幼兒教師培訓(xùn)有內(nèi)容兩篇

幼兒園保育員培訓(xùn)PPT熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長THISPPTDESIGNEDFORMIZHIWANGSHEJI清潔和消毒1生活管理2配合教育活動3安全工作4清潔和消毒環(huán)境衛(wèi)生消毒工作01活動室和寢室的衛(wèi)生能夠做到活動室和寢室清潔整齊學(xué)習(xí)目標(biāo)1、活動室和寢室衛(wèi)生工作的順序和準(zhǔn)備工作2、打掃活動室和寢室的操作3、打掃寢室的操作工作程序1、注意衛(wèi)生死角。2、濕性掃地，然后擦干。3、消毒液擦拭后再用清水擦拭，防止殘留。4、衛(wèi)生做到隨臟隨擦。注意事項02盥洗室的衛(wèi)生1、保持地面干燥，防止滑倒；2、保育員清潔雙手后再放水杯和毛巾；3、提醒及時沖廁；4、全天通風(fēng)。注意事項能夠做到盥洗室清潔、無味、無蠅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、工作準(zhǔn)備需要的用具準(zhǔn)備2、工作順序污染區(qū)和半污染區(qū)3、工作標(biāo)準(zhǔn)各個園區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)4、具體操作添加您需要的文字工作程序03開窗通風(fēng)能夠根據(jù)具體情況開窗通風(fēng)，保持空氣清新。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、保育員提前到園進(jìn)行通風(fēng)2、控制通風(fēng)時間3、根據(jù)天氣狀況開窗通風(fēng)。4、根據(jù)房間的性質(zhì)決定開窗的時間。工作程序睡眠時間通風(fēng)應(yīng)避免空氣對流，或?qū)χ鴭胗變褐贝?。注意事?、開窗通風(fēng)的重要性：保證空氣清潔無異味。2、通風(fēng)的方式：自然通風(fēng)、人工通風(fēng)相關(guān)知識01020304學(xué)習(xí)目標(biāo)工作程序注意事項相關(guān)知識能夠做好幼兒園的日常消毒工作。1、消毒物品2、消毒方法擦拭、浸泡、

日曬、蒸汽消毒等3、消毒程序：每日消毒、

經(jīng)常性的消毒程序單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小。幼兒園常用的消毒方法：煮沸法、蒸汽法、日曬法、藥品消毒法。04日常消毒05消毒液的配置學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握配置常用消毒液的方法能夠配合保健醫(yī)生配消毒液配置比例1%的漂白粉溶液配置：100g漂白粉（約10湯勺）加水（一普通提水桶）。3%的漂白粉溶液配制：300g漂白粉（約30湯勺）加水（一普通提水桶）。0.5%的漂白粉溶液配制：50g漂白粉（約5湯勺）加水（一普通提水桶）。生活管理晨、午、晚檢與體檢進(jìn)餐飲水盥洗和入廁睡眠物品與設(shè)備管理01晨、午、晚檢能夠協(xié)助教師進(jìn)行檢查；能夠喂藥晨檢方法：一摸、二看、三問、四查1、日托幼兒園2、整托幼兒園3、喂藥1、做好藥品的登記工作2、為嬰幼兒準(zhǔn)備的藥物切不可出現(xiàn)錯誤學(xué)習(xí)目標(biāo)工作程序注意事項學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠協(xié)助保健醫(yī)生對嬰幼兒進(jìn)行體檢工作程序1、協(xié)助保健醫(yī)生組織嬰幼兒排隊2、協(xié)助保健醫(yī)生清點嬰幼兒人數(shù)3、幫助保健醫(yī)生核對名單4、攙扶或抱較小的嬰幼兒上下身高體重儀5、幫助嬰幼兒迅速穿脫衣服和鞋6、幫助保健醫(yī)生對體檢的情況作認(rèn)真的記錄7、安撫嬰幼兒的情緒02體檢學(xué)習(xí)目標(biāo)03進(jìn)餐能夠根據(jù)天氣情況做好三餐的保溫和保潔工作工作程序1、原則：冬季保溫，夏季散熱2、盡量縮短運送飯菜的時間3、冬季注重保溫4、夏季防止蒼蠅5、夏季需將飯菜放在電風(fēng)扇附進(jìn)以便迅速散熱降溫注意事項1、飯菜應(yīng)放在嬰幼兒不宜夠到的地方。2、盛飯的蓋子要關(guān)閉嚴(yán)密。04飲水能夠組織嬰幼兒飲水，并培養(yǎng)良好習(xí)慣學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）準(zhǔn)備溫度適宜的飲用水及水杯（2）對3歲以下兒童的照顧（3）對3歲以上幼兒的組織工作程序1、應(yīng)坐在自己座位上引水，

