大一新生入學演講稿篇

大一新生入學演講稿3篇

（演講）稿是人們在工作和社會生活中常常使用的一種文體。大一新生如何寫入學演講稿？下面整理了大一新生入學演講稿，供你閱讀參考。

大一新生入學演講稿篇1

親愛的朋友們：

大家好，

我們每個人都經(jīng)受了緊急的另人窒息的高考，懷著一份熱忱相聚到這里。同樣也帶著父母新的盼望，帶著朋友新的祝福，也帶著自己新的抱負，來到了新的地方。在這新的學期里我們以新的語言，新的行動，新的風貌，新的一切去適應(yīng)新的環(huán)境，開頭新的學習。展現(xiàn)新的生活以把握新的學問，增加新的技能，取得新的成績。然后以新的姿勢、新的風采站在父母、朋友、社會面前。雖然說是這樣，真正經(jīng)受大學生活后才知道：這都并非易事。

當大把大把的時間擺在面前時，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開頭的大學生活缺乏驅(qū)動力。所以我們要盡快確立新的學習生活目標。高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就進展越快，對社會就越有益?！蹦繕四芗ぐl(fā)人的積極性，能產(chǎn)生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富有抱負，向往將來的青年中期。生活的挫折不行避開，但在某些狀況下，絕望和憂慮的磨練只會使生活變得歡樂和興奮。

幾年前，劇作家尼爾西蒙曾說：他始終在想，怎樣才能準確表達出他一生的主題。他的結(jié)論是：有一個詞可以最恰當?shù)拿枋?，那就是“激情”。他說激情是主宰和鼓勵他一切才能得力氣，假如沒有激情，生命會顯得蒼白和凄涼。固然，他是搞藝術(shù)的。

大家都應(yīng)當有照相的興趣吧!相片可以記錄瞬間的漂亮。但有一位建筑師卻這樣說到：“假如給我一臺照相機，我可以從不同角度，把世界上任何地方最優(yōu)秀建筑師的最新居屋，拍成行將倒塌得樣子。由于我可以在上面找出五六個或七八個瑕疵，然后把鏡頭對準他們，就可以使人們信任整個建筑已經(jīng)搖搖欲墜了。在社會上，總有一些人喜愛把鏡頭對準日常生活的消極面，假如總是這樣，我們將會懊喪、憂慮、和苦痛。

整個世界就是一張精彩的無窮盡的課表，我們需要從中汲取新奇而養(yǎng)分豐富的生命之生。富蘭克林羅斯?？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時去探望他，發(fā)覺老人正埋頭于書本之中。羅斯福問他：“大法官先生，您干什么呢?”霍爾姆斯看了看他說：“我在訓練我的大腦，總統(tǒng)先生?！逼鋵嵥谧詫W希臘語。

我想我們現(xiàn)在應(yīng)當用不斷更新的熱忱對待我們的將來。我并不是勸在座各位去買一副望遠鏡，我想我們應(yīng)當要有（幻想）的士氣。雖然幻想不肯定能實現(xiàn)，但它能鼓勵我們前進。大學的學習并不像我們中學階段。它是完全靠自主的學習生活。

李開復(fù)在哥倫比亞大學助教時，曾有位中國學生家長向我埋怨說：“你們大學里究竟在教些什么?我孩子讀完了大二計算機系竟然連Visical[1]都不會用?！?/p>

他答復(fù)道：“電腦的進展日新月異，我們不能（保證）大學里所交的任何一項技術(shù)在五年以后仍舊管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是:你的孩子將學會思索并把握學習的方法。這樣，無論五年以后消失什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余?！?/p>

她問：“學最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)畢竟是什么呢?”

答復(fù)道;“假如我們將學過的東西望的一干二凈時，最終剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。”

不少在中國讀完大學去美國念討論生的朋友認為來美國后，不管是學習工作還是生活他們最缺乏的是獨立思索的力量。由于在國內(nèi)時。他們很少獨立思索和獨立決策。

上中學時，教師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，但進了大學以后，教師只會充當引路人的角色，學生必需自主的學習、探究和實踐。走上工作崗位后，自學力量顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統(tǒng)計;在每一名微軟員工所把握的內(nèi)容里只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積存的，其他學問都是在參加微軟后重新學習的。這一數(shù)據(jù)充分說明，一個缺乏自學力量的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。

我們所生活的21世紀是一個美妙精彩的時代!不管我們將來從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機遇每天都在消失。羅賓威廉推廣的一句拉丁諺語是“把握今日”。確實把握今日也就是把握住了將來的日子。

生活不是一場彩排。生活中的成績不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運的風風雨雨使我們的一生布滿歡快和盼望!

