統(tǒng)編版五年級語文上冊專項 專題14口語交際-原卷版+解析

專題14口語交際口語交際是在一定的語言情境中傳遞和分享信息的過程，是人與人之間交流和溝通的基本手段。口語交際的目標是：具有日常交際的基本能力；在各種交際活動中學會傾聽、表達和交流；初步學會文明地進行人際溝通與社會交往，發(fā)展合作精神。1.看圖說話：看清圖意，發(fā)揮想象。①找準四要素（時間、地點、人物、時間）；②加入形容詞；③合理去想象。2.詢問請教：自己遇到困難時，通過詢問、請教等交際方法去解決。①詢問要分清對象，講文明懂禮貌。②詢問要抓住重點，語言盡可能簡練，注意不浪費別人的時間。3.轉述：將看到或聽到的故事、通知、新聞等內(nèi)容轉述給其他人。①能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；?②學會將聽到的話轉述給第三者聽，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意思表達完整；③在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。4.打電話：通過打電話或接電話表達一定的意思和情感。打電話要把話說清楚，說明白，說話要簡短，要有禮貌。5.勸解安慰：能運用恰當?shù)恼Z言安慰、勸解、說服別人。①說話要委婉，不揭人短，不傷人自尊。??②語氣要平和。③要以理服人。6.談看法：對身邊的人、事物、活動、現(xiàn)象發(fā)表自己的見解。①明確自己的觀點；②陳述自己的理由；7.祝賀：在別人取得成功時，通過祝賀加強交際關系。①態(tài)度首先要大方，熱情禮貌不可少。?②語言準確要恰當，祝賀意思說清楚。③祝賀必須有誠意。8.辯論：用一定的理由說明自己的見解，掲露對方的矛盾。①觀點要鮮明，切不可模棱兩可；②選擇的事例要有說服力，可以引用名人名言；③語言嚴謹準確，簡潔有力，清晰有條理。1.幽默表達。如果把幽默的語言運用到日常交往中，有時可以化解尷尬的場面，也可以于談笑間起到警示的作用，更可以作為不露聲色的自衛(wèi)和反擊。2.言外之意。是指話里暗含著沒有直接說出米的意思。它是口語交際的一個重點，也是我們在日常生活領域和特定場合下經(jīng)常用到的一種說話方式，能體現(xiàn)一個人在說話時的應變能力、個人修養(yǎng)及人格魅力。合理地運用言外之意這種技巧，能達到幽默風趣或巧妙諷剌的效果。1.言之有“物”。要讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達自己的觀點，切忌不合實際的空話、套話。2.言之有“禮”。領會意圖，設身處地，說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。3.言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。4.言之有“節(jié)”。即簡明，要滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)適中，標點恰當。語言運用題的解答，關鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求。此外，還要注意試題字數(shù)的限制；既要闡述清自己的觀點，還要貼切到位。1.內(nèi)容具體，指向明確。所擬寫的內(nèi)容必須符合宣傳對象的特點，讓人一目了然，不能含混模糊。2.語言簡潔精練，樸素平易。要盡可能做到語言高度濃縮，用詞平白簡易、朗朗上口，有時越是市井的語言越容易被人接受并記牢，故作高雅反而不利于傳播。3.構思新穎，富有創(chuàng)意。要從思維的最佳切入角度入手，用藝術的手法，尋找心靈振奮的激發(fā)點，引起共鳴，從而達到讓人眼前一亮的效果。4.語氣親切溫馨，充滿人文關懷。盡可能以“美”和“善”為目標進行引導，給人以崇高感，從而使外在的行為要求變成一種內(nèi)在的自覺意識。一、選擇題1．綜合性學習。在“輕叩詩歌大門”的實踐活動中，麗麗將搜集的詩歌裝訂成作品集，下面適合作為詩集名字的是（

）A．成長的足跡 B．難忘小學生活 C．詩海拾貝2．根據(jù)語境，下列選項中最能傳神地表現(xiàn)人物性格的一項是（）從前，有個財主非常吝嗇，從來不請別人吃飯。有一天，他家仆人突然提著一籃子碗去河邊洗刷。有人問：“這么多碗要洗，莫非你家主人今天要請客？”仆人答道：“他請客？等下輩子吧！”此話恰好被路過的財主聽到了，他對著仆人破口大罵：A．你怎么知道我不會請客？B．誰讓你替我許下請客的日子？C．我偏要請一次！3．遇到不懂的問題，以下哪個方法是錯誤的？（

）A．聯(lián)系上下文并結合生活經(jīng)驗 B．向老師或同學請教C．自己獨立思考，從不請教別人 D．查閱相關資料4．當我們向別人轉述事情時，哪項是錯誤的（

）。A．轉述要及時，沒弄清內(nèi)容也沒關系。 B．人稱的轉換。C．不要遺漏主要信息。 D．記住要點。5．從說話要文明、得體的角度看，填入下面橫線處恰當?shù)囊豁検牵ǎ┎藞隼铮晃粻I業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉了許多。于是，她走上前去，和藹地說：“先生，”A．你怎么搞的，不能再剝了。B．不賣了，把菜放那兒。C．小心點兒，別把菜葉碰掉了。D．你注意些，哪有你這樣買菜的。6．在四年級二班班隊活動中，老師要求每個同學選一則感興趣的新聞和同學交流。下列做法不正確的是（

