高考語文一輪復習14小說閱讀（教學案）

專題14小說閱讀

考情解讀

1.小說選材，古今中外均有，中國小說以現(xiàn)當代作家作品為主，外國小說以歐美名家作

品為主。體裁上，以微型小說、短篇小說為主體。

2.從命題角度看，熱點有“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”“體會重要語句

的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)”“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的

藝術(shù)魅力”和探究等考點。

,重點知識梳理

一、小說的文體特征及三要素

小說是文學的一大類別，是一種與詩歌、散文、戲劇并列的敘事性文學體裁，它以塑造

人物形象為中心，綜合運用語言藝術(shù)的各種表現(xiàn)手法，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描

寫，廣泛地、形象生動地反映社會生活。

無論什么樣的小說，都必須具備的三個要素，就是人物、情節(jié)和環(huán)境。小說都是重在寫

人物的，“文學即人學”，小說創(chuàng)作的中心任務(wù)就是要塑造栩栩如生的人物形象。而塑造人

物形象一般離不開完整的故事情節(jié)和一定的生活環(huán)境，所以人物、情節(jié)和環(huán)境是小說的三要

素；塑造人物形象，安排故事情節(jié)，描寫典型環(huán)境也就成了傳統(tǒng)小說的基本藝術(shù)特征。

1.小說中的人物

小說中的人物，我們稱為典型人物，這個人物是作者根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)作出來的，他不同

于真人真事，“雜取種種，合成一個”，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中，更有

普遍的代表性。

2.小說的故事情節(jié)

小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。故事來源于生活，但它通過整

理、提煉和安排，就比現(xiàn)實生活中發(fā)生的真事更集中、更完整、更具有代表性。

3.小說的環(huán)境

小說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境

是重點，它揭示了種種復雜的社會關(guān)系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等。自然環(huán)

境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物等。自然環(huán)境描寫對表達人物的心情、

渲染氣氛具有重要作用。

二、小說應(yīng)考閱讀的特點及步驟

1.應(yīng)考閱讀是一種快速高效的整體閱讀

考場閱讀是一種快速的精閱讀，與平時的瀏覽或慢品有區(qū)別。它要求能用10分鐘左右的

時間把一篇千字文讀兩遍。它是考生必須練就的本領(lǐng)，只有平時有意識地訓練快速閱讀，方

能在考場上方寸不亂，成竹在胸。

快速閱讀要善于抓標題、開頭、結(jié)尾及意蘊深刻處，同時圈點勾畫出自己認為重要的段

落和語句。

快速閱讀的目的是在做題前整體把握文章。一篇文章是一個有機的整體。讀一篇文章如

果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結(jié)果只能是事倍功半。只有整體把握了

全文，將文章的骨骼、精髓看得透徹、明白，才能把命題人的命題指向、意圖看得清楚、明

晰，才能快速而準確地答題。所謂整體閱讀，就是能初步把握小說情節(jié)，初步認識人物形象,

初步概括小說主題。

2.應(yīng)考閱讀應(yīng)遵循五個步驟

步驟一：尋找并理清線索

小說線索是貫串整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也

可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。閱讀小說，抓住線索是把

握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。要求分析的“小說線索”，一般都是雙線

結(jié)構(gòu)，一明一暗，相互交織。必須注意的是明暗交織的雙線必須是由一個共同點來連接。

步驟二：切分層次，概括情節(jié)

情節(jié)是人物性格的發(fā)展史，情節(jié)是否合理，是小說能否成功的關(guān)鍵。小說的情節(jié)一般分

為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，有的作品前邊有序幕，后邊有尾聲。在作品中，情節(jié)

的安排取決于作者的藝術(shù)構(gòu)思，有的有著完整的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，有的把高潮安排

在結(jié)尾，總之，這四個部分并不是缺一不可的，但不論故事情節(jié)如何安排，情節(jié)的發(fā)展總是

為塑造人物服務(wù)的。

把握小說情節(jié)主要途徑：先切分層次，概括層意，然后按照開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來

梳理。

步驟三：觀描寫、重細節(jié)、思人物

描寫是小說區(qū)別于其他文學樣式的最大特點。不管是白描還是工筆，都是使小說中的人

物顯得栩栩如生的基礎(chǔ)。注重小說的描寫類型，如人物的外貌、神情、語言、行動、心理描

寫，尤其是細節(jié)的描寫，這些描寫能揭示人物思想感情和性格特征。例如《守財奴》中，葛

朗臺看到金子后的動作：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰

兒?！边@個細節(jié)描寫，形象地刻畫了葛朗臺餓虎撲食般攫取錢財?shù)某髴B(tài)和不擇手段掠奪錢財

的伎倆，塑造了一個為金錢而執(zhí)著發(fā)狂的守財奴的形象。

小說是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)，分析人物形象獨特、鮮明的個性，還需要結(jié)合人物的身份、

地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素去考慮。

步驟四：析環(huán)境、聯(lián)主題

作品中的環(huán)境是作品中的人物賴以生存發(fā)展活動的地方，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

環(huán)境描寫不僅是小說的有機組成部分，而且更重要的是能夠創(chuàng)造氣氛，烘托人物性格，推動

故事情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)作者的思想感情，為主題服務(wù)。

步驟五：多思考、獲主旨

小說的主題不是像貼標簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊藏于作品的所有藝術(shù)形

象中，蘊藏于情節(jié)的發(fā)展變化中，蘊藏于典型的環(huán)境中。它有待于讀者去尋找，去挖掘，去

發(fā)現(xiàn)，去獲得。還要格外注意標題和主旨的關(guān)系。

三、分析情節(jié)的作用

小說的情節(jié)主要有兩方面的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)，為情節(jié)發(fā)展

服務(wù)；二是結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)做鋪墊、推動情

節(jié)發(fā)展等。

1.小說開頭段的作用

小說開頭常用的兩種方式：①懸念式。在作品開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾

回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人

物形象，揭示小說主題。②寫景式。作用主要是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物

心情，奠定感情基調(diào)。

2.小說中間段（情節(jié)）的作用

這一作用可以從以下三點進行考慮：①考慮某個情節(jié)與全文中相關(guān)情節(jié)的關(guān)系。主要是

照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)就是文學作品前后文之間的呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊

湊。伏筆是指文學作品中，在前段里為后段所做的提示或暗示。在小說中使用伏筆，能使小

說情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前后呼應(yīng)。②考慮情節(jié)與主題的關(guān)系。

3.小說結(jié)尾段的作用

小說結(jié)尾大致有以下幾種方式：①出人意料式。這種結(jié)尾，從結(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡

的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的

伏筆相照應(yīng)，使人覺得在情理之中。②戛然而止、留下空白式。這樣的結(jié)尾能夠讓讀者充分

地馳騁想象，進行藝術(shù)的再創(chuàng)造。③補敘式。這種結(jié)尾常有對上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋懸念的

作用，使人物形象更加完整，深化主旨。

④卒章顯志式。這種結(jié)尾往往有解釋懸念、揭示主題的作用。⑤令人感傷式。這種結(jié)尾,

從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強悲劇

色彩；從表現(xiàn)效果上看，令人感動，令人回味，引人思考。⑥大團圓式。這種結(jié)尾，從表現(xiàn)

