2024屆江蘇省揚州市江都區(qū)郭村中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2024屆江蘇省揚州市江都區(qū)郭村中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．那時自己對人情世故還不懂，好聽點說，心還像素絲樣純潔，什么爭訟吃官司，是不在自己意識領(lǐng)域的。（《燈籠》）B．名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了。（《我一生中的重要抉擇》C．這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不通的創(chuàng)造力。（《在長江源頭各拉丹冬》）D．但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。（《登勃朗峰》）2．（2分）下列句子沒有語病的一項是()A．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點一滴積累起來的，有時生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個人是否文明的最真實表現(xiàn)。B．央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。C．“伸手的人生沒滋味，拼搏的人生才幸福。”雅安市積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富，涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。D．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)道路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封書信傳遞著自己的惦念。3．（2分）下列加點字注音無誤的一項是()A．冗雜(róng)萌發(fā)(méng)硯臺(yàn)目眩神迷(xuàn)B．閉塞(sài)沙礫(lì)蘸水(zàn)紛至沓來(tà)C．束縛(shù)溝壑(hè)穹頂(qióng)怒不可遏(è)D．瞳仁(tóng)腐蝕(shí)嫵媚(wū)碩大無比(shuò)4．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．為了避免交通道路不擁擠，各地紛紛出臺交通管理新措施。B．這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進(jìn)入決賽階段。C．閱讀美文不僅可以陶冶個人情操，而且能夠提高寫作水平。D．通過這次主題班會課，讓我懂得了為什么要節(jié)約用水用電。5．（2分）從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法正確的一項是（）A．今年是己亥年，又是五四運動100周年，按天干地支紀(jì)年法推算五四運動發(fā)生在己亥年。B．古代勞動人民把一晝夜劃分成十二個時段，每一個時段叫一個時辰，五至七點為寅時。C．“去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”是寫元宵節(jié)的佳句。元宵節(jié)有賞花燈、吃元宵等習(xí)俗。D．二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。6．（2分）下列詞語的書寫和加點字的讀音，完全正確的一項是A．忌撣（dàn）恬靜（tián）萌發(fā)（méng）風(fēng)雪載途（zài）B．嘉肴（yáo）劫難（jié）翩然（piān）振耳欲聾（zhèn）C．兩棲（qī）腦畔（bàn）推桑（sǎng）挑撥離間（jiān）D．?dāng)x掇（cuān）告誡（jiè）迂回（yū）銷聲匿跡（nì）7．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．恭順煞風(fēng)景震耳欲聾名副其實B．高梁濕漉漉草長鶯飛挑拔離間C．瞭望攝像頭招遙撞騙相輔相成D．?dāng)x掇霓紅燈人情事故川流不息8．（2分）下面句子中書寫完全正確的一項是（）A．我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)歷目光，就嚇住了。B．你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？C．第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徒的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。D．