河南省鄭州外國語中學2020-2021學年九年級(上)第一次月考化學試卷

2020-2021學年河南省鄭州外國語中學九年級（上）第一次月考化學試卷（附教師版答案詳細解析）一．選擇題（每題2分，共28分）1．（2分）受新冠疫情影響，國家鼓勵發(fā)展“地攤經(jīng)濟”。下列地攤活動中涉及到化學變化的是（）A．手工刺繡 B．西瓜切塊 C．露天燒烤 D．冰凍涼粉2．（2分）下列物質(zhì)的用途主要是由其化學性質(zhì)決定的是（）A．氮氣充當保護氣 B．銅用來做導線 C．鐵用來做炊具 D．發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫3．（2分）實驗室有一瓶忘記貼標簽的無色氣體，同學們懷疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于（）A．作出猜想 B．設計方案 C．進行實驗 D．得出結(jié)論4．（2分）下列實驗基本操作正確的是（）A．點燃酒精 B．液體的量取 C．檢查裝置氣密性 D．加熱液體5．（2分）下列關于催化劑的說法中正確的是（）A．催化劑只能是二氧化錳 B．加入催化劑可以使氯酸鉀產(chǎn)生更多的氧氣 C．催化劑在反應前后質(zhì)量和性質(zhì)均不變 D．同一個反應可以選用不同催化劑6．（2分）鑒別空氣，氮氣和氧氣三種氣體，最簡單的方法是（）A．分別觀察氣體的顏色 B．分別伸入帶火星的木條 C．分別伸入燃著的木條 D．分別通入澄清的石灰水7．（2分）空氣是一種寶貴的資源，有關空氣的說法錯誤的是（）A．氮氣：空氣中體積分數(shù)最大的氣體 B．二氧化碳：不屬于空氣中的污染物 C．氧氣：可以做保護氣 D．稀有氣體：可制作多種用途的電光源8．（2分）化學是一門以實驗為基礎的科學，下列對有關實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰 B．在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，有白色沉淀產(chǎn)生 C．鐵在空氣中劇烈燃燒，放出大量熱 D．磷、碳在氧氣中燃燒均產(chǎn)生大量的白煙9．（2分）下列關于氧氣的性質(zhì)和用途說法正確的是（）A．氧氣約占空氣質(zhì)量的21% B．液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性 C．魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水 D．通常物質(zhì)在空氣中燃燒的實質(zhì)是與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應10．（2分）某同學用量筒量取一定體積的液體，先仰視讀出液體為20mL，該同學倒出部分液體后，又俯視其體積為10mL，則倒出液體的體積為（）A．大于10mL B．10mL C．小于10mL D．無法判斷11．（2分）下列圖示中能表示保持氫氣化學性質(zhì)的微粒是（）A． B． C． D．12．（2分）下列有關粒子的說法中正確的是（）A．塵土飛揚，說明分子是運動的 B．分子、原子和離子都可以直接構成物質(zhì) C．分子可分，原子不可分 D．化學變化后會產(chǎn)生新的原子13．（2分）如圖是某反應的微觀過程，下列說法正確的是（）A．反應物屬于混合物 B．該反應屬于化合反應 C．氧分子由氧原子構成，氧原子是保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子 D．化學反應過程的實質(zhì)是分子破裂、原子重新組合14．（2分）某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示。下列關于該過程的說法正確的是（）A．t2時刻，裝置開始產(chǎn)生氧氣 B．曲線c代表氧氣 C．與直接加熱等質(zhì)量氯酸鉀相比，該操作導致反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變 D．t1時刻，高錳酸鉀開始分解二．填空題（每空2分，共32分）15．（4分）下列物質(zhì)①冰水混合物②液氮③氦氣④氯酸鉀⑤清新的空氣⑥過氧化氫⑦硫粉⑧高錳酸鉀⑨五氧化二磷⑩稀有氣體請用序號回答：上述物質(zhì)中為白色物質(zhì)的是；屬于混合物的是。16．（4分）如圖所示，兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，容易推壓的是，理由：．17．（20分）根據(jù)圖中的變化，請回答：（1）物質(zhì)B是（寫名稱），B物質(zhì)在①反應中起到作用。（2）寫出有關①、③反應的符號表達式，并按要求注明所屬基本反應類型：①（屬于反應）；③（屬于反應）。（3）寫出④中的符號表達式；并描述④中的實驗現(xiàn)象。（4）動植物的呼吸離不開氣體D，已知呼吸的過程是葡萄糖和氣體D在酶的催化作用下生成二氧化碳和水，請寫出對應的文字表達式。此反應屬于反應。18．（4分）如圖是某個化學反應的示意圖，請問：（1）簡述該反應的微觀過程：；（2）在此反應前后，未發(fā)生變化的微粒是（請用符號表示）。三．簡單題（本題包含4個小題，共20分）19．（6分）氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？（2）做鐵絲在氧氣中燃燒試驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？（3）可燃物燃燒的現(xiàn)象與氧氣濃度有關，請舉一例說明．20．（4分）用微粒的觀點解釋下列事實。（1）水沸騰，燒水壺的壺蓋被頂起；（2）固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍。21．（6分）為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，實驗前將活塞前沿到20mL刻度處且夾緊彈簧夾（如圖）。