效果上看，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從讀者的感情體驗上看，與主人公、

作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，能凸顯出美好的人性，

符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。

四、分析形象的作用

1.主要人物的作用

小說的人物形象眾多，其中置于中心地位，被作者著力塑造的就是小說的主要人物。刻

畫人物是小說的核心，但不是根本目的，刻畫人物的美丑善惡無非是為反映現(xiàn)實服務(wù)的，小

說的最終落腳點是借助形象透露出作者對社會生活的某些方面的感受和體會。人物形象的典

型性，即人物形象折射出的社會現(xiàn)象以及帶給人們某種啟示，是主要人物形象承擔的重要任

務(wù)。簡言之，主要人物承擔著揭示小說主題的作用。

2.次要人物的作用

次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對主要人物起陪襯作用；②貫串全

文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實

性；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動情節(jié)發(fā)展。

3.物象的作用

小說引入特別主要的物象，基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主題；②反復出現(xiàn)、

串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔茫虎垡r托環(huán)境，或者具有

象征意義。

高頻考點突破

高頻考點一、把握小說的情節(jié)與結(jié)構(gòu)

小說通過故事情節(jié)來塑造人物形象，反映社會生活。作者往往根據(jù)人物性格的發(fā)展、人

物與人物之間的關(guān)系和矛盾沖突來設(shè)置情節(jié)，安排結(jié)構(gòu)。情節(jié)從大的方面看與結(jié)構(gòu)是一致的，

通常包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個部分，有的還有序幕和尾聲：從小的方面看，主要指

敘述故事的細節(jié)。高考在情節(jié)與結(jié)構(gòu)上的?？键c有：概括情節(jié)內(nèi)容、分析情節(jié)作用、把握結(jié)

構(gòu)特點。

一、概括情節(jié)內(nèi)容

《安娜之死》節(jié)選）閱讀下面的作品，完成后面的問題。

①在火車進站的時候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，如果沒有回信就準備再

乘車往前走?她攔住一個挑夫，打聽有沒有一個從渥倫斯基伯爵那里帶信來的車夫。

②她正詢問時，那個面色紅潤、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時髦外套、顯然很得意

那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上來交給她一封信。她撕開信，還沒有看，她的

心就絞痛起來。

③“很抱歉，那封信沒有交到我手里。十點鐘我就回來。”渥倫斯基字跡潦草地寫道。

④“是的，果然不出我所料！”她含著惡意的微笑自言自語。

⑤“好，你回家去吧，”她輕輕地對米哈伊爾說。她說得很輕，因為她的心臟的急促跳

動使她透不過氣來?！安唬也蛔屇阏勰ノ伊?，”她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，

而是威脅什么迫使她受苦的人。她順著月臺走過去，走過了車站。

（節(jié)選自列夫?托爾斯泰《安娜之死》）

1.本文前五段寫出了安娜的絕望，請簡析其具體內(nèi)容。

【答案】（安娜）盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對兩個人情感的徹底絕

望；由此推廣到對生存背景（人生、世界、命運等）的絕望。

【解析】此題考查概括小說情節(jié)內(nèi)容。從這段文字中明顯可以看出安娜已經(jīng)絕望，雖然等來了海倫斯

基的來信，但信上的內(nèi)容讓她更加絕望；于是她向月臺走去（臥軌自殺），顯然是對生活徹底絕望。

二、分析情節(jié)作用

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

數(shù)學家的愛情

李伶伶

①數(shù)學家是朋友送他的綽號，因為他對數(shù)字特別敏感，數(shù)學運算得特別快。朋友都說他

是數(shù)學天才。可是數(shù)學天才的愛情之路卻一直不順。

②一次，他跟一個交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時卻跟服務(wù)員吵了起來。那天飯錢

應(yīng)該是79.8元，如果服務(wù)員報出準確的數(shù)值，他也不會生氣。可是服務(wù)員向他要80元。他

說，不對吧。服務(wù)員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他。他看賬單上真寫著80

元，就說，你們算錯賬了，不是80元，是79.80元。服務(wù)員說，我們這里都是按四舍五入收

費的。他說，你們怎么收費我不管，但是你們這賬確實算錯了。服務(wù)員說，差兩角錢還算差

呀？數(shù)學家說，怎么不算差？79.80元和80元能畫等號嗎？服務(wù)員說他小氣，數(shù)學家就跟她

吵了起來。

③女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角

錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。

④數(shù)學家很苦惱。朋友勸他別上火，說總能遇到理解他的人。

⑤后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計，也喜歡計算，也是看到一組數(shù)字就把它

們加起來算出結(jié)果。兩個人在一起時總比賽誰算得快。跟她在一起，數(shù)學家很開心。數(shù)學家

想跟她結(jié)婚，卻因為一件小事又黃了。

⑥那天是情人節(jié)，數(shù)學家陪女友去逛街?？吹揭患倚麻_業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動，就

進去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊伍排得很長。原來

那天收銀員有事沒來，女老板臨時頂替。她不太會算賬，借助計算器也算得很慢。要結(jié)賬的

人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學家見狀走過去說，你要是信得過我們,

我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù)學家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。

⑦于是，數(shù)學家?guī)团习逅阗~，女友幫核實，女老板在旁邊收錢。不一會兒，結(jié)賬的隊

伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個人的賬，讓數(shù)學家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)

學家算出客人應(yīng)付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學家一樣。最后讓女

老板算，女老板算完后，看看數(shù)學家又看看他女友，說，這位先生算得對。數(shù)學家女友說，

你說謊！女老板說，我為什么要說謊？我們?nèi)齻€算的結(jié)果都一樣，說明你確實算錯了。數(shù)學

家女友說，我沒錯，不信我重新給你算一遍?？腿擞悬c兒不高興，說，你這人怎么這樣？算

錯了還不承認。女老板說，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢。客人遞過來200元錢，女老板

找給他18元?？腿四弥一氐牧沐X走了。數(shù)學家女友氣憤不己，她看看女老板，又看看數(shù)學

家，一句話沒說就走了。數(shù)學家跑出去追女友。女友說，除非你承認自己算錯了，否則別再

來找我。數(shù)學家覺得女友不講道理，就沒再找她。

⑧女老板很感激數(shù)學家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時，說啥也不要錢。一來二去，兩

個人成了朋友，后來又成了戀人。女老板是個輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職

開了這家咖啡廳。數(shù)學家經(jīng)常來幫女老板算賬，女老板對他的計算能力崇拜得五體投地。一

后的情人節(jié)，兩個人結(jié)婚了。

⑨結(jié)婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服務(wù)員問：開心果也打折嗎？女老板說，當然不

