廣東省深圳市南山區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷

廣東省深圳市南山區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版）一、選擇題：本部分共25小題，每小題4分，共25分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。為探索生命的奧秘，學(xué)校舉行生物顯微攝影大賽活動(dòng)，同學(xué)們利用顯微鏡1．某同學(xué)自制臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞，結(jié)果如圖所示，操作不規(guī)范的步驟最可能是（）A． B． C． D．2．某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，結(jié)果如圖a所示，此時(shí)若要調(diào)成圖b，最好調(diào)節(jié)顯微鏡的（）A．① B．② C．③ D．④3．某同學(xué)用顯微鏡觀察到菠菜葉片下表皮細(xì)胞上的氣孔（如圖），若要將其調(diào)到視野中央，玻片標(biāo)本需要移動(dòng)的方向是（）A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方4．某同學(xué)將吞食了藻類(lèi)的草履蟲(chóng)放在顯微鏡下觀察，其體內(nèi)最可能呈現(xiàn)出綠色的結(jié)構(gòu)是（）A．食物泡 B．收集管 C．表膜 D．纖毛5．（1分）小明在生物課后用超輕黏土動(dòng)手制作了一個(gè)植物細(xì)胞模型，其中①代表的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞核 B．線(xiàn)粒體 C．細(xì)胞壁 D．液泡6．（1分）做糖拌西紅柿?xí)r，流出了許多汁液，該汁液來(lái)源于細(xì)胞中的（）A．細(xì)胞核 B．線(xiàn)粒體 C．細(xì)胞壁 D．液泡7．（1分）我國(guó)航天員在中國(guó)空間站進(jìn)行太空授課時(shí)，展示了干細(xì)胞分化出的心肌在失重環(huán)境中的收縮過(guò)程。圖中表示細(xì)胞分化過(guò)程的是（）A．① B．② C．③ D．④8．（1分）興趣小組利用廢棄管道制作了“魚(yú)戲花”生態(tài)園，種植蝴蝶蘭，養(yǎng)殖金魚(yú)。關(guān)于蝴蝶蘭和金魚(yú)的結(jié)構(gòu)層次描述有誤的是（）A．都由細(xì)胞構(gòu)成 B．都有多種組織 C．都有多種器官 D．都由系統(tǒng)組成個(gè)體2023年11月，鸕鶿、黑臉琵鷺等多種候鳥(niǎo)陸續(xù)南歸，到深圳灣越冬，場(chǎng)面壯觀，公園中架起不少“長(zhǎng)槍短炮”，記錄候鳥(niǎo)們的翩翩身影。請(qǐng)據(jù)此回答9～12小題。9．環(huán)境中影響候鳥(niǎo)到深圳灣越冬的非生物因素主要是（）A．溫度 B．水 C．空氣 D．魚(yú)蝦10．秋冬季節(jié)，候鳥(niǎo)南遷這一現(xiàn)象體現(xiàn)的生物特征主要是（）A．能進(jìn)行呼吸 B．對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C．由細(xì)胞構(gòu)成 D．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物11．觀鳥(niǎo)者利用攝像機(jī)、望遠(yuǎn)鏡記錄候鳥(niǎo)的翩翩身影，該行為用到的科學(xué)方法是（）A．實(shí)驗(yàn)法 B．總結(jié)法 C．觀察法 D．調(diào)查法12．“椰林搖影春云動(dòng)，紅樹(shù)翻潮候鳥(niǎo)飛。”該詩(shī)句描繪的景象屬于（）A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B．池塘生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)13．（1分）下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的影響的是（）A．綠頭鴨趾間有蹼 B．蓮藕根狀莖中有氣腔 C．仙人掌的葉變成刺 D．蚯蚓疏松土壤14．（1分）“禾下乘涼夢(mèng)，一稻一人生”，這是共和國(guó)勛章獲得者袁隆平院士一生的真實(shí)寫(xiě)照。下列對(duì)水稻所在的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是（）A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng) B．水稻屬于生產(chǎn)者 C．陽(yáng)光不屬于該生態(tài)系統(tǒng) D．害蟲(chóng)屬于分解者15．（1分）在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)中，興趣小組用密閉的瓶子制作了生態(tài)瓶，在下列四種生態(tài)瓶組裝方案中（）A． B． C． D．16．（1分）圖為海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，下列分析正確的是（）A．該食物鏈為④→③→②→① B．①是生產(chǎn)者，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多 C．②③④是消費(fèi)者，不能制造有機(jī)物 D．能量隨著食物鏈逐級(jí)遞增，④最多17．（1分）貫眾是一種中藥材，具有清熱解毒的功效，它具有根、莖、葉，下列植物與貫眾相似度最高的是（）A．衣藻 B．葫蘆蘚 C．腎蕨 D．榕樹(shù)生物圈中到處都有綠色植物，它們養(yǎng)育了地球上的其他生物。在創(chuàng)新學(xué)習(xí)成果展示周活動(dòng)中，同學(xué)們根據(jù)植物的生理功能開(kāi)展了多項(xiàng)探究活動(dòng)18．某同學(xué)利用“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)原理，嘗試在銅錢(qián)草葉片上“作畫(huà)”（如圖）。下列敘述不正確的是（）A．“作畫(huà)”前，需將銅錢(qián)草放置于黑暗處一晝夜 B．用心形黑紙片將葉片的兩面夾緊后置于光下 C．制作過(guò)程中酒精的作用是使葉片脫色 D．此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生了氧氣19．