2024屆高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)情境句型清單素材

一輪復(fù)習(xí)情境句型1.it做形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ)1）It+be+adj./n.（+for/ofsb.）+todosth.更重要的是，你提前為任務(wù)制定計(jì)劃是明智的，這可以幫助你在生活和學(xué)習(xí)中取得更多的成就。Moreimportantly,it'swiseofyoutomakeaplanforyourtasksinadvance,whichcanhelpyouachievemoreinlifeandstudy.2）makeit+adj./n.（+forsb.）+todosth.但在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間是不健康的，并且讓人很難集中精力在生活中的其他事情上。Butspendingtoomuchtimeonlineisunhealthyandmakesitverydifficulttofocusonotherthingsinlife.2.強(qiáng)調(diào)句Itis...that...正是在你的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，我們的英語(yǔ)取得了如此迅速的進(jìn)步。ItwasunderyourprofessionalguidancethatwehavemadesuchrapidprogressinEnglish.3.似乎seem句型：“Sb./Sth.seems/seemed+不定式”意為“某人/某物看起來(lái)……；好像……”這位老教師仿佛要在最后這一堂課上把他的全部知識(shí)都教給我們。Itseemedasiftheoldteacherweretryingtoteachusallheknewatthislastlesson.4.evenif引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句當(dāng)孩子們受到贊揚(yáng)的時(shí)候，他們會(huì)表現(xiàn)得很積極,即使僅僅是一個(gè)點(diǎn)頭微笑。Childrenwillactpositivelywhentheyarepraised,evenifitisjustanodwithasmile.5.“too...to...”意為“太……而不能……”/“can't/cannever...too...”意為“再怎么……也不過(guò)分”。那個(gè)小女孩癱倒在地,嚇得哭不出來(lái)。Thelittlegirlsanktotheground,toofrightenedtocry.你開(kāi)車(chē)的時(shí)候，再小心都不為過(guò)。Whendriving,youcan’tbetoocareful.6.“asif...”意為“似乎/好像……”仿佛世界末日即將來(lái)臨！Itseemedasiftheworldwerecomingtoanend!仿佛世界末日即將來(lái)臨！7.thereason+why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句Therearemanyreasonswhythishasbeenpossible,butoneofthemainfactorshasbeentheChinesewritingsystem.其存續(xù)的原因頗多,但主要因素之一是漢字的書(shū)寫(xiě)體系。我們倡導(dǎo)建設(shè)低碳校園的原因是我們必須保護(hù)環(huán)境和地球。__________________________________________________________________________________________________8.beof+抽象名詞，beof+抽象名詞=be+該名詞的同根形容詞ThatwritingsystemwasofgreatimportanceinunitingtheChinesepeopleandculture.這一書(shū)寫(xiě)體系對(duì)于團(tuán)結(jié)中國(guó)人民和凝聚中華文化具有重要的意義。9.“Therecomesatimewhen...”意為“……的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)?！薄癟herewasatimewhen...”意為“曾經(jīng)一度”Therewasatimewhenshegotextremelydepressedaboutherfuture.Therecomesatimewhenanincreasingnumberofpeopleacquireknowledgebymeansofonlinelearning.越來(lái)越多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。10.“notonly...but（also）...”意為“不但……而且……”Asweallknow,readingclassicscannotonlyimproveourstudybutalsoenrichoureverydaylife.閱讀經(jīng)典作品不僅能提高我們的學(xué)習(xí)，而且能豐富我們的日常生活。11.“Thisiswhy...”意為“這就是……的原因”Readingclassicscanenrichoureverydaylifeandrelieveourpressure.Thisiswhyweshouldreadmoreclassics.讀經(jīng)典作品能夠豐富我們的日常生活，減輕我們的壓力。這就是我們應(yīng)該多讀經(jīng)典作品的原因。12.“only+狀語(yǔ)”置于句首引起部分倒裝Onlywhenwelearntoexistinharmonywithnaturecanwestopbeingathreattowildlifeandtoourplanet.只有學(xué)會(huì)和大自然和諧共處，我們才不會(huì)成為野生生物和地球的威脅。13“so...that...”意為“如此……以至于……”ShewassoinspiredbythepeopleshemetonlinethatshedecidedtostartanITclubtoteacholderpeoplehowtousecomputersandtheInternet.她受到網(wǎng)友的啟發(fā)，決定成立一個(gè)IT俱樂(lè)部來(lái)教年長(zhǎng)一些的人們學(xué)習(xí)使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)。