我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的藉貫，回答之后，對方就會肅然起敬。9、（4分）閱讀下面文字，按要求答題。春日的明湖，濃妝艷抹。清漣之中，是那樣的端莊素雅，毫不妖饒，岸邊的蒼脆松柏，高大的白楊，此時正暖暖的曬著太陽，依偎在身邊的垂柳，生發(fā)出還有些許嫩黃的新芽，頃刻間自信的搖yè著滿頭的秀發(fā)。（1）請將畫線句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。頃刻間搖yè（3）找出文中兩個錯別字并改正。改為改為）10、填空。（8分）古詩文名句默寫。（1）非淡泊無以明志，________________。（諸葛亮《誡子書》）（2）苔痕上階綠，________________。（劉禹錫《陋室銘》）（3）________________，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）風(fēng)休住，________________。（李清照《漁家傲》）（5）夕陽西下，________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（6）俗子胸襟誰識我？______________。（秋瑾《滿江紅》）（7）人們常用李商隱《無題》中的“_________，_________”來贊頌無私奉獻(xiàn)的精神。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）（材料一）上古時期,沒有文字,人們結(jié)繩記事。后來,要記的事多了,有的還需長久保存,古人就在龜甲獸骨上刻畫記事,產(chǎn)生了“甲骨文”商周時期,隨著治銅技術(shù)的進(jìn)步,人們又將文字刻寫在青銅器上,出現(xiàn)了“鐘鼎文”,也稱“銘文”,但甲骨難得,青銅器也只有貴族才有,依然滿足不了書寫需求,于是,勤勞而智慧的古人又發(fā)現(xiàn)竹片可以用于書寫,而且竹子很容易獲得。這樣,由竹片穿連成的竹簡就開始使用了,也稱“簡牘”或“尺”。同時,因為最平發(fā)明了養(yǎng)委綠絲,絹帛也在春秋末期開始被達(dá)官貴人用來書寫信件和文書。古樂府詩《飲馬長城窟行》中記載了漢朝古人的書信載體一一尺素,即長約一尺的白絹。（材料二）東漢蔡倫在西漢以來的造紙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了大膽的嘗試和創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)將廢棄的樹皮、麻頭及廢棄的破布、破漁網(wǎng)等搗爛或蒸煮成漿狀物,在席子上攤成薄片,再在太陽底下曬干后,可以制作出表面更為平整的植物纖維紙。于是他就在公元105年上奏皇帝,將這種紙在民間廣泛推廣,百姓遂稱之為“蔡侯紙”。（材料三）18世紀(jì)后,古老的中式造紙術(shù)走向了衰落。明清時期雖然出現(xiàn)了資本主義萌芽,但受重農(nóng)抑商的來縛,我國造紙業(yè)一直停留在手工作坊生產(chǎn)階段,未能實現(xiàn)質(zhì)的突破這時西方則正在經(jīng)歷工業(yè)蓽命浪潮的洗禮,汲取中國造紙術(shù)原理和工藝精華,發(fā)明了新式杋械打漿杋和長網(wǎng)造紙機,造紙的功效和質(zhì)量都進(jìn)入了一個嶄新的時代。從此,機械紙開始風(fēng)行。洋務(wù)運動時期、我國雖然學(xué)習(xí)西方,開設(shè)了一些機械造紙廠,但造紙設(shè)備和紙漿等核心工藝及原材料都依賴進(jìn)口,造紙質(zhì)量也很差。直到新中國成立后,我國的造紙業(yè)才開始走向復(fù)興。1．選出對以上三則材料的內(nèi)容分析有誤的一項A．竹簡開始使用的原因是古人發(fā)現(xiàn)竹片可以用于書寫,而且竹子易得。B．尺素,即長約一尺的白絹,它是最早的書信載體。C．18世紀(jì)后,我國的造紙術(shù)走向衰落,主要原因是受重農(nóng)抑商的束縛。D．我國的造紙術(shù)歷史悠久,曾經(jīng)領(lǐng)先世界,但明清時期走向衰落,深刻地啟示我們科技進(jìn)步需要創(chuàng)新精神,需要深入的交流和借鑒。2．“蔡侯紙”在民間得以推廣的原因是什么?請簡要概括。12、（16分）閱讀下面的文字，回答問題。我媽有病包利民①她曾經(jīng)很討厭自己的母親。上中學(xué)時，那些整天的嘮嘮叨叨就不用說了，讓她很不能思受的是，母親很固執(zhí)，有時國執(zhí)得讓人很生氣、很不理解。②讀高二時，她患偏頭疼，去了好多大醫(yī)院治療，都沒有明顯的效果。母親不知從誰那里聽說偏方可治大病，便開始四處找偏方，經(jīng)常弄回一些奇怪的東西讓她吃。這讓她極為不滿，可是不管怎么反抗，母親都過著她吃，也不怕把她吃出什么毛病來。好在后來病愈了，也不知是不是那些偏方的功效，反正母親就認(rèn)定了此理。有時她會嘟囔:“真是有病!”母親耳朵好使，就(

