高級(jí)日常英語(yǔ)期中輔導(dǎo)（文本）

高級(jí)日常英語(yǔ)期中輔導(dǎo)（文本）

張宇光：大家好，歡迎參加本次教學(xué)活動(dòng)！

顧麗麗：針對(duì)現(xiàn)今我所處的環(huán)境，我可以將其學(xué)回來(lái)，但又沒(méi)有充分練習(xí)的地方，我所面對(duì)

的是一群小孩子，我們所學(xué)的在實(shí)際生活中還用不到五分之一，也不能在家或社會(huì)中到處講

英語(yǔ)，但我知道，要將?個(gè)知識(shí)點(diǎn)變成自己的，必須有大量的練習(xí)，才能固為己有，請(qǐng)老師

給我一些在不影響他人的情況下，即能鍛煉，練習(xí)又能運(yùn)用的好方法。

張宇光：天天起早，晨讀，練習(xí)語(yǔ)感；聽(tīng)可以聽(tīng)中央9套的節(jié)目，收音機(jī)的可以聽(tīng)VOA慢

速英語(yǔ)...睡覺(jué)前心里默默做一篇英語(yǔ)小“記。

周彥霞：我已經(jīng)掌握了許多英語(yǔ)知識(shí)，可口語(yǔ)確實(shí)一般般。該如何才能提高口語(yǔ)水品呢？

張宇光：如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)？很多人在練習(xí)口語(yǔ)，都會(huì)有這個(gè)困惑。其實(shí)口語(yǔ)的提高常常強(qiáng)

調(diào)一個(gè)“練”字，其實(shí)口語(yǔ)提高還包括很多方面。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，酷酷口語(yǔ)特為大家準(zhǔn)備了

“提高口語(yǔ)如何去練”，希望對(duì)大家有用。

曾幾何時(shí)，我們個(gè)個(gè)腦袋里都給灌進(jìn)了“實(shí)用英語(yǔ)”四個(gè)字。曰之：光會(huì)考試不稀奇,

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)皆得意。確實(shí)，語(yǔ)言是一種綜合能力，英語(yǔ)如同中文一樣，掌握了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活，

用起來(lái)才游刃有余，任何情況都下都悠然自得，好不得意。

話說(shuō)在前頭，口語(yǔ)的提高一個(gè)“練”字。這種必然的關(guān)系就如同吃了東西，肚子才會(huì)飽

一樣，餓著吧就算餓飽了，也是暫時(shí)的，不是么？似乎所有的人都或多或少自己練習(xí)過(guò)口語(yǔ),

可這練成的水平除了參差不齊外，還有很大?部分筆頭英語(yǔ)強(qiáng)者至今仍開(kāi)不了口說(shuō)英語(yǔ)。其

實(shí)，“練”字不僅是練，更包含一個(gè)“勤”和一個(gè)“巧”。如何“勤”及“巧”？且看：

一、“勒”

古人云，讀書(shū)“三上”，枕上，廁上，馬上。雖按現(xiàn)代健康觀念，這“三上”既容易造

成各種眼疾又不衛(wèi)生，易患痔瘡，對(duì)身體不利。但換個(gè)角度，古人之所云正說(shuō)明了讀書(shū)要勤

勤懇懇，要心思專注。勤練口語(yǔ)的“勤”說(shuō)的是一種態(tài)度。下定決心了，要堅(jiān)持到底了，接

下來(lái)的“巧”才是一劑良方。

二、“巧”

任何事情講求方法，可事半功倍。練習(xí)口語(yǔ)是因?yàn)樗且环N工具，對(duì)于工具當(dāng)然是越快

掌握越好。大筆一揮，開(kāi)出藥芯子如下幾味：

1.精挑練習(xí)材料。

練習(xí)材料的選擇關(guān)系到未來(lái)我們語(yǔ)言層次的高低，其是我們未來(lái)語(yǔ)言的藍(lán)本，所以，?

定要謹(jǐn)慎小心，精挑細(xì)選。材料可以是詩(shī)歌，美文，甚至任何你喜歡的但要在語(yǔ)言上有造詣

的東東。通常會(huì)首先建議大家選擇新概念的文章，從第一冊(cè)到第四冊(cè)，難易不等，但是篇

篇經(jīng)典，語(yǔ)言地道，富有美感，同時(shí)每篇文章都有錄音版本，且分英式，美式發(fā)音兩種，滿

足了可以說(shuō)所有人的需求。擁有一口地道的新概念似的英語(yǔ)，至今也仍是孜孜不倦的奮斗目

標(biāo)啊。

2.聽(tīng)錄音練習(xí)口語(yǔ)。

練習(xí)的材料選定后，徹底地先把材料中的陌生單詞，用法，意思去解決，這也有技巧，

孰輕孰重，但這不是今天要探討的口語(yǔ)話題。這些工作做停當(dāng)以后，我們就要學(xué)著把那些句

子，用法搬進(jìn)口語(yǔ)。第一步就是朗讀。從書(shū)面到口頭的轉(zhuǎn)換首先出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

為什么很多學(xué)中文的老外說(shuō)起中文，意思可以很對(duì)，但中國(guó)人一聽(tīng)就知道是老外？這就是老

外們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)把握不好，這種情況也稱不上地道的中文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)亦然。推薦掌握語(yǔ)音

語(yǔ)調(diào)最簡(jiǎn)單的方法：聽(tīng)錄音模仿。不要著急，一句一句，注意仔細(xì)辯別其中的停頓，升降調(diào)，

重讀，省略等。記不住還可以在書(shū)上作上記號(hào)么，自己想一些點(diǎn)子。量變終究導(dǎo)致質(zhì)變，如

同說(shuō)母語(yǔ)般說(shuō)地道的英音，美音都是可能實(shí)現(xiàn)的。

3.熟讀到背誦的坎坷路程。

聽(tīng)到背誦，大部分人一個(gè)頭成了兩個(gè)大。實(shí)則，提出的背誦不同于傳統(tǒng)的“背書(shū)”。呵

呵，那是如何個(gè)背誦？熟練至極。根據(jù)我們按步驟2書(shū)上做好的記號(hào)和結(jié)合對(duì)錄音材料反復(fù)

的嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音誦讀的艱苦卓絕的演練之后，當(dāng)我們輕而易舉的能背誦新概念四了，我們

的英語(yǔ)一定已經(jīng)出口成章了！但，真正有多少人可以走完這段辛苦路？身邊沒(méi)有。別灰心,

也許你可以成為第一個(gè)。

另外，不得不要提出的極其重要的一點(diǎn)就是：務(wù)必在進(jìn)行演練時(shí)，盡可能找到空曠的室

外，用你的最大聲音演練。中國(guó)有個(gè)名人叫李陽(yáng)，他的“瘋狂英語(yǔ)”中就有這條。好的方法

看來(lái)是共識(shí)，恰恰當(dāng)年就是用的這種方法，跑到學(xué)校操場(chǎng)后面的小河旁，對(duì)著河岸那邊演

講新概念，美國(guó)歷屆總統(tǒng)就職演說(shuō)，朗?費(fèi)羅的詩(shī)作。引得對(duì)面老爺爺老奶奶搬了小凳子出

來(lái)看熱鬧?？谡Z(yǔ)是怎樣練成的？就是給離你10米以上遠(yuǎn)又聽(tīng)力不靈敏的人群演講練成的。

4.通過(guò)實(shí)戰(zhàn)提高。

英語(yǔ)口語(yǔ)是種工具，是在人們口中說(shuō)的。不僅我們需要單個(gè)的口若懸河，更需要在與別

人的交流中學(xué)習(xí)，實(shí)踐，提高。很多人提出每當(dāng)要和別人用英語(yǔ)交流或跟老外接觸時(shí)都會(huì)無(wú)

