2024屆清遠市重點中學語文八下期末教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆清遠市重點中學語文八下期末教學質(zhì)量檢測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．動物的游戲行為是如此復雜的行為，甚至要給這種游戲行為下一個確切的定義也很不容易。B．通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。C．今年暑假，我市將舉辦第12屆中學生運動會，我校參加這屆運動會的20名男運動員和16名女運動員，均是班級和年級選拔出來的優(yōu)秀選手組成。D．有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。2．（2分）下面句子中加點成語使用正確的一項是A．“開車不喝酒，喝酒不開車”“司機一滴酒，親人兩行淚”，面對這些禁酒宣傳標語，一些司機不知所措，等到出了交通事故才后悔不已。B．如果臺灣當局陽奉陰違，膽敢制造“臺獨”重大事變，中國人民將不惜一切代價，徹底粉碎“臺獨”分裂圖謀。C．現(xiàn)在的電信詐騙手段層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，形式之多樣，簡直令人嘆為觀止。D．一方有難，八方支援。在全國人民的幫助下，被地震毀壞得行將就木的四川災區(qū)很快重建了家園。3．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是A．溝壑緘默不知所措震耳欲聾 B．彷徨虔誠名符其實行將就木C．遷徙演繹消聲匿跡漫不經(jīng)心 D．震憾凋零草長鷹飛不修邊服4．（2分）文化積累——下列文學常識、名著內(nèi)容表述不正確的一項是（）A．西漢文學家司馬遷的《史記》是我國第一部紀傳體史書，被魯迅評價為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B．茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，浙江嘉興人，現(xiàn)代著名作家，其代表作有小說《子夜》《林家鋪子》等。C．《名人傳》敘述了文學家羅曼·羅蘭、雕塑家米開朗琪羅、作家列夫·托爾斯泰三位名人苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克托出賣，被白匪給關了起來。5．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮磺兄R都是以記憶為基礎的。語文學習更是如此。__________；__________；__________。__________。__________。①要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句②至于文章內(nèi)容的深淺，風格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當別論③要達到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字④正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進而方圓自如，為其所用⑤如要再進一步使文章嚴謹、生動清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)A．③①⑤②④ B．②③④①⑤ C．③①⑤④② D．④②③①⑤6．（2分）下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．或許他們什么也沒想，只是看著面前川流不息的人群，聆聽著身后小巷中孩子的玩耍嬉鬧聲，享受著平靜安詳幸福的生活。B．啊，那些高樓大廈、華燈、香水、藏金收銀的閨房還有擺滿山珍海味的餐桌！紐約一定到處都有這樣的閨房，否則哪來那么些美麗、傲慢、目空一切的佳人。C．在輿論的風口浪尖上，一向高調(diào)的老方丈釋永信多虧練過蓋世神功，才能如此鎮(zhèn)定。D．全國人大代表羅鵬說：“大數(shù)據(jù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改變，必須要幫助到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基層從業(yè)者、勞動者；這樣一來，整個傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級也就急不可待?！倍?、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）龐公池（明）張岱龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設涼?、?，臥舟中看月，小傒②船頭唱曲，醉夢相雜，聲聲漸遠，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽寤，??④贊之，尋復鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不曉世間何物謂之憂愁。