):“你才有病!你沒有病我能天天給你找偏方?”③更為離奇的是,有一次她的手機丟了，也沒對母親說?？墒悄赣H還是知道了,(

)地訓(xùn)了她一通?？蓻]過幾天，母親竟拿回來一個手機給她，她擺弄了半天，問:“你在哪兒買的?”母親很得意地說:“你管我在哪兒買的!喜歡嗎?"她很無奈地說:“我敢喜歡嗎?這手機里面還帶著卡,還有別人的通話記錄，我拿去使，還不被當(dāng)成小偷抓起來啊!”母親一聽嚇壞了:“我在市場上.有個人拿著手機問我買不買，我瞅著不錯，還便宜，就買了!”她一時無語，心里想著，母親真是病得不輕啊!④反正類似的事還有許多，不過有一個共同點，就是母親做的那些事都與她有關(guān)。她有時會覺得很奇怪，母親平時也是挺精明的一個人，咋一到自己女兒身上就糊涂得要命?特別是有一回，(

)的母親不知動了哪根神經(jīng)，就認(rèn)定她與一個男老師在談戀愛。

為此，母親居然還去學(xué)校偷偷觀察，她得知后和母親狠狠地吵了一架，并更加認(rèn)定，母親有病!⑤后來上了大學(xué)，終于脫離了有病的母親，她有一種重獲自由的快樂?？墒悄赣H的電話總是不分時候地打過來，不是問這個就是問那個，煩得她不行。那時，她剛剛失戀，母親不知從她的哪句話里聽出了口風(fēng)，便()，把她氣得夠嗆，便掛斷電話關(guān)了機。

她一連十多天沒開機，耳邊終于清靜了。⑥正是冬天，有一天下午，天上飄著大雪。她正在上課，偶然向走廊望去，就看到一個熟悉的身影，像極了母親。她忙跑出了教室，果然是母親!母親頭發(fā)上和身上都濕注的，顯然進(jìn)了樓都沒有拍打掉身上的雪花。她還挺感動，母親一定是擔(dān)心她失戀后的狀況，才坐了一夜的火車趕來學(xué)校。把母親帶到宿舍，給她換了衣服，才問她怎么跑來學(xué)校了。母親的回答讓她哭笑不得:“前些日子接到你用別人手機發(fā)的一個短信，你說錢和手機都丟了，讓我給你匯錢。我開始琢磨著是騙人的，可總打你電話，竟真的打不通，覺行還是自己來一趟好!”她問:“你不會真的往短信里說的賬號匯錢了吧?”母親笑著說:“沒有，我自己帶來了，給你!”⑦看著母親從貼身的口袋里掏出一沓錢，她的眼睛一下子就濕了?；叵胍酝暮头N，看看今天的母親，雖然還是覺得母親有病，可是心里一點都不覺得討厭了，反而覺行很幸福。