）A．說明新聞的來源，要把新聞說清楚B．不能隨意更改內(nèi)容C．可以說說自己對新聞的看法D．可以加上自己的想象把新聞說生動7．真正的朋友之間相處的秘訣有（

）（多選題）A．朋友之間要互相鼓勵，共同進步。B．發(fā)現(xiàn)朋友的缺點時，要幫助朋友遮掩。C．朋友之間應互相幫助，所以朋友幫助自己是應該的，不用放在心上。D．朋友之間應該互相信任。E．不要在朋友生氣時火上澆油。F．為了讓朋友開心，滿足朋友的一切要求。8．下列自我介紹的內(nèi)容和語言表達最恰當?shù)皿w的一項是（

）A．轉到新學校，向全班同學作自我介紹：“大家好！我是新轉來的，將和大家一起學習，請多關照?！盉．應聘校報編輯，向負責人作自我介紹：“您好！我叫陳東。我的特長是寫作，曾在市現(xiàn)場作文競賽中獲一等獎。我想應聘校報編輯崗位，希望您給我一個機會。”C．報名電視臺小歌手比賽，向?qū)а葑髯晕医榻B：“您好！我叫陳琦。我喜歡彈琴，喜歡畫畫，喜歡跳舞，最擅長跳芭蕾舞。我性格活潑外向，朋友很多?！盌．參加區(qū)夏令營，向新朋友作自我介紹：“你知道嗎？我費了好大勁兒才說服媽媽同意我參加這次夏令營，我現(xiàn)在的心情真是超級激動呀！希望能和你成為朋友！”9．下列標語中，用得不合適的一項是（

）A．“人人講究衛(wèi)生，爭當文明市民”（街道旁標語）B．“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”（學校標語）C．“歡迎各界人士光臨本院”（醫(yī)院門口標語）D．“為了您和家人的幸福，請注意交通安全”（道路旁標語）10．兩位同學都勸說小靜去鍛煉身體，你覺得更能起到提示作用的句子是（

）最近氣溫驟降，小靜怕冷，連續(xù)幾天裝病沒有出去上操。同學們勸他要鍛煉身體，可她說身體是自己的。不用別人管。A．小美：小靜，雖然天氣冷了，但我們更應該加強鍛煉，你這樣裝病不上操是不對的。B．小亮；小靜，雖然天氣變冷了，但我們更應該加強鍛煉，你怎么能裝病不上操呢？11．下列情境中說話得體的一項是（）A．當組長叫我交作業(yè)時，我說：“催什么催，我自己會交?！盉．在圖書館借書時，我說：“老師，我想要借《西游記》，請幫我登記一下！”C．媽媽叫我做家務時，我說：“我的作業(yè)還沒做完，不要讓我再浪費時間了?！盌．同桌生病了，堅持來上課，我對他說：“生病了，就應該待在家里，可別把我傳染了！”12．下列安慰的話語表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“別難過，以后可以電話或微信聯(lián)系的?！保ㄅc朋友分別時）B．“這次考得不好，不要難過，我相信你的實力?！保ㄅ笥芽嫉貌缓脮r）C．“不要難過，我跟你一起找找吧?！保ㄅ笥训恼n本不見了時）D．“這都怪你自己不小心，誰讓你不看路呢？”（朋友走路摔了一跤時）13．球技不佳的好友讓你推薦他加入球隊，說法得體的一項是（

）A．咱倆一起練練吧，我?guī)湍阍僬莆找恍┘记?，到時候我再推薦你加入。B．不好意思，我沒法讓你加入球隊，否則會拖累大家成績。C．如果我讓你加入球隊，其他球技不好的人會眼紅。D．實在抱歉，你需要加強練習，等你練好了再說吧。14．秋游的時候，李小軍不小心把爸爸送的手表弄丟了。他害怕爸爸責罵，如果你是李小軍的好朋友，你會怎么安慰他呢？（

）A．丟了就丟了，沒關系我們再買一塊就行了。B．誰讓你自己這么不小心呢？連手表都保管不了。C．今天我陪你回家吧，我們一起和你爸爸解釋一下。D．太糟糕了，要是我是你爸爸，我肯定又生氣又難過。15．說話要文明得體，下面說得比較得體的一句話是（