（注釋）①涼?。╠iàn）：涼席。②小傒：奴仆。③嗒（dā）然：悄悄地。④??：同“含糊”。⑤黑甜：黑甜香，即睡夢。⑥高舂（chōng）：指太陽升起。1．下列加點詞意思不相同的一項是（）A．緣城至北海坂緣溪行，忘路之遠近（《桃花源記》）B．往返可五里潭中魚可百許頭（《小石潭記》）C．尋復鼾齁尋十余里（《河中石獸》）D．不曉世間何物謂之憂愁是謂大同（《大道之行也》）2．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出3．本文多用疊詞和四字句，意蘊豐富。參考示例，為文中畫橫線句作批注。（示例）舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。（批注）“丁丁”指像鳥啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫面感。4．張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容簡析兩次“夜游”的不同心境。（提示）本文作于作者讀書時代，《湖心亭看雪》作于國破家亡，家族衰變之后。8、（3分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞語是：____2．詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？3．請賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”9、（7分）古詩文名句默寫。（1）悠哉悠哉，________。《關睢》（2）海內(nèi)存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）俱懷逸興壯思飛，________。（李白《宜州謝眺樓餞別校書叔云》）（5）________，不必為己?！洞蟮乐幸病罚?）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是：________，________。（7）歌曲《三百六十五里路》里有歌詞這樣寫道“睡意朦朧的星辰/阻擋不了我的行程/多年漂泊/日夜餐風露宿/為了理想/我寧愿忍受寂寞/飲盡那份孤獨”。下面哪一句詩和歌詞有相同之處，請選擇并說明理由。A．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。B．驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。我選：____理由：________三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）辣椒的時光①在湘東，辣椒是菜地里的王。②A。挑一塊荒地，將蝴上的草和藤一股腦割下來攤開，再鏟些草皮蓋上，撿些干燥的松針塞在里面引火?；瘘c燃后，被草皮壓著，看不到它絲綢一樣的形狀，也聽不到它呼呼的響聲。青煙如扯線團一樣沒完沒了地扯出來，幾天幾夜還沒有停下的意思。等煙沒了，火也熄了，剩下的那堆褐中帶黃的泥土就叫火土。然后把它丟在那里，任憑風吹雨打日頭曬，直到變成黑黝黝的，用手一握能流出油來。這件事在正月就陸續(xù)開始，村莊里不時升起一股股青煙。風追著煙四處流浪，空氣中傳來一種草木和泥土焚燒的氣味。③B。她挑著一擔火土搖搖晃晃地經(jīng)過石板路、木橋、田埂，來到土邊，放了撮箕，接著掄起松耙，碗口大的土坷蛀應聲而碎。有些雞蛋大的，松耙奈何不了，母親便蹲下身子，像個頑皮的孩子，一只手抓一個,一捏，碎了,再一捏,又一個碎了。最后，母親站起身來，打量著眼前這塊平整的土，很滿足地呼了一口氣。母親沉浸在小小成就感里，忘記了自己的頭上、衣服上、手上沾滿泥土，汗水把這些泥土的顆粒泡化，在她的臉上和手臂上沖出一條條帶著泥漬的小溪。④火土在撮箕里隆起，母親雙手捧著火土，然后把它撒在新翻的土里。她顯得小心翼翼，不時蹲下去看一看，用手撥弄幾下，等到蓋上的火土均勻、平整了，才從衣袋里慢悠悠地掏出三個紙包。母親把紙包里的辣椒種子撇下去，再撒幾把火土，然后拍拍手，收拾東西，回去等待種子在火土里發(fā)芽。⑤十幾天后，土里冒出細細的芽來，密密麻麻，像許多小孩子擠在一起嘰嘰喳喳地說著話。辣椒秧子長得快，見風長，見雨長，見陽光也長。它們開一片葉子，又開一片葉子，一片葉子搭在另一片葉子上，把一塊土遮得密不透風。等長到一柞高的時候，挑一個陰天，母親就會把它們栽到另一塊土里去。⑥土早就挖好，分了畦，畦上刨些淺坑，一行三個，橫豎對得整整齊齊。把辣椒秧子帶泥挖了，粗壯的，一個坑里栽一根；不那么壯的，一個坑里栽兩根或者三根。不到一天的時間里，辣椒就完成了一次簡單的遷徙。不過，相對于它們的祖先幾百年前從遙遠的美洲來到這片東方的土地，這次遷徙短得簡直不值一提，僅僅是經(jīng)過一個田壟、一片池塘或一口古井而已。⑦種過菜的人知道，最容易種的是冬瓜、南瓜、苦瓜，把底肥放足，栽下去就不用怎么管了。相比之下，辣椒的每一個環(huán)節(jié)都需要無微不至的照顧。⑧辣椒其實長得很賣力，但它就是使出渾身解數(shù)，也長不過草。牛筋草、省把草、紅腳草從來不講道理，它們搶領地，搶雨水，搶陽光,搶本來屬于辣椒的肥料。