第5單元舞劇音樂《絲路花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版初中音樂九年級上冊

九年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.8絲路花雨教學(xué)目標(biāo)通過視、聽、奏等使學(xué)生更好地感受舞劇音樂魅力。豎笛合奏《絲路花雨》（片段），掌握“#1”指法；聲部均衡、聲音協(xié)調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)通過視、聽、奏等使學(xué)生更好地感受舞劇音樂魅力。教學(xué)難點(diǎn)豎笛合奏《絲路花雨》（片段），掌握“#1”指法；聲部均衡、聲音協(xié)調(diào)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和關(guān)注的學(xué)生情境導(dǎo)入：播放《絲路花雨》新授課：《絲路花雨》劇情簡介六幕舞劇《絲路花雨》以我國盛唐為背景，以舉世聞名的絲綢之路和敦煌壁畫為素材，歌頌了畫工神筆張、歌伎英娘父女的悲歡離合、與波斯商人伊努斯之間的純潔友誼。高度贊揚(yáng)了中外人民之間的情感交流和深厚友情，再現(xiàn)了唐朝內(nèi)政昌明，對外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁的盛況。序幕：唐代，絲綢之路上，畫工神筆張救起了困倒在沙漠里的波斯商人伊努斯，結(jié)識了這位摯友，卻又意外的丟失了自己的女兒英娘。第一幕：數(shù)年后，絲綢相交，歌舞喧囂的敦煌市場上，神筆張找到了自己的女兒，英娘已淪為百戲班子的歌舞伎，伊努斯仗義疏財(cái)，為英娘贖身，使父女得以團(tuán)聚。第二幕：莫高窟中，神筆張按照女兒的舞姿畫出了敦煌壁畫的代表作—反彈琵琶伎樂天。市曹巧立名目，企圖占有英娘。與其讓女兒深陷火坑，莫如讓她遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，神筆張讓英娘隨伊努斯出走波斯。市曹詭計(jì)未能得逞，罰神筆張帶枷畫窟。第三幕：英娘與波斯人民朝夕相處，互授技藝，如梭的光陰使他們結(jié)下了深厚的友誼。依努斯奉命使唐，英娘也告別了親如故土的波斯。豎笛的特點(diǎn)豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂器,其柔和、帶有一點(diǎn)鼻音的聲音和相對簡單的制作，使它在很早的時(shí)候就成為一種流行的樂器。目前，豎笛在世界發(fā)達(dá)國家中，無論是在專業(yè)音樂表演還是在普通音樂教育中，都在發(fā)揮著巨大的作用。專業(yè)的豎笛樂團(tuán)和豎笛研究學(xué)會也比比皆是。世界各國還經(jīng)常舉辦豎笛比賽，豎笛已成為當(dāng)今世界上最受歡迎的樂器之。豎笛的音色純正清麗，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”、“像鳥唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹響，這樣，人們從初學(xué)開始，就很容易獲得美妙的樂音。雖然豎笛入門容易、吹奏輕松，但其演奏技巧卻非常豐富，學(xué)習(xí)者必須在老師的指導(dǎo)之下，通過循序漸進(jìn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能獲得成功。作品介紹選自舞劇《絲路花雨》，1979年初演于蘭州。樂曲核心音調(diào)是英娘主題，它以古代琵琶曲《月兒高》為基礎(chǔ)，糅合了《春江花月夜》《陽關(guān)三疊》以及江南絲竹樂的音調(diào)，既表現(xiàn)了古典樂曲的神韻，又集中塑造了英娘等主要人物的音樂形象。此舞劇被譽(yù)為“中國民族舞劇的里程碑”。作品分析1.請同學(xué)們分析一下:高聲部的旋律進(jìn)行具有怎樣的特點(diǎn)?演唱時(shí)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)力度變化?2.請同學(xué)們再次視唱高聲部樂譜，注意換氣記號、變化音的音準(zhǔn)、高音處不要喊唱，以及力度變化。3.請同學(xué)們用豎笛慢速分樂句練習(xí)吹奏高聲部樂譜,注意變化音的指法。4.請同學(xué)們慢速完整吹奏高聲部樂譜，注意氣息的連貫、力度的起伏。5.請同學(xué)們聆聽錄音，兩個(gè)聲部合奏的《絲路花雨》與單聲部的演奏有什么不同?6.請同學(xué)們畫拍視唱低聲部樂譜，注意音準(zhǔn)，以及多次出現(xiàn)的八分休止符。7.請同學(xué)們試著慢速分樂句練習(xí)吹奏低聲部樂譜,注意指法準(zhǔn)確和力度變化。8.將同學(xué)們分成兩組，分樂句練習(xí)兩個(gè)聲部的合奏，注意兩個(gè)聲部在音量、速度.上的配