比緊張！解答：是欠缺必要的儲(chǔ)備。平時(shí)不管是朗讀過(guò)程中也好電視報(bào)紙接觸也好，遇到

經(jīng)典的句型，好的表達(dá)方法，我們筆頭動(dòng)一動(dòng)，記下來(lái)，多儲(chǔ)備一些，到用時(shí)就柴米油鹽俱

全啦。同時(shí)，在與人，特別是老外對(duì)話前臨時(shí)準(zhǔn)備一些常用句型，問(wèn)候語(yǔ)，習(xí)慣語(yǔ)，也是可

以起到穩(wěn)牢陣腳的作用哦。其實(shí)在實(shí)際過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你最“懼怕”說(shuō)話的老外從不會(huì)從

語(yǔ)法角度去和你計(jì)較，只要能夠順暢的交流，有了平時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的積累，往往他們的大拇

指還會(huì)高高豎起，夸你的英語(yǔ)“excellent”哦。真美啊！多次這樣的經(jīng)歷對(duì)于你來(lái)說(shuō)就是一

種自信的源泉。有了自信，萬(wàn)事迎刃而解。

但有一事提醒，注意：一定要和口語(yǔ)比自己好的人或老外多做練習(xí)，否則上述效果不敢

保證。很多人說(shuō)自己鮮有機(jī)會(huì)能接觸到老外，怎么辦？可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找口語(yǔ)陪練老師呀。他

們都能在你在口語(yǔ)練習(xí)中起到很好的指導(dǎo)。他們可以引導(dǎo)你開(kāi)口，讓你口語(yǔ)在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)步。

5.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)觸類(lèi)旁通。

英語(yǔ)包含聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面。上面提到了積累，聽(tīng)新聞，看電影，閱讀報(bào)紙，雜

志真的都可以為我們的口語(yǔ)提高提供良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)和豐富的素材。而反過(guò)來(lái)，口語(yǔ)的提高

也為英語(yǔ)其他方面的學(xué)習(xí)帶來(lái)驚喜，特別是寫(xiě)作哦。試試看，你也有驚喜。呵呵。

方子到這兒算是告一段落。話多，但總的來(lái)說(shuō)還是練，找巧方法練，上述數(shù)條都是通

過(guò)實(shí)踐結(jié)晶出來(lái)的，極有應(yīng)用價(jià)值。祝愿大家都嘗到甜頭，發(fā)掘出潛能，學(xué)英語(yǔ)找到突破。

周燕玉：請(qǐng)教老師，往年考的口語(yǔ)話題那里有？急用，謝謝。

張宇光：抱歉，無(wú)法提供。

周燕玉：66.在中國(guó)，城市家庭只允許生一個(gè)孩子。

Onlyachildisallowedtobebornbythecitiesfamiliesinchina.

67.隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，許多人不再把他們目前的工作看成是理所當(dāng)然的了。

Withtheincreasinglyfiercecompetitioninthelabormarket,manypeoplenolongerregardtheir

currentworkasthedeserved.

68.他從一生的經(jīng)歷中體會(huì)到，友誼和愛(ài)比金錢(qián)重要的多。

Hehaslearnedthatthefriendshipandlovearemoreimportantthanmoneyfromallher

experiences.

69.他感到他從工作中所得到的與所投入的不相稱。

Hefeltthathereceivedfromworknotcommensuratewiththeinvestment

70.為了減少污染，他從不在等候的時(shí)間里讓自己的汽車(chē)引擎開(kāi)著。

Inordertoreducepollution,hewasneverinthewaitingtimetomaketheircarengineopen....

張宇光：呵呵，請(qǐng)問(wèn)是哪里下載的，是自己翻譯的嗎？

周燕玉：課本上的內(nèi)容很多，我想整理成對(duì)自己有用的筆記，該從那方面入手？

張宇光：記錄重點(diǎn)：

工.老師上課時(shí)候強(qiáng)調(diào)的部分；

2.自己整理的錯(cuò)題解析；

周燕玉：Heroesinspirerespect,celebritiesinspireenvy.

IfyouwereaskedtolisttenAmericansheroesandheroines,youwouldprobablyname

someorallofthefollowing:GeorgeWashington,AbrahamLincoln,DanielBoone,MartinLuther

KingJr.,AmeliaEarhart,SusanB.Anthony,JacquelineKennedyOnassis,HelenKeller;Elizabeth

CadyStanton,andRosaParks.Ifnextyouhaveaskedtolistpeoplewhoaregenerallyadmiredby

society,whosomehowseembiggerthanlife,youmightcomeupwithanentirelydifferentlist.

Youmight,infact,namepeoplewhoarecelebratedfortheirwealthandglamourratherthan

theirachievementsandmoralstrengthofcharacters.Andyouwouldnotbealone,because

pollstershavefoundthatpeopletodaydonotchoosepoliticalleaderswhoshapehistoryfor

their"MostAdmired"list,butrathermovieandtelevisioncelebrities,fashionmodals,

professionalathletes,andevencomicbookandcartooncharacters.Bydefinition,heroesand

heroinesaremenandwomendistinguishedbyuncommonencourage,achievements,and

self-sacrificemademostoftenforthebenefitofothers-theyarepeopleagainstwhomwe

measureothers.Theyaremenandwomenrecognizedforshapingournation'sconsciousness

anddevelopmentaswellasthelivesofthosewhoadmirethem.Yet,somepeoplesaythatoursis

anagewheretrueheroesandheroinesarehardtocomeby,wheretheveryidealofheroismis

somethingbeyondus-anartifactofthepast.SomemaintainthatbecausetheColdWarisover

andbecauseAmericanisatpeaceourageisessentiallyanunmelodicone.Furthermore,theover

crimerateisdown,povertyhasbeeneasedbyastrongandgrowingeconomy,andadvances

continuetobemadeinmedicalscience.Consequently,bereftofculturalheroes,wehavelatch

ontoculturalicons-mediasuperstarssuchasactors,actresses,sportcelebrities,television

personalities,andpeoplewhoaresimplyfamousforbeingfamous.

Culturaliconsarehardertodefine,butweknowthemwhenweseethem.Theyarepeople

whomanagetotranscendcelebrity,whoarelegendary,whosomehowmanagetobecome

mythic.Butwhatmakesomefiguresiconsandothersmerecelebrities?That'shardtoanswer.In

part,theirliveshavethequalityofastory.Forinstance,thebeautifulyoungDianaSpencerwho

at19marriedaprince,boreaking,renouncedmarriageandthethrone,anddiedatthemoment

shefoundtruelove.Goodlookscertainlyhelp.Sodoesaspecialindefinablecharismawiththe

helpofthemedia.Butnothingbecomesaniconmorethanatragicandearlydeath-suchas

MartinLutherKingJr.JohnF.Kennedy

張宇光：you*dbetterwriteacompositionbyyourselfnexttime.