⑧很久之后的一天，她走在街上，聽到旁邊一一個女孩大聲地打電話，其中有一句:“媽，你是不是有病啊?什么事都管!”那一瞬間，她就想到了自己遠(yuǎn)方也同樣有病的母親。⑨忽然明白，天下的母親都是有病的，對兒女的愛和擔(dān)心，永遠(yuǎn)是母親心頭的病。1．依砍將下列詞語填入文中括號處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A．刨根問底勃然大怒疑神疑鬼劈頭蓋臉B．勃然大怒疑神疑鬼劈頭蓋臉刨根問底C．勃然大怒劈頭蓋臉疑神疑鬼創(chuàng)根問底D．劈頭蓋臉勃然大怒刨根問底疑神疑鬼2．揣摩下列句子中加點的詞語，品味其表達(dá)效果。(1)母親很得意地說:“你管我在哪兒買的!喜歡嗎?”(2)看著母親從貼身的口袋里掏出一沓錢，她的眼睛一下子就濕了。3．請分析文章第⑨段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。4．文章第⑦段說“可是心里一點都不覺得討厭了，反而覺得很幸?！保埪?lián)系上下文說說你對“她”這種感受的理解。5．請結(jié)合文章內(nèi)容分析文中母親的形象。13、（12分）閱讀下文，完成各題。看花朱自清①生長在大江北岸一個城市里，那兒的園林本是著名的，但近來卻很少；似乎自幼就不曾聽見過“我們今天看花去”一類話，可見花事是不盛的。有些愛花的人，大都只是將花栽在盆里，一盆盆擱在架上；架子橫放在院子里。院子照例是小小的，只夠放下一個架子；架上至多擱二十多盆花罷了。有時院子里依墻筑起一座“花臺”，臺上種一株開花的樹；也有在院子里地上種的。但這只是普通的點綴，不算是愛花。②家里人似乎都不甚愛花；父親只在領(lǐng)我們上街時，偶然和我們到“花房”里去過一兩回。但我們住過一所房子，有一座小花園，是房東家的。那里有樹，有花架（大約是紫藤花架之類），但我當(dāng)時還小，不知道那些花木的名字；只記得爬在墻上的是薔薇而已。那時只知道跑來跑去捉煳蝶，至于領(lǐng)略花的趣味，那是以后的事：夏天的早晨，我們那地方有鄉(xiāng)下的姑娘在各處街巷，沿門叫著，“賣梔子花來?！睏d子花不是什么高品，但我喜歡那白而暈黃的顏色和那肥肥的個兒，正和那些賣花的姑娘有著相似的韻味。梔子花的香，濃而不烈，清而不淡，也是我樂意的。我這樣便愛起花來了。也許有人會問，“你愛的不是花吧？”這個我自己其實也已不大弄得清楚，只好存而不論了?、邸芤院鬂u漸念了些看花的詩，覺得看花頗有些意思。但到北平讀了幾年書，卻只到過崇效寺一次，而去得又嫌早些，那有名的一株綠牡丹還未開呢。北平看花的事很盛，看花的地方也很多，但那時熱鬧的似乎也只有一班詩人名士，其余還是不相干的。那正是新文學(xué)運動的起頭，我們這些少年，對于舊詩和那一班詩人名士，實在有些不敬。⑤后來到杭州做事，遇見了Y君，他是新詩人兼舊詩人，看花的興致很好。我和他常到孤山去看梅花。孤山的梅花是古今有名的，但太少；又沒有臨水的，人也太多。有一回坐在放鶴亭上喝茶，來了一個方面有須，穿著花緞馬褂的人，用湖南口音和人打招呼道：“梅花盛開嗒！”盛字說得特別重，使我吃了驚；但我吃驚的也只是說在他嘴里“盛”這個聲音罷了，花的盛不盛，在我倒并沒有什么的。⑥有一回，Y君來說，靈峰寺有三百株梅花；寺在山里，去的人也少。我和Y君，還有N君，從西湖邊雇船到岳墳，從岳墳入山。曲曲折折走了好一會兒，又上了許多石級，才到山上寺里。寺甚小，梅花便在大殿西邊園中。園也不大，東墻下有三間凈室，最宜喝茶看花；北邊有座小山，山上有亭，大約叫“望海亭”吧，望海是未必，但錢塘江與西湖是看得見的。梅樹確是不少，密密地低低地整列著。那時已是黃昏，寺里只我們?nèi)齻€游人；梅花并沒有開，但那珍珠似的繁星似的骨都兒，已經(jīng)夠可愛了；我們都覺得比孤山上盛開時有味。大殿上正做晚課，和著梅林中的暗香，真叫我們舍不得回去。在園里徘徊了一會兒，又在屋里坐了一會兒，天是黑定了，又沒有月色，我們向廟里要了一個舊燈籠，照著下山。路上幾乎迷了道，終于到了岳墳。船夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)迎上來道：“你們來了，我想你們不會冤我呢！”在船上，我們還不離口地說著靈峰的梅花，直到湖邊電燈光照到我們的眼。⑦Y君回北平去了，我也到了白馬湖。有一位S君，特別愛養(yǎng)花。他家里幾乎是終年不離花的。我們上他家去，總看他在那里不是拿著剪刀修理枝葉，便是提著壺澆水。白馬湖住了不過一年，我卻傳染了他那愛花的嗜好。⑧但重到北平時，住在花事很盛的清華園里接連過了三個春，卻從未想到去看一回。“清華園之菊”是著名的，孫三先生還特地寫了一篇文，畫了好些畫。但那種一盆一千一花的養(yǎng)法，花是好了，總覺沒有天然的風(fēng)趣。⑨直到去年春天，恰好Y君也常來園中，我們一天三四趟地到那些花下去徘徊。我愛繁花老干的杏，臨風(fēng)婀娜的小紅桃，貼梗累累如珠的紫荊；但最戀戀的是西府海棠。海棠的花繁得好，也淡得好，艷極了，卻沒有一絲蕩意。疏疏的高干子，英氣隱隱逼人。王鵬運有兩句詞道：“只愁淡月朦朧影，難驗微波上下潮?！蔽蚁朐孪碌暮Ｌ幕?，大約便是這種光景吧。為了海棠，前兩天在城里特地冒了大風(fēng)到中山公園去，看花的人倒也不少；Y君告我那里的一株，遮住了大半個院子；別處的都向上長，這一株卻是橫里伸張的。我說北平看花，比別處有意思，也正在此。⑩這時候，我似乎不甚菲薄那一班詩人名士了。（有刪改）1．文章圍繞“看花”敘事，請根據(jù)文章內(nèi)容填空。看花之地所看之花情感態(tài)度少時，家中園內(nèi)薔薇、梔子花（1）（2）梅花興致不高，對同伴態(tài)度吃驚浙江靈峰寺（3）可愛更有味，舍不得離去重回北平杏花、桃花、紫荊、海棠（4）2．品析劃線句子的妙處。我愛繁花老干的杏，臨風(fēng)婀娜的小紅桃，貼梗累累如珠的紫荊；但最戀戀的是西府海棠。3．請從文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析結(jié)尾句“這時候，我似乎不甚非薄那一班詩人名士了。”的作用。三、寫作。（50分）14、閱讀下面的文字，按要求作文。吃過晚飯，科奇坐在書桌前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)功課。這時，墻角的掃地機器人小艾突然說話了……請你以上面這段文字為開頭，展開合理的想象，續(xù)寫一個故事。不少于600字（要求）①自擬題目，自定立意；②不得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名:如用，一律用化名代替。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】