假設此實驗能按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積、橡皮塞體積、導管內(nèi)氣體體積均忽略不計，請回答下列問題：（1）寫出白磷燃燒的符號表達式；（2）待冷卻到室溫后打開彈簧夾?？捎^察到活塞前沿停在mL刻度處；（3）若實驗中測得氧氣的體積含量小于五分之一，可能原因是什么（寫出其中一條即可）。22．（4分）某同學按如圖所示的裝置進行實驗：將浸有酚酞試液的棉花團綁在樹形鐵絲上制成“花樹”，在玻璃片上放置盛有濃氨水的微型燒杯，罩上大燒杯。（1）該實驗的目的是什么？。（2）實驗過程中，你所觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？。四．綜合應用題（共20分）23．（20分）實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請回答下列問題：（1）工業(yè)上制氧氣的方法屬于（填“物理”或“化學”）變化。（2）指出編號儀器的名稱：①，②。（3）康康使用高錳酸鉀分解制取氧氣，反應原理用符號表達式表示為，該反應利用A.D裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。實驗結(jié)束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是。（4）若選用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較為純凈的氧氣，反應原理用符號表達式表示為；選用的實驗裝置（E除外）為（填字母）。（5）菲菲在實驗室想用固態(tài)鋅粒和稀硫酸溶液反應制取氫氣，已知氫氣難溶于水，且密度比空氣小，若打算用E裝置排水法收集氫氣，請簡述操作步驟；若打算用排空氣法收集氫氣，請在給定的方框內(nèi)繪制出來（僅提供集氣瓶和導管）。

2020-2021學年河南省鄭州外國語中學九年級（上）第一次月考化學試卷參考答案與試題解析一．選擇題（每題2分，共28分）1．（2分）受新冠疫情影響，國家鼓勵發(fā)展“地攤經(jīng)濟”。下列地攤活動中涉及到化學變化的是（）A．手工刺繡 B．西瓜切塊 C．露天燒烤 D．冰凍涼粉【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，手工刺繡、西瓜切塊、冰凍涼粉都屬于物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈.手工刺繡沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；B.西瓜切塊沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；C.露天燒烤生成有害氣體和煙塵，屬于化學變化；故選項正確；D.冰凍涼粉沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；故選：C。2．（2分）下列物質(zhì)的用途主要是由其化學性質(zhì)決定的是（）A．氮氣充當保護氣 B．銅用來做導線 C．鐵用來做炊具 D．發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫【分析】物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性、腐蝕性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。【解答】解：A.氮氣充當保護氣是利用氮氣的穩(wěn)定性，屬于化學性質(zhì)；故選項正確；B.銅用來做導線是利用銅的導電性，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；C.鐵用來做炊具是利用鐵的導熱性，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；D.發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫是利用酒精汽化吸熱，屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；故選：A。3．（2分）實驗室有一瓶忘記貼標簽的無色氣體，同學們懷疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于（）A．作出猜想 B．設計方案 C．進行實驗 D．得出結(jié)論【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)題意，“向其中加入了少量的澄清石灰水”是一個具體的操作實驗過程，在作出猜想、設計方案、進行實驗、得出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應屬進行實驗的環(huán)節(jié)。A.“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的進行實驗，不是作出猜想，故選項錯誤。B.“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的進行實驗，不是設計方案，故選項錯誤。C.“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的進行實驗，故選項正確。D.“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的進行實驗，不是得出結(jié)論，故選項錯誤。故選：C。4．（2分）下列實驗基本操作正確的是（）A．點燃酒精 B．液體的量取 C．檢查裝置氣密性 D．加熱液體【分析】A.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。B.