/202（g）==CO2（g）AH2=-283.OkJ/mol

③C（s）+02（g）==C02（g）AH3=-393.5kJ/mol①+②=③，則AHi+

AH2=AH3所以,AHi=ZkH3-AH2AHi=-393.5kJ/mol+283.0kJ/mol=-110.5kJ/mol

2.蓋斯定律：

不管化學(xué)反應(yīng)是分一步完成或分兒步完成，其反應(yīng)熱是相同的。化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)

熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)和終態(tài)有關(guān)，而與反應(yīng)的途徑無關(guān)。

3.如何理解蓋斯定律？1）請用自己的話描述一下蓋斯定律。

2）蓋斯定律有哪些用途？4.例題

1）同素異形體相互轉(zhuǎn)化但反應(yīng)熱相當(dāng)小而且轉(zhuǎn)化速率慢，有時還很不完全，

測定反應(yīng)熱很困難?，F(xiàn)在可根據(jù)蓋斯提出的觀點“不管化學(xué)反應(yīng)是一步完成或分

兒步完成，這個總過程的熱效應(yīng)是相同的”。已知P4（s、白磷）+502（g）=P4010（s）；

△H=-2983.2kj/mol

P（s、紅磷）+5/402（g）=l/4P4010（s）；AH=-738.5kj/mol

試寫出白磷轉(zhuǎn)化為紅磷的熱化學(xué)方程式

2）在同溫同壓下，下列各組熱化學(xué)方程式中Q2>Q1的是（B）

A.H2（g）+Cl2（g）=2HC1（g）;AH=-Qi

l/2H2(g)+1/2C12(g)=HCl(g);AH=-Q2

B.C(s)+1/202(g)=CO(g)；AH=-Qi

C(s)+02(g)=C02(g)；AH=-Q2

C.2H2(g)+02(g)=2H20(l);AH=-Qi

2H2(g)+。2(g)=2版0(g);AH=-Q2

D.S(g)+O2(g)=S02(g);AH=-Qi

S(s)+02(g)=S02(g)；AH=-Q23>298K,lOlkPa時，合成氨反應(yīng)的熱化

學(xué)方程式電心)+3也［)=2加3(8)；△><=-92.38。/11101。在該溫度下，取1mol

N2(g)和3molH2(g)放在一密閉容器中，在催化劑存在進行反應(yīng)，測得反應(yīng)放

出的熱量總是少于92.38kJ,其原因是什么。

第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率教案

教學(xué)過程：

-、化學(xué)反應(yīng)速率

1.定義：用單位時間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物的濃度增加來表示。

若濃度用物質(zhì)的量(C)來表示，單位為：mol/L,時間用t來表示，單位為：秒

(s)或分(min)或小時(h)來表示，則化學(xué)反應(yīng)速率的數(shù)學(xué)表達式為：

V==AC/1單位是：mol/(L?s)或mol/(L?min)或mol/(L,h)

化學(xué)反應(yīng)速率是用單位時間內(nèi)反應(yīng)物或生成物的量變化來表示，通常用單位時間

內(nèi)反應(yīng)物濃度的減小或生成物濃度的增加來表示，其數(shù)學(xué)表達式可表示為

V*

Z

【例題】在2L的密閉容器中，加入Imol和3mol的比和N2,發(fā)生余+3H2

2NH3,在2s末時，測得容器中含有04moi的NH3,求該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率。

解：N2+3rt22NH3

起始量(mol)：130

2s末量(mol)：1-0.23-0.60.4

變化量(mol)：0.20.60.4

則VN2==0.2/2X2=0.05mol/(L?s)VH2==0.6/2X2=0.15mol/(L?s)

VNH3==0.4/2X2==0.1mol/(L,s)