）A．病人出院了，醫(yī)生邊送邊說：“請走好，歡迎您下次光臨。”B．老師到你家家訪時，你說：“老師，您是無事不登三寶殿呀！”C．一位中學生向一位老人問路時，中學生說：“爺爺，請問去育才小學應該怎么走？”二、語言表達16．口語交際。涂平沉迷于手機游戲，學習成績下降了很多，眼睛視力也下降，如果你是他的好朋友，應該如何勸說他呢？我會對他說：________17．課堂小演講。本學期，你們班一定組織交流過“朋友相處的秘訣”這個話題。你們小組認為與朋友相處最重要的是什么呢？你們是怎樣與朋友相處的呢？今天的小演講將由你代表小組，把“朋友相處的秘訣”這一主題討論成果向全班同學匯報。注意演講格式。（80字左右）18．學校組織同學們明天開展校園種植栽培勞動，老師提醒大家?guī)Ш弥参锓N子、花木苗和勞動工具，下午4點全年級集體勞動。假如你是小寶，你同桌小安請假沒上學，老師請你今晚轉告小安，你可用家長的手機發(fā)微信轉述小安的媽媽。微信內(nèi)容：________________________________________19．在閱讀推薦環(huán)節(jié)，分享的主題是“科普讀物”。請把你最喜歡的科普讀物制作成推薦卡，介紹給大家?？破兆x物推薦卡（1）作品名稱：《_________________》（2）作者：_________________（3）推薦這本書的理由是：_________________20．口語交際。明明要去車站接一位遠房表叔，可是表叔不認識明明，明明需要在電話里介紹自己，接站時讓表叔能夠認出自己。你覺得明明應該怎么說？21．口語交際。下周一的晨會上，四年級（2）班要集體上臺展示。班主任王老師叮囑同學們務必要穿校服、戴紅領巾。李萍同學今天沒來上學，王老師請王浩宇同學將這個要求轉告李萍。王浩宇對李萍說：____________22．口語交際。老師說：“明天去公園秋游，早上八點在學校門口集合，要穿運動鞋，自帶飲水?！毙∶鹘裉煺埣倭?，老師請你把這件事轉告給他。你會怎樣轉告呢？請寫下來。23．口語交際。最近，學校組織四年級同學開展“學黨史，感黨恩”紅色經(jīng)典故事演講活動，需要一位小主持人。請結合此次活動設計一份自我介紹，讓大家覺得你是這次活動主持的最佳人選！24．母親節(jié)那天，你想給媽媽一個驚喜——給她洗腳。你打算怎么開口呢？怎么說服媽媽？請設計一組你與媽媽之間的對話。我：____________________媽媽：__________________我：____________________媽媽：__________________25．語文實踐。四（1）班同學在“輕叩詩歌大門”綜合性學習中，收集了許多詩歌。大家計劃舉辦一場班級詩歌朗誦會。文宣同學報名朗誦艾青的《綠》。為了使表演更精彩，他向小組的幾位同學請教。請你補充下面小組成員的建議。詩涵：朗誦時要________________，讀出詩歌表達的情感，不能一個調(diào)子，聲音不能太高亢。子墨：可以加上適當?shù)氖謩荩琠__________________，要自然，不能過分夸張。曉軒：可以選擇____________________的背景音樂，使詩的意境美好。雨菲：表演時，可以化一下淡妝，服飾______________。26．實踐天地。你與小明約好明天早上九點到體育廣場打羽毛球?？赡忝魈煸缟嫌惺氯ゲ涣耍褧r間改為明天下午三點鐘。你打電話給小明，小明不在家，接電話的是他的媽媽。你該怎樣和小明的媽媽說呢？____________________________________________27．交際與表達。為了解我們學校同學的視力情況，我們開展了“二至六年級視力情況調(diào)查”主題活動，以下是調(diào)查的結果。光明小學二至六年級視力情況調(diào)查統(tǒng)計表（調(diào)查人數(shù)：1611人）年級二三四五六近視率13%19%31%42%48%我們班對視力調(diào)查結果進行了分析，得出了以下結論：_________。針對以上結論，我們交流了如何保護視力，并提出以下兩條建議：（1）_____；（2）_____________。我們還設計了一則公益廣告：“____________”時刻提醒大家從現(xiàn)在做起，愛護好自己的眼睛。28．口語交際下課了，小組長李寧檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他的好朋友王源沒完成。王源拉著李寧的手小聲說：“反正只有你知道，就不要告訴老師啦！”假如你是李寧，你會怎么做？會對王源說些什么？29．學校有客人來，需要一名志愿者講解員，主要帶客人參觀學校有代表性的地方，請你選一個地方，給客人按照一定的順序介紹一下吧。30．口語交際。你在和同學、朋友、家里人的相處中有什么煩惱？是如何解決的？寫出來與大家分享一下吧。

