湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

湖南省湘西土家族苗族自治州鳳凰縣2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列各句加下劃線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．班會(huì)上,他侃侃而談，出眾的口才使得大家對(duì)他刮目相看。B．國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也銷聲匿跡了。D．在廣饒縣奇石藝術(shù)節(jié)展上，惟妙惟肖的大鵬展翅石雕特別引人注目°2．（2分）傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō):“長(zhǎng)篇累牘的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip[說(shuō)長(zhǎng)道短],而是有好幾種作用的。”請(qǐng)根據(jù)《傅雷家書》的閱讀體驗(yàn),在以下選項(xiàng)中選出不屬于“好幾種作用”的一項(xiàng)（）A．把傅聰當(dāng)做一個(gè)對(duì)手,一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂(lè)的對(duì)手。B．借通信不斷地訓(xùn)練傅聰,不但訓(xùn)練文筆,更是訓(xùn)練思想。C．把傅聰當(dāng)做傾訴的對(duì)象,傾訴自己生活和工作上的苦惱。D．激發(fā)傅聰作為青年人的感想,傅雷自己也得到新鮮養(yǎng)料。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)A．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。B．周末大掃除開(kāi)始了，爸媽忙成一團(tuán)，只有作兒子的他站在那里袖手旁觀。C．成都青白江櫻花節(jié)吸引省內(nèi)外游客紛至沓來(lái)，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。D．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止防不勝防。4．（2分）下列括號(hào)中有關(guān)句子的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇州園林的設(shè)計(jì)絕不講究對(duì)稱。（句子的主干是：設(shè)計(jì)不講究對(duì)稱）B．我難道還不能照顧自己么？（“難道”“還”在句子中做狀語(yǔ)；“不能”做定語(yǔ)）C．面對(duì)枝頭美麗的花兒，請(qǐng)你手下留情?。ū揪錇槠硎咕洌〥．我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了。（句中的賓語(yǔ)是“我們的戰(zhàn)士太偉大了”）5．（2分）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．這次“羊城小書蟲”閱讀比賽，題量多、難度大、范圍廣，令參賽者嘆為觀止。B．有的人對(duì)自己的利益總是斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻不聞不問(wèn)，漫不經(jīng)心。C．這本書面前情節(jié)緊湊，懸念迭出，可惜越到后面越是漏洞百出，難以自圓其說(shuō)。D．廣州市“開(kāi)四停四”的限行措施實(shí)施以來(lái)，市中心交通堵塞的情況戛然而止。6．（2分）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．承德是北京和天津重要水源地和生態(tài)屏障，三地地緣相接，人緣相親。B．自從開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)之間不但加深了相互了解，而且增進(jìn)了友誼。C．面對(duì)自然災(zāi)害，我們要抱著即使“百防而無(wú)一用”，也要“常防不輟”的態(tài)度。D．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我市加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）景公好弋齊景公好弋①,使?fàn)T鄒主②鳥而亡之。公怒,召吏欲殺之。晏子曰:“燭鄒有罪三,請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。”公曰:“可?！庇谑钦俣鴶?shù)之公前,曰:“燭鄒,汝為吾君主鳥而亡之,是罪一也;使吾君以鳥之故殺人,是罪二也;使諸侯聞之,以吾君重鳥而輕士,是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢,③請(qǐng)殺之”。公曰:“勿殺,寡人聞命矣?！保ㄗ⑨專龠?系有絲繩的箭,用來(lái)射鳥。②主:掌管。1．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之__________（2）數(shù)燭鄒罪已畢__________2．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。使吾君以鳥之故殺人,是罪二也。3．這個(gè)文章給了你怎樣的啟示?8、（3分）詩(shī)詞賞析題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。1．下列與“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”在以聲襯靜表現(xiàn)手法上有異曲同工之妙的一項(xiàng)是()A．須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。B．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。C．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。D．山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。2．這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？9、（7分）古詩(shī)詞默寫填空。