【明確】理解化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法時應(yīng)注意的幾個問題：

1.上述化學(xué)反應(yīng)速率是平均速率，而不是瞬時速率。

2.無論濃度的變化是增加還是減少，一般都取正值，所以化學(xué)反應(yīng)速率一般為

正值。

3.對于同一個反應(yīng)來說，用不同的物質(zhì)來表示該反應(yīng)的速率時，其數(shù)值不同，但

每種物質(zhì)都可以用來表示該反應(yīng)的快慢。

4.在同一個反應(yīng)中，各物質(zhì)的反應(yīng)速率之比等于方程式中的系數(shù)比。即：

VN2：VH2：VNH3====1:3:2

5.對于在一個容器中的一般反應(yīng)aA+bB==cC+dD來說有：

VA：VB：Vc：VD==ACA:ACB：ACc：ACD===AHA：△nB：

△nc：Ano

===a：b：c：d

6.用化學(xué)反應(yīng)速率來比較不同反應(yīng)進行得快慢或同一反應(yīng)在不同條件下反應(yīng)的

快慢時，應(yīng)選擇同一物質(zhì)來比較。例如：

可逆反應(yīng)A(g)+B(聲C(g)+D(g),在四種不同情況下的

反應(yīng)速率如下，其中反應(yīng)進行得最快的是(B)