興趣小組設(shè)計(jì)了驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），下列敘述正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)需要在有光的條件下進(jìn)行 B．兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的澄清石灰水均會(huì)變渾濁 C．該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證種子的呼吸作用產(chǎn)生氧氣 D．甲瓶溫度高于乙瓶，說(shuō)明呼吸作用釋放能量20．我國(guó)航天員在“天宮課堂”展示了水稻葉片“吐水”的奇妙現(xiàn)象。這一過(guò)程中，水分從根運(yùn)輸?shù)饺~的動(dòng)力主要來(lái)自（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．分解作用21．中國(guó)科學(xué)院在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的從頭合成，同學(xué)們分析了其合成原理（如圖），發(fā)現(xiàn)人工合成淀粉裝置中的“生產(chǎn)設(shè)備”可以模擬植物葉肉細(xì)胞中的（）A．葉綠體 B．細(xì)胞核 C．線(xiàn)粒體 D．細(xì)胞壁22．《齊民要術(shù)》中記載“反斧斑駁椎之，名曰嫁棗”，即用斧背捶打樹(shù)干，破壞棗樹(shù)的部分結(jié)構(gòu)，阻止某物質(zhì)向下運(yùn)輸，進(jìn)而提高其產(chǎn)量。其中被破壞的結(jié)構(gòu)和被阻止運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)分別是（）A．導(dǎo)管、無(wú)機(jī)物 B．導(dǎo)管、有機(jī)物 C．篩管、有機(jī)物 D．篩管、無(wú)機(jī)物23．《呂氏春秋》中記載了“苗竊”現(xiàn)象，指苗生太密，沒(méi)有行列，盡力耕耘也難以長(zhǎng)大。出現(xiàn)“苗竊”現(xiàn)象主要是因?yàn)橛绊懥酥参锏模ǎ〢．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．分解作用24．（1分）日常生活中常將水果、蔬菜放進(jìn)冰箱冷藏來(lái)延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，主要原因是低溫能（）A．加快細(xì)胞分裂 B．加快水分流失 C．減弱光合作用 D．減弱呼吸作用25．（1分）為實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰，碳中和”目標(biāo)，在日常生活中，下列衣食住行方面的做法與該理念不相符的是（）A．舊衣物合理回收利用 B．盡量使用一次性筷子 C．及時(shí)關(guān)閉電器的電源 D．乘坐公共交通工具上學(xué)二、非選擇題：本部分共4道題，每空1分，共25分。26．（5分）2022年，我國(guó)在國(guó)際上首次完成了“水稻種子從萌發(fā)到生長(zhǎng)發(fā)育，再到開(kāi)花結(jié)果”全生命周期的空間站培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。以下是水稻部分結(jié)構(gòu)的示意圖（1）水稻作為重要的糧食作物，其稻米中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的主要部位是圖a中的（填序號(hào)），根據(jù)對(duì)水稻種子的結(jié)構(gòu)分析，水稻屬于（選填“單子葉”或“雙子葉”）植物。（2）培養(yǎng)箱里有營(yíng)養(yǎng)液，可為水稻生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們?cè)冖艿膮^(qū)（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）被吸收。（3）當(dāng)水稻進(jìn)入繁殖期，圖c可以發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)），在密閉的培養(yǎng)箱中，可能會(huì)傳粉不足，需要航天員為其進(jìn)行。27．（7分）請(qǐng)閱讀以下資料并回答問(wèn)題。資料一：2022年，全球首個(gè)“國(guó)際紅樹(shù)林中心”落地深圳。我省的紅樹(shù)林面積占全國(guó)一半以上。隨著環(huán)境改善，目前候鳥(niǎo)遷徙數(shù)量有所提升。資料二：紅樹(shù)林區(qū)域海浪反復(fù)沖刷，泥土軟且缺氧。林內(nèi)紅海欖有些根扎入土壤中，有些根飄蕩在空中，各具重要作用。資料三：在紅樹(shù)林內(nèi)，漲潮時(shí)，魚(yú)類(lèi)、蝦和軟體動(dòng)物趁機(jī)覓食，螃蟹才出來(lái)?yè)焓澄锤癄€的紅海欖的落葉、殘花和果實(shí)，此時(shí)肉食性的鷺鳥(niǎo)也會(huì)趁機(jī)飛下來(lái)覓食。（1）紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，泥土中的作為分解者，會(huì)使落在泥地上的葉、花、果腐爛分解。據(jù)資料分析，該生態(tài)系統(tǒng)中的（填植物名稱(chēng)）可為其他生物提供食物和能量。（2）由資料二分析，紅海欖的根除了固定作用，還具有的功能，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。（3）由資料三分析，鷺鳥(niǎo)和螃蟹之間的關(guān)系最可能是，請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)出一條食物鏈。（4）紅樹(shù)林保護(hù)和修復(fù)工程的實(shí)施，會(huì)提高生態(tài)系統(tǒng)的能力，從而能較長(zhǎng)時(shí)間地維持相對(duì)的穩(wěn)定。請(qǐng)列舉一項(xiàng)保護(hù)紅樹(shù)林的有效措施：。28．（6分）海洋在降低大氣二氧化碳濃度方面具有重要作用。