14.sothat引導(dǎo)目的/結(jié)果狀語(yǔ)從句Weshouldsortthegarbageproperlysothattheycanbetreatedeasilyanddifferently.我們應(yīng)該對(duì)垃圾進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)，這樣它們就可以很容易地被區(qū)別對(duì)待。1)sothat引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句，相當(dāng)于inorderthat，從句中往往含有情態(tài)動(dòng)詞，如can、could、may、might等；2)sothat也可以引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句，此時(shí)從句中往往沒(méi)有情態(tài)動(dòng)詞。15.“the+比較級(jí)...，the+比較級(jí)...”意為“越……就越……”However，themorepoliteyouare，thelesslikelyitisyouwillbeattacked.但是，你越有禮貌，你被攻擊的可能性就越小。ThefurtherJanewentintheforest，themorenervousandanxiousshebecame.簡(jiǎn)在森林里走得越遠(yuǎn)，就越感到緊張和焦慮。16.if條件狀語(yǔ)從句的省略Sowhatisthedifferencebetweenthem,ifany?如果有的話(huà)，那么它們之間的區(qū)別是什么呢？ifever 如果有過(guò)/發(fā)生過(guò)的話(huà)ifso 如果這樣的話(huà)ifnot 如果不這樣的話(huà)ifnecessary 如果有必要的話(huà)ifpossible 如果有可能的話(huà)17.with復(fù)合結(jié)構(gòu)Withallthepreparationsmade，hejumpedwithjoy，hiseyesglitteringwithexcitement.完成了所有的準(zhǔn)備工作，他高興地跳了起來(lái)，眼中閃爍著興奮的光芒。with復(fù)合結(jié)構(gòu)在句中作狀語(yǔ)和定語(yǔ)，其結(jié)構(gòu)為：（1）with+賓語(yǔ)+介詞短語(yǔ)/形容詞/副詞；（2）with+賓語(yǔ)+doing，表示主動(dòng)或進(jìn)行；（3）with+賓語(yǔ)+done，表示被動(dòng)或完成；（4）with+賓語(yǔ)+todo，表示將來(lái)的動(dòng)作。18.as引導(dǎo)定語(yǔ)從句Asaproverbgoes,wherethereisawill,thereisaway.Oureffortswillpayoffintime.俗話(huà)說(shuō)，有志者，事竟成。我們的努力終有回報(bào)。19.theway作先行詞的定語(yǔ)從句Healthyeatingalongwithregularexerciseisprobablytheonlyway（that/inwhich）youcanbecomefit.20.“as...as...”意為“和……一樣”，表示同級(jí)比較Heisashard-workingasme，sohehasmadeasmuchprogressasme.他和我一樣勤奮，因此，他已取得了和我一樣多的進(jìn)步?！癮s+adj./adv.+as...”還有如下用法：（1）否定式：notas/so+adj./adv.+as...；（2）倍數(shù)+as+adj./adv.+as...；（3）asmuch/many+名詞+as...21.if引導(dǎo)虛擬條件句要不是你的幫助，我就不會(huì)在英語(yǔ)寫(xiě)作比賽中獲得一等獎(jiǎng)。Ifithadn'tbeenforyourhelp,Iwouldn'thavewonthefirstprizeintheEnglishWritingCompetition.22.“介詞+doing”結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)Byparticipatingintheculturalfestival,wehavedevelopedadeepfriendship.通過(guò)參加文化節(jié),我們建立了深厚的友誼?！敖樵~+doing”結(jié)構(gòu)有:bydoingsth. 通過(guò)做某事afterdoingsth. 做某事之后ofdoingsth. 做某事的……fordoingsth. 為了做某事;因?yàn)樽瞿呈?3.wherever引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句Whatevermethodwechoose,itisourinnerinterestandenthusiasmthatallowustomakegreatprogressinEnglish.無(wú)論我們選擇什么方法，是我們內(nèi)在的興趣和熱情讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)上取得巨大的進(jìn)步。Whenever/Nomatterwhenyouneedhelp，Isincerelyhopethatyoucangetintouchwithmewithouthesitation.無(wú)論何時(shí)你需要幫助，我都真誠(chéng)地希望你能毫不猶豫地聯(lián)系我。24.“more...than...”意為“與其說(shuō)……倒不如說(shuō)……”ImadesuchgreatprogressinEnglishthatmyteacherpraisedme，sayingthatIwasmorediligentthanclever.我在英語(yǔ)上取得了如此大的進(jìn)步，以至于我的老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我與其說(shuō)是聰明倒不如說(shuō)是勤奮。（1）morethan+數(shù)詞 超過(guò)……morethan+形容詞 非常……morethan+名詞 不只是；不僅是（2）nomorethan 只不過(guò)；僅僅notmorethan 不超過(guò)；至多25.完全倒裝Thencameafamiliarvoice,whichmadeJanewildwithjoy.接著傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音,這讓簡(jiǎn)欣喜若狂。