2024屆廣東省廣州市花都區(qū)八年級語文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆廣東省廣州市花都區(qū)八年級語文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，緩慢而不懈怠。B．即使是海枯石爛，中國人民也不會忘記日本軍屠殺南京城的滔天罪行。C．有的司機明明是酒后駕車，被交警攔下后還強詞奪理，不服從管制。D．宜春的明月山吸引著全國的游客紛至沓來，成了遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地。2、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（)①很多時候，網(wǎng)絡(luò)用語的風(fēng)頭正盛只是暫時的。②真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。③語言的活力來自常用常新。④只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，才能生機勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典。⑤在一個新詞匯層出不窮的時代，準(zhǔn)確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值和意義。A．③④⑤①② B．⑤①④②③C．③⑤①②④ D．⑤③④①②3、漢字積累——下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．熾熱（chì）浮躁目眩神迷（xuàn）挑撥離間B．锃亮（zèng）惟幕接踵而至（zhóng）人情世故C．蠻橫（héng）凋謝惟妙惟肖（xiào）眼花嘹亂D．連翹（qiáo）狼藉銳不可當(dāng)（dāng）名幅其實4、下列各句中，沒有語病的一句是（）。A．國務(wù)院辦公廳最近下發(fā)通知，將在所有商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實施塑料購物袋有償使用。B．實施神舟七號載人航天飛行計劃，是今年我國最具代表性、最具影響力的國家級重大科研，是中國人民攀登世界科學(xué)高峰的又一偉大壯舉。C．我們必須實現(xiàn)人的全面發(fā)展為核心，堅持培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，努力把廣州建設(shè)成為和諧社會的首善之區(qū)。D．海水深度在200米以內(nèi)的大陸架，蘊藏的石油約有1500億噸，約占地球已知總儲藏量的三分之一。5、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（）A．這件衣服做工精巧，堪稱一絕，真可謂是天衣無縫啊！B．到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。C．四月的井岡山，杜鵑盛開，景色迷人，徜徉其中，真有點兒置身于世外桃源的感覺。D．帝國主義和一切反動派行將就木，他們橫行霸道的日子不長了。6、下面詞語中加點的字，每對音都相同的一項是（）A．彷徨/惶恐行輩/行伍眼色/退避三舍B．連翹/翹首寒噤/禁受卸載/風(fēng)雪載途C．緬懷/勉勵麟麟/遴選冠名/如雷貫耳D．卑劣/烈焰壓榨/出軋竭力/怒不可遏7、下列句意明確、沒有語病的一句是A．再沒有像故鄉(xiāng)童年的春天那樣，更讓我心懷眷戀的了。B．如果一篇文章里的中心思想有問題，那么雖然文字很不錯，也是要不得的。C．回顧忙忙碌碌的綜合實踐活動，同學(xué)們紛紛說：“昨天的活動真是愉快的一天?！盌．昨天，我校迎來了一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球教練。8、下列句子沒有語病的一項是（）A．人對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識不斷增強，使連云港“準(zhǔn)海戲”的傳承與發(fā)展迎來了新的機遇。B．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。C．真正的格物致知精神，不但對應(yīng)付今天的世界環(huán)境是不可缺少的，而且研究學(xué)術(shù)也不可缺少。D．作為信息時代的公民，對撲面而來的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別的能力。