廣東某海洋研究團(tuán)隊(duì)為了探究二氧化碳濃度對(duì)龍須菜（一種海藻）生長(zhǎng)的影響，將健康無(wú)損的龍須菜等量分裝到12個(gè)培養(yǎng)瓶中，甲組（通入自然濃度的二氧化碳）和乙組（通入高濃度的二氧化碳），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是；每組都選用多瓶龍須菜，其目的是。連續(xù)培養(yǎng)10天，記錄并計(jì)算各組龍須菜質(zhì)量的，繪制成曲線(xiàn)圖。（2）據(jù)圖可知，隨著時(shí)間推移，乙組龍須菜的質(zhì)量比甲組的，說(shuō)明高濃度二氧化碳能（選填“促進(jìn)”或“抑制”）龍須菜的生長(zhǎng)。（3）龍須菜通過(guò)不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，對(duì)維持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用。29．（7分）項(xiàng)目小組同學(xué)開(kāi)展一米陽(yáng)臺(tái)番茄種植活動(dòng)，他們對(duì)番茄果實(shí)變大的原因進(jìn)行了歸納分析，如圖所示（1）從細(xì)胞角度分析，小番茄果實(shí)變大的原因是細(xì)胞發(fā)生了變化，其中（填序號(hào)）過(guò)程發(fā)生的變化是使細(xì)胞的數(shù)量增多，③過(guò)程的結(jié)果是形成不同的。（2）用開(kāi)水燙一下番茄，可以撕下一層皮，這層“皮”是（填字母）組織，起保護(hù)作用；吃到的果肉是（填字母）組織，儲(chǔ)存了大量營(yíng)養(yǎng)。由此可見(jiàn)，從結(jié)構(gòu)層次上看。（3）從營(yíng)養(yǎng)角度分析，小番茄果實(shí)變大的原因是其他器官為其運(yùn)送了充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要包括④處光合作用制造的和⑥處吸收的，植物各部分協(xié)調(diào)配合共同完成了植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。

參考答案與試題解析一、選擇題：本部分共25小題，每小題4分，共25分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。為探索生命的奧秘，學(xué)校舉行生物顯微攝影大賽活動(dòng)，同學(xué)們利用顯微鏡1．某同學(xué)自制臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞，結(jié)果如圖所示，操作不規(guī)范的步驟最可能是（）A． B． C． D．【分析】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡(jiǎn)要的概括為：擦、A滴、B刮、抹、C蓋、D染、吸。a氣泡、b細(xì)胞。【解答】解：觀察圖中出現(xiàn)氣泡，是由于C蓋蓋玻片的方法不正確導(dǎo)致的，正確方法是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟是解題的關(guān)鍵。2．某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，結(jié)果如圖a所示，此時(shí)若要調(diào)成圖b，最好調(diào)節(jié)顯微鏡的（）A．① B．② C．③ D．④【分析】圖中①粗準(zhǔn)焦螺旋、②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、③轉(zhuǎn)換器、④物鏡?！窘獯稹拷猓簣Db比圖a清晰，最好調(diào)節(jié)②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，能使物像更清晰。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)功能是解題的關(guān)鍵。3．某同學(xué)用顯微鏡觀察到菠菜葉片下表皮細(xì)胞上的氣孔（如圖），若要將其調(diào)到視野中央，玻片標(biāo)本需要移動(dòng)的方向是（）A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方【分析】顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反?！窘獯稹拷猓猴@微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反。使用顯微鏡觀察玻片時(shí)，氣孔位于視野左上方，要使氣孔處在視野的中央物像應(yīng)向右下方移動(dòng)，因此玻片標(biāo)本應(yīng)向左上方移動(dòng)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。4．某同學(xué)將吞食了藻類(lèi)的草履蟲(chóng)放在顯微鏡下觀察，其體內(nèi)最可能呈現(xiàn)出綠色的結(jié)構(gòu)是（）A．食物泡 B．收集管 C．表膜 D．纖毛【分析】草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖：【解答】解：A食物泡能消化食物，藻類(lèi)植物在食物泡內(nèi)進(jìn)行消化，因此，食物泡呈現(xiàn)綠色，符合題意；B、收集管把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來(lái)，排到體外，不符合題意；C、表膜有呼吸的功能，不符合題意；D、纖毛左右擺能使草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)，不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能是解題的關(guān)鍵。5．（1分）小明在生物課后用超輕黏土動(dòng)手制作了一個(gè)植物細(xì)胞模型，其中①代表的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞核 B．線(xiàn)粒體 C．細(xì)胞壁 D．液泡【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線(xiàn)粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu)?！窘獯稹拷猓褐参锛?xì)胞的細(xì)胞核近似于橢圓形，①的形狀似于橢圓形。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握細(xì)胞核的形狀是解題的關(guān)鍵。