大一新生入學演講稿篇2

從未想過在別人眼里的自己在經(jīng)受了歲月地洗禮后的變化，不明白自己畢竟經(jīng)受了什么，不知道發(fā)生過什么把自己轉(zhuǎn)變，只是知道自己真的是變了，可能這就是他們所說的（成長）。

可是不管怎么樣，我始終盼望自己是年輕的。叛逆的精神始終滲在我的骨子里，曾經(jīng)對現(xiàn)實的不滿始終讓我不能安靜的面對一切。常常會由于一個簡潔的動機而去義無返顧的做著許多人不理解的事情?，F(xiàn)在和童年相比，只是感到身上有了許多責任感。

從小到大我都把自由這個詞放在腦子里，可現(xiàn)在又覺得自由與責任是完全對立的。記得小時候，每次與（媽媽）發(fā)生爭吵的時候，我在結(jié)尾時總會甩給她一句話我是自由的!其實，對自由的憧憬始終給我一種壓力，這個目標讓我時不時的壓抑?！拔乙詾槲译x開了學校就會自由了，可是我錯了;后來，我以為我離開了父母就自由了，我又錯了;再后來，我以為我離開我上一任女朋友就會自由，結(jié)果我還是錯了?！边@是某次搖滾節(jié)上某個樂隊的主唱說的，聽完這段話我好象明白了什么，我意識到，原來我每天都在用這個詞束縛住自己，我每天憧憬著自由，可最終卻被它束縛住了，有些可笑。其實自由的概念原來就很模糊，全部有關(guān)自由的概念總是只有一個也許的范圍。直到現(xiàn)在，我都不明白，我要怎樣的生活才是自由的?，F(xiàn)在只是想生活的簡潔，安靜。其實生活原來就是簡簡潔單，每天起床，穿的溫和了，給女朋友發(fā)幾條短信，然后去吃飯，打水，上課，下課回來后彈彈吉他，打打鼓，與伙伴來一場非正式的足球賽，到了晚上再與女朋友熬個電話粥

與從前相比，我學會了妥協(xié)，學會了承受，我也不再喜愛與人攀比。可能這就是生活，我們不得不承受生活，不得不象生活妥協(xié)。小的時候，我會狠狠咬住剛剛踢完足球換下來的襪子，然后用鼻子哼著對媽媽說：“假如你不給我買擎天柱我就把它吞進去”。媽媽只好無奈的拿出她工資的三分之一來滿意我。還清晰的記得（爸爸）媽媽第一次發(fā)覺我抽煙時看到我那坦然的笑容時的驚異。在學校里，我總是最出眾的，我總是在各個方面都要求自己是最搶眼的，我的學習總是讓那些成天抱著練習冊的書呆子們妒忌。在學校里面打架，沒有幾個人可以打贏我，喝酒也沒有幾個人可以喝過我。我那布滿鐵鏈和窟窿的衣服，還有我千奇百怪的頭發(fā)也能奪來最多的目光，固然他們也發(fā)出了不同的聲音，有些人說：“他真共性，好酷啊?！边€有人說：“他是個十足的楞子。”這些我都不在乎，由于我知道這里面有不少人妒忌我，至少會妒忌我的士氣，他們恨自己為什么沒有士氣把自己心底最真實的想法與愿望表達出來。我也不明白，畢竟是為什么!為什么他們不敢站出來!因此我也是政教處的常客，我也是少數(shù)敢在政教處里向?qū)W校不合理（規(guī)章制度）公然提出置疑的人之一，竟管那樣會換來耳光。那時我們總是深夜里端著啤酒，大談自己的幻想，其實當時也明白，有些是永久不會實現(xiàn)的，比方說，我以前幻想著當搖滾天皇?，F(xiàn)在想起來，那些事情的意義并不大，只是很單純的有了想法就去說，就去做?？墒乾F(xiàn)在，更多的只是寧靜，曾經(jīng)的一切都不再是那么劇烈了。在對現(xiàn)實不滿時，也只是一笑而過。全部的抱負也變的更遙不行及了。放假時與老友相聚，他們都說我不愛說話了，不愛笑了，衣服穿的象大叔，說我不在年輕，結(jié)果有一次，我和一個老伙伴喝到吐血，和以前一樣，大半夜的，我們連路都不會走了，眼前一片黑，和以前不同的是，這次我們沒有去砸教師家玻璃，沒有給女孩打騷擾電話，也沒有談抱負，可能是由于我們都覺得那沒什么意義。而是坐在路邊抱在一起，笑完了哭，哭完了笑后來有一位朋友告知我，其實人喝醉了并不是沒有理智，只是思想和愿望被擴大了而已