9、古詩文名句默寫。名句我會填（1）安得廣廈千萬間，________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，________。（《莊子·北冥有魚》）（4）________，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）名句我會用詩歌風(fēng)格多樣：有的含蓄蘊藉，如《關(guān)雎》以“（5）________，（6）________”，水鳥和鳴起興，引出對女子的愛慕之情；有的率性豁達(dá)，如王勃竟能以“（7）________，（8）________”突破時空阻隔，一掃離別的千古愁云；有的孤高傲世，如陸游借梅花“（9）________，（10）________”，來表達(dá)自身的獨立不倚、堅持正義的氣節(jié)。10、閱讀下面的文字，完成后面小題。佇立在壺口瀑布前，目睹著瞬息萬變的奇觀，耳聞?wù)穸@的轟鳴，千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍，一路挾雷裹電，咆哮而來。倏而，（升騰/騰空）而起，猛然俯沖向下，齊刷刷地跌進(jìn)深淵。從深淵底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空（抖落/飄落）。（即使/盡管）這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，；或淌過石板，；或被夾在石間，。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而黃河也就如此鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。1．文中加點的字的注音和字形，全部正確的一項是（）A．挾（ji?。﹣辛ⅲ▃hù）瞬息萬變B．縷（lǚ）咆哮（xiào）振耳欲聾C．迂（yú）倏而（chù）張牙舞爪D．剎（chà）霧靄（ǎi）奪路而走2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．升騰飄落即使B．騰空抖落盡管C．升騰抖落盡管D．騰空飄落即使3．依次選用句子填入橫線，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ黉上阢殂槿缛郯ОТ蛐鼳．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成小題。手王世虎①看見這只手，他的心“咯噔”顫抖了一下。②塵封的記憶就像發(fā)黃的電影膠片徐徐拉開了序幕。③這只手不白，膚色還有些黝黑，想必小時候也是個“淘氣鬼”吧。那時，村莊前流過一條河，每年一到暑假，吃過午飯，趁大人們午睡后，他和小伙伴就像脫了韁的野馬，撲通跳進(jìn)河里抓魚、嬉戲、游泳，不亦樂乎地玩到夕陽西落，一個個被曬成了一條條小泥鰍。母親常被氣得火冒三丈，一邊拿鞋底追他一邊責(zé)罵，我讓你淘氣！我讓你淘氣?、苓@只手不大，食指明顯要粗一些，大概曾經(jīng)也是個愛學(xué)習(xí)的孩子吧。雖然頑皮，但他卻天資聰明，學(xué)習(xí)成績一直在班里名列前茅。他尤其喜歡寫作，作文屢屢被老師當(dāng)成范文在班上朗誦。他還有寫日記的習(xí)慣，每天睡覺前，趴在床上把一天發(fā)生的事情認(rèn)真記錄下來，先后寫滿了十多個筆記本。久而久之，他握筆的食指關(guān)節(jié)就顯得有些突兀。⑤這只手不滑，手掌上還有一層厚厚的繭子，看來也是個吃過苦的人。初一那年，母親上山采藥時意外跌落山谷不幸去世，家里的重?fù)?dān)全都落在了父親一個人肩上。上有臥病在床的奶奶，下面還有弟弟妹妹，懂事的他毎天放學(xué)后就飛奔回家，喂豬、放牛、劈柴、做飯，然后輔導(dǎo)弟妹做作業(yè)。他要用稚嫩的身軀，幫父親分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。⑥這只手小心地向前游走，但顯得有些躊躇不定。高考后，他跟著村里的大人進(jìn)城打工，因為學(xué)歷不高，又沒有技能，找工作四處碰壁。在本家叔叔給包工頭買了一包好煙后，他進(jìn)了建筑工地做小工。第一天下來，他累得全身都快散架了。晚上，躺在工地簡易的木板床上，他流下了酸楚的淚水，他想放棄……但一想到家人，他又咬牙告訴自己，要堅持?、哌@只手輕輕一拉，慢慢打開了一個黑洞。一個偶然的機會，他認(rèn)識了一個叫“黑皮”的老鄉(xiāng)黑皮開著豪車，穿著名牌，問他想不想發(fā)財。他點點頭。