圣誕節(jié)的語言教案

圣誕節(jié)的語言教案

圣誕節(jié)的語言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過主題活動(dòng)，培育孩子學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)愛心。

2、在課件操作中學(xué)習(xí)按物體的顏色及花紋實(shí)行分類，進(jìn)展觀看力。

3、鼓舞幼兒在活動(dòng)中樂于交往、大膽表達(dá)。

活動(dòng)過程：

1、談話引入：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們送來了許多禮物，想請小朋友幫助按它們的顏色和花紋實(shí)行分類和排列。

2、講解課件中的消失的新標(biāo)志（否認(rèn)標(biāo)志）

3、提出要求：

（1）仔細(xì)觀看圖標(biāo)，用鼠標(biāo)單擊相適合的禮物放在適宜的位置。

（2）留意愛護(hù)眼睛不要離電腦太近。

4、幼兒操作課件，教師觀看指導(dǎo)。

幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶嬉戲?qū)嵭胁僮鳌?/p>

（1）小熊的嬉戲中，幼兒要依據(jù)架子上標(biāo)出的不同顏色和花紋，將小熊放到精確的架子上去。

（2）找領(lǐng)帶的嬉戲中，請幼兒依據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋，把領(lǐng)帶放到精確的掛鉤上。

延長活動(dòng)：

1、結(jié)合最近獻(xiàn)愛心活動(dòng)

談話引入：

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給我們送來了許多小熊和領(lǐng)帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖，今日我們一起來幫助他們好嗎？

2、交代任務(wù)，引導(dǎo)幼兒參與義賣、獻(xiàn)愛心活動(dòng)教師鼓舞幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參加義賣活動(dòng)奉獻(xiàn)愛心。

3、師幼共同參與義賣、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

（1）鼓舞幼兒積極參與義賣活動(dòng)，并能大膽叫賣顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴、教師溝通。

4、共享義賣、獻(xiàn)愛心的喜悅

（1）整理、點(diǎn)數(shù)拍賣的錢幣。

（2）引導(dǎo)幼兒說說自己的義賣、獻(xiàn)愛心狀況。

圣誕節(jié)的語言教案2

活動(dòng)意圖：

圣誕節(jié)就要降臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也間或送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒的觀看力量和口語表達(dá)力量。

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。

3、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的熟悉。

2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝很多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師：今日有一個(gè)特殊的客人要來我們?。?）班做客，猜猜看他是誰？

師：（出示圣誕老人）：誰來了？

師：圣誕老人來干什么呢？

2、幼兒自己閱讀小書。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友仔細(xì)看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們翻開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。

3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。

師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的翻開書，翻到第一頁，圖上有什么？

幼：布娃娃。

師：一個(gè)布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？

幼：小火車。

師：布娃娃用一個(gè)來說，小火車怎么說呢？

幼：一個(gè)小火車。

師：火車很長很長，我們應(yīng)當(dāng)說“一列小火車”。

師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？

幼：圣誕老人。

師：對，圣誕老人開著小火車來了。

（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話？

幼：圣誕歡樂。

（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜愛用“個(gè)”來描述不同的東西。）

4、看一看，說一說。

師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵漂亮的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物？

（請局部幼兒到樹前查找自己喜愛的禮物，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”。）師：你拿到的是什么禮物？

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說？

幼：一條圍巾。

（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？

幼：一條牙刷。

師：一把牙刷。

5、嬉戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇異的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或教師，別忘了告知他你送了一份什么樣的禮物。

（幼兒分為六組參與嬉戲，教師逐桌進(jìn)展指導(dǎo)，幫忙幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對嬉戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來，小孩子們紛紛快樂的把圖片抽出，并能清楚說出圖片的內(nèi)容，大局部小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。）

五、活動(dòng)延長

1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的嬉戲，連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

活動(dòng)反思：

帶著大家的才智，揣著感動(dòng)擔(dān)心的心，我?guī)е∨笥丫`開了以《歡樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動(dòng)。

在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的根本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探究、學(xué)習(xí)的根底上，發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培育幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,提高幼兒的語言表達(dá)力量，進(jìn)一步提高其綜合力量，保證教學(xué)質(zhì)量。

圣誕節(jié)的語言教案3

一、主題預(yù)設(shè)目的：

1、幫助幼兒開展對主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培育幼兒肯定的觀看力、想象力。

2、了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛。

3、了解圣誕節(jié)的吉利物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)制造思索力量。

4、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

5、積極參加圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美力量。

6、通過圣誕慶?；顒?dòng)，幼兒虛幻參加團(tuán)體嬉戲，滿意肢體活動(dòng)的`樂趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。

3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。

5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。

三、家長參加：

1、幫助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報(bào)紙、宣傳單等)

2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜愛的圣誕飾物、禮物。

3、親子制作“給教師的圣誕卡“

四、主題活動(dòng)過程

活動(dòng)一：圣誕節(jié)的由來

1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師：你們看誰來了?