A.人情世故：意思是指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。符合語境，正確。B．強詞奪理：指無理強辯，沒理硬說成有理。符合語境，正確。C．無所不通：沒有什么不通曉。形容知道的東西很多。不符合語境，應(yīng)該用“無所不能”，故錯誤。D．輕歌曼舞：意思是輕松愉快的音樂；加上柔和的舞蹈。符合語境，正確。故選C。2、A【解題分析】

B.語序不當(dāng)，“開花、生根、結(jié)果”應(yīng)改為“生根、開花、結(jié)果”；C.成分殘缺，“致富”后面加上“的道路”；D.動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“傾聽著……可能出現(xiàn)的困難”改成“傾聽著……每一次心跳，預(yù)想著兒子前進(jìn)道路上可能出現(xiàn)的各種困難”。故選A。3、C【解題分析】本題考查學(xué)生對字音的掌握情況。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。C項正確。其他各項修改為：A項，冗雜(rǒng)；B項，閉塞(sè)蘸水(zhàn)；D項，嫵媚(wǔ)。4、C【解題分析】

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。A項中“避免……不……”否定不當(dāng)，應(yīng)該刪除“不”。B項一面與兩面搭配不當(dāng)，注意前面表示一面，“能否”表示兩面，應(yīng)刪除“能否”。D項中主語殘缺，可以刪去“通過”或“讓”?！绢}目點撥】成分殘缺是常見的病句類型，主要有主語殘缺、謂語殘缺、賓語中心語殘缺、介詞殘缺。較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長淹沒中心詞造成賓語中心語殘缺，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺。5、C【解題分析】