專題14口語交際解析口語交際是在一定的語言情境中傳遞和分享信息的過程，是人與人之間交流和溝通的基本手段。口語交際的目標是：具有日常交際的基本能力；在各種交際活動中學會傾聽、表達和交流；初步學會文明地進行人際溝通與社會交往，發(fā)展合作精神。1.看圖說話：看清圖意，發(fā)揮想象。①找準四要素（時間、地點、人物、時間）；②加入形容詞；③合理去想象。2.詢問請教：自己遇到困難時，通過詢問、請教等交際方法去解決。①詢問要分清對象，講文明懂禮貌。②詢問要抓住重點，語言盡可能簡練，注意不浪費別人的時間。3.轉述：將看到或聽到的故事、通知、新聞等內(nèi)容轉述給其他人。①能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；?②學會將聽到的話轉述給第三者聽，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意思表達完整；③在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。4.打電話：通過打電話或接電話表達一定的意思和情感。打電話要把話說清楚，說明白，說話要簡短，要有禮貌。5.勸解安慰：能運用恰當?shù)恼Z言安慰、勸解、說服別人。①說話要委婉，不揭人短，不傷人自尊。??②語氣要平和。③要以理服人。6.談看法：對身邊的人、事物、活動、現(xiàn)象發(fā)表自己的見解。①明確自己的觀點；②陳述自己的理由；7.祝賀：在別人取得成功時，通過祝賀加強交際關系。①態(tài)度首先要大方，熱情禮貌不可少。?②語言準確要恰當，祝賀意思說清楚。③祝賀必須有誠意。8.辯論：用一定的理由說明自己的見解，掲露對方的矛盾。①觀點要鮮明，切不可模棱兩可；②選擇的事例要有說服力，可以引用名人名言；③語言嚴謹準確，簡潔有力，清晰有條理。1.幽默表達。如果把幽默的語言運用到日常交往中，有時可以化解尷尬的場面，也可以于談笑間起到警示的作用，更可以作為不露聲色的自衛(wèi)和反擊。2.言外之意。是指話里暗含著沒有直接說出米的意思。它是口語交際的一個重點，也是我們在日常生活領域和特定場合下經(jīng)常用到的一種說話方式，能體現(xiàn)一個人在說話時的應變能力、個人修養(yǎng)及人格魅力。合理地運用言外之意這種技巧，能達到幽默風趣或巧妙諷剌的效果。1.言之有“物”。要讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達自己的觀點，切忌不合實際的空話、套話。2.言之有“禮”。領會意圖，設身處地，說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。3.言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。4.言之有“節(jié)”。即簡明，要滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)適中，標點恰當。語言運用題的解答，關鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求。此外，還要注意試題字數(shù)的限制；既要闡述清自己的觀點，還要貼切到位。1.內(nèi)容具體，指向明確。所擬寫的內(nèi)容必須符合宣傳對象的特點，讓人一目了然，不能含混模糊。2.語言簡潔精練，樸素平易。要盡可能做到語言高度濃縮，用詞平白簡易、朗朗上口，有時越是市井的語言越容易被人接受并記牢，故作高雅反而不利于傳播。3.構思新穎，富有創(chuàng)意。要從思維的最佳切入角度入手，用藝術的手法，尋找心靈振奮的激發(fā)點，引起共鳴，從而達到讓人眼前一亮的效果。4.語氣親切溫馨，充滿人文關懷。盡可能以“美”和“善”為目標進行引導，給人以崇高感，從而使外在的行為要求變成一種內(nèi)在的自覺意識。一、選擇題1．綜合性學習。在“輕叩詩歌大門”的實踐活動中，麗麗將搜集的詩歌裝訂成作品集，下面適合作為詩集名字的是（

）A．成長的足跡 B．難忘小學生活 C．詩海拾貝【答案】C【詳解】本題考查綜合實踐。要求給詩集取名字。結合詩集表達的主題取名字。結合“麗麗將搜集的詩歌裝訂成作品集”可知這是收集到的詩集，所以適合的名字是“詩海拾貝”。故選C。2．根據(jù)語境，下列選項中最能傳神地表現(xiàn)人物性格的一項是（）從前，有個財主非常吝嗇，從來不請別人吃飯。有一天，他家仆人突然提著一籃子碗去河邊洗刷。有人問：“這么多碗要洗，莫非你家主人今天要請客？”仆人答道：“他請客？等下輩子吧！”此話恰好被路過的財主聽到了，他對著仆人破口大罵：A．你怎么知道我不會請客？B．誰讓你替我許下請客的日子？C．我偏要請一次！【答案】B【詳解】本題考查根據(jù)語境補充內(nèi)容。根據(jù)“有個財主非常吝嗇”可以知道人物性格吝嗇。A．表達的是“我”會請客，與人物性格不符。B．財主聽到“下輩子”以為是仆人許下承諾而說的話，突出他當時著急的心態(tài)，表現(xiàn)出吝嗇。C．表達“我”會請一次，與人物性格不符。故選B。3．遇到不懂的問題，以下哪個方法是錯誤的？（

）A．聯(lián)系上下文并結合生活經(jīng)驗 B．向老師或同學請教C．自己獨立思考，從不請教別人 D．查閱相關資料【答案】C【詳解】本題考查了實踐作業(yè)。結合自己的學習實踐可知，遇到不懂的問題，我們可以聯(lián)系上下文，并結合生活經(jīng)驗，或者查資料，還可以請教他人來解決問題?！皬牟徽埥虅e人”是錯誤的。故選C。4．當我們向別人轉述事情時，哪項是錯誤的（

）。A．轉述要及時，沒弄清內(nèi)容也沒關系。 B．人稱的轉換。C．不要遺漏主要信息。 D．記住要點?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查口語交際。當我們向別人轉述事情時，要注意人稱的轉換，轉述要及時，并弄清轉述內(nèi)容，不要遺漏主要信息，記住要點。選項A說法有誤。故選A。5．從說話要文明、得體的角度看，填入下面橫線處恰當?shù)囊豁検牵ǎ┎藞隼铮晃粻I業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉了許多。于是，她走上前去，和藹地說：“先生，”A．你怎么搞的，不能再剝了。B．不賣了，把菜放那兒。C．小心點兒，別把菜葉碰掉了。D．你注意些，哪有你這樣買菜的。【答案】C【詳解】本題考查禮貌用語。勸說別人要委婉，做到禮貌用語，有理有據(jù)，讓人信服。A.口氣生硬，不易于別人接受。B.口氣生硬，不易于別人接受。C.說話語氣委婉，讓別人容易接受。D.口氣生硬，不易于別人接受。故選C。6．在四年級二班班隊活動中，老師要求每個同學選一則感興趣的新聞和同學交流。下列做法不正確的是（