打，開心怎么能打折呢？數(shù)學家覺得這話耳熟，就問，開心果不打折，那去怎么打了？女老

板看著數(shù)學家笑了，說，去也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時一并打了折，

所以那天的賬，你當時的女友算的是對的。數(shù)學家很意外，說，那你為什么說她算錯了？女

老板說，傻瓜，因為我看上你了唄。數(shù)學家很生氣，說，你怎么能這樣！

⑩數(shù)學家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學家為什么這么對她。

（選自《小說選刊》，有改動）

2.小說最后才交代一前數(shù)學家算錯了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。

【答案】①使故事情節(jié)平中見奇，形成高潮；②使女老板和數(shù)學家的形象更加豐滿；③

進一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。

【解析】本題考查小說結(jié)尾的藝術(shù)效果。分析其作用，苜先要考慮結(jié)尾的特點及其對整個故事情節(jié)的

作用。其次要考慮情節(jié)對塑造人物形象表達主題的作用。最后，還要考慮對讀者的影響。

三、把握結(jié)構(gòu)特點

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

老夫老妻

馮驥才

“離婚！馬上離婚！”

這是輕時每次吵架吵到高潮，她必喊出來的一句話。六十歲后她就不再喊這句話了。今

天又喊出來，可見她已到了怒不可遏的地步。

同樣的怒火也在老頭兒的心里撞著，他急速而無目的地在屋子中間轉(zhuǎn)著圈。轉(zhuǎn)了兩圈，

站住，轉(zhuǎn)過身又反方向地轉(zhuǎn)了兩圈，然后沖到門口，猛地拉開門跑出去，還使勁“啪”的一

聲帶上門。

老婆兒火氣未消，面對空空的屋子不住地出聲罵他。

墻上的掛鐘當當響起來，已經(jīng)八點鐘了。他們這場架正好打過了兩個小時。不知為什么,

他們每次打架過后兩小時，心情就非常準時地發(fā)生變化。她耳邊又響起剛才打架時自己喊的

話：“離婚！馬上離婚！”她忽然覺得這話又荒唐又可笑。她開始感到屋里空蕩蕩的，悔意

悄悄浸進心中。她想，兩人一輩子什么危險急難的事都經(jīng)受過來了，像剛才那么點兒小事還

值得吵鬧嗎？一一她每次吵過架冷靜下來時都會想到這句話?？墒恰项^兒總該回來了，

以前吵架，他也跑出去過，但總是一個小時左右就悄悄回來了。但現(xiàn)在已兩個小時了卻仍沒

回來。外邊正下著大雪，老頭兒沒戴帽子、沒圍圍巾就跑了。瞧他出門時氣沖沖的樣子，別

是不留神滑倒摔壞了吧？想到這兒，她在屋里待不住了，起身穿上外衣，從掛衣鉤兒上摘下

老頭兒的圍巾、棉帽，走出房子去了。

夜色并不太暗，在路燈的輝映下，繁密的大片大片的雪花紛紛而落。她一看這雪景，突

然想到她和老頭兒的一件遙遠的往事。

那是五十前的一天，也是下著大雪。兩人踩著雪走，也是晚上八點來鐘，她從多少天對

他的種種感覺中，己經(jīng)又擔心又期待地預感到他這天要表示些什么了。在河邊的那段路上，

他突然仿佛抑制不住似的把她拉到懷里。她猛地推開他，氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔

去。他呢？竟然像傻子一樣一動不動，任她用雪打在身上，直打得他像一個雪人。她打著打

著，忽然停住了，呆呆看了他片刻，忽然撲到他身上。她感到，他有種火燙般的激情透過身

上厚厚的雪傳到她身上。他們的戀愛就這樣開始了。

輕時，每逢下雪天，她就不免想起這樁醉心的往事。自從他們步入風燭殘，她卻很少再

想起這樁事。是不是一生中經(jīng)歷的事太多了，積累起來就過于沉重，把這樁事壓在底下拿不

出來了？但為什么今天它卻一下子又跑到眼前，分外新鮮而又有力地來撞她的心……

現(xiàn)在她老了，此刻在雪地里，每一步踩下去都是顫巍巍的，每一步抬起來都費力難拔。

一不小心，她滑倒了。她把手插進雪里，撐住地面，艱難地爬起來，就在這一瞬間，她又想

起另一樁往事。

那時他倆剛結(jié)婚，一天晚上去看電影，散場出來時雪還下著。他們走著走著，跟著高興

地跑起來。但她腳下一滑，跌在雪地里。他跑過來伸給她一只手，要拉她起來。她卻一打他

的手：“去，誰要你來拉！”她一躍就站了起來。那時她是多么輕快啊，像小鹿一般，而現(xiàn)

在她又是多么艱難呀，像衰弱的老馬一般。她多么希望老頭兒在她身邊！雖然老頭兒也老而

無力了，一只手拉不動她，要用一雙手才能把她拉起來。那也好！總比孤孤單單一個人好。

她想到樓上的鄰居李老頭，老伴死了。平時女兒、女婿都上班，家里只剩李老頭一人；星期

天女兒、女婿帶著孩子出去玩，家里依舊剩李老頭一人。

真幸運呢！她這么老，還有個老伴，四十多形影相隨。盡管老頭兒愛急躁，又固執(zhí)，不

大講衛(wèi)生，心也不細，等等，卻不失為一個正派人。她喜歡老頭兒的性格，真正的男子氣派,

一副直腸子，不懂得與人記仇記恨；粗心不是缺陷，粗線條才使他更富有男子氣……她愈想,

老頭兒似乎就愈可愛了。此刻她只擔心老頭兒雪夜外出會遇到什么事情。她找不著老頭兒，

這擔心就漸漸加重。如果她的生活里真丟了老頭兒，會變成什么樣子？

她在雪地里走了一個多小時，大概快十點鐘了，街上沒什么人了，仍不見老頭兒，雪卻

稀稀落落下小了。她兩腳在雪里凍得生疼，膝頭更疼，步子都邁不動了，只有先回去了，看

看老頭兒是否已經(jīng)回家了。

（有刪改）

3.這篇小說在結(jié)構(gòu)安排上有什么突出的特點？這樣安排的效果如何？

【解析】這篇小說從情節(jié)上寫老夫與老妻吵架后，老妻的心理活動和尋找行動。但表現(xiàn)

在行文結(jié)構(gòu)上，是插入了兩段回憶：一是青戀愛的情節(jié)，一是結(jié)婚后雪夜跌倒的情節(jié)。從特

點上看，是“插敘”，從效果上看，是寫兩人深厚的情感基礎(chǔ)，凸顯老伴的重要性。

【答案】小說在結(jié)構(gòu)安排上使用了插敘。這樣安排可以讓小說情節(jié)更緊湊，內(nèi)容更豐富,

有助于揭示主題。小說主要寫老婆兒外出尋夫，中間插入她對自己與老伴輕時相戀相愛、相

伴相助等往事的回憶。這些回憶都由眼前的雪景引發(fā)，合乎情理，顯得自然，反映了老夫老

妻之間深厚的感情基礎(chǔ)。往事與現(xiàn)實兩相照應(yīng)，形成對比，更加突出了“老來伴”的重要性。

高頻考點二、分析小說的環(huán)境

一、概括環(huán)境特點

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

郵差先生

師陀

郵差先生走到街上來，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有

許多剩余時間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當郵件來到的時候，他站起來，

念著將它們揀好，小心地扎成一束。

“這一封真遠！”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來沒

有想到過比這更遠的地方。其實他自己也弄不清云南和甘肅的方位一一誰教它們處在那么遠,

遠到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？

現(xiàn)在，郵差先生手里拿著各種各樣的信，從甘肅和云南來的郵件畢竟很少，最多的還是

學生寫給家長們的。

“又來催餉了，"他心里說，“足夠老頭子忙三四天！”

