教師工作計劃-注重學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)

教師工作計劃——注重學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)新學(xué)期新氣象，為了規(guī)范自己的教學(xué)，現(xiàn)制定一份詳細(xì)的教學(xué)計劃。一、學(xué)生基本情況分析本期我擔(dān)任的班級地理教學(xué)工作。通過對比上學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)方面有如下特點：一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的尖子生學(xué)習(xí)興趣濃，自主探究能力強，勤于思考，善于合作；一些中等層次的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)方法和策略，對地理學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)欠主動，不善于合作；一些學(xué)生課上不專心聽講，不積極思考，作業(yè)完成效率低。因此本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高整體學(xué)生的地理成績。二、教材分析這學(xué)期學(xué)習(xí)的主要是世界地理的第二冊《亞洲和歐洲》，共8章。第一章《自然環(huán)境》、第二章《人口與城市》、第三章《發(fā)展與合作》屬于了解地理概況學(xué)習(xí)。第四章《自然資源》、第五章《經(jīng)濟》、第六章《亞歐大陸橋》、第七章《區(qū)域經(jīng)濟》屬于區(qū)域空間定位知識的學(xué)習(xí)。第八章《國土整治與可持續(xù)發(fā)展》屬于知識拓展部分。三、工作目標(biāo)規(guī)范課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生地理素質(zhì)。深化教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。落實作業(yè)批改和補差輔導(dǎo)工作，力爭提高優(yōu)秀率、及格率。單元過關(guān)檢測及質(zhì)量跟蹤反饋。四、教學(xué)措施依綱據(jù)本，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》，吃透教材，做好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，把集體備課的過程當(dāng)成集體研究的過程，進而將之轉(zhuǎn)化為教師個體再次備課，獨立實施教學(xué)的過程。同時向課堂要質(zhì)量，每節(jié)課應(yīng)把握好雙基的教學(xué)。保證課堂知識無死角、無遺漏，確保課堂訓(xùn)練到位，真正把學(xué)生該掌握的知識能力落實到位。做好第一輪復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期已進入中考第一輪復(fù)習(xí)階段，在復(fù)習(xí)時以課本為根本立足點，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。一是要落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的復(fù)習(xí)；二是要落實“講—練—評”常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)；三是做好專題復(fù)習(xí)。針對不同知識點專題復(fù)習(xí)；四是做好學(xué)生反饋的收集及整理工作。只有通過反饋才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及知識掌握的程度。根據(jù)反饋適時調(diào)整教學(xué)策略及計劃。面向全體不放棄“兩生”。初中是義務(wù)教育階段，但學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重且普遍，“面向全體學(xué)生”應(yīng)為“大面積提高教學(xué)質(zhì)量”而設(shè)。在初中一切學(xué)習(xí)成果最終都要通過升學(xué)這一途徑來得以體現(xiàn)。為了保證全級的中考微機率，所以一定要抓好“兩頭生”的轉(zhuǎn)化工作。一方面面向全體學(xué)生“授之以魚”，另一方面要求重視對尖子生的培養(yǎng)即“授之以漁”。同時要求做好目標(biāo)生的跟蹤工作及差生的穩(wěn)定工作。只有這樣才能提高全級的中位率和及格率，進而提高優(yōu)秀率和高分率。認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)管理制度。在集體備課、教研活動后要求寫好教學(xué)反思并及時進行交流；認(rèn)真批改作業(yè)、試卷并寫好教學(xué)后記；嚴(yán)格控制學(xué)生自習(xí)時間；協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況；寫好教學(xué)周記等常規(guī)性工作落實到位。只有這樣才能提高備課上課的效率，進而提高教學(xué)質(zhì)量。重視第二課堂活動