根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。C.根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷。D.根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤。B.向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶塞沒有倒放，圖中所示操作錯誤。C.檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。D.給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤。故選：C。5．（2分）下列關于催化劑的說法中正確的是（）A．催化劑只能是二氧化錳 B．加入催化劑可以使氯酸鉀產(chǎn)生更多的氧氣 C．催化劑在反應前后質(zhì)量和性質(zhì)均不變 D．同一個反應可以選用不同催化劑【分析】催化劑能夠改變反應速率，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變?！窘獯稹拷猓篈.可以用作催化劑的物質(zhì)很多，例如二氧化錳、氧化銅、氧化鐵、硫酸銅等物質(zhì)都可以用作過氧化氫分解的催化劑，該選項不正確；B.加入催化劑可以使氯酸鉀的分解速率加快，不能產(chǎn)生更多的氧氣，該選項不正確；C.催化劑在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變，該選項不正確；D.同一個反應可以選用不同催化劑，例如二氧化錳、氧化銅都可以用作過氧化氫分解的催化劑，該選項正確。故選：D。6．（2分）鑒別空氣，氮氣和氧氣三種氣體，最簡單的方法是（）A．分別觀察氣體的顏色 B．分別伸入帶火星的木條 C．分別伸入燃著的木條 D．分別通入澄清的石灰水【分析】區(qū)別空氣、氧氣和氮氣三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．【解答】解：A.三種氣體都是無色無味的氣體，不能鑒別，故A錯誤；B.用帶火星的木條在空氣和氮氣中的現(xiàn)象一致，故B錯誤；C.用燃燒的木條分別伸入集氣瓶中，木條無明顯變化的是空氣，熄滅的是氮氣，木條燃燒更旺的是氧氣，可以鑒別，故C正確D.分別通入澄清的石灰水，均不變渾濁，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故D錯誤。故選：C。7．（2分）空氣是一種寶貴的資源，有關空氣的說法錯誤的是（）A．氮氣：空氣中體積分數(shù)最大的氣體 B．二氧化碳：不屬于空氣中的污染物 C．氧氣：可以做保護氣 D．稀有氣體：可制作多種用途的電光源【分析】A.根據(jù)空氣的組成成分，進行分析判斷。B.根據(jù)二氧化碳不屬于空氣污染物，進行分析判斷。C.根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，進行分析判斷。D.根據(jù)稀有氣體的化學性質(zhì)，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.氮氣是空氣中體積分數(shù)最大的氣體，約占78%，故選項說法正確，不符合題意。B.二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應，但現(xiàn)階段不把二氧化碳作為空氣的污染氣體，不屬于空氣污染物，故選項說法正確，不符合題意。C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，不能做保護氣，故選項說法錯誤，符合題意。D.稀有氣體通電后發(fā)出五顏六色的光，可制作多種用途的電光源，故選項說法正確，不符合題意。故選：C。8．（2分）化學是一門以實驗為基礎的科學，下列對有關實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰 B．在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，有白色沉淀產(chǎn)生 C．鐵在空氣中劇烈燃燒，放出大量熱 D．磷、碳在氧氣中燃燒均產(chǎn)生大量的白煙【分析】A.根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；B.根據(jù)氫氧化鈉與硫酸銅反應的現(xiàn)象進行判斷；C.根據(jù)鐵在空氣中不能燃燒進行分析判斷；D.根據(jù)紅磷t木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，選項實驗現(xiàn)象描述正確；B.氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，可觀察到有藍色沉淀產(chǎn)生，選項實驗現(xiàn)象不正確；C.鐵在空氣中不能燃燒，選項實驗現(xiàn)象描述不正確；D.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而碳在氧氣中燃燒發(fā)白光，放熱，并生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項實給現(xiàn)象描述不正確；故選：A。9．（2分）下列關于氧氣的性質(zhì)和用途說法正確的是（）A．氧氣約占空氣質(zhì)量的21% B．液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性 C．魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水 D．通常物質(zhì)在空氣中燃燒的實質(zhì)是與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應【分析】根據(jù)空氣的成分、氧氣的性質(zhì)進行判斷?！