因此，每隔六七天，母親就會去扯一次草，施一次肥。這樣幾個回合下來,就能看到辣椒的枝丫像手指一樣叉開，開始長成樹的模樣,白色的花苞從枝枝節(jié)節(jié)上嘟嚕嘟嚕地冒出來。⑨花苞終于在母親的期盼里變成了花朵。一朵朵白色的小花，像一個個細小的星星，連著一個稍微彎曲的綠柄，埋在碧綠的枝丫間。沒幾天，白色的花朵便洋洋灑灑，葉子的光芒黯淡了下去。⑩辣椒結(jié)出來了。米粒兒大小的它們，一臉羞怯地尋求葉子的庇護，然后偷偷地抽個兒，沉甸甸地往下墜。這時候，打屁蟲來了，它們成群結(jié)隊，纏滿枝干。母親又開始對付這些蟲子。她左手拿著皮撮放在辣椒樹下，右手抓著辣椒樹不停地搖晃，打屁蟲極不情愿地落到皮撮里。父親早已在地坪里燒起一堆火，母親把皮撮里的打屁蟲往火堆里一倒，隨著一陣噼噼啪啪的響聲，一股臭氣撲鼻而來。這場人和害蟲的戰(zhàn)爭以母親的勝利告終。⑩端陽節(jié)前后，辣椒成熟了，一個個墜滿樹上，望過去一片青幽。辣椒的成熟像是一種無聲的號令，很多菜都跟著成熟了，黃瓜、絲瓜、茄子、苦瓜、四季豆……每年這個時候，母親把新熟的菜從地里摘回來，每樣挑一點炒了盛在碗里，整整齊齊地擺到桌上，然后用量筒盛些米，點三根香插在米上，沒有跪拜，沒有祝頌，也不燒紙錢，不打爆竹，任憑香上的青煙在偌大的廳屋里飄動。這是一個極簡的儀式，叫作吃新。不單我家這樣，家家都這樣。這個不知在村莊里流傳了多久的習俗，使辣椒的成熟注入儀軌的莊嚴，成為一件不可小覷的事情。一年到頭在地里打滾的女人們，對一片土地的復雜情感，都化作了穿堂風中裊裊的青煙。（選自《人民日報》2018年3月28日，有刪改）1．根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填入文章A、B兩處的橫線上，A處應填（______），B處應填（______）a．驚蟄過后，母親去竹山排挖土b．栽辣椒之前，一般要先鏟火土2．閱讀全文，根據(jù)提示概括母親種辣椒過程中所做的事。（每空不超過6個字）第②段：________第③段：_____第④段：撒種子第⑤段：辣椒秧子長出第⑥段：_______第⑧段：扯草施肥第⑩段：_________3．文章第④段主要運用了哪種描寫手法？有什么好處？4．聯(lián)系上下文，從修辭手法的角度賞析第⑧段中面橫線的句子。5．文章表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合全文分析。11、（15分）①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來：月色便腺朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的普脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。……②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。……③“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六家的，我們偷那邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。④我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中，雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。⑤真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（魯迅《社戲》節(jié)選）1．仿照示例，用四字短語概括節(jié)選部分所寫的三件事，夏夜行船→______________→________________2．賞析語言：從①②段劃線句中任選一句進行貫析。3．選文第五段運用了什么表達方式？寄托著作者怎樣的思想情感？四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著賞析（1）《紅巖》是一部“紅書”，獄中斗爭是小說的主要部分，圍繞__________、_________兩位人物的斗爭活動展開，真實地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人英勇無畏的精神，揭露了敵人的殘暴。（2）語段：“你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!……我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的!”這段文字是19世紀英國一位文學家創(chuàng)作的世界名著中的主人公_____的精彩對白，這部作品塑造升了一個____________________________的女性形象。13、（5分）漢字作為民族文化的承載工具，橫豎撇捺都有著濃厚的文化底蘊。小明所在班級開展“走進漢字，重溫筆順，寫好漢字”活動。.讓我們一起與小明走近漢字，完成以下任務。A（漢字起源）“采”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有以下義項：①摘②開采③搜集④選?