大班安全童謠教案《看不見的氣魔鬼》

大班安全童謠教案《看不見的氣魔鬼》匯報人：XX2024-01-27課程介紹與目標看不見的氣魔鬼概念解析安全知識普及與教育童謠學(xué)習(xí)與欣賞實踐活動與互動環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標《看不見的氣魔鬼》是一首專為兒童設(shè)計的關(guān)于安全教育的童謠，通過生動有趣的歌詞和旋律，幫助兒童認識到生活中潛在的危險。這首童謠旨在教育兒童如何識別和避免危險，特別是在與氣體、火源等相關(guān)的場景中，提高他們的安全意識和自我保護能力。童謠背景及意義教育意義童謠來源學(xué)生應(yīng)了解基本的安全知識，如氣體的危險性、火源的處理等。知識目標能力目標情感目標學(xué)生能夠識別危險情境，掌握基本的安全防范措施和應(yīng)急處理方法。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護意識，形成珍愛生命、關(guān)注安全的價值觀。030201教學(xué)目標與要求課程時間3.學(xué)生練習(xí)（15分鐘）4.總結(jié)與反饋（5分鐘）5.作業(yè)與延伸（5分鐘）2.講解與示范（15分鐘）1.導(dǎo)入（5分鐘）本課程計劃用時45分鐘，包括講解、示范、學(xué)生練習(xí)等環(huán)節(jié)。通過故事或情境導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。教師講解童謠內(nèi)容及相關(guān)安全知識，并進行動作示范。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行童謠演唱和動作練習(xí)。教師總結(jié)課程內(nèi)容，學(xué)生進行自我反饋和評價。布置相關(guān)作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)和分享所學(xué)內(nèi)容。課程安排與時間02看不見的氣魔鬼概念解析氣魔鬼是指無色、無味、看不見但可能對人體造成傷害的有毒氣體。定義難以察覺，不易被肉眼識別，可能通過呼吸進入人體造成危害。特點氣魔鬼定義及特點汽車尾氣、不完全燃燒的煤氣中可能產(chǎn)生，對人體有劇毒。一氧化碳新裝修的房屋內(nèi)可能釋放，長期吸入對健康有害。甲醛游泳池不當使用消毒劑時可能產(chǎn)生，對眼睛和呼吸系統(tǒng)有刺激作用。氯氣生活中存在實例根據(jù)氣體的種類和濃度不同，危害程度從輕微不適到致命不等。危害程度不僅限于家庭，還可能出現(xiàn)在學(xué)校、辦公室、公共場所等。長期接觸或吸入有毒氣體可能導(dǎo)致健康問題，如頭暈、嗓子癢、眼睛疲勞等。影響范圍危害程度與影響范圍03安全知識普及與教育了解氣魔鬼01首先，要向孩子們解釋什么是氣魔鬼。在這里，“氣魔鬼”指的是無色、無味、看不見、摸不著的有毒氣體，可能來源于家庭、學(xué)?；蚬矆鏊哪承┎话踩蛩?。學(xué)會識別危險02教育孩子們認識可能產(chǎn)生有毒氣體的環(huán)境和物品，如破損的煤氣管道、不合格的家裝材料等。應(yīng)對措施03教導(dǎo)孩子們在發(fā)現(xiàn)有毒氣體時，要立即遠離危險源，迅速通風(fēng)，并及時告知成年人。如何避免和應(yīng)對氣魔鬼

家庭、學(xué)校、社會角色與責(zé)任家庭責(zé)任家長要確保家庭環(huán)境安全，定期檢查煤氣管道、家用電器等，避免產(chǎn)生有毒氣體。同時，家長要教育孩子識別危險和應(yīng)對方法。學(xué)校責(zé)任學(xué)校應(yīng)提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保校舍和設(shè)施的安全。此外，學(xué)校還應(yīng)定期開展安全教育課程，提高孩子們的安全意識。社會責(zé)任政府和社會組織應(yīng)加強對公共場所的安全監(jiān)管，確保公眾安全。同時，媒體和社區(qū)也應(yīng)積極宣傳安全知識，提高公眾的安全意識。自我保護能力教育孩子們在遇到危險時，如何保護自己，如迅速離開危險場所、尋求幫助等。