黑皮帶他去了一處偏僻的小區(qū)，說是公司的“培訓(xùn)基地”。聽完第一堂課，他就什么都明白了。他內(nèi)心很掙扎，但講臺上那一疊疊厚厚的人民幣，就像一個誘人的“旋渦”，把他的欲望攪得蠢蠢欲動…⑧這只手緩緩伸進(jìn)了黑洞，好像在尋找什么東西。第一次執(zhí)行任務(wù)，他萬分緊張，雖然身邊站滿了“同事”，他還是害怕不已，仿佛周圍有一萬只眼睛在盯著自己。黑皮遞給他一個“鼓勵”的眼神，他深呼了一口氣，借著公交車的顛簸走上前…沒想到一切那么順利，他成功了。“不錯，是個好苗子！”黑皮拍拍他的肩膀，訕笑著把一疊錢塞進(jìn)他手中。⑨這只手忽然停了下來，似乎找到了想要的東西。在黑皮的帶領(lǐng)下，公司的業(yè)務(wù)越做越大，他的腰包也越來越鼓。漸漸地，黑皮開始不滿足于街頭巷尾的小業(yè)務(wù)了，而把目光盯向了別墅區(qū)。最后一次行動，他們做了周密的計劃，收獲豐厚。可剛出小區(qū)，就被埋伏的警察一網(wǎng)打盡了——原來警察早就盯上了他們，人贓并獲，無可狡辯。帶上手銬的那一刻，他猛然間覺得世界都塌了……⑩這只手開始慢慢抽出，一個黑色的皮夾露了出來。三年后，他出來了?；氐嚼霞?，父親朝他嘆氣，弟弟妹妹看他的眼神有些怪異，親朋好友們也都有意無意地疏遠(yuǎn)他。那是他人生中最灰暗的一段時光……一個月后，他簡單地收拾了幾件衣服又返回城里，從最初的搬運工、泥瓦匠，到服務(wù)員、銷售員，如今的他，自考本科，開了一家廣告公司，有了家庭和孩子，才更真實地懂得腳踏實地的珍貴。⑾這只手繼續(xù)往外抽，皮夾的大半個身子都出來了……他的心也跟著提到了嗓子眼。⑿“嗨，兄弟，真是你??！”突然，他一把抓住這只手，寒暄道。⒀這只手一驚，皮夾又滑落了回去，一雙清澈而又充滿驚恐的眼睛看向了他。⒂“你不認(rèn)識我了，我是你表哥??！”話剛落，車到站了，他拉著這只手飛快地下了車。⒃“大哥，我是第一次，真的！我發(fā)誓以后再也不會了……求你千萬別報警！”他感覺這只手在顫抖。⒄“好好做人，人生的路還長！”他用力握緊了這只手，然后松開了。⒅望著這只手漸漸消失在人海中，他如釋負(fù)重的松了一口氣。⒆曾經(jīng)，他也有這么一只“手”。1．根據(jù)小說內(nèi)容，完成填空。這只手的狀態(tài)他的經(jīng)歷這只手黝黑粗大、布滿繭子年少的他天真淘氣、熱愛寫作、照顧家庭（1）________________成年的他四處碰壁、參與扒竊、鋃鐺入獄這只手慢慢抽出、拉出皮夾（2）_____________________________這只手繼續(xù)往外、即將得手此時的他及時出手、巧妙制止、給予告誡2．小說⑦⑧兩段加線的“黑洞”一詞意蘊豐富，請說說你的理解。3．結(jié)合語境，按要求品味下列句子的表達(dá)效果。這只手一驚，皮夾又滑落了回去，一雙清澈而又充滿驚恐的眼睛看向了他。(從人物描寫的角度賞析畫波浪線的部分)4．“他”的內(nèi)心由最初的“咯噔’顫抖”到后來的“如釋重負(fù)”，產(chǎn)生這一變化的原因是什么?5．小說以“手”為標(biāo)題，有何妙處?12、閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成小題。（材料一）昆曲，原名“昆山腔”、“昆腔”，是中國古老的戲曲聲腔、劇種，清代以來被稱為“昆曲”，現(xiàn)又被稱為“昆劇”。昆山腔開始只是民間的清曲、小唱。其流布區(qū)域，開始只限于蘇州一帶，到了萬歷年間，便以蘇州為中心擴(kuò)展到長江以南和錢塘江以北各地。昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種，它的基礎(chǔ)深厚，遺產(chǎn)豐富，是中華民族文化藝術(shù)高度發(fā)展的成果，在中國文學(xué)史、戲曲史、音樂史、舞蹈史上占有重要的地位。昆曲表演最大的特點是抒情性強。其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細(xì)膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲在戲曲表演歷史上達(dá)到了最高境界。正因如此，許多地方劇種，如晉劇、蒲劇、湘劇、川劇、贛劇、桂劇、越劇、閩劇，都受過昆曲藝術(shù)多方面哺育和滋養(yǎng)。昆曲中的許多劇本，如《牡丹亭》、《長生殿》、《桃花扇》等，都是古代戲曲文學(xué)中的不朽之作。昆曲曲文秉承了唐詩、宋詞、元曲的文學(xué)傳統(tǒng)，曲牌有許多與宋詞元曲相同。這為昆曲的發(fā)展打下了良好的文化基礎(chǔ)，同時也造就了一大批昆曲作家和音樂家，如梁辰魚、湯顯祖、洪升、孔尚任、李玉、李漁、葉崖。