、菥瘢簧裆Y(jié)合字形和義項，你認為“采”的本意是_______，理由是_________________________________________B（漢字風采）請任選一句，說說下列詩句中的“采”包含著怎樣的情味。（1）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之?！对娊?jīng)·關雎》（2）采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒（其五）》我選_______句，“采”包含的情味是_________________________________________C（漢字傳承）5月31日，首屆中國漢字文化節(jié)盛大開幕。下面是小記者的采訪片段，請在橫線上補寫出恰當?shù)膬?nèi)容。小記者：聞教授，您好！我是校報小記者，請您談談漢字所面臨的現(xiàn)實問題。聞教授：好的?？偟膩碚f，電腦等現(xiàn)代技術的廣泛使用，改變了人們的書寫習慣，“提筆忘字”的現(xiàn)象越來越嚴重；漢字的豐富內(nèi)涵正逐漸流失，由漢字傳承的中圖文化有衰敗傾向。小記者：__________________________________________聞教授：也不能完全迭么說。漢字歷史悠久，字形優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，有很強的生命力，越來越受到有識之士的重視，而且全球范圍內(nèi)的漢語熱也不斷升溫。本次活動，正是為搭建交流平臺，引發(fā)公眾思考，推動中華文化發(fā)展而舉辦的。小記者：哦！我明白了。建議本次活動增設一條宣傳標語：__________________________。聞教授：擬得不錯，很切合本次活動的主題。D小明和同學一起做調(diào)查。小明從統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)了一個問題：_________________________________________________________________________________E小明和老師一起欣賞書法作品。老師：“戶”字運筆意趣在于“曳”，最后一筆是撇，有飄逸之感，真可謂筆勢送足。小明：“草”字運筆意趣在于“垂”，_______，_______，真可謂精神外露。老師：很不錯!你用了老師的示例，也說到點子上。F小明和家人一起交流寫字經(jīng)驗。“義”字先寫點，再寫撇和捺，手機筆畫輸入也是這樣的……這種寫法更符合中國書法的習慣?！职钟械男『憽伴L”字，先寫橫，再寫撇，然后寫其他筆畫，看著就覺得很別扭。——媽媽“為”字的筆順小學老師就是這樣教我們的啊，先寫點，再寫撇。最后一筆是點，確實這么寫好看!——姐姐小明綜合家人的看法后得出一個結(jié)論：_______________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請從下面兩題中任選一題作文。（1）生活中總有很多遇見，世間萬物都是遇見。與自然遇見，也許就是一次詩意的旅程；與書籍遇見，也許就是一次心智的陶冶；與他人遇見，也許就是一次心靈的碰撞。當溫暖遇見了寒冷，便有了雨；當春天遇見冬天，便有了歲月；當梅花遇見了寒冬，便有了生命的綻放……總有一次遇見，會讓我們難以忘懷。請以“遇見”為標題，寫一篇文章。（2）馮驥才說：“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！闭垞?jù)此自主立意，寫一篇作文，題目自擬。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字；③文中請不要出現(xiàn)真實姓名、班級、校區(qū)；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、A【解題分析】

B項，殘缺主語。去掉“通過”或兩個“使”。C項，句式雜糅。去掉“組成”。D項，語意矛盾。將下半句改成“然而事實卻是對這種偏見的最好駁斥”。2、B【解題分析】

A.“不知所措”指面對突然情況，無法應付。不合語境。B.“陽奉陰違”意為玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。符合語境。C.“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到了極點。一般用于褒義。不合語境。D.“行將就木”指人的壽命不長，快要進棺材了。不合語境。故選B。3、A【解題分析】

B.名符其實-名副其實。C.消聲匿跡-銷聲匿跡。D.震憾-震撼、草長鷹飛-草長鶯飛、不修邊服-不修邊幅。故選A。4、C【解題分析】

C.《名人傳》敘述了音樂家貝多芬、畫家和雕塑家米開朗琪羅、作家托爾斯泰三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。故選C。5、C【解題分析】

考查句子的銜接與連貫?！耙磺兄R都是以記憶為基礎的。語文學習更是如此?！笔谴硕挝淖值闹行木?，先說知識的“記憶”，緊接第③句，排除BD，①句“要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句”是在第③句的基礎上作進一步的“記憶”要求，⑤句“如要再進一步……”更進一步來說，②句和④句相比，④句是在③①⑤句基礎上的比喻，②句是“文章內(nèi)容”方面的說明。排在段末。排除A，故選C。6、D【解題分析】

