八年級語文下冊 期中考試卷（人教陜西版）

八年級語文下冊期中考試卷（人教陜西版）一、積累和運用(共5小題，計17分)1．經(jīng)典詩文默寫。(6分)藝術(shù)技巧內(nèi)容提示具體內(nèi)容復(fù)疊詩人回到延安，回憶當(dāng)年經(jīng)歷，山水、草木與親人皆有情①__________________，親山親水有親人。(賀敬之《回延安》)比興手法河中水洲上的鳥兒不停鳴叫，那善良美好的女子，是君子好的配偶②______________，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《關(guān)雎》)觸景生情小石潭四周竹樹環(huán)繞，寂靜無人，讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，③______________，④____________。(柳宗元《小石潭記》)對偶三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長安，透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川⑤______________，⑥____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)閱讀下面的文段，完成2～3題。閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對話、與智者神交的過程。品讀雋永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間mí散的理性光輝，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤其中，含英咀華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑lán的世界；閱讀，為你插上一對翅膀，帶領(lǐng)你翱翔于遼闊的天空；閱讀，為你點亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。2．請給下列語句中加點的字注音。(2分)(1)品讀雋()永、深刻的學(xué)術(shù)著作。(2)浸潤其中，含英咀()華。3．根據(jù)拼音寫漢字。(2分)mí()散斑lán()4．名著閱讀。(3分)班固根據(jù)他父親班彪的意見，說司馬遷“善敘事理，辯而不華，質(zhì)而不俚；其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄”?！爸薄笔恰昂喪　钡囊馑?；簡省而能明確，便見本領(lǐng)?！妒酚洝饭惨话偃袀髡剂巳珪倪^半數(shù)；司馬遷的史觀是以人物為中心的。他最長于描寫；靠了他的筆，古代許多重要人物的面形，至今還活現(xiàn)在紙上。(節(jié)選自《〈史記〉〈漢書〉第九》)(1)《史記》是我國第一部____________體通史。(1分)(2)“他最長于描寫；靠了他的筆，古代許多重要人物的面形，至今還活現(xiàn)在紙上。”請結(jié)合你學(xué)過的文言文篇目，談?wù)勀愕拈喿x體會。(2分)5．閱讀語段，按要求完成后面的題目。(4分)①一個人的健康成長，是離不開靜的。②靜，不只是環(huán)境的靜，更要有心態(tài)的靜。③面對紛繁復(fù)雜、喧嘩混亂的社會，人們應(yīng)增強(qiáng)“尋獲安靜”的自覺。④陶淵明詩云：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”。⑤他身“在人境”，卻“無車馬喧”，恐怕并非真的沒有車聲馬鳴，而是因為“心遠(yuǎn)地自偏”。⑥故，只有內(nèi)心擺脫世俗的束縛，才能使我們________身處喧鬧之地，________如同居于僻靜之地。(1)請?zhí)崛〉冖倬涞闹髡Z部分，并寫在下面。(2分)(2)第④句標(biāo)點符號有誤，請將修改后的句子寫在下面。(1分)(3)第⑥句需補上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請寫在句中的橫線上。(1分)二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6．請你參加以“讓美在勞動中綻放”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成題目。(7分)(1)【活動一：做探究】下面是欣欣同學(xué)搜集的幾則新聞的標(biāo)題，請寫出你從中得到的結(jié)論。(2分)全國中小學(xué)勞動教育現(xiàn)場推進(jìn)會召開《全國中小學(xué)勞動教育典型案例》發(fā)布(新華網(wǎng)2021年10月22日)教育部發(fā)布義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)：家庭清潔、烹飪等納入學(xué)段目標(biāo)(京報網(wǎng)2022年5月6日)開拓校內(nèi)勞動基地推進(jìn)中小學(xué)勞動教育(新華網(wǎng)2022年12月16日)陜西命名41個大中小學(xué)勞動教育實踐基地(《陜西日報》2023年2月8日)(2)【活動二：思意義】在“我愛勞動”實踐活動中，大家認(rèn)為“熱愛勞動”需踐行在實際生活中。請仿照示例再寫兩條。(要求：每條要寫出熱愛勞動的具體表現(xiàn)及勞動的意義)(2分)示例：在學(xué)校，認(rèn)真完成清潔衛(wèi)生值日勞動。這樣可以美化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)責(zé)任意識。