6．（1分）做糖拌西紅柿?xí)r，流出了許多汁液，該汁液來(lái)源于細(xì)胞中的（）A．細(xì)胞核 B．線(xiàn)粒體 C．細(xì)胞壁 D．液泡【分析】植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線(xiàn)粒體、液泡、葉綠體（綠色部分），不同的結(jié)構(gòu)功能不同?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是遺傳的控制中心。B、線(xiàn)粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，B不符合題意。C、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，C不符合題意。D、液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，做糖拌西紅柿?xí)r，該汁液來(lái)源于細(xì)胞中的液泡。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。7．（1分）我國(guó)航天員在中國(guó)空間站進(jìn)行太空授課時(shí)，展示了干細(xì)胞分化出的心肌在失重環(huán)境中的收縮過(guò)程。圖中表示細(xì)胞分化過(guò)程的是（）A．① B．② C．③ D．④【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）新分裂形成的細(xì)胞，體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積由小變大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。（3）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（4）圖中①表示細(xì)胞生長(zhǎng)，②表示細(xì)胞分裂，③表示細(xì)胞分化，④表示不同組織形成器官。【解答】解：圖中①細(xì)胞體積增大，表示細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化；③過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)，因此③表示細(xì)胞分化過(guò)程。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)。8．（1分）興趣小組利用廢棄管道制作了“魚(yú)戲花”生態(tài)園，種植蝴蝶蘭，養(yǎng)殖金魚(yú)。關(guān)于蝴蝶蘭和金魚(yú)的結(jié)構(gòu)層次描述有誤的是（）A．都由細(xì)胞構(gòu)成 B．都有多種組織 C．都有多種器官 D．都由系統(tǒng)組成個(gè)體【分析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)。即細(xì)胞→組織→器官→植物體?！窘獯稹拷猓汉m屬于植物，金魚(yú)屬于動(dòng)物，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，可見(jiàn)D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次，區(qū)別動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2023年11月，鸕鶿、黑臉琵鷺等多種候鳥(niǎo)陸續(xù)南歸，到深圳灣越冬，場(chǎng)面壯觀，公園中架起不少“長(zhǎng)槍短炮”，記錄候鳥(niǎo)們的翩翩身影。請(qǐng)據(jù)此回答9～12小題。9．環(huán)境中影響候鳥(niǎo)到深圳灣越冬的非生物因素主要是（）A．溫度 B．水 C．空氣 D．魚(yú)蝦【分析】影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類(lèi)是生物因素?！窘獯稹拷猓涵h(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。2023年11月，鸕鶿、黑臉琵鷺等多種候鳥(niǎo)陸續(xù)南歸，到深圳灣越冬，這一現(xiàn)象說(shuō)明環(huán)境中影響候鳥(niǎo)到深圳灣越冬的非生物因素主要是溫度。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。10．秋冬季節(jié)，候鳥(niǎo)南遷這一現(xiàn)象體現(xiàn)的生物特征主要是（）A．能進(jìn)行呼吸 B．對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C．由細(xì)胞構(gòu)成 D．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓荷锬軐?duì)外界刺激作出反應(yīng)，即具有應(yīng)激性。秋冬季節(jié)，候鳥(niǎo)南遷這一現(xiàn)象體現(xiàn)的生物特征主要是生物能對(duì)外界溫度的刺激作出反應(yīng)，B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。11．觀鳥(niǎo)者利用攝像機(jī)、望遠(yuǎn)鏡記錄候鳥(niǎo)的翩翩身影，該行為用到的科學(xué)方法是（）A．實(shí)驗(yàn)法 B．總結(jié)法 C．觀察法 D．調(diào)查法【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等?！窘獯稹拷猓河^察法就是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃。用自己的感觀外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)地感知和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。觀鳥(niǎo)者利用攝像機(jī)、望遠(yuǎn)鏡，記錄候鳥(niǎo)們的翩翩身影，這種研究生物行為的方法是觀察法。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握科學(xué)探究各種方法的過(guò)程以及特點(diǎn)。12．“椰林搖影春云動(dòng)，紅樹(shù)翻潮候鳥(niǎo)飛。”