（材料二）（皂羅袍）原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船，錦屏人忒看的這韶光賤。（選自《牡丹亭》）一曲中的每一句，都是陰陽結(jié)合，暗含著中國古典的思維方式?！霸瓉礞弊湘碳t開遍”，低沉緩慢地起頭，直表這花園之美；而“似這般都賦予斷井頹垣”，唱時在“斷”字、“頹”字上吐字行腔，“斷”井，“頹”垣，井欄都斷了，墻都倒了，不美了。下一句“良辰美景奈何天”，“良辰美景”，“奈何天”——時間多么令人無可奈何，如宋詞“無何奈何花落去”的意境。這里在“何”字上行腔，天指時間。上半句是好事，下半句立刻又轉(zhuǎn)折了。同樣“賞心樂事誰家院”，“賞心樂事”，“誰家院”——在誰家的院子里發(fā)生呢？這兩句話化自謝靈運語“天下良辰美景賞心樂事，四者難并”。如此鮮明的轉(zhuǎn)折和A（填修辭手法），表達(dá)了杜麗娘面對春色美景時內(nèi)心的B（四個字）。（材料三）某中學(xué)對在校學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)“昆曲”的調(diào)查，有如下調(diào)查發(fā)現(xiàn)：對昆曲興趣及占比例無興趣的原因及占比例了解渠道及占比例關(guān)注點及占比例深厚1%娛樂綜藝節(jié)目更有意思78%學(xué)校課堂56%服飾唱腔6%一般10%缺少相關(guān)的專業(yè)性知識85%劇院演出5%名角表演3%無興趣89%缺少時間56%其他39%劇本內(nèi)容15%（材料四）“對我來說，《牡丹亭》跟我不只是半生緣，而是一生緣份。”從少年時在民國余暉的上海第一次聽到梅蘭芳的杜麗娘，到青年時遙望故土寫下小說《游園驚夢》，再到年近古稀殫精竭慮打造青春版《牡丹亭》，流傳300年的梨園雅部已化為白先勇的血脈，斬割不斷。四季輪回，又是一年春來到，5月6日，白先勇先生改編的青春版《牡丹亭》將在重慶市南岸區(qū)煙雨路施光南大劇院上演。春色令人如此沉醉，它是否能喚醒國民對昆曲的迷醉？1．結(jié)合材料一內(nèi)容，分析昆曲表演抒情性強的原因。2．結(jié)合前后語境，在材料二橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語或短語。A．B．3．研讀材料三，探究學(xué)生在昆曲的傳承上存在怎樣的問題？4．主辦方將為青春版《牡丹亭》的上演設(shè)計宣傳文案——《煙雨牡丹，非看不可》，請結(jié)合上述四則材料內(nèi)容，為主辦方提供幾條“非看不可”的理由。5．下列說法不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A．“清曲”、“昆腔”、“昆劇”同指昆曲。B．“這為昆曲的發(fā)展打下了良好的文化基礎(chǔ)”中“這”指昆曲曲文秉承了唐詩、宋詞、元曲的文學(xué)傳統(tǒng)，曲牌有許多與宋詞元曲相同。C．“朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船”，都是美好景物的描繪，十六個字，一個字一首歌，一個字一幅畫。D．學(xué)校教學(xué)對昆曲文化的傳播起了重要作用。三、文言文閱讀（25分）13、（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁（huò）然開朗。土地平曠，屋舍（shè）儼（yǎn）然，有良田美池桑竹之屬。阡(qiān)陌（mò）交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著（zhuó），悉如外人。黃發(fā)垂髫（tiáo），并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要（yāo）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑（yì）人來此絕境，不復(fù)出焉，遂（suì）與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為(wèi)具言所聞，皆嘆惋（wǎn）。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yù)云：“不足為（wèi）外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡（jùn）下，詣（yì）太守,說如此。