幼兒園大班語言教學設計《天生一對》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班優(yōu)質語言教案《天生一對》含反思大班優(yōu)質語言教案《天生一對》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒觀察了解生活周圍的配對，感受朋友、親人、師生之間和諧的情感，解讀圖畫中長頸鹿和鱷魚因不同特點而帶來的樂趣，體會天生一對的美好，在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)，快來看看幼兒園大班優(yōu)質語言《天生一對》含反思教案吧。活動目標：1、解讀圖畫中長頸鹿和鱷魚因不同特點而帶來的樂趣，體會天生一對的美好。2、觀察了解生活周圍的配對，感受朋友、親人、師生之間和諧的情感。3、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。活動準備：1、《天生一對》故事課件；2、背景音樂、游戲音樂?；顒舆^程：一、活動導入，介紹故事書《天生一對》，引出一對的意思。二、播放PPT，請幼兒給生活中的一些物品進行配對并說說配對理由。教師小結：無論他們的樣子是相同的還是不同的，只要有理由就可以配成一對。三、播放PPT，教師講述故事《天生一對》。1、師：故事里的這兩個朋友鱷魚先生和長頸鹿小姐雖然長得那樣的不同，但是他們是一對，而且是非常般配的一對，為什么說他們是般配的一對呢（播放PPT，蕩秋千、逛糖果店、拋硬幣）2、請幼兒來說說在幼兒園里跟哪位伙伴是天生一對，并說說理由。四、游戲：誰最般配分別請幾對幼兒上來，學故事里的主人公那樣，用左右或前后、上下的動作姿勢比比誰最般配，坐在下面的幼兒做裁判。五、教師繼續(xù)講述故事《天生一對》至結尾。六、師：孩子們你們家里有誰是天生一對的呢你們的爸爸媽媽是天生一對的嗎為什么七、游戲：天生一對。幼兒兩兩為一組，聽音樂做律動，音樂停止，聽教師的口令將兩人身體的某個部位粘在一起，如：教師說手掌，兩人就要把兩人的手掌粘在一起。八：延伸活動：游戲--口香糖，粘哪里?；顒臃此迹赫麄€活動下來我覺得整體還是蠻不錯的，孩子們很喜歡這個繪本故事，對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事，以后還可以多嘗試尋找繪本內在的亮點和學習點。但是在語言的組織上，我也多次可以提醒自己要精煉，廢話要少，但是還是需要自我學習。小百科：天生一對，指生來就注定是一對。近義詞：地造一雙。內容總結

（1）幼兒園大班優(yōu)質語言教案《天生一對》含反思

大班優(yōu)質語言教案《天生一對》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒觀察了解生活周圍的配對，感受朋友、親人、師生之間和諧的情感，解讀圖畫中長頸鹿和鱷魚因不同特點而帶來的樂趣，體會天生一對的美好，在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