A.VA==0.15mol/L-minB.VB==0.6mol/L-minC.Vc=0.4mol/LmninD.VD==0.01

mol/L,s

對化學(xué)反應(yīng)速率要注意以下兒個問題：

1、物質(zhì)濃度是物質(zhì)的量濃度以mol/L為單位，時間單位通?？捎胹、min、

h表示，因此反應(yīng)速率的與常見單位一般為mol/(1?s)>mol/(1?mon)或

mol/(1,h)o

2、化學(xué)反應(yīng)速率可用反應(yīng)體系中一種反應(yīng)物或生成物濃度的變化來表示，

一般是以最容易測定的一種物質(zhì)表示之，且應(yīng)標明是什么物質(zhì)的反應(yīng)速率。

3、用不同的物質(zhì)表示同一時間的反應(yīng)速率時其數(shù)值可能不同，但表達的意

義是相同的，各物質(zhì)表示的反應(yīng)速率的數(shù)值有相互關(guān)系，彼此可以根據(jù)化學(xué)方程

式中的各化學(xué)計量數(shù)進行換算：

對于反應(yīng)mA(g)+〃B(g)=pc(g)+q￡>(g)來說，貝ll有匕■=正='-=生。

mnpq

4、一般說在反應(yīng)過程中都不是等速進行的，因此某一時間內(nèi)的反應(yīng)速率實

際上是這段時間內(nèi)的平均速率。

二、外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響：

(一)在其它條件不變的情況下，濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

【表征性抽象】當(dāng)其它條件不變時，增加反應(yīng)物的濃度，可以增大反應(yīng)的速率。

【原理性抽象】為什么增大反應(yīng)物的濃度會影響反應(yīng)速率呢？

(明確)當(dāng)增加反應(yīng)物的濃度時，活化分子的數(shù)量增加，有效碰撞的頻率增大,

導(dǎo)致反應(yīng)速率增大。

【對結(jié)論的再理解】1.一個反應(yīng)的速率主要取決于反應(yīng)物的濃度，與產(chǎn)物的濃度

關(guān)系不大2.對于薪反應(yīng)aA+bBcC+dD來說，正反應(yīng)的速率只取

決于A、B兩種物質(zhì)的濃度，與C、D兩種物質(zhì)的濃度關(guān)系不大。而逆反應(yīng)的速

率只取決于C、D兩種物質(zhì)的濃度，與A、B兩種物質(zhì)的濃度關(guān)系不大。增加A

或B的濃度只可以使正反應(yīng)的速率增大，不會影響逆反應(yīng)的速率。3.固體和純液

體的濃度是一個常數(shù)，所以增加這些物質(zhì)的量，不會影響反應(yīng)的速率。

【應(yīng)用】1.用飽和食鹽水代替水制乙快，以減緩太快的反應(yīng)速率。

2.制Fe(OH)2時，通過降低NaOH溶液的含氧量(給溶液加熱)來降低Fe

(OH)2被氧化的速率。

(二)在其它條件不變的情況下，壓強對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

【提出問題】壓強是怎樣對化學(xué)反應(yīng)速率進行影響的？

【收集事實】途徑：已有的實驗知識

(提出以下兒個實驗)對比

1.10ml、0.1mol/L的Na2s2O3溶液與0.1摩/升的硫酸10毫升反應(yīng)的實驗。

2.CaO固體與SiO2固體在高溫下反應(yīng)生成CaSiO3o

3.SO2與O2在一密閉容器內(nèi)反應(yīng)生成SO3。

(討論)給上述三個反應(yīng)的容器加壓，三個反應(yīng)的反應(yīng)物的濃度是怎樣變化的？

【事實的處理】列表比較

編號反應(yīng)物的狀態(tài)加壓后反應(yīng)物濃度變加壓后反應(yīng)的速率變

化化

1

2

3

【表征性抽象】對于有氣體參加的反應(yīng)來說，當(dāng)溫度一定時，增大體系的壓力，

反應(yīng)速率會加大。

【原理性抽象】為什么增大壓強會影響有氣體參加的化學(xué)反應(yīng)的速率？

（明確）1.一定量氣體的體積與其所受的壓強成正比。這就是說，如果氣體的壓

強增大到原來的2倍，氣體的體積就縮小到原來的一半，單位體積內(nèi)的分子數(shù)就

增多到原來的2倍，即體系中各個物質(zhì)的濃度都增加，所以化學(xué)反應(yīng)速率增大。

相反，減小壓強，氣體的體積就擴大，濃度減小，因而反應(yīng)速率減小。

2.如果參加反應(yīng)的物質(zhì)是固體、液體或溶液時，由于改變壓強對它們的體

積改變很小，因而它們的濃度改變也很小，可以認為壓強與它們的反應(yīng)速率無關(guān)。

【結(jié)論的再理解】1.壓強對反應(yīng)速率的影響是通過改變濃度而影響反應(yīng)速率的。

我們在分析壓強對反應(yīng)速率的影響時，應(yīng)最終落實到濃度上，將壓強問題轉(zhuǎn)化為

濃度問題。

2.對于那些反應(yīng)物和生成物都有氣體參加的可逆反應(yīng)來說，增大體系的壓強，

反應(yīng)物和生成物的濃度都增加，所以，正反應(yīng)的速率和逆反應(yīng)的速率都增大。

（三）在其它條件不變的情況下，溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

【提出問題】溫度是怎樣對化學(xué)反應(yīng)速率進行影響的？

【收集事實】途徑：1.觀察演示實驗。2.回顧過去已有的化學(xué)知識和所掌握的

實驗事實。

r演示實驗』10ml同濃度的Na2s2O3溶液分別在不同溫度下與0.1摩/升的硫酸

10毫升反應(yīng)的對比實驗

r復(fù)習(xí)回顧』1.Cu與濃硫酸在常溫條件下和在加熱條件下反應(yīng)情況的對比。

2.Mg條分別與冷水和沸水的反應(yīng)情況的對比。

【實驗事實的處理】1.化學(xué)用語化（寫方程式）

（1）Na2s2O3+H2so4=Na2sO4+SO2+SI+H2O

2+

或S2O3-+2H==SO2+SI+H2O

(2)Cu+2H2sO4(濃)===CuSO4+2SO2t+2H2O

(3)Mg+2H2O===Mg(OH)2+2H2t

2.表格化

(1)同濃度的Na2s2O3溶液在不同溫度下與01摩/升的硫酸10毫升反應(yīng)的對比

表

編O.lmol/LO.lmol/L的反應(yīng)溫度反應(yīng)中出現(xiàn)渾濁的時間

號的H2s。4(℃)(秒)

Na2s2O3

110ml10ml冷水

210ml10ml熱水

(2)Cu與濃硫酸在常溫條件下和在加熱條件下反應(yīng)情況對比表

編號Cu與濃硫酸在常溫條件下反Cu與濃硫酸在加熱條件下反

應(yīng)應(yīng)