避免潑灑；2、保育員應(yīng)提醒嬰幼兒飲水3、劇烈運動后應(yīng)少量喝水5、保育員應(yīng)提醒嬰幼兒注意喝

水的速度，不能太快。注意事項05盥洗和入廁能夠做好嬰幼兒大小便的照顧和清潔工作學(xué)習(xí)目標(biāo)1、準(zhǔn)備工作2、注意觀察3、督促嬰幼兒專心排便4、掌握時間5、及時為嬰幼兒擦臀部6、及時表揚7、做好收尾工作工作程序照顧嬰幼兒洗手、洗臉、洗腳、洗臀部等學(xué)習(xí)目標(biāo)1、先將自己的手清洗干凈；2、將嬰幼兒待洗部位打濕；3、保育員自己搓出泡沫；4、用手清洗嬰幼兒的部位；5、用毛巾擦拭多遍，并漂洗毛巾，直至徹底洗凈工作程序盥洗入廁注意事項1、避免嬰幼兒過度興奮，影響他們睡眠的欲望。2、控制午餐喝湯量，避免反復(fù)上廁所，影響睡眠。3、靈活掌握嬰幼兒睡眠中上廁所的次數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠為嬰幼兒提供安靜的睡眠環(huán)境工作程序1、睡眠環(huán)境方面的準(zhǔn)備（1）開窗通風(fēng)（2）調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度和濕度（3）拉上窗簾使光線幽暗

(4)為嬰幼兒準(zhǔn)備溫暖舒適的寢具（5）保證周邊環(huán)境安靜無噪聲。06睡眠2、活動安排方面的準(zhǔn)備3、嬰幼兒心理方面的準(zhǔn)備4、對個別嬰幼兒進(jìn)行指導(dǎo)0103040207物品與設(shè)備管理能夠做好本班設(shè)備的更換和維修工作更換維修設(shè)備能夠管理本班的物品物品管理工作程序班內(nèi)設(shè)備有墻面、地板、天花板、供暖設(shè)備、家具等1、日常工作應(yīng)注意對舍內(nèi)設(shè)備的愛護(hù)和

保養(yǎng)2、根據(jù)幼兒園的維修計劃，配合幼兒園

對設(shè)備進(jìn)行常規(guī)維修3、及時發(fā)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)備的異常4、及時保修壞損的設(shè)備更換維修設(shè)備工作程序本班物品的管理包括玩具、焦距、圖書、用具、餐具、家具、嬰幼兒的被褥等1、基本要求2、做好記錄3、定期將實物與記錄核對4、衣物、被褥、寢具的管理5、玩具、教具的管理6、圖書的管理物品管理配合教育活動配合室內(nèi)教育活動配合室外教育活動學(xué)習(xí)目標(biāo)工作程序相關(guān)知識注意事項1、了解工作的意義；2、掌握活動的內(nèi)容、方法和工作程序3、明確工作中應(yīng)注意的問題1、室內(nèi)教育活動前的準(zhǔn)備活動2、室內(nèi)教育活動后的整理工作1、音樂活動的設(shè)備和材料2、探索活動的材料3、美工活動的材料4、游戲活動的材料5、語言活動的材料1、充分發(fā)揮活動準(zhǔn)備和收拾工

作對嬰幼兒發(fā)展的重大意義；2、對嬰幼兒作品要妥善保存，

做好檔案管理。3、使用電教設(shè)備時活動前后要

仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。01活動前準(zhǔn)備和活動后的整理工作

注意事項

相關(guān)知識

工作程序

學(xué)習(xí)目標(biāo)02場地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作1、了解工作的意義；2、掌握活動的內(nèi)容、方法和工作程序3、明確工作中應(yīng)注意的問題1、室外活動場地、材料的準(zhǔn)備工作2、活動結(jié)束后的收拾整理工作1、大型的設(shè)備和材料2、中型的設(shè)備和材料3、小型的設(shè)備和材料1、室外活動安全第一2、做好保護(hù)性03協(xié)助教師組織活動室外活動主要以生活活動、游戲活動和學(xué)習(xí)活動為主。相關(guān)知識1、了解室外活動的意義2、掌握基本方法、技巧和工作程序3、明確活動中應(yīng)注意的問題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、活動前對場地和設(shè)施認(rèn)真檢查，