D．“急不可待”意思是急得不能等待，形容心懷急切或形勢緊迫。用在句中不恰當。故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．C2．自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．示例：“悄悄冥冥”這一四字疊句體現(xiàn)了山后人家入睡后靜謐、幽暗的環(huán)境特點，給人以凄清之感。四字短語（疊音詞）讀來富有音律美、節(jié)奏美。4．游龐公池時，讀書時代的張岱因心中沒有世事的紛擾，不知何為憂愁，在有月之夜，夜夜與仆人出去乘船賞月，聽曲飲酒，互相嬉戲，可見其隨性痛快與灑脫率真。后來張岱經(jīng)歷國破家亡，家族衰變，夜晚“獨”去湖心亭看雪時，內(nèi)心充滿無人可解的孤獨寂寞和淡淡的愁緒?！窘忸}分析】1．C加點詞意思不相同。前者“不久”，后者“尋找”。A沿著。B大約。D叫做。2．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。譯為：自從我在山艇子讀書，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來坐船。此題要注意把相關的幾件事之間劃開。3．題干要求參考示例，為文中畫橫線句作批注。要分析出題干所講的“多用疊詞和四字句，意蘊豐富”的特點，作答時要結(jié)合具體詞句，答出環(huán)境的特點，疊詞或四字短語的效果。如四字疊句“悄悄冥冥”從內(nèi)容上看，描繪出靜謐、幽暗的環(huán)境特點，給人以凄清之感。從語言上看，讀來富有音律美和節(jié)奏美。4．比較閱讀?？疾閮善恼碌乃枷雰?nèi)容的不同之處。結(jié)合兩文具體內(nèi)容，感受到作者不同心境。如游龐公池時，《龐公池》寫早年的張岱心中沒有世事的紛擾，“不曉世間何物謂之憂愁”，在有月之夜出去乘船賞月，聽曲飲酒，寫出了他隨性痛快與灑脫率真的性格。而《湖心亭看雪》寫于明王朝滅亡以后。文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。文中有遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，有對故國家園的思念，也有不與世俗同流合污、遠離世俗的消極避世，同時也寄托了作者人生渺茫的慨嘆。感情要比前者復雜的多?！绢}目點撥】譯文：龐公池一年都不讓行船，更何況是在夜里航行，而且只為了看月亮。自從我在山艇子讀書，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來坐船，沿著城到北海坂，來回有五里地，盤桓周旋在其中。山的后面住有人家，緊緊關閉著門，高高地矗立在山上，看不見燈火，靜寂悄悄，冥暗昏幽，場景很是凄涼悱惻。我鋪著涼墊，躺在船上賞月，小仆人在船頭唱著小曲，酒醉之夢與音樂相錯雜，聲音漸漸遠去，月光也漸漸暗淡下來，靜靜地睡著了。歌曲唱完了忽然驚醒了過來，含糊地說著贊美的話語，過了一會兒又打起呼嚕來。小仆人也打著呵欠歪斜地倒在船上，相互枕著睡著了。船夫劃著船回到岸邊，把竹篙敲打得“丁丁”作響，催促我們起來回屋睡覺。這個時候胸中浩然磊落，并沒有什么雜念，頭一落枕就是一夜的酣睡，直到太陽升起來才醒，并不知世界上什么事叫做憂愁。8、1．最愛（愛）2．抓住了水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，抒發(fā)了詩人對西湖早春美好景色的喜愛之情。3．示例：這兩句詩生動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機：“亂花”、“淺草”分別表現(xiàn)了花的繁多、草的柔嫩，“漸欲”、“才能”表現(xiàn)了春天的發(fā)展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機?！窘忸}分析】1．本題考查學生對作者感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。最后一句的意思是我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。其中的“最愛”一詞就表現(xiàn)了詩人對西湖早春景色的喜愛之情。2．本題考查對詩詞內(nèi)容和感情的理解。先要通讀全詩，結(jié)合詩句意思從全詩中找到可以表現(xiàn)春意的景物的詞，分析詩詞中的畫面，體會蘊含的作者的感情?！肮律剿卤辟Z亭西,水面初平云腳低”意思是：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。寫的景物有：孤山寺、賈公亭、湖水、云?！皫滋幵琥L爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的意思是：幾處早出的黃蔦爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。