人教版（部編版）初中歷史七年級 初中七年級信息技術(shù) 簡單圖像合成：摳圖

簡單圖像合成：摳圖說教材

第五節(jié)第六節(jié)說學情

比較熟悉photoshop軟件學習了一年的攝影需求：做PPT、QQ空間曬圖形式運算階段，可初步進行假設(shè)-演繹推理課上使用的圖片都是學生拍攝的照片說教學目標知識與技能：1.理解摳圖的含義；2.知道兩種摳圖思路；3.識別常用的三類摳圖工具：選框工具、套索工具、魔術(shù)棒工具；4.學會選擇選區(qū)的布爾運算；5.學會運用至少2種摳圖工具完成摳圖。過程與方法：在獨立探究、同桌分析的過程中，逐漸掌握摳圖技術(shù)。情感態(tài)度價值觀：通過對自己拍攝的照片進行編輯，增強對圖片處理的興趣。說教學方式和策略課標以興趣為起點“玩中學”“做中學”以符合學生年齡特點和認知規(guī)律的實踐任務(wù)為主線任務(wù)驅(qū)動式教學+探究式教學說教學重難點教學重點：摳圖工具的綜合運用教學難點：選區(qū)的布爾運算說教學過程1.問題導(dǎo)入問題1：班級合照時，有人缺席怎么辦？引出“摳圖”【活動意圖】通過實際發(fā)生的事情、照片創(chuàng)設(shè)問題情境，吸引學生的注意力，直奔課題，讓學生初步理解摳圖的含義和目的。2.初步認識“摳圖”問題2：你覺得可以用什么辦法進行摳圖？摳圖思路摳圖工具【活動意圖】通過猜想，啟發(fā)學生思考，并總結(jié)思路，初步理解摳圖的思路。并引出常用的摳圖工具。3.體驗摳圖任務(wù)1：用photoshop獨自摳出圖1中的球或摳出圖2中的魔方?？偨Y(jié)操作過程中的方法魔術(shù)棒工具和磁性套索工具摳圖的原理摳圖工具選擇策略。問題：不能精確地摳出想要的部分，常多選或漏選。【活動意圖】學生通過動手實踐，體會摳圖工具的運用，總結(jié)操作過程中的策略和問題，為第4、5環(huán)節(jié)做鋪墊。4.認識選區(qū)的布爾運算問題3：有什么辦法能讓我們更精確地摳圖呢？

學生閱讀教材第43、44頁，師結(jié)合圖標簡單演示選區(qū)的布爾運算。

學生運用選區(qū)的布爾運算再次完成任務(wù)1?！净顒右鈭D】通過自學教材和再次完成任務(wù)1，讓學生在操作中理解選區(qū)的布爾運算。5.摳圖工具的綜合運用任務(wù)2：將某位沒有在班級合照中的同學從大家之前拍攝的照片中盡量精確地摳出來，準備與合照合成?！净顒右鈭D】以更難的摳圖任務(wù)促進學生綜合運用多種摳圖工具，靈活選擇選區(qū)的布爾運算，鞏固學生的摳圖技術(shù)。6.總結(jié)拓展

師生總結(jié)在photoshop中摳圖的主要工具和選擇工具的策略。

拓展：簡單介紹在PPT和天天P圖APP中如何摳圖?！净顒右鈭D】通過總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，進一步鞏固摳圖技術(shù)。

通過拓展在PPT和天天P圖APP中摳圖的技術(shù)，增強信息技術(shù)與其他學科、與生活的聯(lián)系。板書設(shè)計教學反思

本節(jié)課上，學生基本上都掌握了用2種摳圖工具，并結(jié)合選區(qū)的布爾運算進行摳圖的技術(shù)；學習熱情較高，原因是他們總看到自己班上同學或自己拍攝的照片。本節(jié)課還存在幾點不足：

1.學生摳圖時有時會忘了選擇布爾運算，使用默認的“新選區(qū)”，發(fā)現(xiàn)不對之后才想起來要選擇布爾運算，不太熟練，應(yīng)當加強練習。

2.學生知道了如何摳圖，但對于“為什么要摳圖”缺乏認識，下一節(jié)講圖像合成時