不管我們是否還有年輕的精神，我們是否會永久熱淚盈眶，不管將來是否美妙，我們是否永久憧憬，并且信任自由，我們都要生活下去?！懊總€人心中都有一個夢，那樣生活才可以連續(xù)下去”

各位領(lǐng)導、各位教師、各位同學：

大家好!金色九月，陽光明媚，秋風送爽。在這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新學年的開學典禮。在這里我代表學校全體新生表示熱鬧的歡送!同時，我也向全體新生、老生表達我最美妙的祝福：祝福大家身體安康、學業(yè)有成!自從新學期一開頭，我們的校園到處洋溢著喜慶的氣氛，不久的將來同學們會在設(shè)備齊全，布滿現(xiàn)代氣息的教學樓里上課，那感覺別提多好了。近年來，我們學校無時無刻不在發(fā)生巨大的變化。試問誰又能不為此驕傲和歡呼呢?始終以來，領(lǐng)導和教師們悄悄工作，無私奉獻，努力為同學們營造美麗的校園環(huán)境，制造良好的學習條件。學校一每天在進展，環(huán)境一每天在改善。但是，同學們想過嗎?學校要進展，形象要高大，光靠教師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校漂亮的形象，每一位少先隊員的舉止言行關(guān)系著學校的榮辱，呈現(xiàn)的就是學校的品嘗。

同學們，當你早上背著書包迎著朝陽開頭第一天的學習時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信念百倍，你的心里要裝上一個宏大的決心;當你在放學回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今日你又學到了什么?有沒有白白鋪張一天的光陰?距離你那奇妙的夢、宏大的抱負、美妙的愿望是不是又近了一步?同學們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更漂亮。讓我們放飛心靈，綻開歌喉，共唱一首春天的歌。

最終祝福同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績!感謝大家!

在9月1日，我們?nèi)w新生邁著強健的步伐，踏進了這個生氣勃勃的校園，開頭了我們?nèi)松行乱惠喌奶魬?zhàn)。有人曾講：“中學的時間好比萬兩黃金”。在中學的生活中，我將百尺竿頭，更進一步!理想是成長的萌芽。高爾基曾說：“一個人追求的目標越高，他的才力就進展得越快，對社會就越有益;我確信這也是個真理?！痹浀?，小學時，我戴上了紅領(lǐng)巾，參加了少先隊。我立志要好好學習，做一名愛祖國、愛科學、愛勞動的好少年。如今，我已成長為中學生，應(yīng)當胸懷大志，努力學習，把自己培育成有抱負、有道德、有文化、守紀律的一代新人。

今年，我校初三的（哥哥）（姐姐）們在中考中取得了輝煌的成績，為我樹立了典范?？炭鄬W習將是我初中生活的主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好像前進道路上的一個個碉堡，等待著我去攻克。我要將被動學習改為主動學習，用自己的汗水和才智推開抱負之門。學問在于積存，天才在于勤奮。我清晰地知道：學習是取得勝利的根底，只有青少年時期努力學習，積存豐富的學問，才能為將來的勝利打下堅實的根底。實踐是取得勝利的源泉。在把握學問的根底上，我們還必需到生活中去吸取養(yǎng)料。奮斗是取得勝利的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展現(xiàn)。

新學期已經(jīng)到來，我會帶著美妙的愿望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)用勤奮去攀登才智的頂峰，用學問的鑰匙開啟勝利的大門!今日，我以進入為榮。明日，讓學校由于有我而感到傲慢!

大一新生入學演講稿篇3

親愛的同學們：

今日，來自全球102個國家和地區(qū)的新生同學相聚在這里，盛大進行討論生開學典禮，共同慶祝新學年的到來。首先，我代表學校和全體師生員工，向各位新同學表示熱鬧的歡送!