2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

3、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

4、介紹圣誕吉利物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問。

5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

活動(dòng)二：故事：圣誕老公公是誰?

1、導(dǎo)幼兒共享對圣誕的熟悉。

2、教師敘述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

3、教師再一次敘述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。

師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說：“你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?“

4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進(jìn)展表演。

活動(dòng)三：自制圖書“我看到的圣誕節(jié)“

1、請幼兒說說圣誕節(jié)四周環(huán)境的變化。

(1)圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)覺了圣誕節(jié)?

(2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?

2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)展敘述。

3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師敘述“幼兒看到的圣誕節(jié)“引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)展作畫。

4、幫助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒敘述自己的圣誕故事，并與同伴溝通。

活動(dòng)四：韻律活動(dòng)：鈴兒響叮鐺

1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡快氣氛。

2、引導(dǎo)幼兒觀看活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節(jié)。

3、幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動(dòng)作。

(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?

(2)請幼兒為音樂配上自己喜愛的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看和仿照。

(3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)展組合，師范表演。

(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。

4、請幼兒自由選擇自己喜愛的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)展的表演。

活動(dòng)五：環(huán)境布置：我們的.圣誕節(jié)

1、圣誕大搜尋

師：前幾天我們一起了解了很多關(guān)于圣誕節(jié)的學(xué)問，看到了很多圣誕節(jié)的布置，幾天讓我們自己動(dòng)手試試?

2、幫忙幼兒合理分工，幫助幼兒選取過關(guān)材料

(1)粘貼圣誕帽(2)粘貼圣誕樹(3)粘貼圣誕彩鏈

教師隨即、機(jī)依據(jù)幼兒的組合、力量差異進(jìn)展指導(dǎo)和建議，促使每個(gè)幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉醉在預(yù)備歡慶圣誕的氣氛中。

3、幼兒合作布置，教師巡回指導(dǎo)。

4、共享歡樂，慶祝勝利。

活動(dòng)六：英語活動(dòng)：圣誕歡樂

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：MerryChristmas!

2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公ChristmasOldMen圣誕樹ChristmasTree等飾物的發(fā)音。

3、嬉戲：Whatisit?教師從百寶箱里隨便拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與教師、阿姨、其他的工作人員相互祝愿。MerryChristmas!

活動(dòng)七：親子活動(dòng)：給教師的圣誕卡

1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚?/p>

師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給教師呢?今日我還請來了爸爸媽媽一起幫助，趕快和爸爸媽媽商議一下吧。

(1)師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思索，鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)。

(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽爭論。

2、讓幼兒相互溝通：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3、提出制作時(shí)的要求，

(1)先設(shè)計(jì)好在進(jìn)展制作，大膽使用各種材料。

(3)使用工具、材料時(shí)用留意安全。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1)教師全面觀看巡察，適時(shí)賜予幫忙。

(2)重點(diǎn)幫忙爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。

5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜愛的教師，并對教師說一句祝愿的話。

圣誕節(jié)的語言教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用已學(xué)過的技能為朋友制作禮物，增進(jìn)同伴間的友情。

2、愿意參加圣誕制作，體驗(yàn)制作禮物的樂趣。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;

2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。

活動(dòng)過程：

1、以談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

(1)以出示圣誕禮物引入。

(2)與幼兒一起爭論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物?

2、請幼兒爭論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了?”