他在空曠少人的街上走著，如果碰見母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬

著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎

腿帶上。在小城里，他用不著穿號衣。一個學生的家長又將向他訴苦：“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”

他將聽到他聽過無數(shù)次的，一個老人對于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這

些寫信的人自然并不全認識他，甚至沒有一個會想起他，但這沒有關(guān)系，他知道他們，他們

每換一回地址他都知道。

郵差先生敲門。門要是虛掩著，他走進去。

“家里有人嗎？"他在過道里大聲喊。

他有時候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她

的兒子在外邊當兵。她出來得很倉促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。

“干什么的？”老太太問。

郵差先生告訴她：“有一封信，掛號信，得蓋圖章?！?/p>

老太太沒有圖章。

“那你打個鋪保，晚半天到局子里來領(lǐng)。這里頭也許有錢?！?/p>

“有多少？”

“我說也許有，不一定有?！?/p>

你能怎么辦呢？對于這個好老太太。郵差先生費了半天唇舌，終于又走到街上來了.小

城的陽光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風韻，看見他你會當

他是趁便出來散步的。說實話，他又何必緊張，手里的信反正總有時間送到，又沒有另外的

什么事等候著他。雖然有時候他是這樣抱歉，因他為小城送來——不，這種事是很少有的，

但愿它不常有。

“送信的，有我的信嗎？”正走間，一個愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路。

“你的信嗎？”郵差先生笑了，“你的信還沒有來，這會兒正在路上睡覺呢?！?/p>

郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒有一輛車子阻礙他，沒有一種聲音教他分心。陽

光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心

里一一假使不為尊重自己的一把紀跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。

為此，他深深贊嘆：這個小城的天氣多好！

一九四二二月

1.請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。

【答案】平靜，恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩。

【解析】本題考查概括環(huán)境特點。首先要抓住小說描寫的內(nèi)容：郵差先生平靜的工作狀

態(tài)，郵差先生

對遠方來信的感嘆，郵差先生與學生家長的友好關(guān)系，郵差先生給一位老太太送信時費勁而親切的對話，

郵差先生對遞送壞消息的歉意及忌諱，郵差先生跟一個小子的友好玩笑，郵差先生對小城生活的滿意及其

恬淡的心境。郵差先生工作的閑暇、與老太太的對話及其心理活動，字里行間透露出舒緩的節(jié)奏。從中不

難看出小城生活的特點。

二、分析環(huán)境作用

閱讀下文，完成后面的問題。

東壇井的陳皮匠

何曉

①一個地方只要歷史長了，就會產(chǎn)生些離奇的故事。

②古城就是這樣一個地方。當你花費了比去歐洲還要多的時間，從大城市曲里拐彎地來

到這里時，疲憊的身心會猛然因眼前遠離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這

化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個傳承了五千的大家

族在繁衍生息……而每一個迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他的

身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個繾鞋掌

釘?shù)男∑そ?

③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴格遵守另一種做

生意“時不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個人，那就是東壇井的陳皮匠0

④東壇井是一條老街，街頭有一口叫東壇井的千老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺子，

被重點保護了。陳皮匠的家就是陳家大院子，在老井東邊，大院有兩套天井一個后花園，一

棟小巧的繡樓，后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對著的巷子里，

除了家人進出，平時總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九

歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。

⑤皮匠的手藝好，補的鞋既巴適又牢實。了解他的人都說：可惜喲，一個老高中生，靈

巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當皮匠。皮匠才不這樣想，他悠閑自在地守在攤子

上，不管生意好壞，中午十二點都要準時收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。

古城收售舊書和收藏舊書的人，都認得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱

一摞出來任他選。錢不夠，也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，

或者倒來倒去當古董賣。

⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要

休息的時候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。

⑦皮匠的生活一直都像這樣，很平靜。古城其他人的生活也很平靜一一直到上個月皮匠

的女兒回來。

⑧女兒是在上飛機的時候才打電話說要回來的。黃昏時，女兒回來了，后面還跟了一個

干巴老頭。女兒一進屋就介紹說：這是我的導師，歷史學家牟漢達教授。爸爸，老教授想看

看我們的族譜。

⑨皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書

室里整整待了六個小時。這六個小時里，從《續(xù)〈資治通鑒〉長編》《宋人軼事匯編》《宋史

選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》……教授

一直在翻書，皮匠女兒一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提問。

⑩他們終于從藏書室里出來時，教授說：你已經(jīng)有了我想有的一切。

?皮匠回應(yīng)說：我這一輩子，就等這一天哩。

?數(shù)月后，一篇學術(shù)論文震驚了整個歷史學界：《南宋三陳故里之重考》。而同時被震驚

的還有古城的官員、文人和實業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人??！于是，古城迅速

掀起了一股宣傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的商機突然擺在了眼前，安靜的古城人一下子變

得瘋狂了！一批又一批的游客被導游帶來參觀陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙

開發(fā)陳家大院……皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。

?I攵到女兒寄回的報紙、雜志，皮匠認認真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評論文

章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊，一一核對

之后，全部送給了牟漢達教授。

?從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補鞋了。

（有刪改）

2.文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？

【答案】①突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊。②為陳皮匠鮮明的

性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。

【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。分析環(huán)境描寫的作用，可抓住一些關(guān)鍵字眼進行分析?！斑h離現(xiàn)代

文明內(nèi)古奧，，，，唐宋格局清街院”，，五千年的大家族~自然地洋溢著，這些詞句中所表現(xiàn)出來的正是中國五

千年的文化傳統(tǒng)和豐厚的歷史底蘊。寫這些是為塑造陳皮匠這個人物形象服務(wù)的，也為陳皮匠的活動提供

環(huán)境依據(jù)，為表現(xiàn)文章的主題服務(wù)。

高頻考點三賞析小說的人物

一、概括形象特點

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

六指猴

墨中白

侯六是新來為東家趕馬車的，右手六指，護院的都笑稱他六指猴。

侯六也不惱，伸出手問：“像六指猴嗎？”