太守即遣（qiǎn）人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（——節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）（乙）蜀氏遇晉饑，輩三五人挾木弓入白鹿山捕獵以自給。因值群鹿駭走，分路格之。一人見鹿入兩崖間，才通人過，隨而遂之。行十余步，但見城市櫛比，閭井繁盛，了不見鹿。徐行市中，以問人曰：“此處何也？”人曰：“此小成都耳，非常人可到，子不宜久住。”遂出穴，密志歸路，以告太守劉悛，悛使人隨往，失其舊所矣。（——節(jié)選自《宋史?藝文志》）1．解釋下列加點的詞在文中的意思。（1）便要還家（2）咸來問訊（3）便扶向路（4）密志歸路2．翻譯下列句子。（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（2）一人見鹿人兩崖間，才通人過，隨而逐之。3．（甲）文中桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪些方面？（用自己的話概括）4．甲乙兩文雖然故事內(nèi)容不同，但很多方面卻有著共同特征，試找出甲乙兩文故事的共同之處。（至少三點）14、北冥有魚（《莊子》）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。上李邕（李白）大鵬一日同風(fēng)起，摶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，見余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。1．解釋下列句子中的詞。（1）北冥有魚北冥：_______________（2）摶扶搖而上者九萬里扶搖：_______________（3）丈夫未可輕年少輕：_________________2．翻譯下列句子。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。3．《北冥有魚》作者筆下的“鵬”是個什么樣的形象？4．李白在《上李邕》中借助大鵬的形象表達(dá)了怎樣的情感？四、作文(40分)15、按要求作文我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事。比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如書包、校服、手機，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會實踐活動，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。請以《__________的故事》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、B【解題分析】

A.漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。B.?？菔癄€：海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠(yuǎn)。比喻堅定的意志永遠(yuǎn)不變。適用于美好的事物，常用作褒義。使用語境錯誤。C.強詞奪理：指無理強辯，明明沒理硬說有理。D.紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。故選B。2、C【解題分析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。此段文字解說的是“語言”，③句為首句，排除BD，④句的“只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，才能生機勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典。”“只有……才……”是得出的結(jié)論，要放在段末，排除A，故選C。3、A【解題分析】

B.惟幕——帷幕，接踵而至（zhǒng）。C.蠻橫（hèng），眼花嘹亂——眼花繚亂。D.名幅其實——名副其實。故選A。4、D【解題分析】

A.缺少賓語中心語，應(yīng)是：實施塑料購物袋有償使用制度。B.缺少賓語中心語，在“科研”后加“項目”。C.成分殘缺，“實現(xiàn)人的全面發(fā)展為核心”缺介賓結(jié)構(gòu)中的介詞“以”，應(yīng)在“實現(xiàn)之前加“以”。故選D。5、A【解題分析】