⑴淋漓痛飲長(zhǎng)亭暮，___________。（陸游《哀郢》）⑵___________，鯨鯢唐突留余跡。（李白《赤壁歌送別》）⑶微君之躬，___________？（《詩(shī)經(jīng)·式微》）⑷___________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）⑸白居易《賣炭翁》中寫出了賣炭老人矛盾心情的詩(shī)句是：___________，___________。⑹《關(guān)雎》這首古代愛(ài)情詩(shī)中揭示了幾千年前君子擇偶標(biāo)準(zhǔn)的詩(shī)句是：___________，___________。⑺《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中“___________，___________”兩句，成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成各題。社戲（節(jié)選）第二天，我向午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦?！半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)。六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？一這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“好?！薄岸箍芍谐阅?？”我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好?！辈涣狭还?jìng)非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過(guò)去了。待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕?，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。1．小說(shuō)《社戲》的作者是________。我們還學(xué)過(guò)他的散文《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》，這三篇散文都選自他的散文集________________。2．六一公公是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。3．“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！睂?duì)這個(gè)結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解？11、（15分）閱讀下面的記敘文，完成后面小題。他一路相跟著和潤(rùn)葉姐進(jìn)了縣革委會(huì)的大門。進(jìn)了大門后，他兩只眼睛緊張地掃視著這個(gè)神圣的地方?？h革委會(huì)一層層窯洞沿著一個(gè)個(gè)斜坡一行行排上去，最上面蹲著一座大禮堂，給人一種非常壯觀的景象。在晚上，要是所有的窯洞都亮起燈火，簡(jiǎn)直就象一座宏偉的大廈……少平跟潤(rùn)葉進(jìn)了她二爸家的院子，潤(rùn)生走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“我到宿舍找了你兩回，你到哪里去了？”少平有點(diǎn)不好意思，說(shuō)：“我……去給學(xué)校還镢頭去了?！彼贿吶鲋e，一邊瞥了一眼這家著名人物的院子：一共四孔窯洞，一個(gè)不大的獨(dú)院；墻那邊看來(lái)還住著另外幾家領(lǐng)導(dǎo)，格局和這院子一模一樣。院子?xùn)|邊有個(gè)小房，旁邊壘一堆炭塊，顯然是廚房。院子西邊有個(gè)小壇，一位穿灰毛線衣的人正拿把鐵锨翻土。他以為這就是潤(rùn)葉她二爸。仔細(xì)一看，是位頭發(fā)花白的老干部，他并沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他心慌意亂地跟潤(rùn)葉進(jìn)了邊上的一孔窯洞。潤(rùn)生說(shuō)他要去看電影，和他打了個(gè)照面就走了。潤(rùn)葉讓他坐在一個(gè)方桌前，接著就出去為他張羅飯去了?，F(xiàn)在他一個(gè)人坐在這陌生的地方，心還在咚咚地跳著。兩只手似乎沒(méi)個(gè)擱處，只好規(guī)規(guī)矩矩放在自己的腿膝蓋上。還好，這屋子里沒(méi)人。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)這窯洞里不盤炕，放著一些箱子、柜子和其它雜物。窯洞不小，留出很大一塊空間。這張方桌的四周擺著一圈椅子、凳子，顯然是專門吃飯的地方……不一會(huì)，潤(rùn)葉便端著一個(gè)大紅油漆盤子進(jìn)來(lái)了。他趕忙站起來(lái)。潤(rùn)葉把盤子放在方桌上，然后把一大碗豬肉燴粉條放在他面前，接著又把一盤雪白的饅頭也放在了桌子上。她親切地用手碰了碰他的胳膊，說(shuō)：“快坐下吃！我們已經(jīng)吃過(guò)了，你吃你的，我出去刷一下碗筷。不要怕，好好吃，我知道你在學(xué)校吃不好……”她拿著木盤出去了。孫少平的喉眼骨劇烈地聳動(dòng)起來(lái)。肉菜和白饃的香味使他有些眩暈。他坐下來(lái)，拿起筷子，先長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。他什么也不想了，悶著頭大口大口地吃起來(lái)，感謝潤(rùn)葉姐把他一個(gè)人留在這里，否則他吃這頓好飯會(huì)有多別扭！他把一大碗豬肉粉條刨了個(gè)凈光，而且還吞咽了五個(gè)饅頭……他從凳子上立起身來(lái)，在地上走了兩步。這時(shí)，潤(rùn)葉姐進(jìn)來(lái)了，她后邊還跟進(jìn)來(lái)一個(gè)姑娘，對(duì)他笑了笑。潤(rùn)葉姐對(duì)他說(shuō)：“這是曉霞，我二爸的女子。你不認(rèn)識(shí)？她也是才上高中的?！薄澳愫蜐?rùn)生是一個(gè)班的吧？”田曉霞大方地問(wèn)他?！班拧鄙倨揭幌伦痈械侥樝筇炕鹨话惆l(fā)燙。他首先意識(shí)到的是他的一身爛臟衣服。他站在這個(gè)又洋又俊、穿戴漂亮的女同學(xué)面前，覺(jué)得自己就像一個(gè)叫化子到她家門上討吃來(lái)了。潤(rùn)葉收拾他的碗筷，曉霞熱情地泡茶……曉霞用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話連笑帶說(shuō)。