初中八年級道德與法治-時我與社會

第一課豐富的社會生活第一單元走進(jìn)社會生活第1課時我與社會第一頁，共三十六頁。新課導(dǎo)入美好的東西時常是由于它是真誠的。——羅蘭第二頁，共三十六頁。

（1）個人是社會的

組成部分。人在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系，這些社會關(guān)系構(gòu)成了人類賴以

的社會。

（2）人的身份是在

中確定的。在不同的

中，我們具有不同的身份。有機(jī)生存社會關(guān)系社會關(guān)系課前預(yù)習(xí)第三頁，共三十六頁。新課講解情境一情境二

感受社會生活1運用你的經(jīng)驗情境四情境三第四頁，共三十六頁。（1）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。（2）在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？『提示』（1）到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動；到社區(qū)進(jìn)行社會調(diào)查；閱讀報紙、收看電視；上網(wǎng)查詢；等等。第五頁，共三十六頁。社區(qū)活動閱讀報紙互聯(lián)網(wǎng)查詢第六頁，共三十六頁。（2）感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到國家正在發(fā)生越來越大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。第七頁，共三十六頁。家用電器的變化糧票農(nóng)業(yè)機(jī)械化便捷高鐵莊嚴(yán)時刻第八頁，共三十六頁?！禾崾尽粡V義指整個社會物質(zhì)的和精神的活動；狹義指社會的物質(zhì)生產(chǎn)活動和社會組織的公共活動領(lǐng)域以外的社會日常生活方面。社會生活的分類：廣義、狹義關(guān)鍵點撥第九頁，共三十六頁。暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，我們一起來看一看。探究與分享7月16在科技館當(dāng)志愿者7月25菜園除草、采摘蔬菜第十頁，共三十六頁。第十一頁，共三十六頁。暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學(xué)分享?！禾崾尽辉囍鴱囊韵聨讉€方面回答：結(jié)交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令營、收獲了哪些經(jīng)驗或者得到了哪些教訓(xùn)以及學(xué)到新技能等等。第十二頁，共三十六頁。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。第十三頁，共三十六頁。一、個人與社會的關(guān)系（1）個人是社會的有機(jī)組成部分；（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。

我們都是社會的一員2第十四頁，共三十六頁。把人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”。同學(xué)父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結(jié)成網(wǎng)第十五頁，共三十六頁。我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！探究與分享第十六頁，共三十六頁。（1）同一個人，為什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同時、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工、，你分別應(yīng)該怎樣介紹？『提示』（1）因為人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不同的社會關(guān)系中，一個人有著不同的身份。第十七頁，共三十六頁。（2）向從未見過的長輩介紹自己：我是××的兒子；向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事××的孩子；向同學(xué)的父母介紹自己：我是您的孩子××的同學(xué)；向?qū)W校的校工介紹自己：我是學(xué)?！痢涟嗉壍膶W(xué)生。第十八頁，共三十六頁。練一練同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關(guān)系！第十九頁，共三十六頁。人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。第二十頁，共三十六頁?！禾崾尽簧鐣P(guān)系是人們在共同的物質(zhì)和精神活動過程中所結(jié)成的相互關(guān)系的總稱，即人與人之間的一切關(guān)系。社會關(guān)系的含義關(guān)鍵點撥第二十一頁，共三十六頁。二、幾種主要的社會關(guān)系從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會關(guān)系分為不同是的類型。從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)可以分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系第二十二頁，共三十六頁。（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。第二十三頁，共三十六頁。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。第二十四頁，共三十六頁。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同學(xué)同事第二十五頁，共三十六頁。想一想除了以上的幾種主要社會關(guān)系，還可以根據(jù)其他標(biāo)準(zhǔn)怎么劃分社會關(guān)系？第二十六頁，共三十六頁?！禾崾尽粋€人與社會是相互依存，相互制約，相互促進(jìn)，對立統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，個人對社會具有依賴性。另一方面，個人對社會具有能動性。全面認(rèn)識個人與社會的關(guān)系關(guān)鍵點撥第二十七頁，共三十六頁。（1）在社會中，我們與父母、同學(xué)、老師、公交車司機(jī)、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。我老師同學(xué)拓展空間第二十八頁，共三十六頁。（1）這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？（2）他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）結(jié)合你繪制的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗，說說你如何理解個人與社會的關(guān)系?！禾崾尽唬?）父母通過血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學(xué)、老師通過業(yè)緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公交車司機(jī)、銀行職員通過地緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。第二十九頁，共三十六頁?！禾崾尽唬?）父母給予我生命，哺育我成長；老師教給我知識，教我做人的道理；同學(xué)讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機(jī)為我出行提供了方便；等等。第三十頁，共三十六頁?！禾崾尽幌嗷ヒ来?；相互制約；相互促進(jìn)；對立統(tǒng)一。（3）個人與社會的關(guān)系：

①個人對社會具有依賴性。首先，個人的生存離不開一定的社會條件。其次，個人的發(fā)展依賴于社會。

社會對個體既有促進(jìn)作用，又有制約作用。社會的全面發(fā)展和進(jìn)步，推動著個人的全面發(fā)展和進(jìn)步。

②個人對社會具有能動性。能夠積極主動地認(rèn)識、創(chuàng)造著社會，從而推動了社會由低級向高級發(fā)展。第三十一頁，共三十六頁。課堂小結(jié)第三十二頁，共三十六頁。1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關(guān)

C.越來越緊密D.彼此不能分開隨堂演練√2.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A.網(wǎng)上的一個結(jié)點B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個體D.一條線√第三十三頁，共三十六頁。3.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（）A.每個私人都有三個好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會有朋友幫你D.人是無法獨立完后任務(wù)的√第三十四頁，共三十六頁。第三十五頁，共三十六頁。內(nèi)容總結(jié)第一課豐富的社會生活。（1）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。（1）到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動。廣義指整個社會物質(zhì)的和精神的活動。暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，我們一起來看一看。試著從以下幾個方面回答：結(jié)交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令營、收獲了哪些