本題考查成語辨析。A項錯誤，天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞，不能用于形容衣服。故選A。6、C【解題分析】

A.彷徨/惶恐（huáng/huáng）、行輩/行伍（háng/háng）、眼色/退避三舍（yǎn/tuì）；B.連翹/翹首（qiáo/qiáo）、寒噤/禁受（jìn/jīn）、卸載/風(fēng)雪載途（zài/zài）；C.緬懷/勉勵（miǎn/miǎn）、麟麟/遴選（lín/lín）、冠名/如雷貫耳（guàn/guàn）；D.卑劣/烈焰（liè/liè）、壓榨/出軋（zhà/zhá）、竭力/怒不可遏（jié/è）。故選C。7、A【解題分析】

B.關(guān)聯(lián)詞語運用不當(dāng)，把“雖然”改為“即使”，構(gòu)成假設(shè)關(guān)系。C.句式雜糅，改為“昨天真是愉快的一天”。D.語言表達(dá)順序不恰當(dāng)，把“國家隊的”放到“一位”前面。8、A【解題分析】

B.搭配不當(dāng)。應(yīng)該為“人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不斷增強的保護(hù)意識”。C.語序不當(dāng)，“研究學(xué)術(shù)也不可缺少”和“對應(yīng)付今天的世界環(huán)境是不可缺少的”調(diào)換位置。D.搭配不當(dāng)，去掉“的能力”。故選A。9、（1）大庇天下寒士俱歡顏（2）揀盡寒枝不肯棲（3）摶扶搖而上者九萬里（4）佁然不動（5）關(guān)關(guān)雎鳩（6）在河之洲（7）海內(nèi)存知己（8）天涯若比鄰（9）零落成泥碾作塵（10）只有香如故【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！氨印薄皰薄皳弧薄皝倘弧薄蚌馒F”“碾”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。10、1．D2．B3．C【解題分析】1．D項正確。其他各項錯誤的應(yīng)更正為：A：jiā-xié。B：振耳欲聾-震耳欲聾。C：yú-yū，chù-shū。故選D。2．本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析。B項正確，升騰/騰空：后文是“而起”，故用騰空。飄落/抖落：與上文“渾厚莊重”“飛毯”搭配，用抖落更符合語境。盡管：關(guān)聯(lián)詞，表示讓步關(guān)系，相當(dāng)于雖然，即使：關(guān)聯(lián)詞，表假設(shè)關(guān)系，此處不表示假設(shè)讓步，故用盡管。故選B。3．本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。C項正確，鉆石覓縫，因為從縫隙流出，所以用汩汩如泉；淌過石板，流動順暢，所以用潺潺成溪；被夾在石間，像人被擠住一樣，所以用哀哀打旋。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．（1）這只手開始游動、進(jìn)入黑洞（2）出獄的他遭遇白眼、改過自新、腳踏實地2．別人的皮包/被盜者的包（口袋）；人生歧途/人生的深淵/歪路。3．神態(tài)描寫?！扒宄骸毙蜗蟮貙懗隽恕斑@只手”涉世不深，暗示其應(yīng)是第一次扒竊。“驚恐”生動寫出了“這只手”扒竊被發(fā)現(xiàn)時的驚慌（害怕心虛）的樣子。4．看見一只很像自己的手時的五味雜陳/復(fù)雜微妙（看見這只手觸動內(nèi)心），想起不堪回首的往事，擔(dān)憂（擔(dān)心/害怕）“這只手”會重蹈“他”的覆轍（會走自己的老路），及時制止了“這只手”滑向深淵/及時挽救了失足青年的釋然。5．（1）線索，貫穿全文；（2）寫了“這只手”正在行竊的過程；（3）借這只手回憶了“他”不堪的過往；（4）現(xiàn)在的“他”出手制止“這只手”正在失足的行為；（5）暗示主旨：手的選擇正是心靈的選擇，誤入歧途悔恨終身，改過自新腳踏實地、向善向美助人歸正才是正途?！窘忸}分析】1．考查對文章內(nèi)容的梳理概括。通讀全文，整體感知，根據(jù)表格提示，找到對應(yīng)的段落完善內(nèi)容。③這只手不白，膚色還有些黝黑，⑤這只手不滑，手掌上還有一層厚厚的繭子。第一空根據(jù)⑥段“這只手小心地向前游走”，⑧段“這只手緩緩伸進(jìn)了黑洞”概括為這只手開始游動、進(jìn)入黑洞；第二空根據(jù)⑩段“這只手開始慢慢抽出，一個黑色的皮夾露了出來。三年后，他出來了?！缃竦乃?，自考本科，開了一家廣告公司，有了家庭和孩子，才更真實地懂得腳踏實地的珍貴?！备爬槌霆z的他遭遇白眼，改過自新、腳踏實地。