3、引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計(jì)一份什么樣的禮物、送給誰等等。

4、幼兒自己設(shè)計(jì)一份圣誕禮物。

a)鼓舞幼兒對賀卡的外形進(jìn)展創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的外形，然后在上面進(jìn)展繪畫，粘貼等。

b)提示幼兒留意安全。

5、幼兒互贈(zèng)禮物。

在圣誕音樂的的歡快氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈(zèng)禮物，互道圣誕祝語。

活動(dòng)反思：

帶著大家的才智，揣著感動(dòng)擔(dān)心的心，我?guī)е∨笥丫`開了以《歡樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動(dòng)。

在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的根本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探究、學(xué)習(xí)的根底上，發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培育幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,提高幼兒的語言表達(dá)力量，進(jìn)一步提高其綜合力量，保證教學(xué)質(zhì)量。

圣誕節(jié)的語言教案5

一、活動(dòng)目的：

1、讓孩子初步了解西方的節(jié)日和西方文化。

2、讓孩子在嬉戲中歡樂地學(xué)習(xí)英語、講英語。

3、讓家長參與到學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中來，同時(shí)通過簡潔的嬉戲讓家長干到孩子的進(jìn)步。

二、活動(dòng)流程：

1、圣誕節(jié)宣傳及預(yù)備階段

2、圣誕節(jié)活動(dòng)執(zhí)行

3、物品預(yù)備

4、場地布置

三、圣誕活動(dòng)完畢

學(xué)?；顒?dòng)完畢后，依據(jù)新登記的學(xué)員開發(fā)，可以以領(lǐng)取活動(dòng)當(dāng)天照片的方式引導(dǎo)家長參觀學(xué)習(xí)奧，并預(yù)約免費(fèi)試聽課，促使家長報(bào)名學(xué)習(xí)，同時(shí)增加學(xué)校人氣，提高知名度。

圣誕節(jié)的語言教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子及家長充分感受到親子游園的歡樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和力量的指導(dǎo)。

2、培育孩子能英勇的在集風(fēng)光前展現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，及“圣誕節(jié)”墻飾。

2、圣誕帽若干，預(yù)備不同顏色和外形的小積木做尋寶嬉戲，預(yù)備禮物作為獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過程

1、幼兒、家長一起進(jìn)展“尋寶”嬉戲

開場后，教師出示三種不同顏色不同外形的積木，請幼兒觀看，然后把這些積木都藏在寢室的各個(gè)地方，要求家長同幼兒一起去“尋寶”，尋到后領(lǐng)取一頂圣誕帽

2、圣誕舞會(huì)——圣誕歡樂(互動(dòng)舞蹈)

幼兒、家長查找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕歡樂》舞蹈

3、家長與孩子一起玩“水果蹲”、“搶椅子”等嬉戲，成功者有小禮物。

4、觀賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷(提前排練好)

①教師：小朋友，我們又跳舞又做嬉戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

②下面請觀賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——《圣誕節(jié)的來歷》。劇本(旁白-教師)：很久很久以前，在一個(gè)特別嚴(yán)寒的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。(乞丐著破衣、拐杖出場)。他來到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)(富人、窮人出場)。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐(困難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。

乞丐(脫去破衣，變成一位得意的圣誕老人)：感謝你，和善的孩子，幸福、平安會(huì)永久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會(huì)永久祝愿你。

圣誕節(jié)的語言教案7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解圣誕的應(yīng)景物品。

2、感受圣誕歡快的氣氛。

3、增進(jìn)制造思索的水平。

活動(dòng)過程：

一、引起動(dòng)機(jī)

1、欣賞錄象帶“一路響叮當(dāng)”或“45街的奇跡”中相關(guān)圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2、爭論與共享：請小朋友說一說在影片當(dāng)中看到哪些東西？裝飾在哪里？

二、主要活動(dòng)：

1、爭論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西？能夠用哪些材料來制作？教室內(nèi)有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片）

2、分組布置：教師先將教室分成四個(gè)區(qū)域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約7—8人。墻壁、窗戶皆可布置，同時(shí)請各組為自己的商店取店名。

3、建議供應(yīng)物品：

（1）教師事先添購圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的外形，供應(yīng)給小朋友布置使用，同時(shí)供應(yīng)亮片、色紙等裝飾材料。

（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

（4）供應(yīng)各式的布，當(dāng)作桌布、窗簾。

三、綜合活動(dòng)：

1、參觀和評比

（1）每組評比2人負(fù)責(zé)介紹商店的布置，并且圈選獎(jiǎng)項(xiàng)。

（2）教師發(fā)給參觀的小朋友每人一張?jiān)u分表，并說明使用方法。

獎(jiǎng)項(xiàng)組名組名組名組名創(chuàng)意獎(jiǎng)美術(shù)獎(jiǎng)造型獎(jiǎng)努力獎(jiǎng)