1

2

(3)Mg條分別與冷水和沸水的反應(yīng)情況對比表

編號Mg條與冷水反應(yīng)Mg條與熱水反應(yīng)

1

2

【表征性抽象】在其它條件不變的情況下，升高溫度，化學(xué)反應(yīng)要加快。經(jīng)過實

驗測定，溫度每升高10℃,反應(yīng)速率通常要增大到原來的2?4倍。

【原理性抽象】為什么升高溫度會使反應(yīng)速率加快？

(明確)當(dāng)反應(yīng)物濃度一定時，分子總數(shù)一定，升高溫度，反應(yīng)物分子的能量增

高，是活化分子的百分比增大，因而活化分子數(shù)量增多，有效碰撞頻率增大，所

以，反應(yīng)速率加大。

【對結(jié)論的再理解】對于可逆反應(yīng)來說，升高體系的溫度，反應(yīng)物和生成物中的

活化分子數(shù)都增加，所以，正反應(yīng)的速率和逆反應(yīng)的速率都增大。

【應(yīng)用】1.在實驗室進行化學(xué)反應(yīng)時，常常通過給反應(yīng)物加熱來增大反應(yīng)的速率。

2.合成氨工業(yè)中，是在500℃的條件下進行反應(yīng)，以加快反應(yīng)進行的速

度。

3.為防止食品變質(zhì)，我們將食品放入冰箱中保存，以降低食品變質(zhì)的速

率。

(四)催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

【提出問題】催化劑是怎樣影響化學(xué)反應(yīng)速率的？

【收集事實】途徑：1.觀察演示實驗。2.回顧已有知識

(演示實驗)過氧化氫分解的對比實驗

(復(fù)習(xí)回顧)用KCIO3制氧氣的實驗

【實驗事實的處理】1.寫化學(xué)方程式

(1)2H2O2=2H2。+02t

(2)2KC1O3==2KC1+3O2t

2.列表對比

(1)過氧化氫分解實驗的對比表

編號無催化劑時的反應(yīng)情況有催化劑時的反應(yīng)情況

1

2

(2)用KCIO3制氧氣實驗的對比表

編號無催化劑時的反應(yīng)情況有催化劑時的反應(yīng)情況

1

2

【表征性抽象】催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率。

【原理性抽象】為什么催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率？

(明確)當(dāng)溫度和反應(yīng)物濃度一定時，使用催化劑可使反應(yīng)途徑發(fā)生改變，從而

降低了反應(yīng)的活化能，使得活化分子的百分比增大，因此活化分子的數(shù)目增多，

有效碰撞頻率增大，故

化學(xué)反應(yīng)速率加大。

【對結(jié)論的再認識】1.催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原因僅僅是改變始態(tài)到終態(tài)的

途徑，不改變反應(yīng)的結(jié)果。例：

（1）在加熱條件下：2CU+O2==2CUO

2CuO+2CH3CH2OH==2Cu+2CH3CHO+2H2O

（2）氮的氧化物破壞臭氧：NO+O3==NO2+O2

NO2+0=N0+O2

2.能加快反應(yīng)速率的催化劑叫正催化劑；能減慢化學(xué)反應(yīng)速率的催化劑叫負催

化劑。

3.對可逆反應(yīng)而言，正催化劑使正、逆反應(yīng)速率都加快，且加快的程度相同。

相反，負催化劑使正、逆反應(yīng)速率都減小，且減小的程度相同。

【應(yīng)用】催化劑在現(xiàn)代化學(xué)和化工生產(chǎn)中占有極為重要的地位。大約85%的反應(yīng)