寫的景物有：早鶯、暖樹、新燕、春泥?！皝y花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的意思是：繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。寫的景物有：亂花、淺草?！白類酆|行不足,綠楊陰里白沙堤"的意思是：我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。寫的景物有：綠楊、白沙堤。從各句中篩選出能體現(xiàn)春意的景物之詞即可。最后一句中的“最愛”一詞直接抒發(fā)了作者對景色的喜愛之情。3．本題考查賞析詩句。賞析詩句要從以下幾方面入手：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）9、（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）天涯若比鄰（3）零落成泥碾作塵（4）欲上青天攬明月（5）力惡其不出于身也（6）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（7）示例：A無論前路有著怎樣的艱難險阻，為了心中的理想，都依然執(zhí)著追求。/B都表現(xiàn)了主人公對理想的堅守，以及在追求過程中內(nèi)心的孤獨?！窘忸}分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“輾”“攬”“庇”等字詞的書寫。（7）考查的是現(xiàn)代詩歌的記憶。說明理由時必須理解好詩句的大意。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．ba2．鏟火土去竹山排挖土栽辣椒秧子除打屁蟲3．動作描寫，通過“捧”“蹲”“撥弄”“掏出”“撒下”等一系列動作，描寫了母親撒播辣椒種子的過程，寫出了母親的小心、慎重和滿懷的期待。4．示例：運用了擬人和排比的修辭手法，形象生動地寫出了各種雜草跟辣椒爭搶各種資源的野蠻樣子。5．文章通過對母親從栽種到收獲辣椒這一過程的描繪，贊揚了母親的勤勞能干，表達了作者對勞動的贊美，對莊稼和土地的熱愛?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。閱讀文章，在梳理文章的結(jié)構(gòu)層次并概括內(nèi)容的基礎上，把語句與內(nèi)容進行對應即可作答。本文第②段主要寫母親“鏟火土”的事情；第③段寫母親去竹山排挖土的事。故第②段處填寫的是b句；第③段填寫的是a句。2．試題分析：概括文章的內(nèi)容要點，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。本題作答時要注意字數(shù)的限制。3．試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情。本題可從動作描寫和細節(jié)描寫兩個角度結(jié)合語境分析作答。4．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。（注意：在寫其作用時，一定要結(jié)合文章的實質(zhì)意義來寫，否則就會顯得內(nèi)容過于籠統(tǒng)）。本題從運用排比和擬人修辭手法的角度，結(jié)合具體的語句進行賞析。5．試題分析：考查概括文章內(nèi)容主旨的能力。文學作品主旨的歸納，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，通過對人物的言談舉止及人物之間的關系進行分析，領會作者的目的和意圖即可作答。答題格式：本文記敘了（描寫了、刻畫了）……的故事（事跡、經(jīng)過等），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、批判了、揭露了）……的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者……的感情。點睛：歸納文章的主旨，在具體的操作中，還可以利用一點小技巧：（l）緊扣文題。有許多文章，文題就是文章的主旨。（2）注意文中議論、抒情的表達方式。文中的議論有的是揭示人物品質(zhì)，有的揭示事件意義，有的直接揭示文章的主旨。文中抒情句其實已包含了作者的情感態(tài)度，顯示了作者的傾向性，這些都有助于對主旨的理解。（3）注意文中一些特殊句子。如矛盾句、反問句、警句等，往往與主旨密切相關。11、1．午夜歸航（月夜返程）、停船偷豆（返程偷豆）2．①運用比喻、擬人的修辭，用“連山”襯托，表現(xiàn)船行之快。②運用富有童話色彩的比喻，反映出“我”富于幻想的特點和愉悅的心情。3．議論。表達了作者對淳樸善良民風的懷念和對美好生活的向往?！窘忸}分析】1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可?！跋囊剐写笔侨ペw莊看社戲途中，按照時間順序，接著是在趙莊看社戲，然后是伙伴們一起劃船回來，概括為“月夜歸航”，在歸航途中，伙伴們餓了，偷豆來吃，概括為“停船偷豆”。2．考查賞析文句。