馬維芬：誰(shuí)知道我們什么時(shí)候考試？

張宇光：7月初。

高4、婷：BicycleisanimportantmeansoftransportinChina.Theimportantreasonofitisthe

economyofChinese.TheuseofbicycleinChinaiswidelybecausepeopleinChinahavenothigh

wage.Theycanonlyaffordabicycle,andtheyhavenomoneytobuyacarwhichistoo

expensive.SoChineseusuallybuyabicycle,anduseittogotowork,orgototravelandsoon.The

otherreasonisthelargepopulationofChina.Allthesemadethebicyclebecometheimportant

meansoftransport.

Thebicycle,comparedtothecar,isnottooexpensiveanditiseasytolearnandtouseandit

cansavethesurfaceofputtingit.ltdoesntasktobuildthegaragelikecar.Thispointisvery

importanttoChina,becauseofthelackofland.Itisnttooexpensive,soChinesecanaffordit.It

doesntneedanyoil,anditcantcausetheprolusion.Allofthesearethegoodneedscomparedto

thecar.

Inthefuture,bicyclewillbewidelyused.Anditwillbeingooddemand.Peoplewillproduce

muchmoremodernbicycles.

Score：14

BicyclesareverypopularinChina.Almosteveryfamilyinthecityhastwoorthreebicycles.

Duringtherushhour,youcanseethatthousandsofpeople------manandwoman,oldand

young-----ridetheirbicyclestoworkandstudy,ThatiswhyChinaiscalledthekingdomof

bicycleso

張宇光：注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

賈心潔：最近在吧里看到很多朋友抨擊語(yǔ)法和國(guó)際音標(biāo)，個(gè)人認(rèn)為這些看法太片面了，語(yǔ)言

橫向是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。縱向是語(yǔ)音，語(yǔ)法，詞匯，而現(xiàn)在大家都片面地強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面。

語(yǔ)法，是一個(gè)語(yǔ)言的規(guī)則，在口語(yǔ)中是不怎么注重語(yǔ)法，但是，并不意味著可以忽視語(yǔ)法，

不強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的話，那么會(huì)造成表達(dá)出現(xiàn)問(wèn)題，更別提書(shū)面語(yǔ)了，書(shū)面語(yǔ)不能有任何語(yǔ)法錯(cuò)誤

至于國(guó)際音標(biāo)，我們的母語(yǔ)畢竟不是英語(yǔ)，需要國(guó)際音標(biāo)來(lái)輔助，我想問(wèn)一下，沒(méi)有國(guó)際音

標(biāo)，對(duì)于初學(xué)者，尤其是自學(xué)的朋友，他們?cè)趺茨?？漢語(yǔ)拼音與國(guó)際音標(biāo)差異很遠(yuǎn)，有些朋

友可能是看到國(guó)際音標(biāo)中一些讀音與漢語(yǔ)拼音類(lèi)似，所以，抨擊國(guó)際音標(biāo)，而且即使是英語(yǔ)

學(xué)到一定程度的朋友，也不可能所有詞匯都靠拼音，因?yàn)椋⒄Z(yǔ)的詞匯不是完全的拼音字母，

denouement這個(gè)詞，大家會(huì)怎么念？這個(gè)詞的念法絕對(duì)不是我們常見(jiàn)的方法念出來(lái)的

所以，大家不要抨擊語(yǔ)法和國(guó)際音標(biāo)，語(yǔ)法是必須學(xué)的，國(guó)際音標(biāo)是輔助讀音的。只有這樣，

加上堅(jiān)持背單詞，縱向的英語(yǔ)才能達(dá)標(biāo)，如果，單純強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，會(huì)形成痛腿英語(yǔ)的。

以上只是個(gè)人拙見(jiàn)，僅供參考。

句點(diǎn)(FullStop/Period,

問(wèn)號(hào)(QuestionMark,url")

感嘆號(hào)(ExclamationMark,"!")

逗點(diǎn)(Comma,

冒號(hào)(Colon,

分號(hào)(Semicolon,

連字符(Hyphen,

連接號(hào)(EnDash,“-”)

破折號(hào)（EmDash,“一”）

括號(hào)（Parentheses,小括號(hào)“（）”；中括號(hào)“口”；大括號(hào)“{}”）

引號(hào)（QuotationMarks,雙引號(hào)單引號(hào)"'

縮寫(xiě)及所有格符號(hào)（Apostrophe,

英語(yǔ)語(yǔ)法其實(shí)是很容易的、很簡(jiǎn)單的。

人的思維方式?jīng)Q定了語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，因?yàn)檎Z(yǔ)言是用來(lái)表達(dá)人的思維的。只要掌握了英語(yǔ)的

思維方式，就算是扼住了英語(yǔ)的脖頸。在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)時(shí)，時(shí)刻注意漢語(yǔ)和英語(yǔ)思維的異

同，便能將這只貌似兇神惡煞的“大鵝”提起來(lái)自由擺布了！

學(xué)外語(yǔ)，很重要的一個(gè)好習(xí)慣就是“求同辨異”，也就是要善于發(fā)現(xiàn)外語(yǔ)和母語(yǔ)之間的

共同之處和辨別二者的不同之處并合理利用這些異同。而關(guān)鍵在于注意它們的相異之處。那

么，漢語(yǔ)和英語(yǔ)的思維方式有哪些異同呢？別著急，且待我慢慢講來(lái)。

張宇光：謝謝。

張建鳳：現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間去看那么厚厚的一本本書(shū)，快考試?yán)惨膊粫缘迷搹?fù)習(xí)些什么？

張宇光：呵呵，平時(shí)不學(xué)習(xí)，讓老師怎么幫你呢？

張建鳳：學(xué)習(xí)還是有一點(diǎn)難度的啊，不過(guò)還可以接受！

徐蘭：高級(jí)日常英語(yǔ)主要內(nèi)容和功能

,Thefamily:

介紹和描述別人、家庭關(guān)系'稱謂等；

Introduction;Describingpeople.

?Thehome:

房間'用具'環(huán)境'指路、家用電器等；

Describingahouse;Givinginstructions.

?Dailyroutine:

11常起居'飲食'好惡等口常生活習(xí)慣；

Describingroutine;comparingcustoms;Preferences&complaining:

?Gettingaround

問(wèn)路'指路'交通信息'地圖及時(shí)刻表；

Askingfor/givinginformation;Directions;Maps&timetables.

?Localcommunity

住所'小區(qū)設(shè)施'安全防衛(wèi)'銀行系統(tǒng)；

Askingfor/givingadvice;Completingforms;Openingabankaccount.

?Lifeandrelationships個(gè)人情感、婚姻生活、婚禮故事；

Expressingcuriosity,emotion,hopes,expectations;Narrating

?Health

醫(yī)生描述病情，提供建議；表示同情，慰問(wèn)，保持健康；

Talkingaboutcommonailments;Describingsymptoms;Discussingkeepingfit;Expressing

sympathy.

?People

為人父母，照顧孩子，老年問(wèn)題，代溝問(wèn)題，男女差別問(wèn)題。

Talkingaboutchildhood/thefuture;Rolesofparents,men,women;Problemsoftheold,

thegenerationsgap,relationshipsbetweenmenandwomen.

張宇光：謝謝。

王曉麗：大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作常用句型

對(duì)立法

Whenaskedabout...,mostpeoplesay...,butotherpeople/Ithinkquite/abitdifferently.