“六指猴是江洋大盜，你是給東家趕馬車的。”說完，大伙善意地笑了。

東家江大佬有錢，有錢的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里城的鳳凰墩。鳳凰墩背

靠九座梅花山，西臨攔山河，東邊一條大道直通南邊的泗州城。

東家愛去泗州城聽戲。

東家聽完泗州戲，侯六就陪他去梅嶺茶館。

東家和眾玩家邊品茶，邊玩賞古玉。

眾玩家要看東家腰上的玉。

東家掏出潔白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只見手帕上的蟠螭，圓眼怒睜，

細眉飛揚，腳爪上翹，胛骨盡顯，活潑有趣。

眾人夸：“好玉?！?/p>

侯六卻在旁邊大碗喝著茶，喝完，就到泗州大街上逛。

東家品足了茶，侯六準時套好馬車等他?？部赖?，馬車如履平地。東家喜歡坐在車上瞇

著雙眼哼著泗州戲，回味著茶館玩玉時的愜意。

到家，東家拎起長衫下車，侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。

東家有錢，可有錢的東家人不壞。東家喜歡拿出白花花的銀子救濟鄉(xiāng)鄰。侯六常聽人夸,

東家是善人。

侯六拴好馬，路過東家房時，就聽東家和老婆說：“侯六人不小，是該成家了……”

侯六聽后心一熱，父母去世，無人再關(guān)心自己。

泗州大街，仁義當鋪。

黑衣人閃身進屋。

老板賈仁義低聲問：“玉呢？大人催要?！?/p>

黑衣人說：“盜不來?！?/p>

“沒有你偷不來的寶貝，否則告知官府，丟的不僅是玉，還有多人的性命！”

黑衣人不回答，拋下酬金，飛躍離去，眨眼鉆進黑夜里。

天亮，府衙有人投案，聲稱自己是大盜六指猴。師爺馬皮金一看是馬夫侯六，笑說：“你

手長六手指，就是六指猴？”

“我是六指猴，為東家趕車，實是想偷他的玉?！?/p>

馬皮金只好向吳知府稟報。

吳知府聽后，說：“通知江大佬，讓他看著辦吧?！?/p>

馬皮金把知府的話轉(zhuǎn)告給東家，臨別小聲叮囑：“大人的嘴，大著呢！”

東家忙帶上金銀趕到府衙。

看著滿眼的金銀，吳知府嘆道：“你有錢心善，好人呀，可好人如何會讓飛賊趕車呢，

要追究……”吳知府瞇著小眼盯著東家的腰間。

東家取下玉佩遞過去，說：“一個趕馬的怎會是大盜喲？”馬皮金忙上前接玉，旁邊的

吳知府就怪怨說：“好好馬車不趕，非說是飛賊，自己的命賤，也不為主人著想，再說，他

真是六指猴，怎敢自己找上門來？這些下人呀，醉酒后，全是醉話！”

東家忙謝過知府，剛把侯六帶走，賈仁義就求見吳知府說：“真是六指猴呀?！?/p>

吳知府笑道：“抓了六指猴，還會有七指猴八指猴，那么多飛賊抓得完嗎？要的是玉！”

看著吳知府把玩著圓眼怒睜的蟠螭，賈仁義連贊：“大人高明！”

侯六得知東家用古玉救他，跪謝說：“我不配?！睎|家伸手拉起他說：“玉是寶，可活

人更是寶哩！”

侯六說：“不能再為您趕馬了?！鞭D(zhuǎn)身欲去。

東家也不挽留，說：“走正道吧！路平整，好走！”

六指猴點頭，飛身上了大路。

平原大道，晨光如金。

東家坐著馬車去泗州城，路遇一老者，停車，讓其坐。

老者摘去胡須，是侯六。

侯六感慨地說：“東家的善心無處不在呀?！彪p手遞來一玉。

東家見是那塊活潑有趣的蟠螭，搖頭嘆說：“何必呢！”

侯六說：“東家放心，他們無可奈何，日后還會尊敬您呢！”看著東家一臉莫名，侯六

笑著躍到馬后，接過馬鞭說：“再為您趕一趟吧?！蓖w舞馬鞭的侯六，東家仿佛看到自

己輕時的影子。

侯六走了，東家再也沒有他的消息。

東家不明白，古玉被盜，官府也不追問，吳知府對他尊敬如賓，像是他偷了自己的古玉。

東家進城時還愛聽泗州戲，去梅嶺茶館。東家品茶時，聽茶客們說，江湖上有一飛俠，專盜

貪官金銀救濟窮人，飛俠盜金銀，還拿他們記錄貪污的私賬簿兒……

聽著，聽著，東家會猛喝一口茶，他希望飛俠是六指猴，卻又為侯六捏著把汗。

（本文有改動）

1.請概括侯六與東家的性格特點，并作簡要分析。

【答案】①侯六的性格特點是知恩圖報、迷途知返、行俠仗義。小說通過東家關(guān)心侯六

婚事、侯六主動投案、東家舍玉救侯六、侯六竊玉及賬本、結(jié)尾時茶客們的談?wù)摰惹楣?jié)，生

動地寫出了侯六俠義性格的內(nèi)涵。②東家的性格特點是樂善好施、仗義疏財.、待人寬厚。小

說通過人們對東家樂善好施的傳揚，東家關(guān)心侯六婚事、舍玉救侯六、為侯六擔心等情節(jié)，

具體寫出了東家仁義性格的內(nèi)涵。

【解析】本題考查鑒賞小說人物形象的能力。分析人物形象的方法是嘶其言觀其行”，先概括性格特點,

再作具體說明。

二、分析形象作用

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

梅品

張將軍是民國有名的儒將，風度瀟灑，詩詞書畫無一不通。其母劉老夫人收留一流亡女

子，取名素素，居藏書樓整理書畫。

張將軍返故里休整，遇素素畫《梅花傲雪》，驚嘆：“程派畫風畫技競得兩位女傳人，二

人造詣也在伯仲之間?！?/p>

素素吃驚回身，風姿如驚鴻照影。定下神來，大方見禮，向張將軍詢問那畫風畫技如己

的人是誰。

張將軍笑道：“南京才女程雪如，以善畫程派梅花著名。雖落風塵，卻自比紅拂，性傲

不俗?！?/p>

素素更加驚異，且面露憂憤。將軍探問其故，素素只是搖頭不語。

張將軍常訪藏書樓，與素素論詩品畫，情趣相投，感情日篤。偶爾談到已逝畫梅名家程

長史。張將軍回憶說：“據(jù)傳長史之妻有皇族血統(tǒng)，其外祖是永字輩中極通字畫的皇子。生

一女名雪如，姿貌不凡。更奇的是她的聰明。初讀書時點到即悟，齡稍長便無師自通。天生

寫得一手好字，畫得一手好畫。程長史畫梅時，雪如站在旁邊看，就學會了。寫畫出來竟和

父親一毫不差。長史俗務(wù)繁忙時，便令雪如代筆，其構(gòu)圖、立意常有好過父親之處?！?/p>

素素沉吟良久，試探道：“這個女子現(xiàn)在在哪里？”

張將軍說：“那個南京程雪如，自稱長史之女?？此L畫行事，應(yīng)該不假?！?/p>

素素垂下淚來：”將軍以誠相待，便不隱瞞了。真正的程雪如，就是眼前的素素。我身

若飄萍，怕辱門楣而隱姓埋名。不料卻有風塵之人冒我清名，請將軍為我昭雪。”