①______________________________________________________________②_____________________________________________________________(3)【活動三：巧解說】電視臺為勞動節(jié)準(zhǔn)備了宣傳片，請從下面的畫面中任選一幅，配上解說詞作為宣傳片的旁白，至少使用一種修辭手法。(2分)我選________，解說詞：______________________________________________________________________________________________(4)【活動四：明內(nèi)涵】請將下面的句子正確、規(guī)范、工整地寫在田字格中。(1分)勞動是一切幸福的源泉。三、閱讀(共14小題，計46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計30分)(一)閱讀下面的材料，完成7～9題。(9分)【材料一】立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。(選自《大自然的語言》)【材料二】“東邊日出西邊雨”這種氣象是由降水量水平分布的不連續(xù)性所引起的。在夏天，這種氣象表現(xiàn)得最為突出。夏季降水量的水平分布差異和產(chǎn)生降水的云體特點以及下墊面(地形、地貌等因素)性質(zhì)有關(guān)。夏季產(chǎn)生降水的云多為雷雨云，這種云在水平范圍發(fā)展較小，但垂直發(fā)展卻特別旺盛。因為云體較小，能籠罩的范圍窄，它在移動和產(chǎn)生降水時，形成的雨區(qū)也很狹小。而雷雨云含水量大、降水效率較高，能夠明顯地看到雨區(qū)內(nèi)和雨區(qū)外的降水差異。因此，才會出現(xiàn)同一城內(nèi)西邊有雨東邊無的現(xiàn)象。(選自《詩詞中的氣象——東邊日出西邊雨》，有刪改)【材料三】有利的氣象條件能讓人情緒高漲、心情舒暢，生活質(zhì)量和工作效率提高；然而，不利的氣象條件則讓人情緒低落、心情郁悶，生活質(zhì)量和工作效率降低，甚至?xí)?dǎo)致心理、行為異常。這即是“氣象情緒效應(yīng)”。有研究表明，使人心情舒暢、感覺舒適的溫度一般是20—22℃。當(dāng)環(huán)境溫度超過34℃時，人會感到酷熱難耐、焦躁不安，嚴(yán)重時，人們還會因“情緒中暑”而產(chǎn)生過激行為，因此，炎熱的夏天是一年中沖動犯罪最多發(fā)的季節(jié)。如果環(huán)境溫度低，則會讓人萎靡不振，當(dāng)室溫降到10℃以下時，人會感到沉悶、情緒低落；室溫低于4℃時，人們的思維效率將受到嚴(yán)重影響，工作質(zhì)量下降，很容易出現(xiàn)差錯。(有刪改)7．下列對材料內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是()(2分)A．春夏秋冬，四季更迭，地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域有這樣的季節(jié)變化。B．因為夏季產(chǎn)生降水的云都是雷雨云，而雷雨云含水量大、降水效率較高，能夠明顯地看到雨區(qū)內(nèi)和雨區(qū)外的降水差異，因此才會出現(xiàn)“東邊日出西邊雨”的現(xiàn)象。C．我國勞動人民很早就注意到自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，并根據(jù)一些“大自然的語言”來安排農(nóng)事。D．有時候，如果室內(nèi)的溫度低，會讓人感到情緒低落，甚至?xí)绊懳覀兊乃季S效率，導(dǎo)致工作質(zhì)量下降。8．請你列舉兩句詩，根據(jù)《大自然的語言》所學(xué)到的知識，說說其中蘊含的物候現(xiàn)象以及形成這種現(xiàn)象的原因。(3分)9．通過比較閱讀發(fā)現(xiàn)，同樣是說明類的文字，【材料一】和【材料二】【材料三】的語言風(fēng)格卻有所不同，請結(jié)合畫線句子分析。(4分)(二)閱讀下面的文章，完成10～14題。(21分)舞動的醒獅林延軍①村莊的氣息，從“咚咚咚”的鼓聲里開始。②勞作了一年的人們，黝黑的額頭布滿皺紋，像是田疇里的莊稼。田里耕作的帶頭小哥，還來不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋，屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的，帶頭小哥舉起鼓槌，“咚咚咚”的鼓聲在村莊的上空回蕩。一陣熟稔地拾掇，有人敲鑼打鼓，有人頭頂著獅頭，有人彎腰當(dāng)獅尾，帶頭小哥與幾名青年小伙搖身一變成為“獅子班”，他們腳踩著土地，雙手舉起獅頭，在人群里舞動起來。③“獅子”時而抬頭扭脖，時而騰挪翻越，時而眨眼踢腿，剎那間，“獅子”又向前奔跑，像是聽到誰的呼喚，踢腿，抬頭，突然間又?jǐn)[頭晃腦。此時，鼓聲從快轉(zhuǎn)為慢，緊跟著又從慢轉(zhuǎn)為快。④一會兒獅子“高興”了，一會兒獅子“生氣”了，一會兒獅子“悲傷”了……從步伐到動作，從表情到性格，舞獅人在“獅子”的世界里，靠默契和心靈相通等配合，將獅子的喜、怒、哀、樂、動、靜、驚、疑八態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。此刻，獅子像生長在村莊的精靈，為百姓帶來歡樂、祥瑞。⑤正月的日子，“獅子班”便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風(fēng)調(diào)雨順。他們在村莊穿行，變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里的莊稼，星星點點，在南方這片貧瘠的紅土地上跳躍起來。⑥每次舞獅前，都會有一段擊鼓演奏?！斑诉恕钡穆曇魪牡偷礁撸兓喽?，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“獅子”喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞，或睜眼，或洗須，或舔身，或抖毛。