）A．說明新聞的來源，要把新聞說清楚B．不能隨意更改內(nèi)容C．可以說說自己對新聞的看法D．可以加上自己的想象把新聞說生動【答案】D【詳解】本題考查口語交際。D．說法錯誤。說新聞時，要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不能隨意更改內(nèi)容。故選D。7．真正的朋友之間相處的秘訣有（

）（多選題）A．朋友之間要互相鼓勵，共同進步。B．發(fā)現(xiàn)朋友的缺點時，要幫助朋友遮掩。C．朋友之間應互相幫助，所以朋友幫助自己是應該的，不用放在心上。D．朋友之間應該互相信任。E．不要在朋友生氣時火上澆油。F．為了讓朋友開心，滿足朋友的一切要求。【答案】ADE【詳解】本題考查口語交際。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。友相處最重要的有五個方面：1、互幫互助。在朋友有困難時伸出援助之手，有困難時也要向朋友尋求幫助，這樣可以增進彼此的感情。2、坦誠相待。對朋友要真誠，不欺騙，不虛偽，用真心換得真心。3、言出必行。對朋友之間的承諾要重視，答應朋友的事要做到，做不到的事不要隨便答應。4、經(jīng)常溝通。朋友之間要多溝通、多交流，把開心和不開心的事告訴朋友，一起分擔。5、彼此尊重。雖然朋友之間關系親近，但不能無度，不能用朋友的缺陷開玩笑，不能挖苦或諷刺朋友，傷害朋友自尊。ADE正確。8．下列自我介紹的內(nèi)容和語言表達最恰當?shù)皿w的一項是（

）A．轉到新學校，向全班同學作自我介紹：“大家好！我是新轉來的，將和大家一起學習，請多關照?！盉．應聘校報編輯，向負責人作自我介紹：“您好！我叫陳東。我的特長是寫作，曾在市現(xiàn)場作文競賽中獲一等獎。我想應聘校報編輯崗位，希望您給我一個機會。”C．報名電視臺小歌手比賽，向?qū)а葑髯晕医榻B：“您好！我叫陳琦。我喜歡彈琴，喜歡畫畫，喜歡跳舞，最擅長跳芭蕾舞。我性格活潑外向，朋友很多?！盌．參加區(qū)夏令營，向新朋友作自我介紹：“你知道嗎？我費了好大勁兒才說服媽媽同意我參加這次夏令營，我現(xiàn)在的心情真是超級激動呀！希望能和你成為朋友！”【答案】B【詳解】本題主要考查學生的語言表達能力。A．不恰當。轉到新學校，向全班同學作自我介紹，應將自己的興趣愛好講述出來，讓別人了解你，和你成為朋友。B．恰當。應聘校報編輯，向負責人作自我介紹時應該把自己的長處、得過什么獎勵說出來。C．不恰當。報名電視臺小歌手賽，向?qū)а葑髯晕医榻B，應向?qū)а萁榻B自己在唱歌方面的一些情況，而不是介紹跳舞的情況。D．不恰當，參加區(qū)夏令營，向新朋友作自我介紹，也應該將自己姓名、學校、興趣愛好等向新朋友介紹，讓別人了解你，和你成為朋友。9．下列標語中，用得不合適的一項是（

）A．“人人講究衛(wèi)生，爭當文明市民”（街道旁標語）B．“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”（學校標語）C．“歡迎各界人士光臨本院”（醫(yī)院門口標語）D．“為了您和家人的幸福，請注意交通安全”（道路旁標語）【答案】C【詳解】考查口語交際能力。C.錯誤，醫(yī)院門口不能用“歡迎”的標語，可以改為“愛心傳遞生命”。10．兩位同學都勸說小靜去鍛煉身體，你覺得更能起到提示作用的句子是（