該詩(shī)句描繪的景象屬于（）A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B．池塘生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同?！窘獯稹拷猓簼竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類(lèi)也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候，有地球的腎之稱(chēng)。它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)。題干中的“椰林搖影春云動(dòng)，紅樹(shù)翻潮候鳥(niǎo)飛”的詩(shī)句描繪的是濕地生態(tài)系統(tǒng)的景象。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)和功能。13．（1分）下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的影響的是（）A．綠頭鴨趾間有蹼 B．蓮藕根狀莖中有氣腔 C．仙人掌的葉變成刺 D．蚯蚓疏松土壤【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【解答】解：A、綠頭鴨趾間有蹼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。B、蓮的地下莖（蓮藕）和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，適于在有水的地方生存。C、仙人掌的葉變成刺，減少水分的散失。D、蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。14．（1分）“禾下乘涼夢(mèng)，一稻一人生”，這是共和國(guó)勛章獲得者袁隆平院士一生的真實(shí)寫(xiě)照。下列對(duì)水稻所在的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是（）A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng) B．水稻屬于生產(chǎn)者 C．陽(yáng)光不屬于該生態(tài)系統(tǒng) D．害蟲(chóng)屬于分解者【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。（2）生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高?！窘獯稹拷猓篈、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)主要以農(nóng)作物為主，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性差。B、水稻能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，因此，B正確。C、生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分、空氣、水，C錯(cuò)誤。D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中害蟲(chóng)以農(nóng)作物為食，D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用等知識(shí)點(diǎn)。15．（1分）在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)中，興趣小組用密閉的瓶子制作了生態(tài)瓶，在下列四種生態(tài)瓶組裝方案中（）A． B． C． D．【分析】1.細(xì)胞利用氧將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。2.綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。【解答】解：小魚(yú)需要呼吸，A有光，光合作用旺盛，小魚(yú)的呼吸能產(chǎn)生二氧化碳，能較長(zhǎng)時(shí)間維持相對(duì)穩(wěn)定，水草和小魚(yú)都進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，不能維持相對(duì)穩(wěn)定，水草數(shù)量較少，穩(wěn)定性不如A。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握光合作用和呼吸作用的含義是解題的關(guān)鍵。16．（1分）圖為海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，下列分析正確的是（）A．該食物鏈為④→③→②→① B．①是生產(chǎn)者，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多 C．②③④是消費(fèi)者，不能制造有機(jī)物 D．能量隨著食物鏈逐級(jí)遞增，④最多【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）有害物質(zhì)如鉛、汞沿著食物鏈傳遞積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高。即有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）能量沿著食物鏈流動(dòng)，逐級(jí)遞減，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)?！窘獯稹拷猓篈、食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、①是生產(chǎn)者，④的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，B錯(cuò)誤；C、②③④屬于消費(fèi)者，不能制造有機(jī)物；D、能量隨著食物鏈逐級(jí)遞減，能量最少。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累。17．（1分）貫眾是一種中藥材，具有清熱解毒的功效，它具有根、莖、葉，下列植物與貫眾相似度最高的是（）A．衣藻 B．葫蘆蘚 C．腎蕨 D．榕樹(shù)【分析】植物根據(jù)生殖方式的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物。