同學們，你們在人生最重要的階段選擇到清華讀研，表達了你們對討論生教育的期盼，也表達了你們對清華的信任與鐘愛。我感謝你們的選擇，情愿同全校教職員工一起，為你們的進展成長竭盡全力。

此時此刻，我想請大家再思索一下，我們?yōu)槭裁匆x研?有的同學會說，是為了開闊視野、更新學問、提高力量，將來更好地進展自己、效勞社會。這是一個很好的答案。不過，我想告知大家的是，讀研還應(yīng)當有一個更重要的目標，那就是提升境地為學和為人的境地，這也是校園生活能夠賜予大家（青春）付出的最好回饋。

中國古代四書之一的《大學》提到：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”.美國哈佛大學文理學院院長哈瑞?劉易斯，曾引用一位哈佛贊助人的話說，“大學是為公共利益而建立的，進展道德和智力是大學的主旋律”.可見，大學擔當著進展學問和提升道德的雙重使命，既要幫忙學生進展學問和力量，更要幫忙學生提升素養(yǎng)和境地，使學生學會做人，做真正的人，做高尚的人。假如我們造就的只是失去靈魂的卓越，培育的只是精巧的利己主義者，那將不僅是大學的失敗，更是社會的悲傷。

百年清華，歷來重視引導學生既為學又為人。剛剛戴瓊海教師講到老學長朱镕基的故事，可以說，這是清華育人理念的一個縮影。章名濤先生關(guān)于為學、為人的這段話，始終深深地影響著朱镕基學長。幾十年后，他在給電機系建系60周年的賀信中，還飽含深情地講到，“清華就是教我們?yōu)閷W，又教我們?yōu)槿说牡胤健?“為學在嚴，嚴格仔細，嚴謹求實，嚴師可出高徒。為人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人?！?/p>

同學們，我們的國家，正處在快速的現(xiàn)代化進程中，機遇與挑戰(zhàn)并存，幻想與困頓同在;我們的社會，正經(jīng)受著千年未有之大變局，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化;我們的世界，經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多樣化交錯進展，新一輪科技革命蓄勢待發(fā)，氣候、能源、環(huán)境等共性挑戰(zhàn)不斷凸顯，溝通合作、互利共贏成為世界的強音。這樣一個宏大變革的時代，更加迫切地需要一批德才兼?zhèn)涞挠兄厩嗄暧聯(lián)厝?、迎接挑?zhàn)。同學們，今日你們參加清華人的行列，就意味著你們將肩負起人類、國家和民族的盼望，擔當起更大的時代和社會責任。惟有那些不為現(xiàn)實功利、做實學、求真知的人，惟有那些不計一己之私、憂國家、思天下的人，才能真正理解什么是境地、什么是視野、什么是胸懷，才能把民族、國家乃至人類的美妙將來作為自己畢生的價值追求，擔當起這份厚重的責任。

同學們，境地，并非虛無縹緲，更非遙不行及。境地的提升，就在你的身邊，就在點點滴滴，就在每時每刻，就在你的每一次選擇。大家知道，趙元任先生是當年清華國學院的四大導師之一，會講33種漢語方言，并精通多國語言，被譽為“中國語言學之父”.趙元任先生如何能取得這樣的成就?他曾告知女兒，自己討論語言學是為了“好玩兒”“好玩者，不是功利主義，不是沽名釣譽，更不是嘩眾取寵，不是一本萬利”.4年前，我校物理系幾位博士生在薛其坤教師的指導下，選擇量子反?；魻栃?yīng)試驗作為討論題目，當時沒人信任他們能在這個物理學的國際前沿領(lǐng)域做出什么成果。他們在花費了兩年多時間、測試了近千種樣品之后，仍舊看不到任何明顯的進展。但是他們沒有灰心、沒有放棄，連續(xù)執(zhí)著地堅持，最終在一次比對測試中發(fā)覺了玄機，并勝利地捕獲到量子反常霍爾效應(yīng)這個奇妙的物理現(xiàn)象。這兩個例子告知我們，拓寬學術(shù)視野，堅決學術(shù)追求，選擇挑戰(zhàn)性的課題，去除功利、遠離急躁，持之以恒