Nowitiswidelybelievedthat....Theythinkthat...ButIwonderwhether...

Nowalotofpeoplefeel...

Thesedaysweoftenhearabout...

現(xiàn)象法

Manynationshavebeenfacedwiththeproblemthat...

Nowmostdangerousforoursocietyis...

Nowadaysthereisagrowingtendency...

Inrecentfewyearsthereisasuddenincrease....

Anyvisitortothiscitywouldbesurprised....

觀點(diǎn)法

Nothingismoredangerousthan...

Perhapsweshouldrethinktheidea...

Nowpeoplearebeginningtorealize...

Nowthereisagrowingawareness...

引用法

Oneofthegreatearlywriterssaid...

uKnowledgeispower//Suchistheremarkof...

“???."That'showoneofficialcomplained.

”???.〃Thesameideaisvoicedby...

比較法

Foryearsithadbeenviewedas...Butnow...

Peopleusedtothink...butthingsaredifferent...

Severalyearsago,people....Now...

Aftermanyyearsofefforts...,peoplebegin...

Inrecentyears,thereisasteadyshift...

故事法

LastSundayI...Thestoryisnotrare...

Onceinastreet,....Theproblemhasdrawnpublicattention...

Ihaveafriendwho....Weoftenmeetsuchthings....

Onceuponatime....Thestorystillhasarealisticsignificance....

問(wèn)題法

Should....?Opinionsvarygreatly......

Why....?Manypeopleaskthequestionslikethis......

文章結(jié)尾句型

1結(jié)論性2后果性3號(hào)召性4建議性5方向性6意義性

結(jié)論性

Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaydrawtheconclusion....

Theevidenceuponallsidespointsto....

Insummary,itisimportantto....

后果性

Wemustsearchforaquickaction,becauseif....

Obviously,ifweignoretheproblem,itislikely....

Anypersonwhoignoresthewarningwould....

Weneedtotakeasecondlookat...,otherwise....

號(hào)召性

Itmightbetimetotakethewarning....

Itistimethatweurgedanendto...

Itisnecessarythatstepsshouldbetaken....

Thereisnodoubtthatattentionmustbepaid...

建議性

Inshort,weshould...

Whatweneedis....

Itishightimeforusto....

Awarenessoftheproblemisthefirststep.....

方向性

Thereisnoeasymethod,but...mightbehelpful...

Noeasymethodisathand,but...mightbethefirststep....

Wehavedone...Butwewillachievemoreif...

Wemayhavealongwaytogobefore..

意義性

Anyhowithasafar-reachinginfluence...

Followingthesemethodsmaynot....,butthepay-offmightbeworththeeffort....

原因結(jié)果句型

Therearemanyreasonsfor...

Thereasonsarevaried.Thefirstreasonis...

That'sthereasonwhy...

…isalsoresponsibleforthechange.

Thereareanumberofeffects.

比較對(duì)照句型

Obviously,ithasbothnegativeeffectsandpositiveeffects.

Likeanythingelse,ithasitsfaults.

Thesameistrueof...

AandBhaveseveralthingsincommon.

AandBdifferinseveralways.

A...,whereas/butB...

批評(píng)排斥句型

Atfirstthought,itmayseem...,butonseveralsecondthoughts...

Themainproblemwiththisviewis...

Itiswrongtothink...

Thereisnoreasontobelieve...

Itisagoodthingto...butisit...?

推理分析句型

TheProblemisthat...

Nowonderthat...

Themore...;themore...

Itdoesn'tmatterwhether...

Itisalmostimpossible...without...

細(xì)節(jié)支持句型

Agoodcaseinpointis...

Justthinkof...

Justimaginewhatwouldbelikeif...

事實(shí)證明句型

Personalexperienceteachesme...

Onemaynotforgettheolddays...

承上啟下句型

Besides,otherwaysare...

Anotherequallyimportantaspectis...

Ontheotherhand,...

Buttheoppositeisusuallytrue...

Likewise,...Similarly...

Inthesameway,...

Aisas...asB.

很有用處啊。

張宇光：謝謝。

王曉麗：考前做兩次模擬練習(xí)，限制時(shí)間長(zhǎng)短，對(duì)各種題型所用時(shí)間做到大概的心中有數(shù)。

平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)，總結(jié)文章結(jié)構(gòu)、典型用詞、用句。按照自己的實(shí)際情況進(jìn)行改編練習(xí)。

張宇光：不錯(cuò)的方法。

江杰：大家有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎？

張宇光：論壇里已經(jīng)有大量的學(xué)習(xí)方法介紹，關(guān)鍵還在于自己持之以恒。

江杰：考試主要考些什么？

張宇光：課程終結(jié)考試：包括口試和筆試兩部分，口試滿分100分，占課程總成績(jī)的20%；

筆試包括聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作三部分，滿分也為100分，占課程總成績(jī)的60%?？谠嚭凸P試都

由中央電大統(tǒng)一命題，在同一時(shí)間全國(guó)統(tǒng)考。

3.口試：課程終結(jié)考試的口試集中測(cè)試考生就特定話題進(jìn)行表達(dá)和會(huì)話的能力?？谠?/p>

時(shí)考生兩人一行對(duì)話。考生進(jìn)入備考場(chǎng)后，抽簽組成“AB考伴”，每組考生抽取?套考卷。

每套考卷括兩個(gè)不同的會(huì)話命題（提供文字或圖片提示），考生A和B分別開(kāi)始一個(gè)話題。

口試考官?gòu)慕浑H的有效性、談話的流利程度、語(yǔ)音、語(yǔ)法、用詞五個(gè)方面對(duì)兩位考生分別進(jìn)

行評(píng)判計(jì)分?？荚嚂r(shí)間總共為20分鐘，抽得考卷后考生A和B分別單獨(dú)準(zhǔn)備10分鐘，正

式口試10分鐘。正式口試時(shí)，每個(gè)話題的會(huì)話約5分鐘。

4.筆試：筆試分作兩部分，第一部分為聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)，占40分；第二部分為閱讀理解和寫(xiě)

作，60分?？荚嚂r(shí)間總共90分鐘，其中聽(tīng)力部分30分鐘（含10分鐘誓寫(xiě)答案時(shí)間），閱

讀理解部分30分鐘，寫(xiě)作30分鐘。

三、命題依據(jù):本課程終結(jié)考試的命題依據(jù)是中央廣播電視大學(xué)本科開(kāi)放教育英

語(yǔ)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱以及“高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)系列教程”中的《高級(jí)日常英

語(yǔ)》。

四、評(píng)價(jià)目標(biāo)：本考試重點(diǎn)考核學(xué)生休閑活動(dòng)中所需的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。學(xué)生應(yīng)能就休閑

活動(dòng)中常見(jiàn)的話題進(jìn)行交談和討論，能夠理解一些流行的口頭語(yǔ)。同時(shí)，還考核學(xué)生閱讀較

長(zhǎng)文章的技能和一定難度的寫(xiě)作技能，以及對(duì)英語(yǔ)國(guó)家休閑活動(dòng)的一些文化特征的了解。

五、命題原則：根據(jù)教材所涵蓋的休閑活動(dòng)中的交際話題、交際功能以及與教材難度相

當(dāng)?shù)拈喿x寫(xiě)作技能命題，涉及教材內(nèi)容不少于50%。

魏娟：近幾年來(lái)，英語(yǔ)在中國(guó)飛速發(fā)展。無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)都把它作為重點(diǎn)課程在學(xué)校里

教學(xué)。除此之外，校外陳設(shè)了好多的英語(yǔ)輔導(dǎo)班。有的人說(shuō)其實(shí)學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)用都沒(méi)有，但是

為了拿畢業(yè)證為了找工作還得學(xué)。大家怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？

張宇光：Sometimes,weaskourselves:"whydowelearnEnglish?”thentheansweris,simply,

tosucceedintheexams.EverybodyknowsthatEnglishisagoodmediumofcommunication,

withintheworld,sowemustlearnit.