需要催化劑。尤其是現(xiàn)代大型化工業(yè)、石油工業(yè)中，很多反應(yīng)還必須使用性能良

好的催化劑。例；接觸法制硫酸工業(yè)。

【課堂練習(xí)】1.要使在容積恒定的密閉容器中進行的可逆反應(yīng)2A（氣，+B（H）=2C

e+Q（Q>0）的正反應(yīng)速率顯著加快，可采用的措施是（不考慮固、氣態(tài)間的

接觸面積）（）

A.降溫B.加入BC.增大體積使壓強減小D.加入A

2.把除去氧化膜的鎂條放入一定濃度的稀鹽酸的試管中，發(fā)現(xiàn)出的生成速度V

隨時間t變化如圖。其中t,t2速度變化的原因是；t2

——13速度變化的原因是0

t2t3

【實驗事實的處理】1.寫化學(xué)方程式或離子方程式

(1.)Na2s2O3+H2s。4==Na2s。4+S02+SI+H20

2+

或S2O3-+2H==S02+SI+H20

(2.)2Mg+O2===2MgO

(3.)CaC2+H20===C2H2t+Ca(OH)2

2.列表對比

(1)不同濃度的Na2s2O3溶液與01摩/升的硫酸反應(yīng)的對比實驗表

編號Na2s2O3溶水硫酸出現(xiàn)渾濁的時間（秒）

液

110ml010ml

25ml5ml10ml

（2）.鎂條分別在空氣中和純氧中燃燒的情況對比表

編號鎂條與空氣反應(yīng)鎂條與純氧氣反應(yīng)

現(xiàn)象

速率

（3）電石分別在水中和飽和食鹽水中反應(yīng)的情況對比表

編號電石與水的反應(yīng)電石與飽和食鹽水的反

應(yīng)

現(xiàn)象

速率

第三節(jié)化學(xué)平衡（第一課時）

教學(xué)目標

1.使學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點，并通過分析化學(xué)平衡的建立，增強學(xué)生的歸納

和形象思維能力。

2.使學(xué)生理解化學(xué)平衡的特征，從而使學(xué)生樹立對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。

教學(xué)重點化學(xué)平衡的建立和特征。

教學(xué)難點化學(xué)平衡觀點的建立。

教學(xué)過程

［引言］:

化學(xué)反應(yīng)速率討論的是化學(xué)反應(yīng)快慢的問題，但是在化學(xué)研究和化工生產(chǎn)中，只

考慮化學(xué)反應(yīng)進行的快慢是不夠的，因為我們既希望反應(yīng)物盡可能帙地轉(zhuǎn)化為生

成物，同時又希望反應(yīng)物盡可能多地轉(zhuǎn)化為生成物。例如在合成氨工業(yè)中，除了

需要考慮如何使N2和H2盡快地轉(zhuǎn)變成NH3外，還需要考慮怎樣才能使更多的

氏和氏轉(zhuǎn)變?yōu)镹H3,后者所說的就是化學(xué)反應(yīng)進行的程度問題——化學(xué)平衡。

一、可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng)（閱讀教材27頁理解可逆反應(yīng)的概念）

1、可逆反應(yīng)的概念：在下，既可以向進行，同時，

又可以向進行的反應(yīng)。

如：

注意：1、

2、

3、

2、不可逆反應(yīng)：能進行到底的反應(yīng)

如：H2的燃燒：

酸堿中和：

生成沉淀的發(fā)應(yīng)：

生成氣體的反應(yīng)：

一些氧化還原反應(yīng)：

二、化學(xué)平衡狀態(tài)

思考1：對于不可逆反應(yīng)存在化學(xué)平衡嗎？化學(xué)平衡的研究對象是什么？

思考2：什么是化學(xué)平衡?化學(xué)平衡是如何建立的?下面我們就來討論這一問題。

1、化學(xué)平衡的建立

類比：溶解平衡的建立：(以蔗糖為例)

開始時:

平衡時:

結(jié)論：。

那么對于可逆反應(yīng)來說，又是怎樣的情形呢?我們以co和H2O(g)的反應(yīng)為例來

說明化學(xué)平衡的建立過程。

高溫、

催化劑'co+H

co+H2O(g)22

開始濃度0.010.0100

一段時間后0.0050.005

如圖：

歸納：

反應(yīng)開始：

反應(yīng)過程中：

一定時間后：

思考：當(dāng)可逆反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時，反應(yīng)是否停止了？