確保使用的安全性2、認(rèn)真觀察嬰幼兒的活動反應(yīng)，

掌握好孩子的活動量3、及時和家長和教師進(jìn)行溝通，

了解嬰幼兒的真實情況注意事項（1）全班活動的情況（2）個別活動的情況（3）設(shè)備物品使用情況工作程序01020304安全工作常規(guī)的安全措施防止意外傷害01嬰幼兒活動材料和場地的選擇能根據(jù)活動的內(nèi)容版主教師選擇安全的、符合活動內(nèi)容的活動材料和活動場地。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、活動材料的選擇2、活動場所的安全分戶外和室內(nèi)場所的安全。工作程序1、幼兒園房舍的配置及衛(wèi)生原則2、幼兒園生活用房的衛(wèi)生要求：包括活動室、寢室和衛(wèi)生間3、幼兒園室外活動場地的要求4、設(shè)備和用具的衛(wèi)生要求相關(guān)知識02嬰幼兒著裝的檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)工作程序相關(guān)知識1、根據(jù)天氣和活動量的變

化，提醒嬰幼兒增減衣服。2、能隨時檢查嬰幼兒的衣著，排除安全隱患1、及時了解天氣和戶外活動內(nèi)容，及時提醒嬰幼兒增減外衣。2、在戶外活動量大時，及時提醒孩子脫衣服，返回教室時再穿上外衣。3、及時檢查嬰幼兒的衣著，防止攜帶小食品、小物件。1、嬰幼兒衣著的選擇2、嬰幼兒衣著面料的選擇3、嬰幼兒衣著款式和大小的選擇03防止意外傷害學(xué)習(xí)目標(biāo)了解并掌握一些常用的護(hù)理技術(shù)工作程序1、測量體溫2、物理降溫法3、喂藥4、翻轉(zhuǎn)眼皮5、滴眼藥水6、滴鼻藥水7、簡單通便法學(xué)習(xí)目標(biāo)了解小外傷的處理常識，并及時處理工作程序1、蹭破皮膚的處理2、扎傷的處理3、劃傷、切傷的處理4、擠傷的處理5、鼻出血的處理常用的護(hù)理技術(shù)常見小外傷的處理祝各位都能成為一名

優(yōu)秀的保育員！THISPPTDESIGNEDFORMIZHIWANGSHEJI班級管理

幼兒園教師培訓(xùn)會匯報時間：XX年XX月

什么是班級管理

“班級管理”是指由幼兒園班級中的保教人員通過計劃、實施、總結(jié)、評價等過程協(xié)調(diào)班級集體內(nèi)外的人、財、物，以達(dá)到高效率實現(xiàn)保育和教育目的的綜合性活動，簡而言之就是對班級工作有關(guān)的“人、財、物”的管理。幼兒園班級管理包括的內(nèi)容

日常的教育教學(xué)活動幼兒常規(guī)管理家長溝通交流環(huán)境材料設(shè)計班級日?，嵤掳嗉壒芾硇枰處熅邆湟欢ǖ哪芰?/p>

班級管理包括教師對班集體的管理和學(xué)生集體的自我管理兩個密切相關(guān)的方面,那么要做好和管理好班級，對我們的教師就要提出一定的要求，教師就要具備一定的能力，都需要具備哪些能力呢？

一、縝密有方的組織管理能力

班主任工作既要面對整個班級，又要面對個別幼兒。對整個集體進(jìn)行工作，就要求班主任具有組織者、管理者的才能，即善于組織良好的班集體，善于組織豐富多彩的教育活動，善于管理班級各項工作；同時又要針對個別幼兒的情況采取切實可行的方式方法做些個別轉(zhuǎn)化工作。這是班主任的基本能力之一。二、機智、靈敏的應(yīng)變能力

應(yīng)變能力是班主任應(yīng)當(dāng)具備的一種教育能力。它是指班主任善于因勢利導(dǎo)，隨機應(yīng)變處理各種意料之外的問題的能力。這種能力也可稱為"教育機智"。三、廣泛、靈活的協(xié)調(diào)能力。