EverybodyknowsthatEnglishisthemostwidelyusedinternationallanguageoftoday.Itis

spokenbymorethanhalfofthepeopleoftheworld.SomespeakEnglishastheirownlanguage,

andsomespeakitasasecondlanguage.BylearningEnglishwecanenlargeourmentalhorizons

andincreaseourknowledgebecauseweshallhaveabetterchanceofreadingawidevarietyof

books,newspapers,andmagazines.

Englishisalsousefulinotherdifferentfieldsoflifesuchasbusinessandcommerce.Indeed,

manybusinessmenbuildtheirsuccessupontheirgoodknowledgeofEnglish.

StudentssometimesstudytheirsubjectsinEnglish.BusinessmenuseEnglishattheir

meetings;scientistsanddoctorswritearticlesinEnglish;touristsspeakEnglishwhentheygo

abroad,ithelpsthemenjoytheirtripsandcommunicatewithotherpeopletodevelopbetter

understandingandestablishnewfriendships.

Moreover;Englishhelpsusfollowtelevisionprogramsandenjoyinterestingfilms,andread

theliteratureofotherpeople.

Englishisparticularlyimportantinthefieldsofscienceandtechnology.Therearemany

scientificbooksthatweshallnotbeabletoenjoywithoutagoodknowledgeofEnglish.Besides,

technologyofthemodernworldis,asamatteroffact,availableinEnglish.Wewouldbe

completelyignorantofmanyscientificfactswithoutknowledgeofEnglish.

Fromwhatwehavesaid,onecansaythatEnglishislearntforbothbenefitandenjoyment.

Itis,inaword,awaytosuccessnotonlyinexaminationsbutalsoinlife,forthisreason,students

learnEnglish-notonlytopasstheirexaminationsbutalsotoenjoythepleasuresoflife.

WecansummarizethereasonforwantingtolearnEnglishinthatnothingcanbedone,

withoutit.Especiallywithregardstodealingwithcomputersandmoderntechnology,suchasthe

internet.WithoutEnglish,oneisclosedtothoselinguisticitemswhichrenderuscapableof

enteringthemoderntechnologicalworld.

WhyWeLearnEnglish

TheEnglishlanguagehasnowbecomeaninternationallanguagebecauseitisusedby

peopleofthemostcountriesintheworld.

Intheopentimesifyouwanttodobusinesswithforeigners,youhavetolearnEnglish,for

mostofthemspeakandwriteEnglish.Englishisoneoftheworkinglanguagesatinternational

meetings.TodaymostofthevaluablebooksarewritteninEnglish.Inordertoimproveyour

knowledge,youshouldbeabletoreadEnglish.OnlythosewhoreadEnglishcanbenefitfromthe

reportsofthemeetingsintheworldandbookswritteninEnglish.Englishappearstoberegarded

asthestandardlanguageofman.IfyouknowEnglishyoucanunderstandpeoplefromother

countriesbetterandyoucanalsodowhatyoushoulddofortheworldpeace.

Englishistaughtinmostoftheschoolsofourcountry,butmanystudentsdon'tknowwhy

theyshouldlearnit.Itishopedthatallthestudentsshouldpaymoreattentiontothestudyof

Englishandmakegooduseofit.

王麗峰：我們的日常英語(yǔ)里面的試題作文題命題方向會(huì)怎樣？

張宇光：基本與課本主題相關(guān)或者個(gè)別題目是關(guān)于日常生活中的話題。

江杰：考試難嗎？考試難嗎？

張宇光：會(huì)者不難，加油。

張玉潔：日常英語(yǔ)為什么被冠以''高級(jí)”的大名？日常本是生活中的常用事物，叫做基本英

語(yǔ)是不是更貼切。

張宇光：高級(jí)二字是為了說(shuō)明是本科課程。

李浩湘：因?yàn)楣ぷ鞯脑颍瑢W(xué)習(xí)時(shí)間比較少，因此一坐車(chē)我就拿出MP3來(lái)聽(tīng)課程聽(tīng)力，請(qǐng)

問(wèn)一下我這樣能提高聽(tīng)力嗎？大概多長(zhǎng)時(shí)間能提高，聽(tīng)了2個(gè)多月我自己感覺(jué)不到有所提高

喔！這樣會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間呢！

張宇光：聽(tīng)的時(shí)候要注意保證能聽(tīng)懂，否則只是培養(yǎng)了模糊的語(yǔ)感。

張玉婷：高級(jí)H常英語(yǔ)的考試難度如何？

張宇光：請(qǐng)看期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)上的模擬試題。

楊春芳：學(xué)習(xí)休閑英語(yǔ)有那些方法哦？請(qǐng)老師指點(diǎn)。

張宇光：方法是相通的，請(qǐng)查看本論壇相關(guān)學(xué)習(xí)方法的帖子。

楊春芳：怎么樣提高寫(xiě)作能力和應(yīng)用水平呢？

張宇光：一、提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的原則

（一）漸進(jìn)性原則。要堅(jiān)持“句一段一篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在英語(yǔ)

寫(xiě)作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣.

（-）多樣性原則。要堅(jiān)持訓(xùn)練形式的多樣化及寫(xiě)作文體的多樣性。從形式上而言，可

以用回答提問(wèn)的口頭作文，也可以用續(xù)寫(xiě)故事；可以改寫(xiě)課文，也可以仿寫(xiě)課文；可以寫(xiě)提

綱訓(xùn)練謀篇布局，也可以寫(xiě)拓展段訓(xùn)練發(fā)散思維……。從文體上而言，可以寫(xiě)說(shuō)明文、議論

文、記敘文，也可以寫(xiě)書(shū)信、便條、通知等實(shí)用文體。

（三）結(jié)合性原則。要堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀訓(xùn)練和寫(xiě)訓(xùn)練相結(jié)合。根據(jù)語(yǔ)言習(xí)得理論，學(xué)習(xí)者在

學(xué)習(xí)時(shí)常先通過(guò)聽(tīng)和讀吸取語(yǔ)言知識(shí)，從而了解別人的思想，再通過(guò)說(shuō)和寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的思

想，讓別人了解自己。大量的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練能促進(jìn)讀寫(xiě)能力的提高。因此，寫(xiě)與聽(tīng)說(shuō)讀緊密結(jié)合,

進(jìn)行多元化的能力訓(xùn)練，可使學(xué)生的各項(xiàng)能力互相影響、互相滲透、互相促進(jìn)。

（四）控制性原則。要堅(jiān)持寫(xiě)作前的指導(dǎo)，控制學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言思維，發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言思

維。語(yǔ)言學(xué)習(xí)在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達(dá)。教師要加強(qiáng)寫(xiě)作前的指