2、化學(xué)平衡的定義：

在下的反應(yīng)里，正反應(yīng)和逆反應(yīng)速率，反應(yīng)混合物中各

組分的或保持不變的狀態(tài)。

3、化學(xué)平衡的特征：

(1)條件:

⑵對象：

(3)等：

(4)動：

⑸定：

4、應(yīng)用：

例1、可逆反應(yīng)2NO2q2NO+02在密閉容器中反應(yīng)，達到平衡狀態(tài)的標志

是()

①單位時間內(nèi)生成nmol02的同時生成2nmolN02

②單位時間內(nèi)生成nmol02的同時，生成2nmolNO

③用N02、NO、02的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應(yīng)速率的比為2：2：1的狀

態(tài)

④混合氣體的顏色不再改變的狀態(tài)

⑤混合氣體的密度不再改變的狀態(tài)

⑥混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變的狀態(tài)1

A.①④⑥B.②③⑤C.①③④D.①②③④⑤⑥

反饋練習(xí)：

1、可以說明密閉容器中可逆反應(yīng)P(g)+Q(g)^^R(g)+S(g)

在恒溫下已達平衡的是()

A.容器內(nèi)壓強不隨時間變化B.P和S生成速率相等

C.R和S的生成速率相等D.P、Q、R、S的物質(zhì)的量相等

2、下列方法中可以證明A(s)+2B2(盼一、2C2(g)+D2(g)

已經(jīng)達到平衡狀態(tài)的是.

⑴、單位時間內(nèi)生成了2moic2的同時也生成了ImolA

⑵、一個B—B鍵的斷裂的同時有一個C—C鍵的生成

⑶、反應(yīng)速率V(B2尸V(C2尸1/2V(D2)

