初中八年級(jí)美術(shù)-視覺中的紅屋頂

湘版八年級(jí)下冊視覺中的紅屋頂

第三課時(shí)

創(chuàng)作個(gè)性化的作品

執(zhí)教者：

余姚市蘭江中學(xué)陳嬋第一頁，共二十四頁。1912年起，畢加索轉(zhuǎn)向其“綜合立體主義”風(fēng)格的繪畫實(shí)驗(yàn)。他開始以拼貼的手法進(jìn)行創(chuàng)作。這幅題為《瓶子、玻璃杯和小提琴》的作品，清楚地顯示了這種新風(fēng)格。在這幅畫上，我們可分辨出幾個(gè)基于普通現(xiàn)實(shí)物象的圖形：一個(gè)瓶子、一只玻璃杯和一把小提琴。它們都是以剪貼的報(bào)紙來表現(xiàn)的。在這里，畫家所關(guān)注的焦點(diǎn)，其實(shí)仍然是基本形式的問題。瓶子.玻璃杯和小提琴第二頁，共二十四頁。畢加索（立體主義畫派代表人物）第三頁，共二十四頁?！都菲促N畫畢加索看一看：第四頁，共二十四頁。形的分解與組合

在盡量保持大提琴造型特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了有機(jī)的分解與組合，創(chuàng)造出新奇的畫面效果。第五頁，共二十四頁。特點(diǎn)：⊙以物體形體特征作為造型要素，用塊面分割或者線條概括的手段打破原型，按照一定的審美法則重組新形。解構(gòu)重組造型：第六頁，共二十四頁。要點(diǎn)：⊙緊緊拉攏點(diǎn)、線、面三大造型元素?！堰\(yùn)用簡化、夸張的造型，牢牢把握變化與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏和韻律等形式法則?！炎⒅刂鞔?、疏密、聚散、穿插、秩序、方向等組合原理。第七頁，共二十四頁。特點(diǎn)：⊙以物體形體特征作為造型要素，用塊面分割或者線條概括的手段打破原型，按照一定的審美法則重組新形。解構(gòu)重組造型：第八頁，共二十四頁。

藝術(shù)家們利用生活器物、動(dòng)物造型或者純粹的幾何圖形以抽象的視覺語言表達(dá)自己獨(dú)特的感受紅黃藍(lán)康定斯基第九頁，共二十四頁?！段缫购统坑曛幸国L的歌聲》米羅第十頁，共二十四頁。

通過簡化、夸張的手法，概括出最能表現(xiàn)物體特征的線條來組織畫面。

線的概括與提煉第十一頁，共二十四頁。運(yùn)用符號(hào)語言豐富畫面第十二頁，共二十四頁。說一說：二種方法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)相同點(diǎn)：緊緊把握大提琴的造型特點(diǎn)，創(chuàng)造了另一種全新的美不同點(diǎn)：前者是形塊的分解與組合，后者是線條的概括與提煉第十三頁，共二十四頁。同齡人的畫比一比：第十四頁，共二十四頁。第十五頁，共二十四頁?！躲~錢草》第十六頁，共二十四頁?！哆\(yùn)動(dòng)的旋律》第十七頁，共二十四頁。第十八頁，共二十四頁。第十九頁，共二十四頁。第二十頁，共二十四頁。試一試：

請(qǐng)同學(xué)們選擇所提供的圖片進(jìn)行造型的解構(gòu)重組。要求：打散物體原有的結(jié)構(gòu)，或者分割，或者抓住代表性的線條元素重新組合。第二十一頁，共二十四頁。

生活中形形色色的事物，通過其形、色、運(yùn)動(dòng)、聲音、肌理向人們表達(dá)著美和韻律，只要我們用心去體會(huì)，它們能帶給我們許多創(chuàng)作的靈感，生活的感悟。拓展和延伸：第二十二頁，共二十四頁。湘版八年級(jí)下冊視覺中的紅屋頂

第三課時(shí)

創(chuàng)作個(gè)性化的作品

謝謝觀賞第二十三頁，共二十四頁。內(nèi)容總結(jié)湘版八年級(jí)下冊。執(zhí)教者：余姚市蘭江中學(xué)陳嬋。它們都是以剪貼的報(bào)紙來表現(xiàn)的。在這里，畫家所關(guān)注的焦點(diǎn)，其實(shí)仍然是基本形式的問題?！都菲促N畫畢加索。在盡量保持大提琴造型特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了有機(jī)的分解與組合，創(chuàng)造出新奇的畫面效果。⊙以物體形體特征作為造型要素，用塊面分割或者線條概括的手段打破原型，按照一定的審美法則重組新形?！丫o緊拉攏點(diǎn)、線、面三大造型元素。藝術(shù)家們利用生活器物、動(dòng)物造型或者純粹的幾何圖形以抽象的視覺語言表達(dá)自己獨(dú)特的感受。通過簡化