導(dǎo)，可給出范文讓學(xué)生模仿，以熟悉其語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。同時(shí)要控制其漢語(yǔ)語(yǔ)言思維，盡可能讓學(xué)

生習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)言思維，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握地道、正確的英語(yǔ)。

（五）持久性原則。要堅(jiān)持長(zhǎng)期、正確的寫(xiě)作訓(xùn)練。英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高并非一朝一夕

之事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的、漸進(jìn)的過(guò)程。這就要求教師、學(xué)生都要有充分的思想準(zhǔn)備,

要有堅(jiān)韌不拔的意志和必勝的信心。

二、提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的方法。

（-）通過(guò)積累詞匯量，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是

說(shuō)話寫(xiě)作的必需材料，也是制約寫(xiě)作能力提高的瓶頸。可以想象，如果要寫(xiě)一個(gè)句子，10

個(gè)單詞有8個(gè)單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤或拼寫(xiě)不出，有2個(gè)單詞用法不當(dāng)，又怎么能清楚地表達(dá)自己

的思想呢？因此，在平時(shí)的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。

記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習(xí)慣，可因人而異。教師可通過(guò)要求學(xué)生

朗讀單詞、聽(tīng)寫(xiě)單詞、默寫(xiě)單詞、遣詞造句、詞匯競(jìng)賽等多種方法促進(jìn)學(xué)生記單詞。記憶單

詞是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程，要長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去，才能不斷積累大量的詞匯，為英語(yǔ)寫(xiě)作打

下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。古人云“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)

吟”，這是漢語(yǔ)的一種學(xué)習(xí)方法，同樣可借鑒于英語(yǔ)寫(xiě)作。多閱讀是學(xué)生增加接觸英語(yǔ)語(yǔ)言

材料、接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力、提高

理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感、鞏固和擴(kuò)大詞匯量的一種好方法，有利于促進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高。通

過(guò)大量的泛讀來(lái)吸取信息量，擴(kuò)大詞匯量。三要擴(kuò)大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣。

（三）通過(guò)提高聽(tīng)說(shuō)能力，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力是相互影響、相

互促進(jìn)的，提高聽(tīng)說(shuō)能力必定會(huì)促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。要提高聽(tīng)說(shuō)能力關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)一個(gè)良

好的英語(yǔ)環(huán)境。

（四）通過(guò)重視寫(xiě)作過(guò)程，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。在具體寫(xiě)作中，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何

緊扣主題、運(yùn)用正確的寫(xiě)作方法等。在文章修改中，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何修改語(yǔ)法及用詞

的錯(cuò)誤。

（五）通過(guò)發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

楊春芳：期末考試的聽(tīng)力要怎么準(zhǔn)備呢？

張宇光：在平時(shí)多做聽(tīng)力練習(xí)的基礎(chǔ)匕多熟悉教材各個(gè)章節(jié)主題的詞匯和句型。

楊春芳：什么時(shí)候考試呢？

張宇光：考試時(shí)間一般從7月5日開(kāi)始，具體某門(mén)課程考試時(shí)間請(qǐng)咨詢班主任。

楊春芳：考試內(nèi)容與我們書(shū)本知識(shí)聯(lián)系多嗎？

張宇光：高級(jí)日常英語(yǔ)考核的主要是英語(yǔ)技能，而非知識(shí)，知識(shí)類(lèi)更傾向于文學(xué)史等課程。

因此課本原題原句的照搬情況不是很多，但也有一部分是出自教材的。

楊春芳：怎么樣增加我的詞匯量？

張宇光：對(duì)任何一個(gè)參加英語(yǔ)高考的考生來(lái)講，提高閱讀理解能力絕對(duì)是每個(gè)人最首要的學(xué)

習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也是最為頭疼的問(wèn)題。究竟怎樣才能提高閱讀理解能力呢？擴(kuò)大詞匯量無(wú)疑是

第一位的。

擴(kuò)大詞匯量的方法很多，而最管用的正是那些你最經(jīng)常聽(tīng)到卻一直不當(dāng)一回事的樸實(shí)無(wú)

華的方法。所以有時(shí)學(xué)習(xí)不在于你的方法能否標(biāo)新立異，而在于你能否自己消化并應(yīng)用這些

方法達(dá)到習(xí)慣成自然的程度。如果淺嘗輒止，或者光說(shuō)不練，再好的方法也只能是紙上談兵。

快速擴(kuò)大詞匯量最主要的途徑可以總結(jié)為如下九點(diǎn)：

第一：廣泛瀏覽

每天確保一次大容量瀏覽詞匯表的機(jī)會(huì)是詞匯記憶的重要途徑。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰

明，所以背完單詞別人忘掉1/5,自己很難比別人忘得少。然而，別人每天背10個(gè)單詞，

如果你每天瀏覽、回憶、背誦100個(gè)，即使比別人笨，效果仍是別人最聰明狀態(tài)下無(wú)法比擬

的。每天瀏覽背誦100個(gè)是最低限度，100個(gè)詞匯中可能有一大部分是你曾經(jīng)背過(guò)但仍然沒(méi)

有把握的詞匯，可以通過(guò)大容量瀏覽大大提高詞匯的復(fù)現(xiàn)率。剛開(kāi)始你可能不相信自己能一

次瀏覽那么多詞匯，但當(dāng)你堅(jiān)持三周后，會(huì)發(fā)現(xiàn)一次性瀏覽300個(gè)詞匯也不是一件很困難的

事。瀏覽、背誦的時(shí)候，要一邊瀏覽一邊讀出每個(gè)詞的發(fā)音，默讀也行。這次瀏覽的目標(biāo)是

對(duì)單詞留下大概的印象，下次看見(jiàn)能明確這個(gè)單詞的意思即可，所以背到大部分都能回憶得

起來(lái)就行了，不必困死在個(gè)別幾個(gè)難詞上，先快速瀏覽再說(shuō)，最后再把剩下的那些頑固的詞

匯單獨(dú)抄出來(lái)，集中精力消滅它們。你可以選擇適當(dāng)?shù)膶橹袑W(xué)生設(shè)計(jì)的詞典作為大容量瀏

覽背誦的材料，因?yàn)樵~典上的詞條釋義比較全面，而且相同字母開(kāi)頭的單詞是一種天然的詞

匯形似聯(lián)想。不過(guò)一定要選擇只包含自己想記憶的詞匯的詞典，而且最好要有例句和辨析。

瀏覽背誦時(shí)還要記住為沒(méi)有把握的詞匯做上標(biāo)記。

第二：隨時(shí)進(jìn)行零散記憶

很多時(shí)候我們只有三五分鐘的時(shí)間，不要浪費(fèi)掉，隨便翻到哪?頁(yè)就記它10個(gè)，養(yǎng)成

這種習(xí)慣有莫大的益處，一則不必受制于詞匯表的順序，二是這種記憶幾乎不需要什么意志

努力就能做到，你不會(huì)煩，所以也就更容易記牢，不要小看這種零碎的記憶，日積月累、年

復(fù)一年，你就知道自己的持之以恒有多么舉足輕重了。

第三：學(xué)以致用

詞匯記憶有一-句經(jīng)典的警句:Youcan'townawordunlessyouuseitthreetimes.學(xué)以

致用主要有三個(gè)途徑：一是自己用剛背過(guò)的單詞造句，規(guī)范的或者稀奇古怪的句子都行，當(dāng)