(4)、C(B2):C(C2)：C(D2)=2:2:1

⑸、溫度、體積一定時，出2卜《2卜［D2］濃度不再變化

⑹、溫度、體積一定時，容器內(nèi)的壓強不再變化

⑺、條件一定時，混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再變化

⑻、溫度、體積一定時，混合氣體的密度不再變化

⑼、百分組成B2%=C2%=D2%

3、在一定溫度下，可逆反應(yīng)：A2（氣）+B2各壯2AB（氣）達到平衡的標志

是（）

（A）A2、B2、AB的濃度不再變化

（B）容器中的壓強不再隨時間變化

（C）單位時間內(nèi)生成nmol的A2同時生成2nmol的AB

（D）A2、B2、AB的濃度之比為1:1:2

4、在1大氣壓390℃時，可逆反應(yīng)：2NO22NO+O2達到平衡，此時平

衡混合氣體的密度是相同條件下H2密度的19.6倍，求NO2的分解率。

第三節(jié)化學(xué)平衡（第二課時）

教學(xué)目標：

正確理解濃度、溫度對化學(xué)平衡的影響，并能利用勒夏特列原理加以解釋。

教學(xué)重點：

理解濃度、溫度對化學(xué)平衡的影響。

教學(xué)難點：

勒夏特列原理的歸納總結(jié)。

教學(xué)過程

【引入】：

我們知道：不同溫度下物質(zhì)的溶解度不同。那么對于to時達到溶解平衡狀態(tài)的飽

和溶液，當(dāng)升高或降低溫度至力時：

若：溶解度增大，固體溶質(zhì)繼續(xù)溶解，則V（溶解）V（結(jié)晶）

溶解度減小，固體溶質(zhì)析出，則V（溶解）V（結(jié)晶）

那么溶解平衡狀態(tài)被打破，繼而建立一種新的溶解平衡，也就是說：

條件改變，溶解平衡移動。那么：

化學(xué)平衡是否也只有在一定條件下才能保持？當(dāng)條件（濃度、壓強、溫度等）改

變時，平衡狀態(tài)是否也會發(fā)生移動？

【實驗探究一】：探究濃度變化對化學(xué)平衡的影響

實驗原理：已知在K2Cr2O7的溶液中存在如下平衡：

2-2+

Cr2O7+H2O---2CrO4"+2H

冷02。7為橙色，K2CrO4為黃色。

實驗步驟：①取兩支試管各加入5ml0.lmol/LK2Cr2O7溶液，然后按下表步驟操

作，觀察并記錄溶液顏色的變化。

步驟滴加3??10滴濃H2s。4滴加10—20滴6mol/LNaOH

KzCnO7溶液

實驗結(jié)論:

【實驗探究二】：探究濃度變化對化學(xué)平衡的影響

3+

實驗原理：Fe+3SC屏三二Fe(SCN)3(紅色)

實驗步驟：向盛有5mlO.005moi/LFeCb溶液的試管中加入5mlO.Olmol/L

KSCN溶液，溶液顯紅色。

(1)將上述溶液均分置于兩支試管中；向其中一支試管中加入飽和FeCb溶液4

滴，充分振蕩，觀察溶液顏色變化；向另一支試管滴加4滴1mol/LKSCN溶液,

觀察溶液顏色變化。

(2)向上述兩支試管中各滴加O.Olmol/LNaOH溶液3??5滴，觀察現(xiàn)象，填寫下

表。

編號12

步驟(1)滴加飽和FeCb溶液滴加1mol/LKSCN溶液

現(xiàn)象

步驟(2)滴加NaOH溶液滴加NaOH溶液

現(xiàn)象

結(jié)論

【思考與交流】

1、上述兩個實驗中，化學(xué)平衡狀態(tài)是否發(fā)生了改變？你是如何判斷的？

2、從中你能否推知影響化學(xué)平衡狀態(tài)的因素？

小結(jié)：

（1）濃度對化學(xué)平衡的影響的規(guī)律

在其他條件不變的情況下，增大反應(yīng)物濃度或減小生成物濃度，都可以使平衡向

著移動；增大生成物濃度或減小反應(yīng)物濃度，都可以使平衡

向著移動o

（2）用v-t圖表示化學(xué)平衡的移動：

①舊的化學(xué)平衡②增大反應(yīng)物的濃度

請同學(xué)們用v-t圖表示下列平衡的移動:

③減少反應(yīng)物的濃度

④增大生成物的濃度

⑤減少生成物的濃度

說明：（1）

（2）

(3)

（4）

【實驗探究三】：溫度對化學(xué)平衡的影響（閱讀教材30頁實驗2-7）

實驗原理：

實驗步驟:

實驗現(xiàn)象:

結(jié)論:

v~t圖表不:

化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、平衡移動三者之間的關(guān)系

以一般反應(yīng)：mA（氣）+nB（氣）=pC（氣）+qD（氣）+Q（千焦）通式為例來討論

濃度，溫度，壓強，催化劑等對三者的影響極其規(guī)律。

改變條件瞬達到平衡達到新平

間刖衡

平衡移動方

反應(yīng)特征改變條件V—t圖象A轉(zhuǎn)B轉(zhuǎn)