素素拿出程長史印章、真跡與心法筆記，讓張將軍驗看。另有一枚翠玉金絲蟠龍印，上

刻女真文字，確是清宮皇家信物。

張將軍扼腕嘆息，思謀道：“南京程雪如，廣交志士，不畏權(quán)貴，不是庸脂俗粉，不可

草率?！?/p>

將軍即攜素素赴南京，邀江南知名畫家數(shù)人，聚程雪如的悅梅樓論畫。

素素見雪如白衣素裙，端莊雅靜，如凌波仙子，北腔京韻聽之親切。敵意已沖淡幾分。

觀雪如側(cè)壁懸一巨幅《梅花迎》，正是世傳程派遺作。其實，程長史早抑郁于心，病體難支了。

他的后期作品，皆素素捉刀。這畫是素素懸紙于墻，登梯而作。她在畫里加了皴擦變化，花

瓣絲絲紋理盡現(xiàn)。梅花百朵，每朵都在另一張紙上反復推敲、修改。第五十一朵藏在粗枝暗

處，色稍濃。當時畫完此花，一個閃失，暈染的“大臼云”脫手落在花上，無意中以一朵“點

畫”之梅，蓋了“勾畫”之梅，竟成程派“梅中梅”絕技。

雪如觀素素對畫若有所思，便以此畫為題，細述細評，如親歷親見素素當日作畫一般。

及說到長史為生計賣此畫時，珠淚盈眶，感同身受。素素嘆世間有知音如斯，心下暗服。便

展紙調(diào)色勾畫那朵雙影梅花，暗傳“梅中梅”絕技。

雪如震驚，握素素手，想邀到別室一敘。

幾名畫家攔住，請雪如也畫一幅，實際是想讓二女一較高低。

雪如便摹仿程長史前期親作，卻得其神而超其韻。雪如心里是欲以不似求敗。不料另辟

蹊徑，一掃程派梅花的蕭瑟清冷，一片生機與活力勃勃欲出。

素素擊案贊嘆，父親一生突破不了的清寒，被雪如一時沖開。眾畫家皆以程派畫風又攀

新高稱賀。

素素雙目含淚，拿出父親印章、真跡等物，鄭重交給雪如。向眾人宣稱受人之托，轉(zhuǎn)交

程氏后人。

雪如見物，如獲至寶，望定素素。

二女四目相對，頃刻已交流了千言萬語無法表達的重托與承諾。

張將軍拉素素至側(cè)門，急切地問：“你不怕百后，名落風塵嗎？”

素素慷慨陳詞：“英雄不問來路，位卑不掩品高。此女奇才，曠世難逢。我父若在，求

她為徒也未必可得。她竟自行研摹、承繼至此。我當代父謝她，代己謝她。一己虛名何足惜？”

日寇進犯中原，素素傾張將軍遺贈家資，捐作軍費，毅然從軍。素素隨張將軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,

不再畫梅，只描草木蟲魚小品。他們時常從來自南京的愛國友人口中聽到程雪如的義舉。素

素嘆道：“這雪如，也是梅中極品了?！?/p>

張將軍便攜其玉手，愛由心生：“素素逸世通達，竟是梅仙了?！?/p>

2.張將軍這一人物在文中有何作用？

【答案】①在文中起到線索的作用。見畫作驚嘆一一偶談程長史一一攜人赴南京一一見

二女相惜一一評素素品性，張將軍可謂“一線貫串全文”。②在文中起到陪襯主人公的作用。

張將軍儒雅，精通詩詞書畫，其言其行其品其趣，對兩位女主人公均起到了陪襯的作用。③

在文中起到推動情節(jié)向前發(fā)展的作用。張將軍見素素畫作而驚嘆，結(jié)果引出素素發(fā)問，繼而

引出程雪如，最后引出素素悲訴，情節(jié)發(fā)展順勢而下，自然而巧妙。④在文中起到點題和深

化主旨的作用。作者在文章末尾點題和深化主旨是借助張將軍之口評價素素來實現(xiàn)的。

【解析】本題考查人物在小說中的作用。張將軍在小說中屬于次要人物，次要人物是相對于主要人物

而言的，是為塑造主要人物形象服務(wù)的，分析時要結(jié)合文本內(nèi)容，從人物本身的作用、對表現(xiàn)主要人物形

象的作用與推動情節(jié)的作用等方面作答。

三、鑒賞塑造形象的手法

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

槍口下的人格

徐樹建

這是1944的8月，德國人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦

后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨即有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來?！?/p>

霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時又氣又

羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂一一他的

房東。

德國軍隊占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更

是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，

全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里。”

于是霍夫曼不得不在前面走，這時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對著霍夫曼就是

一口黏痰?；舴蚵粍勇暽夭恋裟樕系酿ぬ?，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風度了。

作為一名有尊嚴的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更

有幾個圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個德國佬。”

貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：“他是一個俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法

律來審判他吧?！被舴蚵犃?，對貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝?！?/p>

貝爾蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一個雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風度、

尊嚴可言？”

霍夫曼被關(guān)進了戰(zhàn)俘營。誰知剛過去幾個小時，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大

伙像豬羊一樣全被趕到廣場上。

霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚地走到大伙面前，挨個指認幾個小時

前俘虜他們的人。

只要他們一指認出誰，那人就會被粗暴地強拉出來當眾殺死。

一會兒輪到霍夫曼指認了，他一雙狼似的眼睛從一張張驚慌失措的臉上掃過。沒有人能

忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。

只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護了我的尊嚴，現(xiàn)在，該是我回報的時候了."

說著，徑直走過貝爾蒂的面前.

貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝

霍夫曼。

就在這時，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！彪S著一聲

驚恐的叫聲，早有兩個如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾。

德國人的手指不由分說地搭上了扳機，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大

片。

就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認錯人了，俘虜你的人不是他，而

是我?！彼腥巳@呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。

霍夫曼一下子語無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？”

貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？

你所謂的風度呢？”

霍夫曼大腦里一片襁糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這

個可惡的人俘虜我的嘛……”

貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴起誓,

俘虜你的人到底是誰？”

霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：“為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說：

“在我們心目中，尊嚴和風度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重?！?/p>

槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。

（有刪改）

3.作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。

【答案】（1）對比。（2）①貝爾蒂與霍夫曼之間的對比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂

的真誠、高尚相對比；②貝爾蒂與邁爾之間的對比，即邁爾對待俘虜時的沖動與貝爾蒂的理

性相對比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對比；③在霍夫曼狼一樣的眼光下,

人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對比。

【解析】此題考查賞析小說塑造形象的手法。塑造貝爾蒂的形象，主要運用了對比的手

法，“霍夫曼一下子語無倫次起來”說明霍夫曼虛偽的本性。“俘虜你的人不是他，而是我”

說明貝爾蒂真誠的性格?！斑@時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對著霍夫曼就是一口黏

痰”體現(xiàn)了邁爾對待俘虜時沖動的行為。“他是一個俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法

律來審判他吧”說明貝爾蒂對待俘虜?shù)睦硇孕袨?。“邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都