然最好是能在日常口語(yǔ)或?qū)懽髦械玫竭\(yùn)用；二是通過(guò)閱讀，在閱讀的上下文中遇上所學(xué)的詞

匯，所以要不斷擴(kuò)大閱讀量，同時(shí)又不能僅僅依靠閱讀，因?yàn)殚喿x是細(xì)水長(zhǎng)流型的，而有的

單詞可能等你遇上時(shí)，早就忘了，或者可能會(huì)在閱讀中被忽略了，或者你只能復(fù)現(xiàn)那個(gè)單詞

的某一個(gè)詞義，何況你總不能把閱讀變成一個(gè)查找詞典的過(guò)程吧,所以閱讀是一個(gè)重要途徑,

但不是萬(wàn)能的;三是通過(guò)做適量的詞匯題和其他類(lèi)型的典型試題，最好附有詞匯辨析的講解,

使你對(duì)相近詞匯的記憶通過(guò)對(duì)照歸納得以強(qiáng)化。

第四：聯(lián)想記憶

這個(gè)詞匯有哪些詞性變化？和其他詞匯有沒(méi)有拼寫(xiě)類(lèi)似的?讀音類(lèi)似的?詞義類(lèi)似或相

反的？如果有，就把聯(lián)想到的詞記在旁邊，在被聯(lián)想到的那些詞旁邊也把新記的這個(gè)詞匯加

上。這樣在你以后看見(jiàn)其他詞時(shí)也會(huì)聯(lián)想起這個(gè)新記的詞匯，等于又增加了一次見(jiàn)面機(jī)會(huì)。

另外，有許多單詞是由前綴，詞根，后綴組成的，如果你能熟悉前后綴和詞根的含義，就能

比較容易地猜出一個(gè)生詞的意思。如果你擔(dān)心自己聯(lián)想得不夠全面，也可以借助一些資料來(lái)

學(xué)習(xí)，很多資料中對(duì)某些詞匯都進(jìn)行了歸納整理，包括同義詞、近義詞、反義詞及相關(guān)詞匯

的解釋，區(qū)分甚至還配有練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)你能輕松做到舉一反三，達(dá)到很好的記憶效果。

第五：及時(shí)復(fù)習(xí)

詞匯記得快，忘得也快，能否及時(shí)愛(ài)習(xí)關(guān)系重大。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”的遺忘先

快后慢的規(guī)律，你記憶過(guò)的詞匯在4小時(shí)，最遲在9小時(shí)內(nèi)一定要復(fù)習(xí)一遍。及時(shí)的反饋和

強(qiáng)化是詞匯學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)的同時(shí)要給所有沒(méi)記牢的詞匯做上記號(hào)。此時(shí)同樣不必細(xì)

摳難詞，粗略地瀏覽一遍就可以了。每背完上文所提到的?個(gè)開(kāi)頭字母的全部單詞后，就要

把前一個(gè)開(kāi)頭字母的部分復(fù)習(xí)一遍，要先看詞匯嘗試回憶其詞義，然后再看詞義回憶詞匯的

音形。嘗試回憶這一環(huán)節(jié)舉足輕重，不要每次都是從頭到尾地瀏覽了事，那樣你自己心里沒(méi)

底，而且不利于集中精力消滅那些難以對(duì)付的詞匯。沒(méi)記牢的詞匯，每天都要瀏覽并嘗試回

憶一遍，確認(rèn)已經(jīng)熟記的可以另外做上記號(hào)。對(duì)付難詞還要注意不能只看不寫(xiě)，動(dòng)筆是很樸

素而有效的突破途徑，每天要確保動(dòng)筆寫(xiě)過(guò)的新詞在30個(gè)左右。

第六：借助學(xué)習(xí)軟件

現(xiàn)在有很多詞匯輔助記憶軟件和詞匯量測(cè)試軟件（如“英語(yǔ)詞匯邏輯記憶”、“英語(yǔ)八哥”、

“我愛(ài)背單詞”、“不知不覺(jué)背單詞”、“三心二意背單詞”、“你的詞匯量有多少”“英語(yǔ)單詞

總動(dòng)員”等等），這些軟件八仙過(guò)海，各顯神通，可以大大提高你的詞匯記憶效率。這些軟

件可以從網(wǎng)上很方便的下載。

第七：大量泛讀

對(duì)于詞匯記憶來(lái)說(shuō)，泛讀顯得更重要一些。泛讀要挑篇幅不太長(zhǎng)、生詞不太多、能有耐

心看完的文章，一篇300個(gè)單詞的文章有七個(gè)左右不熟悉的詞匯就足夠了。泛讀時(shí)要快速掃

讀，同時(shí)給生詞做上記號(hào)，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧！全部看完之后，回頭再看這

些單詞，有的可能已經(jīng)想起來(lái)或猜出來(lái)了，有的還沒(méi)想起來(lái)，那就查查字典，要是自己還沒(méi)

背過(guò)，又是很難的單詞，就先忽略它，要是已經(jīng)背過(guò)了卻遺忘了，就單獨(dú)抄下來(lái)，和聽(tīng)力練

習(xí)中沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的詞放在一起，重點(diǎn)消滅它們。

第八：隨時(shí)用嘴、耳捕捉詞匯

這既是擴(kuò)大詞匯量的重要途徑，也是提高口語(yǔ)水平的重要方法之，平時(shí)盡可能“口譯”

或“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，無(wú)意聽(tīng)到的話語(yǔ)，日常接觸的事件等等。

如果你發(fā)現(xiàn)心譯某些信息時(shí)剛好讓剛背過(guò)的詞匯派上用場(chǎng)，你就可以好好領(lǐng)略學(xué)以致用的喜

悅了，如果被卡住了，記住留心一下，回去及時(shí)查閱。

第九：常聽(tīng)不懈

經(jīng)常進(jìn)行大量的聽(tīng)力練習(xí)也能夠增加詞匯的重復(fù)率，并為以后記憶五千到一萬(wàn)詞匯奠定

可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。聽(tīng)有精聽(tīng)和泛聽(tīng)之分。泛聽(tīng)能夠讓經(jīng)常用到的詞（也就是那些最必要掌

握的詞）在你的耳朵里磨出繭子來(lái)，讓你模模糊糊聽(tīng)到一個(gè)音就能反應(yīng)出它是什么意思。這

便是我們常說(shuō)的語(yǔ)感。泛聽(tīng)最好見(jiàn)縫插針，一有機(jī)會(huì)就聽(tīng)，如果你有條件用寬帶網(wǎng)，你可以

經(jīng)常在一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)（http:〃/）”在線收聽(tīng)VOA、

BBC、ABC或CBC等實(shí)時(shí)英語(yǔ)廣播節(jié)目。精聽(tīng)的意義在于找出你沒(méi)聽(tīng)清的那些詞，也就是你

背過(guò)但還不熟悉的單詞。最好別拿英語(yǔ)廣播當(dāng)自己的聽(tīng)力教材，那只能當(dāng)泛聽(tīng)用的。你可以

使用StepbyStep或"走遍美國(guó)"、"ListentoThis”（按照國(guó)家教委頒布的《高等學(xué)校英語(yǔ)專

業(yè)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大綱》要求，根據(jù)中國(guó)英

語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)而編寫(xiě)的系列聽(tīng)力教程。整套教程共分為初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)，每級(jí)配備《學(xué)生