V正與V逆的向

V正V逆化化

關(guān)系

率率

升高溫度tf<?-11

Q>0

降低溫度

升高溫度tt>—?tt

Q<0

降低溫度

——=——一

2V不變————

V變大11>—?tt

m+nvp+qV變小

增大壓強

減小壓強

=——一

V不變—————

V變大1=一一一

m+n=p+qV變小

增大壓強

減小壓強

=一——

m+n>p+qV不變——————

V變?nèi)?1<-<—11

V變小

增大壓強

減小壓強

注:用表示相等“t”表示升高或增加“1”表示降低或減少“一”表示

無關(guān)或不變

“V”表示體積“v”表示速率

反饋練習(xí)：

1、在密閉容器中存在下列平衡：CaC03（固）=CaO（固）+C5,CO2的平衡濃度為

?摩/升，現(xiàn)再充入CO?使其濃度達到2cl摩/升，重新達到平衡后，C02的濃

度為C2摩/升（設(shè)溫度不變），則C1和C2的關(guān)系是（）

A.GvC2B.Ci=C2C.Ci>C2D.2cl=C2

2、現(xiàn)有可逆反應(yīng)2A+B+H20C+D已達到平衡，往平衡體系中加水稀

釋，平衡向方向移動，理由是__________________________________

3、對于mA（氣）+nB（氣）=^pC（氣）+qD（氣）的平衡體系，當(dāng)升高溫度時，體系對

氫氣的相對密度從16.5變成16.9,則下列說法正確的是（）

A.m+n>p+q正反應(yīng)是放熱反應(yīng)B.m+n邛+q正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

C.m+n<p+q逆反應(yīng)是放熱反應(yīng)D.m+n<p+q逆反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

4在密閉定容容器中，有可逆反應(yīng)：nA（g）+mB（g）=±pC（g）+qD（g）

△H>0處于平衡狀態(tài)（已知m+n>p+q）,下列說法正確的是（）

①升溫時C（B）/C（C）的值減?、诮禍貢r，體系內(nèi)混合氣體的平均相對分

子質(zhì)量增大③加入B后，A的轉(zhuǎn)化率變大

A.①②③B.②③C.①②D.①③

1、對于反應(yīng)A2+卷2AB3以下表示的反應(yīng)速率中，速率最大的是

A、VA=0.4mol?L'min1B、VB=0.8mol?L'min1

-,-,-11

C、v4A=0.6mol,LminD>vA=0.01mol?L?S-

AB3&

2、在2L密閉容器中，盛有2molX和2moiY物質(zhì)進行如下反應(yīng)：

X⑸+3Y(g產(chǎn)Z(g),當(dāng)反應(yīng)進行到10s后，測得生成0.5molZ,這期間的平均

反應(yīng)速率為

A、vx=0.05mol,s_1B、vx=0.025mol,L'1,s'1

1111

C、vy=0.05mol,L',s"D、vy=0.075mol,L_,s'

3、現(xiàn)有三個體積相等的密閉容器中都進行如下反應(yīng)：

CCh+H尸CO+H2O(g),反應(yīng)所處的溫度相同，但反應(yīng)的起始濃度不同，其中

甲：

[H2]=[CO]=amol乙：[CC)2]=amol田2]=2amol丙[CC)2]=[H2]=[H2O]=amol,達

到平衡時，CO的濃度由大到小的順序排列正確的是

A、丙＞甲＞乙B、甲＞乙＞丙C、乙〉丙＞甲D、乙＞甲＞丙

4、在一個固定體積的密閉容器中，放入mmol的A和nmol的B,發(fā)生如下反應(yīng):

mA(g)+nB(g^PC(g),平衡時C的濃度是wmol?L_1,若維持容器的體積不

變，起始時放入amolA、bmolB和cmolC,要使平衡時C的濃度仍為wmol,L-1,

則a、b、c必須滿足的條件是

A、a:b:c=m:n:pB、a:b=m:n和上+c=p

m

C、"+a=加和匕+八〃D、a=%,c)和。=女

pn333

5、對處于化學(xué)平衡的體系，以化學(xué)平衡與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系可知：

A、化學(xué)反應(yīng)速率變化時，化學(xué)平衡一定發(fā)生移動。

B、化學(xué)平衡發(fā)生移動時、化學(xué)反應(yīng)速率一定變化。

C、正反應(yīng)進行的程度大、正反應(yīng)速率一定大。

D、只有催化劑存在下，才會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)速率變化，而化學(xué)平衡不移動的

情況。

6、在PCk(畝二PCl3(g)+Cl2(g),達到平衡后，其它條件不變，向平衡體系中

加入37cl2,達到新平衡后，含37cl的PC13的物質(zhì)的量與原平衡相比

A、增大B、減小C、不變D、不