2．考查對文中關(guān)鍵詞語的理解。根據(jù)文意和句子“這只手開始慢慢抽出，一個黑色的皮夾露了出來”“這只手繼續(xù)往外抽，皮夾的大半個身子都出來了”可知“黑洞”指別人的皮包，還指人誤入歧途，走上了偷竊的道路，墮入黑暗之中。3．考查賞析句子。題目要求從人物描寫的角度賞析，了解常用的人物描寫方法，語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等等。“清澈而又充滿驚恐”來修飾眼睛，運用神態(tài)描寫，生動傳神地寫出了“這只手”在扒竊被發(fā)現(xiàn)時露出的驚慌失措的樣子，表明這是“這只手”第一次偷竊。4．考查對人物心理變化的理解?？匆娺@只手，他的心“咯噔”顫抖了一下。想到自己也曾經(jīng)像“這只手”一樣參與扒竊、鋃鐺入獄。他及時出手、巧妙制止、給予告誡，望著這只手漸漸消失在人海中，他為自己挽救了一個和他有相同經(jīng)歷的人而如釋負(fù)重的松了一口氣。5．考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。首先，此題題目中的“這只手”的是指一雙偷竊的手，由“這只手”引出對自己不堪往事的回憶。同時，全文內(nèi)容的展開都緊緊圍繞著“這只手”展開，是本文行文的線索。線索分明，內(nèi)容集中，易于表現(xiàn)主題。人要有正確的選擇，手的選擇正是心靈的選擇，勸誡人們不要誤入歧途，及早回頭，才會有美好的人生。12、1．其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細(xì)膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲表演抒情性強。2．對比哀怨悲愁(只要寫的是哀怨的情感即可，但不能出現(xiàn)“樂”“喜”之類的字眼)3．絕大多數(shù)學(xué)生對昆曲無興趣；相比而言，大部分學(xué)生更喜歡娛樂類綜藝節(jié)目；學(xué)生大部分學(xué)生缺乏欣賞昆曲的專業(yè)知識；只有極少數(shù)學(xué)生愿意零距離地去劇院觀看昆曲表演；只有少數(shù)學(xué)生對昆曲的服飾唱腔、名角表演和劇本內(nèi)容感興趣。4．昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種；昆曲表演的抒情性強，其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細(xì)膩、舞蹈飄逸；《牡丹亭》劇本經(jīng)典，杜麗娘情感細(xì)膩；學(xué)生甚至廣大群眾傳承經(jīng)典文化的需要；青春版《牡丹亭》是白先勇先生的殫精竭慮之作。5．A【解題分析】1．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取材料一第2段的“昆曲表演最大的特點是抒情性強。其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細(xì)膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲在戲曲表演歷史上達(dá)到了最高境界”作為答案。2．試題分析：一空，填修辭手法。上文是“上半句是好事，下半句立刻又轉(zhuǎn)折了”，所以要填“對比”。二空，填四個字。從上文的分析看，杜麗娘不由得聯(lián)想到了自己的美貌只是面對古板的教書先生和令人窒息的書齋，青春正在悄然逝去，自然的天性受到禁錮，此時是大好春將她內(nèi)心深藏的活力喚醒，自己身心的美和大自然的美產(chǎn)生了強烈的共鳴，不由生出惜春的感嘆。表達(dá)了杜麗娘的無奈，所以應(yīng)選帶有哀怨的四字詞語即可。3．試題分析：此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“某中學(xué)對在校學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)昆曲的調(diào)查”為陳述對象。找到“興趣”“無興趣”“了解渠道”等項目，通過對數(shù)字的比較可分析出絕大多數(shù)學(xué)生對昆曲無興趣，大部分學(xué)生更喜歡娛樂類綜藝節(jié)目，學(xué)生大部分學(xué)生缺乏欣賞昆曲的專業(yè)知識等結(jié)論。4．試題分析：提取關(guān)鍵信息。首先要通讀材料，理解文章的主要內(nèi)容，再根據(jù)題干要求找到關(guān)鍵句。