協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務(wù)。實踐證明，班主任只靠個人的力量來完成對幼兒的全部教育任務(wù)是不可能的。他必須協(xié)調(diào)班組成員、家長，社會等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素，對幼兒進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響。班主任都有要做好哪些方面的協(xié)調(diào)呢？班主任與配班保育員通力合作是經(jīng)常誠懇地向其他管理人員征求意見，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。協(xié)調(diào)科任教師方面班主任是幼兒園和社會，家庭聯(lián)系的紐帶和橋梁，必須善于做好這方面的協(xié)調(diào)工作。班主任要和家長建立良好關(guān)系四、深刻敏銳的觀察分析能力

班主任做好工作的前提是了解幼兒，而了解幼兒最基本的素質(zhì)就是觀察能力。贊科夫說“對一個有觀察力的教師來說，幼兒的樂觀、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、害窘和其他內(nèi)心活動的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不出他的眼睛，一個教師如果對這種表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為幼兒的良師益友"。五、生動藝術(shù)的語言表達(dá)能力

語言表達(dá)是班主任能力結(jié)構(gòu)中重要的因素之一，也是直接影響教育效果的一個重要條件。語言表達(dá)，就是把自己的思想、感情、知識、意愿、要求等，通過語言準(zhǔn)確表現(xiàn)的能力。

班主任應(yīng)當(dāng)是語言藝術(shù)的專家

除了一般教師所要求的語言要準(zhǔn)確、明了、簡練、通俗、規(guī)范，流暢外，還應(yīng)當(dāng)具有說服力、感染力、鼓動力，能使幼兒入耳、入腦，能打動幼兒的心靈?？偨Y(jié)一些優(yōu)秀班主任的語言藝術(shù)，下述幾點都是行之有效的：采用準(zhǔn)確，鮮明，生動形象的比喻。引用一些故事、典故、軼事來借題發(fā)揮。應(yīng)用富有哲理性的俗語、格言。講求風(fēng)趣、詼諧和幽默。

做好班級管理工作還要講究一些方法，通常采用以下幾種方法

鼓勵表揚法游戲引導(dǎo)法家園合作法直接觀察法競賽法家園合作法

家園合作法是復(fù)雜但也是最重要的一個方法

取得家長的配合，家園一致，共同抓好幼兒的常規(guī)工作。教師動腦想法子，與家長進(jìn)行溝通怎樣來提高家長工作的配合性呢？轉(zhuǎn)變家長教育觀念走近特殊家長的孩子，讓家長從內(nèi)心感激發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長需求制作班級小報，激發(fā)家長熱情堅持與家長溝通，獲得心與心的交流目前幼兒園教師在班級管理工作中存在的哪些問題或者困惑呢？

幼兒常規(guī)管理-----問題問題一：缺乏持久性問題二：缺乏堅持性

那么根據(jù)以上出現(xiàn)的這些問題，我們提出了相應(yīng)的對策：

對策一:以身作則、樹立榜樣對策二:要求明確、持之以恒對策三:把握角色、收放自如

與家長溝通交流方面

----問題問題一：很少主動和家長交流，缺乏主動性。問題二：只是因為孩子出現(xiàn)了狀況才和家長進(jìn)行交流，缺乏日常性。問題三：注重個別孩子忽略其他幼兒，缺乏全面性。問題四：與家長溝通時，用詞用句缺乏藝術(shù)性。

與家長交流方面------對策對策一：對待家長象自己的朋友那樣，多和家長交談，拉近和家長之間的距離。對策二：做個有心人，觀察家長和幼兒園的聯(lián)系情況，權(quán)衡班內(nèi)多數(shù)幼兒家長的聯(lián)系頻率。對策三：與搭伴老師或其他有經(jīng)驗的老師交流，獲取有價值的信息，使自己在和家長交流時的語言、語氣能夠讓家長接受。

環(huán)境材料設(shè)計-----問題

問題一：在提供材料或創(chuàng)設(shè)環(huán)境時比較盲目、照搬的多、無計劃性。問題二：比較被動，缺乏主動性。問題三：比較單一，缺乏多元性。環(huán)境材料設(shè)計-----對策對策一：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有目的性。對策二：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有延續(xù)性。對策三：材料提供具有耐用性對策四：材料提供具有多元性。對策五：材料提供具有層次性。班級日?，嵤?-----問題問題一：對細(xì)小的事的重視程度不夠問題二：缺乏組織管理經(jīng)驗，忽略自然角活動區(qū)域的維護(hù)。對策對策：勿以事小而不為；小事情能積累好經(jīng)驗；小細(xì)節(jié)中體現(xiàn)大智慧；嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，

讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。

讓幼兒參與有以下優(yōu)點：為幼兒