窘獯稹拷猓篈.氧氣約占空氣體積的21%，故說法錯誤；B.氧氣能助燃，但是不具有可燃性，故說法錯誤；C.魚能在水中生存，說明氧氣能溶解在水中，但不是易溶于水，故說法錯誤；D.通常物質(zhì)在空氣中燃燒的實質(zhì)是與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應，故說法正確。故選：D。10．（2分）某同學用量筒量取一定體積的液體，先仰視讀出液體為20mL，該同學倒出部分液體后，又俯視其體積為10mL，則倒出液體的體積為（）A．大于10mL B．10mL C．小于10mL D．無法判斷【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大?。窘獯稹拷猓河昧客擦咳∫后w時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。某同學用量筒量取一定體積的液體，先仰視讀出液體體積為20mL，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應大于20mL；傾倒出部分液體后，又俯視其讀數(shù)為10mL，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應小于10mL；則該學生實際傾倒的液體體積大于10mL。故選：A。11．（2分）下列圖示中能表示保持氫氣化學性質(zhì)的微粒是（）A． B． C． D．【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是由其構成微粒直接保持的，據(jù)此解答即可?！窘獯稹拷猓簹錃馐怯蓺浞肿訕嫵傻?，故保持氫氣化學性質(zhì)的微粒是氫分子，氫分子的微觀模型為；故選：B。12．（2分）下列有關粒子的說法中正確的是（）A．塵土飛揚，說明分子是運動的 B．分子、原子和離子都可以直接構成物質(zhì) C．分子可分，原子不可分 D．化學變化后會產(chǎn)生新的原子【分析】A.塵土是宏觀物質(zhì)；B.根據(jù)構成物質(zhì)的基本粒子來分析；C.根據(jù)原子的結(jié)構來分析；D.根據(jù)化學反應的實質(zhì)來分析?！窘獯稹拷猓篈.塵土是宏觀物質(zhì)，塵土飛揚不能說明分子是運動的，故A錯誤；B.分子、原子和離子都可以直接構成物質(zhì)，如水是由水分子構成的，鐵是由鐵原子構成的，氯化鈉是由鈉離子與氯離子構成的，故B正確；C.原子可以分為質(zhì)子、中子和電子，故C錯誤；D.化學反應的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組成的新的分子，在化學變化過程中，原子不變，更不會產(chǎn)生新的原子，故D錯誤。故選：B。13．（2分）如圖是某反應的微觀過程，下列說法正確的是（）A．反應物屬于混合物 B．該反應屬于化合反應 C．氧分子由氧原子構成，氧原子是保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子 D．化學反應過程的實質(zhì)是分子破裂、原子重新組合【分析】A.根據(jù)物質(zhì)的構成分析物質(zhì)的類別；B.根據(jù)反應的特點分析反應的類型；C.根據(jù)分子的定義、氧氣的構成分析；D.根據(jù)化學反應的實質(zhì)分析?！窘獯稹拷猓篈.反應物是由一種分子構成的，屬于純凈物，不是混合物，故A說法不正確；B.該反應由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應，不屬于化合反應，故B說法不正確；C.氧氣是由氧分子構成的，氧分子是保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子，故C說法不正確；D.由微粒的變化可知，化學反應過程的實質(zhì)是分子破裂、原子重新組合，故D說法正確。故選：D。14．（2分）某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示。下列關于該過程的說法正確的是（）A．t2時刻，裝置開始產(chǎn)生氧氣 B．曲線c代表氧氣 C．與直接加熱等質(zhì)量氯酸鉀相比，該操作導致反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變 D．t1時刻，高錳酸鉀開始分解【分析】根據(jù)高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用進行分析?！窘獯稹拷猓篈.t1時刻，KMnO4開始分解產(chǎn)生氧氣，因為高錳酸鉀在較低的溫度下就可以分解，故A錯誤；B.曲線c代表氧氣錯誤，因為在t1時刻就有氧氣產(chǎn)生，故B錯誤；C.高錳酸鉀在加熱的條件下分解產(chǎn)生氧氣，生成的二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率，因此此混合物與直接加熱等質(zhì)量氯酸鉀相比，該操作導致反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不同，故C錯誤；D.t1時刻，KMnO4開始分解正確，因為高錳酸鉀在較低的溫度下可以分解，故D正確。故選：D。二．填空題（每空2分，共32分）15．（4分）下列物質(zhì)①冰水混合物②液氮③氦氣④氯酸鉀⑤清新的空氣⑥過氧化氫⑦硫粉⑧高錳酸鉀⑨五氧化二磷⑩稀有氣體請用序號回答：上述物質(zhì)中為白色物質(zhì)的是④⑨；屬于混合物的是⑤⑩。【分析】本題考查利用純凈物和混合物的概念來判斷，物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)組成，否則屬于混合物?！