A.60年一個輪回，1919年是己未年。B.五至七點為卯時。D.立秋之后是處暑，立冬之后是小雪。故選C。6、D【解題分析】

A.忌撣（dàn）——忌憚。B.嘉肴（yáo）——佳肴，振耳欲聾（zhèn）——震耳欲聾。C.腦畔（pàn），推桑（sǎng）——推搡，挑撥離間（jiàn）。故選D。7、A【解題分析】

B.高粱、挑撥離間；C.招搖撞騙；D.霓虹燈、人情世故；故選A。8、B【解題分析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。A項“歷”應(yīng)為“厲”；C項“徒”應(yīng)為“徙”；D項“藉”應(yīng)為“籍”。9、（1）春日的明湖，濃妝艷抹（2）qǐng曳（3）饒--嬈脆--翠【解題分析】

（1）楷書要求“平正、勻稱、規(guī)范”。解答此題要求書寫清楚、工整、無錯字，還需要加上標(biāo)點符號。（2）頃刻間：意思是瞬間。頃qǐng。搖曳：形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子。（3）把“妖饒”改為“妖嬈”。把“蒼脆”改為“蒼翠”。10、（1）非寧靜無以致遠(yuǎn)（2）草色入簾青（3）塞下秋來風(fēng)景異（4）蓬舟吹取三山去（5）斷腸人在天涯（6）英雄末路當(dāng)磨折（7）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：蓬、涯、蠟炬。二、閱讀理解。（42分）11、1．B2．原材料廉價易得，紙的質(zhì)量有所提高?！窘忸}分析】1．原文只是說“古樂府詩《飲馬長城窟行》中記載了漢朝古人的書信載體一一尺素,即長約一尺的白絹”，并沒有說“它是最早的書信載體”。故選B。2．應(yīng)學(xué)會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握?？煞治霾牧隙鞍l(fā)現(xiàn)將廢棄的樹皮、麻頭及廢棄的破布、破漁網(wǎng)等搗爛或蒸煮成漿狀物,在席子上攤成薄片,再在太陽底下曬干后,可以制作出表面更為平整的植物纖維紙”等句，說明原材料廉價易得，紙的質(zhì)量有所提高。12、1．C2．（1）“得意”原指滿意，感到滿足時的高興心情；在文中生動傳神刻畫出母親給女兒買到自己“中意”的手機時候內(nèi)心的喜悅；（2）“貼身”突出了母親給女兒的錢來之不易，也體現(xiàn)了對女兒的關(guān)愛。3．內(nèi)容上：總結(jié)全文，點明中心，深化主題，揭示了母愛的偉大無私；給讀者留下思考空間；結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)上文，照應(yīng)題目。4．文章運用了欲揚先抑的寫法。前文寫到母親各地尋偏方為“她”治療偏頭痛，“她”卻認(rèn)為母親“有病”；母親在市場上為“她”買舊手機，“她”卻認(rèn)為母親“有病”；失戀后，母親關(guān)心的電話讓“她”心煩。直到母親不辭辛苦給“她”送錢時，“她”真正醒悟到，母親的嘮叨和為“她”做的一切都是對“她”“無私的愛”，因而她“心里一點都不覺得討厭了，反而覺得很幸?！薄?．母親是一個固執(zhí)的人：各地尋偏方為“她”治療偏頭痛，在市場上為“她”買舊手機，失戀后，一直給她打電話，不辭辛苦給“她”送錢；母親是一個包容、細(xì)心、無私的人：無論“她”怎么認(rèn)為母親“有病”，只要為了女兒她都不辭勞苦，包容女兒的抱怨?！窘忸}分析】1．考查對詞語的理解。刨根問底：比喻追究底細(xì)。勃然大怒：突然變臉大發(fā)脾氣。疑神疑鬼：形容非常多疑。“你才有病!你沒有病我能天天給你找偏方?”這是母親發(fā)怒說出的氣話，故第一空填“勃然大怒”?！坝?xùn)了她一通”形容（打擊、沖擊、批評等）來勢很猛。