漸漸地，鼓聲如千軍萬馬奔騰而來，又像狂風(fēng)暴雨，排山倒海。小孩兒坐在大人的肩膀上，看得如癡如醉。⑦霎時，握鼓槌者用盡力氣，擂出渾厚的鼓聲，“獅子”又彎了一下頭，似沉思，似驚悚，尾巴隨之搖擺起來。鼓聲、镲聲和鞭炮聲回蕩在房舍、村莊和草木之間，地面不時揚起一陣土灰，圍觀的老老少少如追星，久久不忍離去……⑧舞獅，源于宮廷獅子舞，盛行于民間。⑨相傳遠(yuǎn)古時期，廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫，后來出現(xiàn)一只神獸，神獸所到之處，瘟疫便很快沒有了，后來百姓為了紀(jì)念神獸，稱神獸為“年獸”。家家戶戶用竹篾、紙等材料制作“年獸”，配合鑼鼓，并把一張桌子放置在家門口，準(zhǔn)備好“年獸”喜歡吃的青菜，等待“年獸”采食。由于“年獸”與獅子的樣貌相似，經(jīng)常為老百姓帶來祥瑞和喜氣，故“年獸”被稱為“瑞獅”。⑩在廣東，因粵語“瑞”與“睡”讀音相同，老百姓比較忌諱，認(rèn)為“瑞獅”是帶來福瑞，后又將“瑞獅”改稱“醒獅”。直至明代，醒獅出現(xiàn)在廣東的一些村莊，百姓把風(fēng)調(diào)雨順的愿景寄托在醒獅身上。村民用醒獅的威嚴(yán)驅(qū)趕邪惡，祈盼來年事事順心。?記憶中的童年，許多小伙伴都有“功夫夢”“獅子班夢”。一聽到鼓聲響起，小伙伴們就像著了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空曠地?！拔瑾{子啦！快！”成為我們奔走相告的口頭禪。但每次看完舞獅表演，伙伴們都意猶未盡，回家又找來棍子到處敲，模仿?lián)艄摹?是的，醒獅一動，沉寂的村莊就被喚醒了。它們威嚴(yán)，它們兇猛，它們祥瑞，它們從鄉(xiāng)野走進(jìn)城市，又從城市走出國門。醒獅要將舞蹈、武術(shù)和中國傳統(tǒng)文化的精氣神，從東方撒向全世界。在一呼一吸之間，醒獅登上異鄉(xiāng)的舞臺，在華麗轉(zhuǎn)身之間，在萬千景象之中，醒獅一躍登上非遺的榜單，萬物景仰。?醒獅，是有生命的，它承載著一代又一代人的目光，還有記憶。它舞動的走向，又像一條遼闊的河流，支流所到之處，連著根脈，滋長鄉(xiāng)愁。(有刪改)10．醒獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)。請根據(jù)文章內(nèi)容，梳理醒獅表演的過程。(4分)①____________②____________③____________④____________11．做批注是非常好的讀書方法，請你根據(jù)以下閱讀錦囊完成閱讀批注。(4分)閱讀錦囊閱讀批注賞析式批注：從語言表達(dá)角度進(jìn)行欣賞與分析(1)請從修辭手法的角度對文中第⑤段畫線句進(jìn)行賞析式批注感想式批注：就文章內(nèi)容寫出讀后的理解感悟或心得體會(2)請你結(jié)合文章內(nèi)容，對第eq\o(○,\s\up1(13))段“醒獅，是有生命的”進(jìn)行感想式批注(1)___________________________________________________________________________________________________________________________________(2)__________________________________________________________________________________________________________________________________12．小西向《民俗》雜志推薦本文，小陜建議刪除第eq\o(○,\s\up1(11))段，兩人就此問題發(fā)生了以下討論，請你幫忙補充完整。(4分)小陜：這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都略顯多余，我認(rèn)為可以刪去。小西：我認(rèn)為這段不能刪去，因為第eq\o(○,\s\up1(11))段回憶童年時代小伙伴們聽到舞獅班鼓聲的興奮喜悅，以及看完后意猶未盡、模仿表演，突出表現(xiàn)了________，同時也表現(xiàn)了舞獅對孩子們的影響，為下文寫________________埋下伏筆。同時，寄寓著作者對往事的依戀和淡淡的鄉(xiāng)愁。13．如果你是《民俗》雜志的編輯，會收錄本文嗎？請結(jié)合欄目“前言”，說明理由。(5分)前言民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本刊的文章，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。14．“醒獅”登上了非遺的榜單，請聯(lián)系你所學(xué)知識說說我們可以怎樣更好地傳承這項文化遺產(chǎn)。(4分)【古詩文閱讀】(共6小題，計16分)(三)閱讀下面的文言文，完成15～18題。(12分)【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。(選自《桃花源記》)【乙】明日過桃源縣，至綠蘿山下。諸峰累累，極為瘦削①。至白馬雪濤處，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，與諸人步入花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟⑤彌高，石為泉水嚙，皆若靈壁⑥。(選自袁中道《再游桃花源》)【注釋】①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③錦幄：錦繡織成的篷帳。④藉(jiè)：墊著。⑤陟(zhì)：升，登(高)。⑥靈壁：即靈璧石，質(zhì)地細(xì)膩溫潤，滑如凝脂。15．解釋下列句中加點的詞。(4