用書(shū)》、《教師用書(shū)》和相應(yīng)磁帶。并可以從“中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)”下載相應(yīng)的mp3聽(tīng)力材料。）

之類(lèi)的聽(tīng)力教材，一絲不茍，循序漸進(jìn)地聽(tīng)。

按上述的途徑來(lái)擴(kuò)充詞匯量，能增加學(xué)習(xí)成就感，提高興趣。一個(gè)人每天都有看得到的

進(jìn)步、感受得到的豐收的喜悅，堅(jiān)持21天后你要是有哪一天不背詞匯可能還會(huì)感到有點(diǎn)失

落。你還能明確哪些單詞已經(jīng)熟記，自己胸有成竹了，學(xué)習(xí)也就有的放矢了。同時(shí)，一個(gè)單

詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)面的頻率，而不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。要想

記住一個(gè)單詞，每星期就要和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)上三四次面。因?yàn)樵~匯記憶是否能過(guò)目不忘不

是至關(guān)重要的（能“一見(jiàn)鐘情”的詞匯畢竟是少數(shù)），關(guān)鍵在于有更多不同類(lèi)型的見(jiàn)面機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，根據(jù)要記憶的單詞的等級(jí)不同，增加見(jiàn)面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。上述詞匯記憶九個(gè)

途徑能夠使你多管齊下，形成詞匯記憶的立體網(wǎng)絡(luò)。

心理學(xué)告訴我們:一個(gè)人要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣或戒掉一個(gè)壞習(xí)慣都需要21天或者21次的

有效強(qiáng)化。每一種你愿意實(shí)踐的記憶方法都要堅(jiān)持21天才能真正見(jiàn)效。當(dāng)你逐漸掌握應(yīng)用

了如上的這些詞匯記憶規(guī)律和方法后，你的詞匯記憶速度將會(huì)越來(lái)越快。

除以上九個(gè)單詞記憶的途徑外還應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題：

1、詞匯記憶一天也不能中斷。如果時(shí)間確實(shí)太緊，每天哪怕擠出10分鐘也可。

2、要是學(xué)得累了，不必過(guò)于勉強(qiáng)自己，也可以改變一下學(xué)習(xí)方式，不拘一格，或者自

娛自樂(lè)一下進(jìn)行調(diào)節(jié)。

3、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如：Iwasn'tbornyesterday.（我又

不是三歲小孩!）。

4、詞匯好比碉堡，必須多管齊下，從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電

影和原著，聽(tīng)外語(yǔ)演講，攻讀課本，在英語(yǔ)語(yǔ)音聊天室用英語(yǔ)聊天，在線和外國(guó)朋友通訊交

流等等。這樣你不僅大大擴(kuò)充了詞匯量，也吸收了大量的背景知識(shí)和其他相關(guān)信息，須知這

些都是閱讀理解不可或缺的因素。

楊春芳：要如何才能提高于閱讀速度呢？

張宇光：閱讀理解題是NMET試卷中分值最高的題型，它能檢測(cè)學(xué)生獲取英語(yǔ)信息的能力及

理解的準(zhǔn)確程度，在某種意義上對(duì)考生試卷總分起著決定作用。理解的正確率和速度是閱讀

理解成敗的關(guān)鍵?；仡櫠嗄甑慕虒W(xué)實(shí)踐，下面就如何提高高中階段英語(yǔ)閱讀速度談?wù)勛约旱?/p>

做法：

一、增加詞匯量

詞匯量偏低是制約學(xué)生閱讀速度的瓶頸。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年高考試題中出現(xiàn)的超出考綱的詞

匯多達(dá)59個(gè)，如果考生只滿足于記住課本以內(nèi)的詞匯和用法，甚至連課本上的詞匯都要大

打折扣，怎么能適應(yīng)大容量、快節(jié)奏的高考閱讀要求？因此，擴(kuò)大常用詞匯必須成為我們英

語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)常抓不懈的工作。擴(kuò)充詞匯主要有三個(gè)渠道：精讀、泛讀、構(gòu)詞。在課本教學(xué)

時(shí)要特別重視對(duì)學(xué)生詞匯的考查，要通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、替換、造句等手段，促使學(xué)生首先記住課本

上的基本詞匯。其次教師要重視學(xué)生的泛讀教學(xué)，通過(guò)補(bǔ)充大量英語(yǔ)課外讀物，讓學(xué)生在閱

讀中復(fù)習(xí)詞匯、鞏固詞匯、增加詞匯，并將補(bǔ)充詞匯納入考查范圍之內(nèi)。適當(dāng)教給學(xué)生一些

基本的構(gòu)詞知識(shí)有助于學(xué)生快速、高效地積累詞匯，同時(shí)也為猜測(cè)生詞提供一定的參考依據(jù)，

便于學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到生詞時(shí)能觀其形，知其意。

二、擴(kuò)大知識(shí)面

閱讀速度與閱讀材料所涉及的話題有很大的關(guān)系。如果閱讀材料是自己熟悉的內(nèi)容，閱

讀速度就會(huì)自然加快；反之，如果閱讀材料所涉及的是非常陌生的話題，閱讀速度便會(huì)很慢。

所以增加一些題材廣泛的泛讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生多掌握一些文化背景知識(shí)，了解

當(dāng)今英語(yǔ)國(guó)家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會(huì)知識(shí)對(duì)提高閱讀速度是極其重要

的，即便是增加非英語(yǔ)閱讀也有助于英語(yǔ)閱讀速度的提高。因此，除了教材外，我們還應(yīng)該

重視泛讀教學(xué)，要選定一種內(nèi)容廣泛、話題時(shí)興、難度適當(dāng)?shù)膰?guó)內(nèi)外優(yōu)秀英語(yǔ)教材，（如New

ConceptEnglish,OxfordEnglish,theMulticulturalWorkshop等）作為泛讀課本,并將其列入

正式的教學(xué)計(jì)劃，與精讀一起進(jìn)行考查。另外，還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀英語(yǔ)報(bào)刊、雜志，切勿將

英語(yǔ)教學(xué)局限在有限的課文教學(xué)之內(nèi)，否則，想要大幅度提高閱讀速度就是不現(xiàn)實(shí)的。

三、克服不良閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持意群閱讀

在快速閱讀過(guò)程中，應(yīng)注意克服一些不良閱讀習(xí)慣以促進(jìn)閱讀速度有效提高。常見(jiàn)的不

良閱讀習(xí)慣有：指讀、聲讀和回視。

指讀是指為了在閱讀時(shí)能集中注意力，同學(xué)們常常用手指、鉛筆、尺子等指著一個(gè)個(gè)的

字或放在這些字的下面閱讀。指讀減慢了閱讀速度，分散讀者的注意力，因此，閱讀中一定

要克服這個(gè)毛病。聲讀一般有三種形式：出聲讀、默讀和心讀。事實(shí)證明，閱讀速度緩慢」

般都是因?yàn)樽x者采用了某種聲讀的方式，所以要提高閱讀速度就必須自覺(jué)地克服這種習(xí)慣。

回視又叫返讀或復(fù)視。如果我們?cè)陂喿x中多次返回重讀，既會(huì)影響速度，也會(huì)影響理解。