驛路梨花公開(kāi)課

1參賽教師：郭清龍時(shí)間：2020年7月29日qi七年級(jí)-下冊(cè)-第四單元課題：驛路梨花難點(diǎn)名稱(chēng)：

1.學(xué)習(xí)《驛路梨花》以“誰(shuí)是小茅屋的主人”巧妙設(shè)疑的構(gòu)思方法。2.理解《驛路梨花》“梨花”的多層含義及作用。目錄2導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)導(dǎo)入3課堂目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)《驛路梨花》以“誰(shuí)是小茅屋的主人”巧妙設(shè)疑的構(gòu)思方法。2.文中多次出現(xiàn)的梨花各有什么不同的含義和作用？知識(shí)講解一波三折？難點(diǎn)突破原指寫(xiě)字的筆法曲折多變。現(xiàn)比喻文章的結(jié)構(gòu)起伏曲折。也比喻事情進(jìn)行中意外的變化很多。小茅屋的主人是誰(shuí)？難點(diǎn)突破哈尼族小姑娘瑤族老人不是不是不是解放軍驛路梨花處處開(kāi)梨花姑娘知識(shí)講解難點(diǎn)突破驛路梨花處處開(kāi)雷鋒精神代代傳知識(shí)講解難點(diǎn)突破知識(shí)講解文中多次出現(xiàn)梨花不同的含義不同的作用1.白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林啊……借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著……梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。（4-6自然段）難點(diǎn)突破賞析：

含義：自然界的梨花（實(shí)寫(xiě)）

作用：

1.內(nèi)容上以自然環(huán)境的美烘托出小屋的不平常；

2.結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，為故事情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊。知識(shí)講解

2.夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……（27自然段）難點(diǎn)突破賞析：

含義：自然界的梨花（虛寫(xiě)）

作用：

1.內(nèi)容上，以自然美襯托人物美；

2.結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。知識(shí)講解

3.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)”。（37自然段）難點(diǎn)突破賞析：

含義：既指自然界中的梨花，也指雷鋒精神。（虛實(shí)結(jié)合）

作用：

1.內(nèi)容上以梨花的自然美，來(lái)烘托人物的心靈美；

2.結(jié)構(gòu)上，升華主題，點(diǎn)明主旨，首尾呼應(yīng)。知識(shí)講解課堂練習(xí)11難點(diǎn)鞏固民間傳聞：明代解縉遇宰相夫婦同日做壽，一阿諛御史知解縉不會(huì)曲意奉承，偏要解縉當(dāng)場(chǎng)做壽聯(lián)。解縉揮筆就寫(xiě)：偷得蟠桃獻(xiàn)母親。兩個(gè)兒子都做賊，九天仙女下凡塵；一品夫人不是人，令在場(chǎng)的人一驚一乍為他捏把汗。也使宰相、御史既無(wú)把柄可抓，又覺(jué)得心中隱隱作痛。小結(jié)同學(xué)們：這篇文章讓我們看到雷鋒精神在祖國(guó)的邊疆生根開(kāi)花，發(fā)揚(yáng)光大，我們的人民群眾表現(xiàn)出良好的社