部編人教版語文五年級上冊第23課鳥的天堂生字教學課件

部編人教版語文五年級上冊第23課鳥的天堂生字教學課件目錄contents課文背景及作者簡介生字讀音、字形及書寫指導詞語解釋、搭配與運用示例句子理解、朗讀與仿寫訓練段落大意概括與層次劃分文章中心思想總結與拓展延伸課文背景及作者簡介01本文寫于20世紀初，當時中國正處于社會變革時期，人們開始關注自然與環(huán)境保護。時代背景文章所描述的“鳥的天堂”位于我國南方地區(qū)，這里氣候溫暖，自然環(huán)境優(yōu)美，是眾多鳥類棲息的樂園。地域背景課文背景巴金（1904-2005），原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，現(xiàn)代文學家、出版家、翻譯家。同時也被譽為是“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一，是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。主要作品：著有長篇小說《滅亡》、《霧》、《雨》、《電》等，中篇小說《春天里的秋天》、《憩園》等，散文集《海行雜記》、《隨想錄》等。其作品以深刻的思想內(nèi)涵和獨特的藝術風格在文壇上產(chǎn)生了廣泛的影響。作者簡介創(chuàng)作歷程巴金在創(chuàng)作《鳥的天堂》時，曾親自前往南方地區(qū)深入生活，觀察自然，積累了豐富的創(chuàng)作素材。他通過對“鳥的天堂”的細致描繪，表達了對自然和生命的熱愛與敬畏。成就巴金的《鳥的天堂》以其生動的描繪和深刻的主題贏得了廣大讀者的喜愛，被選入部編人教版語文五年級上冊教材。此外，他的作品還多次獲得國內(nèi)外文學獎項的肯定，為中國現(xiàn)代文學的發(fā)展做出了重要貢獻。創(chuàng)作歷程與成就生字讀音、字形及書寫指導02漲（zhǎng）水位升高，水量增加。樁（zhuāng）一頭插入地里的木橛或石橛，用于固定或支撐建筑物。糾（jiū）纏繞在一起，不易解開。槳（jiǎng）劃船用具，用木制成，用于劃水使船前進。榕（róng）常綠大喬木，樹干分枝多，覆蓋面廣。生字讀音字形特點與辨別方法“槳”字左窄右寬，注意右邊是“將”，不要寫成“獎”?！凹m”字左右結構，左邊是“纟”，右邊是“乚”，不要混淆?！皹丁弊肿笥医Y構，左邊是“木”，右邊是“莊”，注意區(qū)分。“榕”字左中右結構，中間部分不要寫成“纟”。書寫規(guī)范及技巧指導“槳”字在書寫時，注意左窄右寬的結構特點，右邊部分要寫得緊湊一些?！伴拧弊衷跁鴮憰r，注意中間部分的筆畫順序和位置安排，不要寫得太松散?！凹m”字在書寫時，注意左右兩部分的比例和位置關系，保持整體平衡?！皹丁弊衷跁鴮憰r，注意左邊“木”字旁的捺畫要舒展大方，右邊部分要寫得緊湊一些?！皾q”字在書寫時，注意左中右三部分的比例和位置關系，保持整體平衡和美觀。詞語解釋、搭配與運用示例03指鳥兒們自由自在、快樂生活的理想家園，也用來形容環(huán)境優(yōu)美、適合鳥類生存的地方。鳥的天堂應接不暇不可計數(shù)形容來人或事情太多，接待應付不過來。在課文中指鳥兒太多，作者眼睛看不過來。沒有辦法清點、無法計算的意思。在課文中指榕樹的枝葉非常茂盛，無法計算。030201重點詞語解釋詞語搭配練習靜靜地（照耀）燦爛的（紅霞）茂盛的（榕樹）興奮地（叫著）緩緩地（移動）翠綠的（顏色）“茂盛的榕樹”則強調(diào)了榕樹的生長旺盛，枝葉繁茂，為鳥兒們提供了良好的棲息環(huán)境?！熬従彽匾苿印焙汀办o靜地照耀”則分別描繪了船的移動和陽光的照耀方式，突出了環(huán)境的寧靜和優(yōu)美?！按渚G的顏色”則強調(diào)了榕樹的顏色鮮艷、生機勃勃，給人一種清新、自然的感覺?！芭d奮地叫著”則生動地表現(xiàn)了鳥兒們的歡快和自由，進一步強調(diào)了“鳥的天堂”的主題?！盃N爛的紅霞”形容了紅霞的光彩奪目，給人一種溫暖、美好的感覺。運用示例分析句子理解、朗讀與仿寫訓練04通過上下文、關鍵詞、修辭手法等理解句子所表達的含義。理解句子意思分析句子的主謂賓結構、定狀補成分，以及關聯(lián)詞的使用等。分析句子結構感受句子所表達的情感，如喜怒哀樂、愛恨情仇等。體會句子情感句子理解要點梳理語速與語調(diào)根據(jù)句子情感和語境，調(diào)整朗讀的語速和語調(diào)，使朗讀更加生動。停頓與重音根據(jù)句子結構和意思，在適當?shù)牡胤酵ｎD，并強調(diào)關鍵詞語。表情與動作在朗讀時，可以配合適當?shù)谋砬楹蛣幼鳎鰪娎首x的表現(xiàn)力。朗讀技巧指導從簡單的句子開始仿寫，逐漸提高難度。仿寫簡單句子嘗試仿寫含有修辭手法、關聯(lián)詞等的復雜句子。仿寫復雜句子在仿寫的基礎上，加入自己的思考和創(chuàng)意，寫出具有個性的句子。創(chuàng)新仿寫仿寫句子訓練段落大意概括與層次劃分05

段落大意概括第一段描述“我”和朋友第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時沒有看到鳥，感到失望。第二段詳細描寫第二天早晨“我”和朋友再次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的美麗景象。第三段總結全文，抒發(fā)對自然和生命的熱愛和贊美。層次一引入話題（第一段）層次二詳細描寫（第二段）層次劃分及邏輯關系梳理描寫第二天早晨“我”和朋友再次經(jīng)過“鳥的天堂”時所看到的美麗景象。通過對比和細節(jié)描寫，突出“鳥的天堂”的靜謐、和諧與生機。層次三：總結全文（第三段）層次劃分及邏輯關系梳理0102層次劃分及邏輯關系梳理強調(diào)人與自然和諧相處的重要性。抒發(fā)對自然和生命的熱愛和贊美。文章中心思想總結與拓展延伸06本課通過描寫“鳥的天堂”的美麗景象，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。文章倡導人類應該尊重自然、保護自然，與自然和諧相處，共同創(chuàng)造美好的生態(tài)環(huán)境。文章中心思想總結人與自然和諧相處贊美大自然《森林之歌》本文是一首詩歌，歌頌了森林的美麗和神秘，呼吁人們保護森林、珍愛自然資源?！杜c大自然為友》這篇文章講述了人