）最近氣溫驟降，小靜怕冷，連續(xù)幾天裝病沒有出去上操。同學們勸他要鍛煉身體，可她說身體是自己的。不用別人管。A．小美：小靜，雖然天氣冷了，但我們更應該加強鍛煉，你這樣裝病不上操是不對的。B．小亮；小靜，雖然天氣變冷了，但我們更應該加強鍛煉，你怎么能裝病不上操呢？【答案】B【詳解】本題考查口語交際。A．直白指出小靜的錯誤，會引起小靜的不滿，不能起到提示作用。B．先提出需要加強鍛煉，后面用問句，語氣相對緩和。起到提示作用。故選B。11．下列情境中說話得體的一項是（）A．當組長叫我交作業(yè)時，我說：“催什么催，我自己會交?！盉．在圖書館借書時，我說：“老師，我想要借《西游記》，請幫我登記一下！”C．媽媽叫我做家務時，我說：“我的作業(yè)還沒做完，不要讓我再浪費時間了?！盌．同桌生病了，堅持來上課，我對他說：“生病了，就應該待在家里，可別把我傳染了！”【答案】B【詳解】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。A.不得體，“催什么催”很沒有禮貌；B.得體。C.不得體，“不要讓我再浪費時間了”不得體。D.不得體，“可別把我傳染了”不禮貌。12．下列安慰的話語表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“別難過，以后可以電話或微信聯(lián)系的。”（與朋友分別時）B．“這次考得不好，不要難過，我相信你的實力。”（朋友考得不好時）C．“不要難過，我跟你一起找找吧?！保ㄅ笥训恼n本不見了時）D．“這都怪你自己不小心，誰讓你不看路呢？”（朋友走路摔了一跤時）【答案】D【詳解】本題考查口語交際。選項D不恰當，朋友走路摔了一跤，此時心情是很低落的，應該安慰朋友，并提醒他以后注意，而不是責備他。13．球技不佳的好友讓你推薦他加入球隊，說法得體的一項是（

）A．咱倆一起練練吧，我?guī)湍阍僬莆找恍┘记?，到時候我再推薦你加入。B．不好意思，我沒法讓你加入球隊，否則會拖累大家成績。C．如果我讓你加入球隊，其他球技不好的人會眼紅。D．實在抱歉，你需要加強練習，等你練好了再說吧?！敬鸢浮緼【詳解】本題主要考查對句子的理解能力。A得體。B不得體。這樣說會傷害好友的自尊心，球技不佳可以勤加練習。C不得體。這樣說，一是讓人感覺好像在說球隊的人球技都不好似的。二是會讓好友覺得是在嘲諷他（她）。D不得體。沒有給好友希望，說法顯得敷衍，加入球隊有教練和隊友的幫助，會更利于練習。14．秋游的時候，李小軍不小心把爸爸送的手表弄丟了。他害怕爸爸責罵，如果你是李小軍的好朋友，你會怎么安慰他呢？（

）A．丟了就丟了，沒關系我們再買一塊就行了。B．誰讓你自己這么不小心呢？連手表都保管不了。C．今天我陪你回家吧，我們一起和你爸爸解釋一下。D．太糟糕了，要是我是你爸爸，我肯定又生氣又難過?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查口語交際的能力?？谡Z交際是聽話、說話能力在實際交往中的應用。本題口語交際考查的是圍繞既定的主題進行的說話訓練，注意結合題干的要求“李小軍不小心把爸爸送的手表弄丟了。他害怕爸爸責罵，如果你是李小軍的好朋友，你會怎么安慰他呢”這一主題來說話。當別人難過時要及時去安慰，要注意安慰的話語要親切，起到勸解和安撫的作用。故答案為C選項。15．說話要文明得體，下面說得比較得體的一句話是（