如可提取材料一的“昆劇是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種”“昆曲表演最大的特點是抒情性強。其唱腔華麗婉轉(zhuǎn)，其念白儒雅典致，其表演細(xì)膩、舞蹈飄逸，歌唱與身段的結(jié)合再加上完美的舞臺置景，使昆曲在戲曲表演歷史上達(dá)到了最高境界”，材料四的“殫精竭慮打造青春版《牡丹亭》，流傳300年的梨園雅部已化為白先勇的血脈，斬割不斷”等。5．試題分析：A項不符合以上材料內(nèi)容。A項講的是昆曲的別稱，這與昆曲的傳承和傳播沒有關(guān)系。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）通“邀”，邀請

（2）全，都

（3）從前的，舊的

（4）做標(biāo)記2．（1）漁人詳細(xì)地說出自己所聽到的事，村中人都感嘆惋惜。（2）一個人看見鹿從兩座懸崖間鉆入，僅容一人通過，隨即去追趕它。3．自然環(huán)境優(yōu)美；社會和平安定；百姓生活和諧。（意思對即可）4．示例：都以人物的活動為線索；都偶然發(fā)現(xiàn)了一個與世隔絕的美好之地；居住在絕境里的人都生活自足，且都不希望被外人打擾；發(fā)現(xiàn)者（漁人或獵人）都在回去的路上做了標(biāo)記，待回頭再找時已無跡可尋。【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“要”：通“邀”，邀請。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“為”“具”“才”“逐”等字詞的翻譯?！按巳艘灰粸榫哐运劇薄耙蝗艘娐谷藘裳麻g”這兩句省略句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。3．試題分析：文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可從環(huán)境優(yōu)美、生活愉快、民風(fēng)淳樸、社會安定等角度作答即可。4．試題分析：比較閱讀。題干要求找出甲乙兩文故事的共同之處。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如從內(nèi)容角度考慮：所寫的都是與世隔絕的美好之地；生活自給自足且不希望被外人打擾；最后都無跡可尋。從結(jié)構(gòu)上講：都是以人物的活動為線索。（一）譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊。”（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。（二）譯文：無。14、1．北海旋風(fēng)輕視2．（1）當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩（2）山野中的霧氣，空氣中動蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。3．作者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的形象。4．表達(dá)了一飛沖天、一鳴驚人的高遠(yuǎn)志向，以及不被世俗認(rèn)同的傷感，并希望得到像李邕這樣的名士的賞識和引薦?！窘忸}分析】（甲）選自《莊子》作者：莊周年代：戰(zhàn)國（乙）選自《上李邕》作者：李白年代：唐參考譯文：（甲）北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，離開北方的大海用了六個月的時間方才停歇下來”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠(yuǎn)沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。（乙）大鵬一日從風(fēng)而起，扶搖直上九萬里之高。如果在風(fēng)歇時停下來，其力量之大猶能將滄海之水簸干。時人見我好發(fā)奇談怪論，聽了我的大言皆冷笑不已?？资ト诉€說后生可畏，大丈夫可不能輕視年輕人?。?．這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“扶搖”意思是“旋風(fēng)”。2．本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。翼：翅膀；息：氣息；吹：吹拂。點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)