合唱社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

合唱社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)在勞碌和辛苦中本學(xué)期學(xué)校的合唱團(tuán)工作已近尾聲，回憶這個(gè)學(xué)期的工作狀況是有付出也有收獲，詳細(xì)的總結(jié)狀況如下：

一、合唱團(tuán)訓(xùn)練

1、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)迎接李滄藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽演出,從開(kāi)學(xué)就進(jìn)入排練中,每周四的下午同學(xué)們都準(zhǔn)時(shí)消失在音樂(lè)教室里，和教師一起進(jìn)展排練，這個(gè)學(xué)期我們參與了全國(guó)少兒歌曲合唱團(tuán)的選拔，參與了區(qū)藝術(shù)節(jié)合唱競(jìng)賽，還參與了學(xué)校迎世園會(huì)的演出，雖然還沒(méi)有出來(lái)成績(jī)，重要的是我們的新隊(duì)員得到了熬煉。

2、在學(xué)生的聲音訓(xùn)練上這個(gè)學(xué)期我們針對(duì)聲音的統(tǒng)一性，和諧性進(jìn)展了訓(xùn)練，使學(xué)生在音色音質(zhì)上有了很大的提高，聲音動(dòng)聽(tīng)悅耳，和諧美麗。

3、在氣息上結(jié)合作品進(jìn)展了訓(xùn)練，培育學(xué)生有目的的呼吸，有支持的呼吸，調(diào)整氣口使呼吸為演唱作品所用，到達(dá)全都完整的效果。

二、進(jìn)展方向

1、連續(xù)努力，在下個(gè)學(xué)期中連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，我們爭(zhēng)取唱出好的作品。

2、豐富合唱團(tuán)的演唱技巧，提高合唱團(tuán)的整體水平。

3、連續(xù)吸納優(yōu)秀的合唱新隊(duì)員，補(bǔ)充新奇力氣。

合唱社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2

經(jīng)過(guò)教師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊(duì)員們?cè)诮處熣_方法的指導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、美麗、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)展演唱、合唱。

在訓(xùn)練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

一、合唱隊(duì)的組織

（一）選擇隊(duì)員、劃分聲部

我們學(xué)校三千多名學(xué)生，考慮到合唱對(duì)學(xué)生的要求較高，就是說(shuō)應(yīng)在學(xué)生具備肯定的識(shí)譜力量、聽(tīng)音力量與唱歌根本技能的根底上進(jìn)展，所以，我們組建的合唱隊(duì)所汲取的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)精確、聽(tīng)辨力量較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生。

選好隊(duì)員后依據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊急、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

另外還準(zhǔn)時(shí)依據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排，工作可以說(shuō)是緊鑼密鼓的進(jìn)展。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

二、童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練

在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)展一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員把握根底學(xué)問(wèn)，為合唱教學(xué)打好根底。

1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有把握正確的呼吸后，才能獲得抱負(fù)的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生把握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí)。吸氣時(shí)，依據(jù)指揮手勢(shì)，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有掌握地漸漸呼出。②突起練習(xí)。緩吸后停一會(huì)兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到唱歌中來(lái)。

2、發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未經(jīng)過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。針對(duì)這種狀況，我們先采納哼鳴進(jìn)展練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓(xùn)練中留意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)展練習(xí)，我們要求學(xué)生將不太簡(jiǎn)單讀的字用漢語(yǔ)拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時(shí)留意訂正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對(duì)準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了肯定根底之后，我們才進(jìn)展合唱訓(xùn)練。

三、合唱訓(xùn)練

1、熟識(shí)歌曲，把握旋律

這一次訓(xùn)練我們選了兩首歌曲，一是《西風(fēng)的話》二是歌曲《歡樂(lè)的小隊(duì)》。在合唱訓(xùn)練中我們一般采納視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)，要求音高精確、節(jié)奏精確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避開(kāi)單調(diào)乏味而致學(xué)生疲憊。演唱時(shí)不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)展聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鳴來(lái)合唱，這樣削減填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律把握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊(duì)員在把握了根本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們準(zhǔn)時(shí)的作了藝術(shù)處理。

經(jīng)過(guò)處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺(jué)地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。