故第二空填“劈頭蓋臉”。“母親不知動了哪根神經(jīng)，就認(rèn)定她與一個男老師在談戀愛。為此，母親居然還去學(xué)校偷偷觀察?！睂懗瞿赣H的懷疑，故第三空填“疑神疑鬼”。第四空寫母親向我打聽真實的情況，故填“刨根問底”，答案為C項。2．考查對詞語的品析。品析詞語一要找到詞語的本義，二要結(jié)合語境來分析。“得意”指滿意，感到滿足時的高興心情。這里指母親竟拿回來一個手機是的滿足喜悅之情。“貼身”指緊挨著身體的。這里錢在母親貼身的口袋里，說明母親對錢很是珍惜，舍不得，但是聽說我錢和手機都丟了，急忙給我送錢，表現(xiàn)出母親對我的愛和關(guān)心。3．本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，“我媽有病”與“天下的母親都是有病的”照應(yīng)題目。內(nèi)容上：點明了文章中心，突出天下的母親都是愛自己的兒女的主旨。自己的母親是愛護(hù)自己，也將可憐天下父母心的母愛主題升華。記得具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來分析才行。4．考查對欲揚先抑寫法的理解。文章先寫自己她曾經(jīng)很討厭自己的母親。認(rèn)為母親很固執(zhí)，有時國執(zhí)得讓人很生氣、很不理解。第⑦段說“可是心里一點都不覺得討厭了，反而覺得很幸?！?，“可是”是轉(zhuǎn)折，表示自己對母親的做法開始理解，并覺得很幸福，母親不辭辛苦給“她”送錢，她走在街上聽到旁邊女孩說“媽，你是不是有病”這個情節(jié)時，母親的一些行為在作者看來有違常理。自己越來越大，越覺得母親的做法太幼稚。卻體現(xiàn)出來母親的可愛，和母親的愛子心切的感情。因而她“心里一點都不覺得討厭了，反而覺得很幸?！薄?．本題主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。根據(jù)“母親不知從誰那里聽說偏方可治大病，便開始四處找偏方，經(jīng)常弄回一些奇怪的東西讓她吃。”看出母親的固執(zhí)和對我的愛；“飄著大雪”“你說錢和手機都丟了，讓我給你匯錢。我開始琢磨著是騙人的，可總打你電話，竟真的打不通，覺行還是自己來一趟好!”看出母親的細(xì)心、無私?！绢}目點撥】人物形象的分析答題方法：1、結(jié)合對人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。13、1．（1）樂意/便愛起花來（2）杭州孤山（3）梅花（4）覺得比別處更有意思2．主要運用了對比的手法、突出了西府海棠是我的最愛，為后文寫海棠、寫到中山公園看海棠花作了鋪墊。3．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文，“我”之前對“看花”并不是很熱心，“但那時熱鬧的似乎也只有一班詩人名士，其余還是不想干的”。內(nèi)容上：含蓄地寫出“我”的情感變化，“我”和詩人名士一起多次看花，讓“我”理解了詩人名士看花的心理，理解了他們精神品格，進(jìn)而，讓“我”也愛上了看花。【解題分析】1．考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題作答可依據(jù)“梔子花的香，濃而不烈，清而不淡，也是我樂意的。我這樣便愛起花來了”“我和他常到孤山去看梅花?！薄拔艺f北平看花，比別處有意思，也正在此。”來概括填寫題目中的四個空。2．體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果?！拔覑鄯被ɡ细傻男?，臨風(fēng)婀娜的小紅桃，貼梗累累如珠的紫荊；但最戀戀的是西府海棠?！庇谩靶?、小桃紅、紫荊”和“最愛的海棠”