濕了一大片”說明邁爾面對死亡的膽怯。“請以你一向引以為豪的尊嚴起誓，俘虜你的人到

底是誰"說明貝爾蒂面對死亡毫無畏懼。

高頻考點四賞析小說的語言

一、鑒賞小說的人物語言

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

鐵良是滿族人。問他祖上是哪個旗的，他說不知道，管它哪個旗的，還不都是要干活兒

吃飯。

鐵良在北京是個小有名氣的人，因為抻得一手好面。面是隨時有客要吃就得煮的，因此,

鐵良專在一家做。

鐵良原來有幾股錢在店里，后來店叫政府公私合了營，鐵良有些不太愿意，在一個公家

人面前說了幾句。公家人也是以前常來店里吃鐵良抻的面的主兒，勸了鐵良幾句。幾以后，

鐵良知道害怕了，心里感激著那個公家人。

抻面最講究的是和面。和面先和個大概齊，之后放在案子上苫塊濕布醒著。后來運動多

了，鐵良說，這“反省”就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。

醒好了的面，內(nèi)里沒有疙瘩。面粉一摻了水，放不多時就會發(fā)酸，所以要下堿。下了堿

的面，就可以抻了。

1.理解下面這句話在文中的含意。

后來運動多了，鐵良說，這“反省”就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉,

隨您便。

【答案】①揭示了鐵良體悟到的抻面之道。②表露了鐵良對那個“運動多了”的特殊代

對人的隨意“揉捏”的無奈與不滿。③表達了作者對那個特殊代的反思與批判。

【解析】此題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。理解這句話，

首先明確“運動”“反省”指的是什么，其次是“揉掐捏拉”的深層含義。“運動”“反省”

是文革時的特殊用語，“揉掐捏拉”既指和面的方法，也指文革對人的各種摧殘。這句話首

先是鐵良的和面經(jīng)驗，其次是鐵良對文革的變相嘲諷，再次是作者態(tài)度的表露。

二、鑒賞小說的敘述語言

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

水澗不能干

袁省梅

油鍋說支就支起來了，火苗騰騰地舔著鍋底，清亮亮的半鍋油轉(zhuǎn)眼也燒開了，冒著拳頭

大的泡泡，黃燦燦的，一朵擠著一朵，旋滅旋生，旋生旋滅，咕嘟咕嘟響。

油鍋架在史家莊和張家堡中間的澗邊一塊空地上，澗兩邊擠滿了兩個村子的人，東澗臺

上是史家莊的人，西澗臺上是張家堡的人。人們張著干燥的起皮的嘴，擠在一起，慌亂地瞪

著油鍋?！?/p>

陽光如鋤頭般噬啜地敲打著每個人。兩邊的人靜默著，擔心和恐慌在眼里流淌。……

史雷子看著油鍋，槽牙咬得喀吧喀吧響。張栓子看看史雷子，恨恨的眼睛蓬蓬地冒著火

花。噬魄噬，十個銅錢在陽光下一閃，就像鳥兒般撲向油鍋。人們唏噓的聲息還沒緩過，史

雷子的手噴地插進了油鍋，毗股淡淡的青煙繚繞開來，隨即，肉糊的臭味直直地撞向

每個人。人們心悸地瞪著眼等待.

陽光如炸裂的豆莢嘩嘩剝剝炸響在人們的頭頂。時光停止了。

倏地，史雷子的手從油鍋里鉆了出來。張栓子看著雷子吱吱地冒著氣已焦黃的手，手著

牙，臉上的肌肉驚恐地哆嗦，汗珠子一嘟噌一嘟噌騰騰地流淌，身子像風中的樹葉一樣索索

索抖個不停。史雷子咬著槽牙，砰砰砰，十個銅錢帶著長而白的哨音咕嚕嚕飛落地上。

史雷子老爹禿鷲般嘎嘎地笑，正要撿拾起地上的銅錢，雷子閃前一步，撿起五枚，扔在

張栓子的腳下，抬頭看見滿臉淚水的桑桑，熱切切地望著他，史雷子的心甜得像灌了蜜糖，

手上灼燒的疼痛也似乎減輕了許多。

族長惱火地看著史雷子，你這是干啥啊你這是干啥啊。史雷子定定地說，壞我一個人的

手就行了，我不想瞅著還有人受罪。水是老天給大家伙的，不能只流給西邊的地，也不能只

往東邊的地里流。咱們兩村千鄰居，地挨地溝連溝，就不能坐下來好好商量分水嗎？非得要

這樣的流血喪命地鬧騰嗎？雷子說著，臉上痛苦地抽搐著，舉著燙傷的手，說，若再這樣下

去，老天也會斷了水，咱這條水澗也會成干澗的！銀元，我一個也不要。用這些銀子修兩條

水渠，史家莊一條，張家堡一條，我們分開日子澆灌，你們說好嗎？

人們嘩嘩地拍著手。桑?？粗鬃?，笑得滿臉都是亮亮的淚珠子.

2.小說畫線一段突出的語言特色是什么？請簡要分析。

【答案】①口語化色彩濃郁，如''焦黃的手”“汗珠子一嘟嚕一嘟嚕騰騰地流淌”等語

句充分體現(xiàn)了濃郁的農(nóng)村生活氣息。②善用擬聲詞，如“吱吱”“砰砰砰”“咕嚕?！钡?，

生動形象地描述了史雷子撈銅錢時的慘烈情形，震撼人心。③善用修辭手法，史雷子的手

“鉆”出油鍋、銅錢“飛落地上”，“鉆”“飛”采用擬物手法，寫出鍋之快、撈錢之準；

“身子像風中的樹葉一樣索索索抖個不?！辈捎昧吮扔魇址?，寫出史雷子的痛苦。④另外這

段文字句式長短結(jié)合，很好地描述了當時的緊張氣氛，刻畫了鮮明的人物形象。

【解析】此題考查小說的語言特色。從畫線的文字看，有口語化的語句，也有使用修辭手法的語句,

能結(jié)合語句的具體內(nèi)容分析其表達上的特色即可。

高頻考點五鑒賞小說的表達技巧

一、敘述的視角與方式

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

血乳

無盡的黑暗，冰涼、堅硬的廢墟，孤獨、無助，驚恐的他號啕大哭，他的嗓子哭啞了，

嘴唇干裂一一餓。

突然，他的唇觸到了一個柔軟的東西，熱熱的、暖暖的，像媽媽的乳房。他努力地探著

身子，干裂的嘴唇一口叼住小小的乳頭，用力吮吸著，濃濃的、腥腥咸咸的，不像媽媽的乳

汁，媽媽的乳汁是香的、甜的，而且，媽媽的乳汁泉水般源源不斷，他吮吸的乳汁卻是一滴

一滴的。

他吐出乳頭，嘶啞著嗓子哭?？蘩哿?，他睡了?