）A．病人出院了，醫(yī)生邊送邊說：“請走好，歡迎您下次光臨?！盉．老師到你家家訪時，你說：“老師，您是無事不登三寶殿呀！”C．一位中學生向一位老人問路時，中學生說：“爺爺，請問去育才小學應該怎么走？”【答案】C【詳解】本題考查口語交際。A．不得體。來醫(yī)院的都是病人，身體不健康，“歡迎您下次光臨”不符合這一場所。B．不得體。老師來家訪時，用“無事不登三寶殿”這句話不禮貌、不得體。故不恰當。C．得體?！盃敔敚垎柸ビ判W應該怎么走？”表現(xiàn)出這位中學生很有禮貌。恰當。二、語言表達16．口語交際。涂平沉迷于手機游戲，學習成績下降了很多，眼睛視力也下降，如果你是他的好朋友，應該如何勸說他呢？我會對他說：________【答案】涂平，看到你沉迷手機，我很替你著急，手機玩多了不僅對視力不好，而且還會影響注意力，久而久之，學習能力也會下降，太可怕了。不如把玩手機的時間用來打打籃球，走吧，我陪你一起去打球！【詳解】本題考查口語交際能力。勸說別人時要注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責的口吻；多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受；態(tài)度要誠懇，以情動人，以理服人。如：涂平，看到你學習成績下降了很多，視力也沒有之前好了，我很著急。以后少玩一會兒手機，跟我一起打乒乓球吧，這樣既能鍛煉身體，又能保護視力。17．課堂小演講。本學期，你們班一定組織交流過“朋友相處的秘訣”這個話題。你們小組認為與朋友相處最重要的是什么呢？你們是怎樣與朋友相處的呢？今天的小演講將由你代表小組，把“朋友相處的秘訣”這一主題討論成果向全班同學匯報。注意演講格式。（80字左右）__________________________________________________【答案】例文：朋友相處的秘訣親愛的同學們：大家好！今天我代表小組，來談“朋友相處的秘訣”，我們小組認為朋友相處最重要的有三個方面：1、互幫互助。在朋友有困難時伸出援助之手。有困難時也要向朋友尋求幫助，這樣可以增進彼此的感情。2、坦誠相待。對朋友要真誠，不欺騙，不虛偽，用真心換得真心。3、言出必行。對朋友之間的承諾要重視，答應朋友的事要做到，做不到的事不要隨便答應。我的演講結束了，謝謝大家！【詳解】本題考查口語交際。首先要明確主題是：“朋友相處的秘訣”，接著在頭腦里回顧一下演講稿的格式；在向全班同學匯報時要把自己的觀點表達清楚。演講稿格式：（1）頂格寫稱謂語（如：親愛的老師）。（2）下一行空兩格寫問候（如：大家好）。（3）正文：圍繞主題“朋友相處的秘訣”來寫，可以分點說明朋友相處的秘訣是什么，再進一步補充你的提出觀點。如：1、經(jīng)常溝通。朋友之間要多溝通、多交流，把開心和不開心的事告訴朋友，一起分擔。2、彼此尊重。雖然朋友之間關系親近，但不能無度，不能用朋友的缺陷開玩笑，不能挖苦或諷刺朋友，傷害朋友自尊。（4）結尾（如：謝謝大家）。18．學校組織同學們明天開展校園種植栽培勞動，老師提醒大家?guī)Ш弥参锓N子、花木苗和勞動工具，下午4點全年級集體勞動。假如你是小寶，你同桌小安請假沒上學，老師請你今晚轉告小安，你可用家長的手機發(fā)微信轉述小安的媽媽。微信內(nèi)容：________________________________________【答案】小安，學校組織明天種植栽培勞動，老師說讓我們帶好植物種子、花木苗和勞動工具，下午四點全年級集體勞動?！驹斀狻勘绢}主要考查學生的語言表達能力和轉述能力。轉述就是把別人說的話轉達出來。將消息轉述給同學時，要注意信息完整，表述準確；語言表達要準確，簡潔、語句完整、通順沒有錯別字。言之有理即可，答案不唯一。如：小安，明天學校組織種植勞動，老師讓我們帶好種子，花木苗和工具，下午四點全年級勞動。19．在閱讀推薦環(huán)節(jié)，分享的主題是“科普讀物”。請把你最喜歡的科普讀物制作成推薦卡，介紹給大家?？破兆x物推薦卡（1）作品名稱：《_________________》（2）作者：_________________（3）推薦這本書的理由是：_________________【答案】十萬個為什么米·伊林這本書不僅內(nèi)容有趣，提出了許多看似簡單，卻不那么容易回答的問題，語言也非常生動，給了我很大的啟示?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。把你最喜歡的科普讀物介紹給大家。要介紹清楚作品名稱、作者和你推薦這本書的理由。如：作品名稱：《大國重器》作者：吳偉。推薦這本書的理由是：這本書選取了50項重大科技成果，包括基礎科學、前沿科技、經(jīng)濟民生和健康保障4個方面，全面展示近10年來可稱為“大國重器”的前沿科技成果。讓我對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。20．口語交際。明明要去車站接一位遠房表叔，可是表叔不認識明明，明明需要在電話里介紹自己，接站時讓表叔能夠認出自己。你覺得明明應該怎么說？__________________________________________【答案】表叔，您好，我是明明。明天我會去車站接您，到時候我會穿一件藍色牛仔外套，戴一頂黑色鴨舌帽，手里舉一個寫著“表叔，您好！”的牌子，這樣您就可以找到我了?！驹斀狻勘绢}考查口語交際能力。練習對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結合自身日常生活體驗與積累作答。要告訴表叔自己多高，什么模樣，穿什么衣服，有什么特征，等等。此題為開放性試題，言之有理即可。21．口語交際。下周一的晨會上，四年級（2）班要集體上臺展示。班主任王老師叮囑同學們務必要穿校服、戴紅領巾。李萍同學今天沒來上學，王老師請王浩宇同學將這個要求轉告李萍。王浩宇對李萍說：____________【答案】下周一的晨會上，我們班要集體上臺展示，班主任老師要我們務必穿校服、戴紅領巾。李萍，下周一記得一定要穿校服和戴紅領巾?。　驹斀狻靠疾榱丝谡Z交際。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。轉述時一定要把轉述的內(nèi)容說明，清楚。