種子植物用種子來(lái)繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外沒(méi)有果皮包被；被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)?！窘獯稹拷猓贺灡娋哂懈⑶o、葉，通過(guò)孢子繁殖。A、衣藻生活在水中、莖、葉的分化，A不符合題意。B、葫蘆蘚具有莖、葉，只是固著植物，靠孢子繁殖后代，B不符合題意。C、腎蕨具有根、莖，靠孢子繁殖后代，C符合題意。D、玉米靠種子繁殖后代、莖、葉、花、果實(shí)，屬于種子植物。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和種子植物的主要特征。生物圈中到處都有綠色植物，它們養(yǎng)育了地球上的其他生物。在創(chuàng)新學(xué)習(xí)成果展示周活動(dòng)中，同學(xué)們根據(jù)植物的生理功能開(kāi)展了多項(xiàng)探究活動(dòng)18．某同學(xué)利用“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)原理，嘗試在銅錢(qián)草葉片上“作畫(huà)”（如圖）。下列敘述不正確的是（）A．“作畫(huà)”前，需將銅錢(qián)草放置于黑暗處一晝夜 B．用心形黑紙片將葉片的兩面夾緊后置于光下 C．制作過(guò)程中酒精的作用是使葉片脫色 D．此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生了氧氣【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹拷猓篈、在銅錢(qián)草葉片上“作畫(huà)”前把銅錢(qián)草放到黑暗處一夜，目的是讓銅錢(qián)草在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗，A正確。B、用心形黑紙片將葉片的兩面夾緊后置于光下，是設(shè)置對(duì)照，變量是光照，B正確。C、把葉片放入盛有酒精的燒杯中，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)，C正確。D、此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明植物光合作用制造淀粉，光合作用的必要條件是光，但是不能說(shuō)明綠葉光合作用產(chǎn)生氧氣，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)步驟及其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖墙忸}的關(guān)鍵。19．興趣小組設(shè)計(jì)了驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），下列敘述正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)需要在有光的條件下進(jìn)行 B．兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的澄清石灰水均會(huì)變渾濁 C．該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證種子的呼吸作用產(chǎn)生氧氣 D．甲瓶溫度高于乙瓶，說(shuō)明呼吸作用釋放能量【分析】觀圖可知；裝置甲組中的萌發(fā)的種子可以進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，溫度計(jì)升高；產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能時(shí)澄清的石灰水變渾濁；乙組中是煮熟的種子，失去了生命力，沒(méi)有呼吸作用，不能驗(yàn)證種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)是否產(chǎn)生二氧化碳和是否能量。【解答】解：A、種子的呼吸作用在有光和無(wú)光下都可以進(jìn)行，所以該實(shí)驗(yàn)不需要在有光的條件下進(jìn)行，A錯(cuò)誤。B、乙組中是煮熟的種子，失去了生命力，不進(jìn)行呼吸作用，不能產(chǎn)生二氧化碳，澄清石灰水不會(huì)變渾濁，B錯(cuò)誤。C、該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳和釋放能量，C錯(cuò)誤。D、甲組中萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，釋放能量較多，甲瓶溫度高于乙瓶，說(shuō)明呼吸作用釋放能量，D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】掌握呼吸作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)是解題的關(guān)鍵。20．我國(guó)航天員在“天宮課堂”展示了水稻葉片“吐水”的奇妙現(xiàn)象。這一過(guò)程中，水分從根運(yùn)輸?shù)饺~的動(dòng)力主要來(lái)自（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．分解作用【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程。【解答】解：A、光合作用是制造有機(jī)物、釋放氧氣，儲(chǔ)存能量的過(guò)程，A不符合題意。B、呼吸作用是消耗氧氣、分解有機(jī)物、釋放能量的過(guò)程，B不符合題意。C、植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用，C符合題意。D、分解作用是腐生細(xì)菌和真菌等生物把有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，D不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握蒸騰作用的概念和意義是解題的關(guān)鍵。21．中國(guó)科學(xué)院在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的從頭合成，同學(xué)們分析了其合成原理（如圖），發(fā)現(xiàn)人工合成淀粉裝置中的“生產(chǎn)設(shè)備”可以模擬植物葉肉細(xì)胞中的（）A．葉綠體 B．