Thencamealecturecenteredonbasicknowledgeoftheuniversallanguage—music.然后是一場(chǎng)關(guān)于通用語(yǔ)言——音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)的講座。out、in、into、down、up、away、here、now、then、there等表示方位和時(shí)間的副詞和表示地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)置于句首,且主語(yǔ)是名詞時(shí),句子用完全倒裝；（2）當(dāng)作表語(yǔ)的介詞短語(yǔ)、形容詞、分詞提到系動(dòng)詞前面時(shí),句子要完全倒裝,構(gòu)成“介詞短語(yǔ)/形容詞/分詞+系動(dòng)詞+主語(yǔ)”結(jié)構(gòu)。Fromthevalleycamethebeautifulsong（傳來(lái)美妙的歌聲），whichimpressedmealot.26.“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句LastSundaytheLaborDaywasheld，thepurposeofwhichistoraiseourawarenessoftheimportanceoflabor.當(dāng)關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作介詞的賓語(yǔ)時(shí)，通常用“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)定語(yǔ)從句。如果指“人”，用“介詞+whom”；如果指“物”，用“介詞+which”。（1）one/two/several/most/each/all/bothofwhich/whom（2）the+名詞+ofwhich/whom27.修辭之夸張Thenoisetheymakecouldwakethedead.它們發(fā)出的聲音可以吵醒死人。Itseemsasiftheworldwereatanend28.“ittakes/tooksb.sometimetodosth.”意為“某人花……時(shí)間做某事”Ittakesmeonlyafewminutestowalktoschooldownadustytrackcoveredinweeds.沿著雜草叢生、塵土飛揚(yáng)的小路，我只花了幾分鐘就走到了學(xué)校。spendtime（in）doingsth. 花時(shí)間做某事ittakes/tookcourage/efforts/hardworktodosth. 做某事需要勇氣/努力Itdidtakemehardworktofinishtheprojectalonedespitehisremoteguidance.盡管有他的遠(yuǎn)程指導(dǎo)，我還是花了很多精力獨(dú)自完成這個(gè)課題。29.“bedoing...when...”意為“正在做……這時(shí)（突然）……”Wewerewonderinghowtocarryoutourplanwhentheanswerappeared.我們正在考慮如何實(shí)施我們的計(jì)劃時(shí)，答案出現(xiàn)了。when意為“這時(shí)突然”時(shí)，可用于以下三種句型：（1）bedoing...when... 正在做……這時(shí)（突然）……（2）beabouttodo...when...=beonthepointofdoing...when... 正要做……這時(shí)（突然）……（3）hadjustdone...when... 剛做完……這時(shí)（突然）……30.wish后的虛擬語(yǔ)氣IwishIhadbeenself-disciplinedandmadefulluseofonlinelearning.我希望我能自律，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。wish后接that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句要用虛擬語(yǔ)氣,從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式為:（1）對(duì)現(xiàn)在的虛擬：過(guò)去式（be的過(guò)去式用were）（2）對(duì)過(guò)去的虛擬：had+過(guò)去分詞（3）對(duì)將來(lái)的虛擬：would/could/might+動(dòng)詞原形31.thefirsttime/themoment/theminute/theinstant引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句ThefirsttimeIobservedtheprocessofwaterbeingspiltintooxygenandhydrogen，Iwasdeeplyattractedbythecharmofchemistry.當(dāng)我第一次觀(guān)察到水分解成氧氣和氫氣的過(guò)程時(shí)，我就被化學(xué)的魅力深深吸引住了。（1）each/everytime 每次……nexttime 下次……thelasttime 上次……(2)themoment/theminute/theinstant/immediately/instantly/directly 一……就……EverytimeIstepintothelibrary，I'mgreetedwithanatmosphereofpeace.每次我走進(jìn)圖書(shū)館，迎接我的都是一種平靜的氛圍。32.主語(yǔ)+be+adj.+不定式Eventhoughtheproblemwasdifficulttosolve，Ididn'tgiveitupbecauseIfirmlybelievedthat“Wherethereisawill，thereisaway.”即使這個(gè)問(wèn)題很難解決，我也沒(méi)有放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信“有志者，事竟成?！本湫汀爸髡Z(yǔ)+be+adj.+不定式”的特點(diǎn)是不定式用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義，使用此句型須具備兩個(gè)前提條件：（1）不定式和句子的主語(yǔ)之間構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