（3）小朋友自由參觀，并選出4項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、頒獎(jiǎng)：由計(jì)票員（教師或小朋友擔(dān)當(dāng)）統(tǒng)計(jì)小朋友的選票結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。

四、留意事項(xiàng)：

1、選票獎(jiǎng)項(xiàng)在參觀完畢之后實(shí)行，也可實(shí)行舉手投票。

2、各組布置時(shí)，應(yīng)賜予充分時(shí)間，可將活動(dòng)時(shí)間延長為2天。

（1）第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹、靴子等

（2）其次天再利用這些物品來布置。

五、活動(dòng)延長：

全年段能夠同一天實(shí)行此活動(dòng)，延長活動(dòng)則可安排到其他班級(jí)參觀。

圣誕節(jié)的語言教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡快的”氣氛，一

起歡慶圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”

進(jìn)展比照，感受中西節(jié)日的不同

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的熟悉。

2、圣誕老人一個(gè)，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），

三、活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣

師：今日有一個(gè)特殊的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~

師（出示圣誕老人）：誰來了？

幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢？

幼：送禮物。

（圣誕老人的消失激起了幼兒極大的興趣，幼兒快樂的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛立刻活潑起來。）

師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？

幼：由于圣誕節(jié)要到了。

師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)覺了圣誕節(jié)？

2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

3、圣誕節(jié)的由來

師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢

4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髌妗?/p>

師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們快樂嗎？

師：今日我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們預(yù)備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時(shí)候要和你的好朋友說一句“圣誕歡樂”

4、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在開心的心情中完畢活動(dòng)

圣誕節(jié)的語言教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡快的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉利物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)“實(shí)行比照，感受中西節(jié)日的不同。

3、通過觀賞歌曲《圣誕歡樂》感受“四三拍“歡快的節(jié)奏，嘗試實(shí)行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集相關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集相關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等實(shí)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。

2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

活動(dòng)二：介紹圣誕吉利物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒相關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇。

（1）老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹？

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的比照。

（1）從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動(dòng)等實(shí)行比照，感受中西文化的差異4、觀賞歌曲《圣誕歡樂》

（1）感受歌曲“四三拍“歡快的節(jié)奏，嘗試實(shí)行打擊樂的配器。

活動(dòng)三：自選區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域一：美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工做馴鹿拉的圣誕老人。

區(qū)域三：折紙幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區(qū)域四：繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常通過各個(gè)方面實(shí)行圣誕節(jié)與春節(jié)的比照，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。

區(qū)域六：排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相對應(yīng)的位置上。

教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)四：請“圣誕老人“給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做嬉戲，在開心的心情中完畢。

圣誕節(jié)的語言教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)肯定挨次敘述圖片內(nèi)容

2、通過教師的提問,猜想圖片之間的聯(lián)系,并嘗試敘述

3、感受布滿童趣的故事情節(jié),情愿用洪亮的聲音在集風(fēng)光前敘述自己的觀點(diǎn)

活動(dòng)預(yù)備：

課件（音樂、圖片等）,數(shù)字卡、禮物若干

活動(dòng)過程：

一、了解圣誕節(jié)

1、音樂導(dǎo)入（教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，再播放“過圣誕節(jié)”的圖片1）

提問：你知道他們在過什么節(jié)嗎？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀看圣誕樹、圣誕帽。）

小結(jié)：對了，他們在過圣誕節(jié)，每年陽歷的12月25日就是圣誕節(jié)，也叫耶誕節(jié)。

2、圣誕老人（教師出示圣誕老人的圖片2）

提問：在這一天有誰會(huì)消失呢？傳奇圣誕老人是一位特地為好孩子在圣誕節(jié)前夜送上禮物的人，現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節(jié)有什么愿望？（幼兒談?wù)撟约旱南敕ǎ┬〗Y(jié)：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節(jié)那天看一看能不能收到禮物。

二、觀看圖片并敘述內(nèi)容

1、理解圖片內(nèi)容

教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。（教師播放音頻1“圣誕節(jié)快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么？（幼兒復(fù)述）

提出問題：

（1）小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢？（幼兒談?wù)撟约旱南敕?，如若孩子說把信給郵遞員的話，教師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的的地方，我沒方法幫你送信?！保?/p>