安全意識培養(yǎng)通過故事、游戲等形式，培養(yǎng)孩子們的安全意識，讓他們了解可能存在的危險和如何避免危險。實踐演練定期組織安全演練，讓孩子們在實踐中掌握自我保護的能力。同時，家長和學(xué)校也要時常提醒孩子們注意安全，加強他們的安全防范意識。培養(yǎng)孩子自我保護意識04童謠學(xué)習(xí)與欣賞首先向孩子們介紹童謠《看不見的氣魔鬼》的創(chuàng)作背景和目的，讓他們了解這首童謠是為了提醒大家注意空氣安全。童謠背景簡要概括童謠的內(nèi)容，描述“氣魔鬼”的特性以及它如何影響我們的生活和健康。內(nèi)容概述對童謠中的關(guān)鍵詞匯如“氣魔鬼”、“無色無味”、“危險”等進行解釋，幫助孩子們更好地理解。重點詞匯解析《看不見的氣魔鬼》內(nèi)容解讀03動作與表情鼓勵孩子們在朗誦時加入適當?shù)膭幼骱捅砬?，以增強表達效果。01語音語調(diào)指導(dǎo)孩子們用清晰、準確的語音和自然的語調(diào)朗誦童謠，注意重音和停頓。02情感表達引導(dǎo)孩子們理解童謠所表達的情感，學(xué)會用聲音傳遞出對“氣魔鬼”的警惕和防范之心。朗誦技巧指導(dǎo)感受與體驗讓孩子們分享自己在學(xué)習(xí)童謠過程中對“氣魔鬼”的感受和體驗，引導(dǎo)他們認識到空氣安全的重要性。情感共鳴通過討論和分享，激發(fā)孩子們對保護自己和他人免受“氣魔鬼”傷害的情感共鳴。表達與創(chuàng)作鼓勵孩子們以繪畫、表演等形式表達對“氣魔鬼”的理解和防范之心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。情感體驗與表達05實踐活動與互動環(huán)節(jié)注意事項提醒孩子們在演練中保持冷靜，按照正確的步驟應(yīng)對危險。第三步撤離到安全地帶，并撥打緊急電話求助。第二步迅速關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗通風(fēng)。情景設(shè)定模擬家中或?qū)W校遇到煤氣泄漏等危險場景。第一步識別危險，聞到煤氣味或聽到煤氣泄漏的警報聲?，F(xiàn)場模擬演練：遇到氣魔鬼怎么辦？鼓勵孩子們分享自己或身邊人的安全經(jīng)驗和故事。引導(dǎo)孩子們思考如何在遇到危險時保護自己和他人。討論結(jié)束后，每組選派一名代表匯報討論成果。分組方式：將孩子們分成若干小組，每組4-5人。討論主題：日常生活中可能遇到的安全隱患及應(yīng)對措施。討論引導(dǎo)010402050306分組討論：如何在日常生活中注意安全？邀請孩子們分享自己編寫的關(guān)于安全的童謠或故事。分享內(nèi)容鼓勵孩子們上臺表演，可以配合簡單的道具或動作。分享方式對孩子們的分享進行點評，肯定他們的創(chuàng)意和努力，鼓勵他們繼續(xù)關(guān)注安全、傳播安全知識。點評與鼓勵分享交流：孩子們自己編寫安全童謠或故事06總結(jié)回顧與拓展延伸123通過童謠的形式，孩子們學(xué)習(xí)了如何識別和避免潛在的危險，如不與陌生人隨意交談或跟隨他們。安全知識孩子們掌握了在緊急情況下如何尋求幫助和保護自己的基本方法，比如大聲呼救、跑向人多的地方等。應(yīng)對方法通過角色扮演和情境模擬，孩子們增強了自我保護意識，明白在危險情況下要勇敢、冷靜地應(yīng)對。自我保護意識關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧鼓勵家長在日常生活中與孩子一起討論安全問題，加強家庭安全教育，讓孩子在家也能時刻保持警惕。家庭安全教育建議家長與孩子一起進行安全知識的游戲和互動，如角色扮演、安全問答等，以加深孩子對安全知識的理解和記憶。親子互動家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子的行為舉止，發(fā)現(xiàn)孩子存在不安全行為時及時給予糾正和指導(dǎo)，確保孩子能夠養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。及時反饋家長參與，共同關(guān)注孩子安全問題相關(guān)圖書推薦《兒童安全自救手冊》等圖書，通過生動的插圖和實例，幫助孩子更全面地了解安全知識。安全教育視頻推薦觀看一些針對兒童的安全教育視頻，如《小熊維尼