窘獯稹拷猓孩俦旌衔锸怯梢环N物質(zhì)組成，屬于純凈物，是一種無色液體；②液氮是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是一種無色液體；③氦氣是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是一種無色氣體；④氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是一種白色物質(zhì)；⑤清新的空氣中含有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物；⑥過氧化氫是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是一種無色液體；⑦硫粉是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是一種黃色固體；⑧高錳酸鉀是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是一種黑色固體；⑨五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，是一種白色物質(zhì)；⑩稀有氣體中含有氦氣、氖氣等物質(zhì)，屬于混合物。故答案為：④⑨；⑤⑩。16．（4分）如圖所示，兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，容易推壓的是，理由：氣體分子間間隙大于液體分子間間隙．【分析】物質(zhì)是由微粒構成的，構成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很小，②微粒之間存在間隔，③微粒是在不斷運動的．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象【解答】解：構成物質(zhì)的微粒之間存在一定的空隙，且物質(zhì)的不同狀態(tài)下微粒之間的間隙不同，一般情況下氣態(tài)物質(zhì)的微粒之間的空隙比較大，而液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)的微粒之間的空隙則較小．所以氣態(tài)物質(zhì)較易被壓縮而液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)較難被壓縮．故答案為：B，因為水中微粒間的空隙比較小，空氣中微粒間的空隙比較大，所以空氣比較容易被壓縮．17．（20分）根據(jù)圖中的變化，請回答：（1）物質(zhì)B是二氧化錳（寫名稱），B物質(zhì)在①反應中起到催化作用。（2）寫出有關①、③反應的符號表達式，并按要求注明所屬基本反應類型：①KClO3KCl+O2（屬于分解反應）；③S+O2SO2（屬于化合反應）。（3）寫出④中的符號表達式Fe+O2Fe3O4；并描述④中的實驗現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。（4）動植物的呼吸離不開氣體D，已知呼吸的過程是葡萄糖和氣體D在酶的催化作用下生成二氧化碳和水，請寫出對應的文字表達式葡萄糖+氧氣二氧化碳+水。此反應屬于氧化反應。【分析】根據(jù)動植物的呼吸離不開氣體D，所以D是氧氣，暗紫色固體E熱會生成氧氣，所以E是高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以B是二氧化錳，F(xiàn)是錳酸鉀，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，所以A是氯酸鉀，C是氯化鉀，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，所以H是鐵，J是四氧化三鐵，硫和氧氣在點燃的條件下生成有刺激性氣味的二氧化硫，所以G是硫，I是二氧化硫，然后將推出的物質(zhì)驗證即可?！窘獯稹拷猓海?）動植物的呼吸離不開氣體D，所以D是氧氣，暗紫色固體E熱會生成氧氣，所以E是高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以B是二氧化錳，F(xiàn)是錳酸鉀，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，所以A是氯酸鉀，C是氯化鉀，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，所以H是鐵，J是四氧化三鐵，硫和氧氣在點燃的條件下生成有刺激性氣味的二氧化硫，所以G是硫，I是二氧化硫，經(jīng)過驗證，推導正確，所以物質(zhì)B是二氧化錳；B物質(zhì)在①反應中起到催化作用；（2）①是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，符號表達式為：KClO3KCl+O2，該反應屬于分解反應；③是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，符號表達式為：S+O2SO2，該反應屬于屬于化合反應；（3）④是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，符號表達式為：Fe+O2Fe3O4；④中的實驗現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；（4）葡萄糖和氧氣在酶的催化作用下生成二氧化碳和水，文字表達式為：葡萄糖+氧氣二氧化碳+水，該反應屬于氧化反應。故答案為：（1）二氧化錳；催化；（2）①KClO3KCl+O2；分解；③S+O2SO2；化合；（3）Fe+O2Fe3O4；劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；（4）葡萄糖+氧氣二氧化碳+水；氧化。18．（4分）如圖是某個化學反應的示意圖，請問：（1）簡述該反應的微觀過程：水分子分裂成氧原子和氫原子，氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子結(jié)合成氧分子；（2）在此反應前后，未發(fā)生變化的微粒是H、O（請用符號表示）?！