我們?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)合唱的訓(xùn)練培育學(xué)生的和聲聽(tīng)覺(jué)，進(jìn)展和聲思維，提高合唱技巧和力量，所以要求學(xué)生要將全部聲部的旋律都把握，讓學(xué)生在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，到達(dá)聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過(guò)教師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī)，在今年六一匯演中，我們的表演受到大家的好評(píng)，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱忱，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)有表情地唱歌使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進(jìn)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍！

合唱社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校合唱社團(tuán)的教學(xué)，為通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的力量。進(jìn)一步提高學(xué)生合唱的力量、音樂(lè)表達(dá)力量、音樂(lè)鑒賞力量和創(chuàng)作力量，探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)合唱的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)唱歌的興趣。我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期社團(tuán)的工作狀況。為了培育學(xué)生的音樂(lè)審美力量、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生把握科學(xué)的發(fā)聲方法，進(jìn)一步展現(xiàn)我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)我校精神文明與校園文化建立，在原有合唱隊(duì)人員進(jìn)展重新調(diào)整。選拔特長(zhǎng)生和喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)生，組建學(xué)生合唱團(tuán)。合唱社團(tuán)的魅力：

一、訓(xùn)練措施

1、加強(qiáng)合唱觀賞，培育合唱興趣

興趣是最好的教師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺(jué)、仔細(xì)地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)悟歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而留意各聲部的協(xié)和，努力表達(dá)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，常讓學(xué)生觀賞一些短小、美麗的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心傾聽(tīng)各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)的耳朵，提高合唱的聽(tīng)覺(jué)力量。讓他們從音樂(lè)本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的美，以此來(lái)培育學(xué)生合唱的興趣。

2、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為根底的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，采納他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)展練習(xí)。比方“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生翻開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息掌握的高位置的聲音進(jìn)展比擬、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的區(qū)分力量，幫忙學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣不但會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞合唱的和諧性。在輕聲唱歌時(shí)，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有掌握地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、根本功訓(xùn)練

教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)分。

聲音的訓(xùn)練:

(1)呼吸(2)聲音位置(3)發(fā)聲訓(xùn)練

音準(zhǔn)的訓(xùn)練

音準(zhǔn)是音樂(lè)表現(xiàn)的根底,好的音準(zhǔn)來(lái)源于根底訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為簡(jiǎn)單。

查找共鳴位置擴(kuò)大音域的訓(xùn)練

（1）胸音訓(xùn)練（2）頭音訓(xùn)練

合唱表現(xiàn)的四種手段

（1）連唱（2）跳唱（3）強(qiáng)而有彈性（4）不連不跳

節(jié)奏訓(xùn)練

音樂(lè)是在時(shí)間中展現(xiàn)的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成局部和主導(dǎo)因素，沒(méi)有節(jié)奏也就沒(méi)有音樂(lè)。

咬字吐字的訓(xùn)練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

2、藝術(shù)修養(yǎng)的培育

通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、制造美的力量。能夠區(qū)分什么樣的音樂(lè)是好的，什么音樂(lè)是不好的，培育學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到安康的.進(jìn)展。

3、聲部和諧訓(xùn)練

由于小學(xué)生的年齡比擬小，聲音的自我掌握力比擬差，所以分聲部的訓(xùn)練難度比擬大，所以要求教師必需把握肯定的方法來(lái)訓(xùn)練。

4、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)范圍開(kāi)闊眼界

定期給學(xué)生觀賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

合唱團(tuán)的意義：

一、鼓舞學(xué)生們呈現(xiàn)自我

在教學(xué)中，保證肯定的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱，同時(shí)給他們供應(yīng)單獨(dú)表演的時(shí)機(jī)，以提高其音樂(lè)理解力量和表演力量。音樂(lè)表演活動(dòng)不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂(lè)活動(dòng)以及社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)等方面。在音樂(lè)表演活動(dòng)中，學(xué)生是積極主動(dòng)的狀態(tài)投入情感表達(dá)和形象思維，由此獲得美感是真實(shí)而深刻的。

在本學(xué)期的社團(tuán)展現(xiàn)活動(dòng)中，我校合唱社團(tuán)參加了慶六一的表演，在表演中獲得了師生及家長(zhǎng)的好評(píng)，并受到區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

二、樹立自信念

許多心理學(xué)家作過(guò)這樣的試驗(yàn)說(shuō)明自信念對(duì)人的進(jìn)展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個(gè)別的學(xué)生認(rèn)為自己唱得不好，沒(méi)有信念，甚至失去了興趣，這時(shí)侯我總是給他信念，找出唱得好的地方