細(xì)胞核 C．線(xiàn)粒體 D．細(xì)胞壁【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線(xiàn)粒體；線(xiàn)粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所；葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。【解答】解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，所以人工合成淀粉裝置中的“生產(chǎn)設(shè)備”可以模擬植物葉肉細(xì)胞中的葉綠體。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握葉綠體的作用是解題的關(guān)鍵。22．《齊民要術(shù)》中記載“反斧斑駁椎之，名曰嫁棗”，即用斧背捶打樹(shù)干，破壞棗樹(shù)的部分結(jié)構(gòu)，阻止某物質(zhì)向下運(yùn)輸，進(jìn)而提高其產(chǎn)量。其中被破壞的結(jié)構(gòu)和被阻止運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)分別是（）A．導(dǎo)管、無(wú)機(jī)物 B．導(dǎo)管、有機(jī)物 C．篩管、有機(jī)物 D．篩管、無(wú)機(jī)物【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道即導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物?！窘獯稹拷猓汉Y管是植物韌皮部（樹(shù)皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱(chēng)為“篩孔”，兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通。用斧背狠敲棗樹(shù)樹(shù)干，樹(shù)皮被打得傷痕累累，有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管一部分被割斷，減少了有機(jī)物向根部的運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，增加坐果量，提高產(chǎn)量。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記篩管的功能。23．《呂氏春秋》中記載了“苗竊”現(xiàn)象，指苗生太密，沒(méi)有行列，盡力耕耘也難以長(zhǎng)大。出現(xiàn)“苗竊”現(xiàn)象主要是因?yàn)橛绊懥酥参锏模ǎ〢．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．分解作用【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。（2）合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費(fèi)，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進(jìn)行。【解答】解：合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法?！秴问洗呵铩分杏涊d了“苗竊”現(xiàn)象，指苗生太密，沒(méi)有行列，盡力耕耘也難以長(zhǎng)大。出現(xiàn)“苗竊”現(xiàn)象主要是因?yàn)橛绊懥酥参锏墓夂献饔?。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握光合作用的概念和意義是解題的關(guān)鍵。24．（1分）日常生活中常將水果、蔬菜放進(jìn)冰箱冷藏來(lái)延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，主要原因是低溫能（）A．加快細(xì)胞分裂 B．加快水分流失 C．減弱光合作用 D．減弱呼吸作用【分析】防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖，冰箱中溫度低，能抑制細(xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖，使其繁殖速度慢，數(shù)量少，不能充分分解食物，達(dá)到保鮮的目的?！窘獯稹拷猓簩⑹卟?、水果放入冰箱中，主要是因?yàn)楸鋬?nèi)溫度低抑制了細(xì)菌和真菌繁殖生長(zhǎng)速度、水果的呼吸作用，從而延長(zhǎng)蔬菜。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖。25．（1分）為實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰，碳中和”目標(biāo)，在日常生活中，下列衣食住行方面的做法與該理念不相符的是（）A．舊衣物合理回收利用 B．盡量使用一次性筷子 C．及時(shí)關(guān)閉電器的電源 D．乘坐公共交通工具上學(xué)【分析】綠色低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓篈.舊衣物合理回收利用，減少資源浪費(fèi)、低碳，不符合題意。B.盡量使用一次性筷子，會(huì)造成森林資源的浪費(fèi)、低碳，符合題意。C.及時(shí)關(guān)閉電器的電源，節(jié)約用電，符合綠色、環(huán)保的理念。D.乘坐公共交通工具上學(xué)，減少汽車(chē)尾氣的排放、低碳，不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境所造成的影響。二、非選擇題：本部分共4道題，每空1分，共25分。26．（5分）2022年，我國(guó)在國(guó)際上首次完成了“水稻種子從萌發(fā)到生長(zhǎng)發(fā)育，再到開(kāi)花結(jié)果”全生命周期的空間站培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。以下是水稻部分結(jié)構(gòu)的示意圖（1）水稻作為重要的糧食作物，其稻米中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的主要部位是圖a中的①（填序號(hào)），根據(jù)對(duì)水稻種子的結(jié)構(gòu)分析，水稻屬于單子葉（選填“單子葉”或“雙子葉”）植物。