例：李萍，下周一的晨會上，我們班要集體上臺展示，班主任王老師叮囑我們務必穿校服、戴紅領巾。下周一一定要記得穿校服和戴紅領巾??！22．口語交際。老師說：“明天去公園秋游，早上八點在學校門口集合，要穿運動鞋，自帶飲水?！毙∶鹘裉煺埣倭?，老師請你把這件事轉告給他。你會怎樣轉告呢？請寫下來。_______【答案】小明，老師讓我通知你，明天去公園秋游，早上八點在學校門口集合，要穿運動鞋，自帶飲水。請你準時到那里集合?！驹斀狻勘绢}考查了口語交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。學生把“明天去公園秋游，早上八點在學校門口集合，要穿運動鞋，自帶飲水?！鞭D述給小明即可，注意要說清楚時間、地點及要求。示例：小明同學，老師讓我告訴你，明天要去公園秋游，早上八點在學校門口集合，要穿運動鞋，自帶飲水。請你準時到學校門口集合。23．口語交際。最近，學校組織四年級同學開展“學黨史，感黨恩”紅色經(jīng)典故事演講活動，需要一位小主持人。請結合此次活動設計一份自我介紹，讓大家覺得你是這次活動主持的最佳人選！________【答案】大家好！我是四年級的×××。我做事認真，語言表達能力較強，寫過多次活動的串詞。我的普通話發(fā)音標準，曾多次主持班集體活動，如文藝表演、班會活動等。此外，我性格開朗，活潑大方，能隨機應變。我想競選《學黨史，感黨恩》紅色經(jīng)典故事講演活動的主持人，為此，我還讀了很多關于黨的歷史的書籍，請老師給我一個鍛煉提高的好機會。謝謝！【詳解】本題考查學生的語言表達能力。結合題目要求做自我介紹，要展示優(yōu)勢，說清楚自己的優(yōu)勢，讓大家了解自己，注意語句通順。示例：大家好，我是李華，我想競選《學黨史，感黨恩》紅色經(jīng)典故事講演活動的主持人。我認為自己有以下幾個優(yōu)勢：一是普通話標準、聲音洪亮，曾多次主持班級活動，有一定的經(jīng)驗；二是幽默風趣，善于活躍氣氛，能調(diào)動同學們的積極性；三是有一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力。希望老師和同學們能給我這次機會。24．母親節(jié)那天，你想給媽媽一個驚喜——給她洗腳。你打算怎么開口呢？怎么說服媽媽？請設計一組你與媽媽之間的對話。我：____________________媽媽：__________________我：____________________媽媽：__________________【答案】媽媽，我給您洗洗腳吧。不用，我自己洗就行，你學習吧。今天是母親節(jié)，就讓我給您洗一次腳，表達我的感恩之情吧！好吧，你真是個懂事的好孩子?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。結合自己的生活經(jīng)驗或想象當時的情景，然后組織語言，注意語句通順，做到禮貌用語。如：我：媽媽，您坐到沙發(fā)上，我給您一個驚喜。媽媽：什么驚喜呀？我：今天是母親節(jié)，您為我們勞累了這么久，要好好休息下，我來為您洗洗腳消除煩惱吧！媽媽：孩子，你長大了，媽媽真開心。25．語文實踐。四（1）班同學在“輕叩詩歌大門”綜合性學習中，收集了許多詩歌。大家計劃舉辦一場班級詩歌朗誦會。文宣同學報名朗誦艾青的《綠》。為了使表演更精彩，他向小組的幾位同學請教。請你補充下面小組成員的建議。詩涵：朗誦時要________________，讀出詩歌表達的情感，不能一個調(diào)子，聲音不能太高亢。子墨：可以加上適當?shù)氖謩?，___________________，要自然，不能過分夸張。曉軒：可以選擇____________________的背景音樂，使詩的意境美好。雨菲：表演時，可以化一下淡妝，服飾______________?！敬鸢浮孔x出抑揚頓挫的節(jié)奏感，要讀出音韻之美也可以通過表情和眼神與手勢相配合比較抒情搭配與詩的情韻協(xié)調(diào)一致，更能表現(xiàn)詩意美?！驹斀狻勘绢}考查綜合實踐。綜合實踐的主題是朗誦詩歌，朗讀詩歌時要深刻理解了詩歌的內(nèi)容，體會了詩歌表達的情感，根據(jù)現(xiàn)代詩的基本特點：朗朗上口，有節(jié)奏感；富于想象，語言表達獨特；飽含真摯的情感。注意用恰當?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的感情。同時注意表情、手勢要自然，可以表情和手勢互相配合，也可以選擇符合詩歌意境的背景音樂，適合詩意的服飾，這樣更能表達詩歌的意蘊。26．實踐天地。你與小明約好明天早上九點到體育廣場打羽毛球。可你明天早上有事去不了，要把時間改為明天下午三點鐘。你打電話給小明，小明不在家，接電話的是他的媽媽。你該怎樣和小明的媽媽說呢？____________________________________________【答案】我會這樣對小明的媽媽說：“阿姨，我本來與小明約好明天早上九點到體育廣場打羽毛球，但我明天早上有事去不了，想把時間改為明天下午三點鐘，您能幫我告訴小明嗎？”【詳解】本題考查口語交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容。然后組織語言。審題可知，要讓小明的媽媽轉告他時間改為明天下午三點鐘，說話時要注意語氣和人稱變化，要有禮貌，答案不唯一，言之有理即可。示例：阿姨您好，我明早有事情，本來和小明約好明天早上九點到體育廣場打羽毛球要改為下午三點鐘，麻煩您和小明說一聲，可以嗎？謝謝。27．交際與表達。為了解我們學校同學的視力情況，我們開展了“二至六年級視力情況調(diào)查”主題活動，以下是調(diào)查的結果。光明小學二至六年級視力情況調(diào)查統(tǒng)計表（調(diào)查人數(shù)：1611人）年級二三四五六近視率13%19%31%42%48%我們班對視力調(diào)查結果進行了分析，得出了以下結論：_________。針對以上結論，我們交流了如何保護視力，并提出以下兩條建議：（1）_____；（2）_____________。我們還設計了一則公益廣告：“____________”時刻提醒大家從現(xiàn)在做起，愛護好自己的眼睛。【答案】隨著年級的增高，學生的近視