痉治觥扛鶕?jù)微觀反應示意圖的信息以及化學反應的實質(zhì)來分析?！窘獯稹拷猓海?）由微觀反應示意圖的信息可知，該反應的微觀過程是水分子分裂成氧原子和氫原子，氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子結(jié)合成氧分子；故答案為：水分子分裂成氧原子和氫原子，氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子結(jié)合成氧分子；（2）由微觀反應示意圖以及化學反應的實質(zhì)可知，在此反應前后，未發(fā)生變化的微粒是氫原子與氧原子；故答案為：H、O。三．簡單題（本題包含4個小題，共20分）19．（6分）氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？（2）做鐵絲在氧氣中燃燒試驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？（3）可燃物燃燒的現(xiàn)象與氧氣濃度有關，請舉一例說明．【分析】（1）根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，考慮氧氣的檢驗方法．（2）熟記鐵絲燃燒的現(xiàn)象與注意事項．（3）氧氣濃度越大燃燒越劇烈．【解答】解：（1）由于氧氣具有助燃性，能支持可燃物的燃燒，能使帶火星的木條復燃，所以將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，如果帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣．故答案為：將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，如果帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣．（2）鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量．做這個實驗時，應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙，防止生成物濺落炸裂瓶底，故答案為：防止濺落的熔融物炸裂瓶底．（3）氧氣濃度越大燃燒越劇烈，例如：硫在氧氣里燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒時發(fā)出微弱的淡藍色火焰故答案為：與氧氣濃度有關，如硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈．20．（4分）用微粒的觀點解釋下列事實。（1）水沸騰，燒水壺的壺蓋被頂起分子間有間隔，溫度升高，分子間的間隔變大；（2）固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍同種的分子化學性質(zhì)相同?！痉治觥扛鶕?jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析解答。【解答】解：（1）水沸騰，燒水壺的壺蓋被頂起，是因為分子間有間隔，溫度升高，分子間的間隔變大。（2）固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍，是因為它們是由碘分子構成的，同種的分子化學性質(zhì)相同。故答案為：（1）分子間有間隔，溫度升高，分子間的間隔變大；（2）同種的分子化學性質(zhì)相同。21．（6分）為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，實驗前將活塞前沿到20mL刻度處且夾緊彈簧夾（如圖）。假設此實驗能按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積、橡皮塞體積、導管內(nèi)氣體體積均忽略不計，請回答下列問題：（1）寫出白磷燃燒的符號表達式P+O2P2O5；（2）待冷卻到室溫后打開彈簧夾。可觀察到活塞前沿停在12mL刻度處；（3）若實驗中測得氧氣的體積含量小于五分之一，可能原因是什么（寫出其中一條即可）裝置漏氣或未冷卻到室溫就打開彈簧夾?！痉治觥扛鶕?jù)空氣中氧氣含量的測定實驗的原理、結(jié)論及注意事項進行分析?！窘獯稹拷猓喊琢兹紵晌逖趸?，反應的符號表達式為：P+O2P2O5；故答案為：P+O2P2O5；（2）氧氣約占空氣總體織的，則白磷燃燒消耗氧氣的體積為40mL×＝8mL，所以活塞應停在20mL﹣8mL＝12mL刻度處，故答案為：12；（3）裝置漏氣，空氣會進入裝置會導致則量結(jié)果偏??；未等冷卻至室溫就打開彈簧夾，氣體受熱膨脹，壓強增大，進入的水體積編小，也會導致測量結(jié)果偏小，故答案為：裝置漏氣或未冷卻到室溫就打開彈簧夾。22．（4分）某同學按如圖所示的裝置進行實驗：將浸有酚酞試液的棉花團綁在樹形鐵絲上制成“花樹”，在玻璃片上放置盛有濃氨水的微型燒杯，罩上大燒杯。（1）該實驗的目的是什么？證明分子在不斷運動。（2）實驗過程中，你所觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？棉花團由白色變成紅色，猶如一株開滿紅花的“鐵樹”。【分析】（1）根據(jù)實驗目的分析；（2）根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，氨水能使酚酞試液變紅分析?！窘獯稹拷猓海?）從圖示看，主要現(xiàn)象就是棉花團由白色變成了紅色猶如一株開滿紅花的“鐵樹”，在沒有和氨水接觸的情況下變紅，說明氨氣分子在不斷運動，故答案為：證明分子在不斷運動；（2）濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣分子能從濃氨水中不斷地運動出來，遇到酚酞試液時，使酚酞變紅，故答案為：棉花團由白色變成紅色，猶如一株開滿紅花的“鐵樹”。四．綜合應