①句“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的普脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢”，運用比喻，擬人手法。修辭手法表現(xiàn)了遠山的動態(tài)美，化靜為動，采用動靜結(jié)合的描寫方法。寫作方法表現(xiàn)了作者迫不及待去看戲，用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。表現(xiàn)船行之快，用遠山來陪襯，增強了景物描寫的效果。②句側(cè)面描寫，描寫老漁父的喝彩，側(cè)面烘托出“大白魚”在浪花里躥的動作優(yōu)美，反襯孩子行船技術高超。3．考查對表達方式的理解。表達方式有五種，記敘、描寫、議論、抒情、說明。第五段運用議論的表達方式，“我”所難忘的是農(nóng)村特有的風光，自由的空氣，人與人之間和諧親密的關系以及人們樸實、善良的性格。對這段生活的回憶也表達了“我”對美好生活的向往。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）江姐、許云峰（2）簡·愛追求平等，獨立自主，自尊自愛【解題分析】

(1)本題考查對名著《紅巖》的掌握?！都t巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。它的基本情節(jié)以“中美合作所”集中營(包括渣滓洞和白公館)內(nèi)的敵我斗爭為中心，交錯地展開了我地下黨領導的城市的地下斗爭、學生運動、工人運動、獄中斗爭以及華鎣山區(qū)的武裝斗爭，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進行的最后決戰(zhàn)，歌頌了革命者在酷刑考驗下的堅貞節(jié)操，塑造了許云峰(許建業(yè))、江姐(江竹筠)、成崗(陳然)、劉思揚(劉國志)、余新江(余祖勝)等眾多可歌可泣，令人難忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。（2）本題考查對名著《簡·愛》的掌握。《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。文段選自簡·愛和羅切斯特的經(jīng)典對白。13、A【漢字起源】本意：摘理由：用手在樹上采摘果實或葉子。B【漢字風采】（1）自由愉悅；天真美好；輕松悠閑（2）悠閑自在；回歸自然；向往自由C【漢字傳承】那是否意味著我們古老的漢字將逐漸消失，中華文化會由此走向衰敗？示例：弘揚漢字文化，傳承華夏文明D示例一：不少初中生書寫筆順不規(guī)范。示例二：“火”“方”“憶”三個宇筆畫順序很容易寫錯，特別是“憶”字。E最后一筆是豎有下垂之意(有下垂之感).F示例一：按照規(guī)范的筆順書寫漢宇，寫出來會很好看；筆順混亂，寫出來的字就不好看。示例二：筆順規(guī)范對于寫好漢字很重要?！窘忸}分析】試題分析：（1）【漢字起源】本題考查學生對漢字本意的理解。結(jié)合“采”的字形，上面是“手”，下面是“木”，即“用手在樹上采摘果實或葉子”。解答本題可從“會意”造字法的角度進行分析。（2）【漢字風采】本題考查學生在具體語言環(huán)境中對詞語的理解能力。作答時要結(jié)合詩意來理解“采”字所包含的情味。①“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”的意思是：長短不齊的水草，姑娘左右去摘采。文靜美好的姑娘，彈琴鼓瑟表示親近。通過“采”字寫出了姑娘的神態(tài)自由愉悅，性情天真而美好，動作輕松悠閑的特點。②“采菊東籬下，悠然見南山”寫陶淵明隱居世外，遠離喧囂的塵世，回歸自然，與菊花、飛鳥為伴，依山傍水，悠然自得。據(jù)此來理解“采”的情味——悠閑自在，向往自由。根據(jù)要求兩道小題，任做其一即可。（3）【漢字傳承】本題考查學生綜合性學習的能力。①考查人物對話的銜接。做這種情境題，一定要聯(lián)系具體場景及人物之間的關系和對話，有時候還要加進去自己的猜測和揣摩，使整個情境銜接順暢，再結(jié)合自己的生活體驗來體會。表達時，要文明得體，簡潔準確，條理清晰。本題“空前”是聞教授談的是漢字所面臨的現(xiàn)實問題“‘提筆忘字’的現(xiàn)象越來越嚴重，漢字的豐富內(nèi)涵正在逐漸流失，中圖文化有衰敗傾向”；“空后”是聞教授又談到了“漢字生命力強，越來越受到有識之士的重視，全球范圍內(nèi)的漢語熱在不斷升溫”，由此可推斷小記者向聞教授提出“古老的漢字是否逐漸消失，中華文化會由此走向衰??？”之類的問題。②考查學生的運用語言的綜合能力。宣傳標語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字數(shù)較少、表達準確。本題要圍繞“漢字傳承”這一主題擬寫?？梢允褂妹嗣裕詈檬褂脤ε季涞男问?。（4）解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標題內(nèi)容進行綜合分析，采用“對象+特點”方式進行概括作答。結(jié)論有多個，本題寫出一個切合題意的結(jié)論即可。（5）考查句子的仿寫。解答時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句