（2）培養(yǎng)箱里有營(yíng)養(yǎng)液，可為水稻生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們?cè)冖艿某墒靺^(qū)（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）被吸收。（3）當(dāng)水稻進(jìn)入繁殖期，圖c可以發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是⑦（填序號(hào)），在密閉的培養(yǎng)箱中，可能會(huì)傳粉不足，需要航天員為其進(jìn)行人工輔助授粉?！痉治觥繄D中①子葉，②胚芽，③莖，④根，⑤柱頭，⑥花藥，⑦子房?！窘獯稹拷猓海?）水稻種子由種皮、胚、胚乳組成，水稻的子葉有1片。（2）④根尖分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)，成熟區(qū)是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，可為水稻生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（3）在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，由于細(xì)胞不斷分裂，子房逐漸膨大，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，在密閉的培養(yǎng)箱中，為增加結(jié)果率。故答案為：（1）①；單子葉（2）成熟（3）⑦；人工輔助授粉【點(diǎn)評(píng)】掌握花的結(jié)構(gòu)和功能、果實(shí)和種子的形成過(guò)程是解題的關(guān)鍵。27．（7分）請(qǐng)閱讀以下資料并回答問(wèn)題。資料一：2022年，全球首個(gè)“國(guó)際紅樹(shù)林中心”落地深圳。我省的紅樹(shù)林面積占全國(guó)一半以上。隨著環(huán)境改善，目前候鳥(niǎo)遷徙數(shù)量有所提升。資料二：紅樹(shù)林區(qū)域海浪反復(fù)沖刷，泥土軟且缺氧。林內(nèi)紅海欖有些根扎入土壤中，有些根飄蕩在空中，各具重要作用。資料三：在紅樹(shù)林內(nèi)，漲潮時(shí)，魚(yú)類(lèi)、蝦和軟體動(dòng)物趁機(jī)覓食，螃蟹才出來(lái)?yè)焓澄锤癄€的紅海欖的落葉、殘花和果實(shí)，此時(shí)肉食性的鷺鳥(niǎo)也會(huì)趁機(jī)飛下來(lái)覓食。（1）紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，泥土中的營(yíng)腐生的細(xì)菌和真菌作為分解者，會(huì)使落在泥地上的葉、花、果腐爛分解。據(jù)資料分析，該生態(tài)系統(tǒng)中的紅海欖（填植物名稱(chēng)）可為其他生物提供食物和能量。（2）由資料二分析，紅海欖的根除了固定作用，還具有進(jìn)行氣體交換的功能，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。（3）由資料三分析，鷺鳥(niǎo)和螃蟹之間的關(guān)系最可能是捕食，請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)出一條食物鏈紅海欖→螃蟹→鷺鳥(niǎo)。（4）紅樹(shù)林保護(hù)和修復(fù)工程的實(shí)施，會(huì)提高生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，從而能較長(zhǎng)時(shí)間地維持相對(duì)的穩(wěn)定。請(qǐng)列舉一項(xiàng)保護(hù)紅樹(shù)林的有效措施：建立自然保護(hù)區(qū)（保護(hù)紅樹(shù)林的棲息地，禁止污水的排放；不濫砍伐樹(shù)木；加強(qiáng)保護(hù)紅樹(shù)林的宣傳）?！痉治觥浚?）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（絕大多數(shù)的動(dòng)物）、分解者（主要是細(xì)菌和真菌）。（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪抗旱、涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用。具有“地球之腎”之稱(chēng)。（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者?！窘獯稹拷猓海?）綠色植物能夠進(jìn)行光合作用，為其他生物提供物質(zhì)和能量。營(yíng)腐生的細(xì)菌，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，泥土中的營(yíng)腐生的細(xì)菌，使落在泥地上的葉、花。據(jù)資料分析。（2）紅海欖會(huì)從枝干上長(zhǎng)出特殊的根，根的表層有幫助氣體交換的孔隙，并不適于吸收泥土的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，紅海欖的特殊根的功能是進(jìn)行氣體交換，泥土松軟且缺乏空氣的環(huán)境特點(diǎn)，體現(xiàn)了生物能適應(yīng)環(huán)境。（3）每逢海水退走后，螃蟹才出洞、殘花和果實(shí)。可知：鷺鳥(niǎo)以螃蟹為食。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。（4）紅樹(shù)林屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)，濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)、蓄洪抗旱的作用。紅樹(shù)林保護(hù)和修復(fù)工程的實(shí)施，生態(tài)系統(tǒng)能較長(zhǎng)時(shí)間地維持相對(duì)的穩(wěn)定，我們可以保護(hù)紅樹(shù)林的棲息地；不濫砍伐樹(shù)木，其中最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。故答案為：（1）營(yíng)腐生的細(xì)菌和真菌；紅海欖。（2）進(jìn)行氣體交換。（3）捕食；紅海欖→螃蟹→鷺鳥(niǎo)。（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)；建立自然保護(hù)區(qū)（保護(hù)紅樹(shù)林的棲息地；