他餓醒了。他的唇又觸到了乳頭，一口叼住，依舊是腥腥咸咸的，他太餓了，顧不了那

么多，用盡全力吮吸著。他口中的乳頭觸電般地跳了一下，他聽到媽媽在虛弱地呻吟，媽媽

好像很疼，扭動著身子，呻吟聲忽長忽短。媽媽扭動的時候，乳頭從他的口中脫落，媽媽似

乎在竭力把身子靠近他，當他再次叼著乳頭用力吮吸的時候，他聽見媽媽那長長短短的呻吟

聲又開始了。

不知道過了多長時間，他又醒了，媽媽停止了呻吟。他在黑暗中摸索，尋找著媽媽的乳

頭，當他叼到媽媽乳頭的時候，他感覺乳汁比原來多了，像細細的泉水，源源流入他的口中。

他大口喝著，口中的乳頭又跳了一下，媽媽的呻吟聲低低地傳來，他停止了吮吸。他一定是

把媽媽吸疼了，媽媽的身體卻靠得更緊了，媽媽真好，那么痛，還靠過來讓他吮吸，他含著

媽媽的乳頭幸福地睡了。

他是被上面?zhèn)鱽淼泥须s聲驚醒的，突然驚醒的他大哭起來，被乳汁澆灌過的他哭聲曝亮。

上面?zhèn)鱽砗敖新暎骸翱爝^來，這里還有幸存者！”一陣嘈雜的腳步聲響過，有人在喊：“孩

子別哭，叔叔來救你了！”他哭得更兇了。

哭累了，他又去尋找媽媽的乳頭，他把乳頭叼在嘴里使勁吮吸的時候，乳汁是涼的，他

吐出乳頭，他不明白，媽媽的乳汁怎么變成了涼的，是媽媽不愛他了嗎？

叔叔在上面喊：“孩子，別哭，堅持住，叔叔一會兒就把你救出去！”

他哭得更厲害了，他一邊哭一邊用小手拍打著媽媽，他想要媽媽給他喝熱的乳汁，媽媽

似乎睡著了，一動也不動。

他使勁拍打著媽媽：“媽媽你醒醒！媽媽你醒醒?。　?/p>

媽媽真的生氣了，媽媽的臉一定板得很嚴肅，像要下雨的樣子。

他伸出小手在媽媽的胳肢窩里輕輕地撓著。媽媽生氣的時候，他只要伸出胖乎乎的小手

在媽媽的胳肢窩撓幾下，媽媽就會撲哧一聲笑起來，媽媽笑過后，拍著他肉肉的小屁股說：

“你這個小調(diào)皮，小壞蛋呀！”

可是今天，他的法寶失靈了，媽媽再也不理他了。他哭得洶涌澎湃，他要用不停的哭聲

把媽媽吵醒……

他的頭頂上空出現(xiàn)了一絲光亮，有人在喊：“看到了，是個男孩！”有人又喊：“孩子

閉緊眼睛，別睜開呀！”還有一個女聲在喊：“孩子，別怕，我們來接你了！”

他乖乖地閉上了眼睛，一只塑料瓶子遞到了他嘴邊：“孩子，喝水?！?/p>

他張開嘴巴，水緩緩流進他的嘴里，涼涼的，甜甜的。溫柔的女聲在他喝水的時候不停

地對他說：“你是最勇敢的孩子，你知道你在下面堅持了多長時間嗎？”似乎是為了強調(diào)時

間的長度，她停頓了一下說：“72個小時！”他不知道72個小時是多久，他只知道是在夸他

棒，就像是他在家里吃了滿滿的一碗飯后，媽媽朝他豎起大拇指說，你真棒！他想，現(xiàn)在的

他就是最棒的了。想到這里，他的嘴邊露出了一絲驕傲的微笑。

當救援人員把他和媽媽從廢墟下救出來的時候，人們發(fā)現(xiàn)這個四歲小男孩的雙唇像一朵

鮮艷欲滴的花，那個用嬌小的身軀保護著小男孩的媽媽的胸部赤裸，在她美麗的胸部上灼灼

開放著一朵碩大的紅花，那朵紅花刺疼了所有人的眼睛。

“媽媽”永遠地閉上了眼睛。這個只有19歲的女孩，這個還沒品嘗過愛情滋味的女孩，

這個幼兒園里的最輕的保育員，在地震來臨的時候奮不顧身地撲向驚呆了的男孩。三天三夜，

她用少女最純潔的乳房，用她最無私的乳血挽救了一個孩子的生命，她絕美的乳花開放在所

有人的心里。

1.小說的敘述視角是“四歲小男孩”，請簡析其表達效果。

【答案】①小男孩是幸存者，所以以其視角敘述，具有很強的真實感。②四歲的小男孩

懵懂無知，其感受的模糊性可以很好地彌合想象中可能出現(xiàn)的不合理性。③同時，這種模糊

性可以讓讀者有更大的想象空間。

【解析】本題考查賞析小說表達技巧的能力，考查點是對敘述視角效果的分析。小說采用怎樣的視角

和人稱，與作者的表達意圖密切相關(guān)。本文以四歲的小男孩為敘事視角，是“真實性”與“藝術(shù)性號目結(jié)合的獨

型范例，答空術(shù)性邙寸，可考慮想象的獨特。

二、人物描寫的角度與手法

閱讀下面的文章，完成后面的題目。

未婚妻

［法］奧杜

度過了幾天假期之后，我要回巴黎了。

當我走進車站，火車已擠滿了旅客。我發(fā)現(xiàn)靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個空座位，

但上面放著兩個大籃子，里面的雞和鴨把頭伸在籃子外面。

我猶像了好一會之后，決定走進車廂。我說，很對不起了，讓我來把籃子移開?？墒且?/p>

位穿著工作服的農(nóng)民對我說：“小姐，請等一等，我就把它們從這里拿開。”當我把放在農(nóng)

民膝上的水果籃子提在手中時，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。

我坐下以后，坐在對面的旅客問農(nóng)民是不是把家禽帶到市場上去賣?農(nóng)民回答說：“先

生，不是的.后天，我的兒子就要結(jié)婚，我把雞鴨帶來送給兒子?！?/p>

他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，仿佛要向所有的人表達自己的快樂。

另外的旅客都留心傾聽，他們聽了之后都感到很高興。只有一個老媼是例外，她占了兩個人

的座位，枕著三個枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農(nóng)民。

火車開動了。剛才說話的旅客開始閱讀報紙，這時農(nóng)民對他說：“我的兒子在巴黎，他

是一家商店的職員，將和一位小姐結(jié)婚，她也是一家商店的職員?！?/p>

這個旅客把已經(jīng)打開的報紙放在膝上，問道：“未婚妻美麗嗎？”

農(nóng)民說：“不知道，我還沒有見過她?！?/p>

這個旅客有些驚訝，又說：“真的嗎？假如她長得丑，使你不喜歡，將怎么辦？”

農(nóng)民回答：“這種事情可能發(fā)生，但我相信，她會使我們喜歡，因為我們的兒子很愛我

們，他不會娶一個難看的妻子?！?/p>

農(nóng)民的妻子又補上一句：“再說，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會使我們喜歡

的?！?/p>

農(nóng)民的妻子轉(zhuǎn)過身來向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。

她想知道我是否也去巴黎，當我回答說也是去巴黎時，這個旅客就開玩笑了。他說：“我

打賭，這位小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認識?！?/p>