（2）這時(shí)候小香也想到一個(gè)，看看她用了什么方法來送信？（教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖敘述）

（3）猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎？（幼兒猜想后，教師播放音頻3）誰來說說你聽到了什么？（幼兒復(fù)述）

（4）看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物？（教師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖敘述）小結(jié)：讓我們一起來聽一聽這個(gè)故事。（教師完整地?cái)⑹鲆槐楣适?。）誰知道這個(gè)故事的名字叫什么？（幼兒復(fù)述）

2、教師請個(gè)別幼兒看圖敘述：請問誰情愿把這個(gè)故事講給大家聽？

3、教師引導(dǎo)集體幼兒一起看圖敘述：讓我們一起來講一講吧！

三、延長活動(dòng)

“查找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個(gè)人都會(huì)有一張數(shù)字卡，按卡上的數(shù)字找一樣數(shù)字的桌子，一次拿一個(gè)禮物?。ń處煼职l(fā)數(shù)字卡，孩子自行去查找）

四、完畢活動(dòng)“

舞動(dòng)圣誕”教師：找到禮物后，你的心情怎么樣？那就讓我們一起來跳圣誕舞吧！教師播放音樂，帶著幼兒隨音樂做動(dòng)作。

活動(dòng)反思

本學(xué)期我園組織了全園性的公開課展現(xiàn)活動(dòng)，我們每一位教師都是本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的理念，只為了讓自己能在其原有的根底上，不連續(xù)地提升自己的教學(xué)水平以及教學(xué)力量，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技能！而在入園以來，我發(fā)覺本班的小朋友們，他們的性格各異，各方面的力量也是參差不齊。有些孩子在生活中不愿開口、不善溝通，這樣的孩子朋友很少，他適應(yīng)環(huán)境的力量相對較差，所以當(dāng)他們遇到困難和挫折的時(shí)候，都不會(huì)主動(dòng)地與他人訴說，或是查找他人的幫忙，導(dǎo)致問題不能準(zhǔn)時(shí)、很好地得到解決。所以我選擇了一個(gè)語言活動(dòng)《圣誕節(jié)的禮物》，讓幼兒在開心的談話里、在直觀的畫面中，能自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說力量能得到提高。

圣誕節(jié)的語言教案11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于和小朋友一起熱喧鬧鬧的過節(jié)。

2、熟悉圣誕節(jié)。

3、會(huì)用豐富的顏色和多樣的圖形裝飾圣誕樹。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

避開幼兒用色的單一性，強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩。

活動(dòng)預(yù)備

1、圣誕節(jié)由來的資料收集。

2、圣誕節(jié)的圖片、實(shí)物收集，如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。

3、圣誕樹的圖片若干。

4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

主要是敘述圣誕節(jié)的來歷，它的時(shí)間，它是西方的節(jié)日，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。

二、根本環(huán)節(jié)：

1、展現(xiàn)圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物，并講解他們各自的作用。比方：長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。

2、欣賞圣誕樹圖片。讓小朋友欣賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作的表象。“小朋友們，圣誕樹美麗嗎?”“美麗”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”?！澳墙袢瘴覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀看圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展現(xiàn)教師的范畫。

4、幼兒自己動(dòng)手裝飾圣誕樹，教師講解要求并巡回指導(dǎo)?！靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矏鄣臉洌缓笤跇渖蠏鞚M你喜愛的飾品，圖上你喜愛的顏色。我們的顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色?！?/p>

5、教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。

三、展現(xiàn)幼兒作品，并作出。

將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一。特殊要留意的方式方法，不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量作品的好與差，而應(yīng)當(dāng)從幼兒的實(shí)際水平和力量動(dòng)身，找出幼兒作品的閃光點(diǎn)，賜予確定的正面的。對不是很到位的地方應(yīng)當(dāng)親切的提出建議。

四、延長環(huán)節(jié)。

讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的學(xué)問，比方有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和教師一起聽著音樂，一起過一個(gè)歡樂的圣誕節(jié)。

教學(xué)反思

一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友，相對城市的小朋友，見識(shí)要窄許多，這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的緣由之一。也正是由于是農(nóng)村幼兒園，所以有許多設(shè)想都不能過得到實(shí)現(xiàn)。比方材料的預(yù)備，假如有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、教師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆美麗的、真實(shí)的圣誕樹