她的性格很開(kāi)朗，一看就知道人家是見(jiàn)過(guò)大世面的人！……他立在地上，仍然緊張得火燒火燎。等潤(rùn)葉把他的碗筷送到廚房重新返回來(lái)的時(shí)候，他趕快對(duì)她說(shuō)：“姐，沒(méi)什么事我就走呀……”潤(rùn)葉大概也看出了他的窘迫，笑著說(shuō)：“我還沒(méi)跟你說(shuō)話呢！”少平這才想起，潤(rùn)葉姐不光是叫他來(lái)吃飯的，她還有事要給他說(shuō)哩！潤(rùn)葉姐看來(lái)很理解他的難處，馬上又說(shuō)：“那好，我去送送你，咱們路上再說(shuō)。”……天開(kāi)始模模糊糊地黑起來(lái)了。城市的四面八方，燈火已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地?fù)崦说哪橆a。隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜！現(xiàn)在，潤(rùn)葉姐把他送到了學(xué)校的大門口。她站定，說(shuō)：“你快回去……”說(shuō)完這話后，便從自己的衣袋里摸出個(gè)什么東西，一把塞進(jìn)他的衣袋，旋即就轉(zhuǎn)過(guò)身走了。走了幾步她才又回過(guò)頭說(shuō)：“那點(diǎn)糧票你去換點(diǎn)細(xì)糧吧……”少平還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)這是怎么一回事，潤(rùn)葉姐就已經(jīng)消失在坡下的拐彎處了。他呆呆地立在黑暗中，把手伸進(jìn)自己的衣袋，緊緊地捏住了那個(gè)小紙包。他鼻子一酸，眼睛頓時(shí)被淚水模糊了。1．整體感知（1）簡(jiǎn)要概括選文情節(jié)內(nèi)容。（2）結(jié)合選文事例，說(shuō)說(shuō)潤(rùn)葉是怎樣的一個(gè)人？2．品析探究（1）下面是孫少平的心理變化過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)充完整。緊張——（_______）——窘迫——（_______）——感動(dòng)（2）文中畫線句子是什么描寫？有何作用？3．完成下表。好書推薦卡推薦書《平凡的世界》作者推薦理由（50字左右）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦，用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飫之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。(l)上面文段選自被譽(yù)為“__________”的《昆蟲記》，作者是法國(guó)作家____________。(2)這段文字運(yùn)用___________的修辭手法，生動(dòng)有趣地描繪了蟬在炎夏的________________吸食樹(shù)中汁液的情態(tài)。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來(lái)開(kāi)展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。（1）（青春座右銘）請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘，形成對(duì)偶句。青春應(yīng)立志為國(guó)，范仲流少有大志每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，________。（2）（青春同路人）朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來(lái)的錢不斷地寄給馬克思當(dāng)馬克思還沒(méi)有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。《資本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒(méi)有你我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。探究結(jié)果：__________。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題目：這一刻我才恍然大悟要求：一篇600字左右的文章，文中避免出現(xiàn)與個(gè)人相關(guān)的信息。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

B.加下劃線的成語(yǔ)使用有誤。天倫之樂(lè)：泛指家庭的樂(lè)趣。天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。不能形容“全校師生”。運(yùn)用對(duì)象明顯錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。2、A【解題分析】

《傅雷家書》中，傅雷把傅聰當(dāng)朋友，不是“對(duì)手”。幫選A。3、D【解題分析】

嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。謂贊嘆觀賞的對(duì)象精妙至極、完美之至。與D句語(yǔ)境和句意不符，使用錯(cuò)誤。4、B【解題分析】

B．“不能”在句中做“狀語(yǔ)”。故選B。5、C【解題分析】

A.嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)的事物好到極點(diǎn)。使用不正確；B.漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。使用不正確；C.自圓其說(shuō)：意思是指說(shuō)話的人能使自己的論點(diǎn)或謊話沒(méi)有漏洞。使用正確；D.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。使用不正確。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。6、D【解題分析】

D.“防止”與“不再”表意混亂，語(yǔ)意不明，可將“不再”去掉。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．列舉結(jié)束2．讓我們君王為了一只鳥就要?dú)⑷?，這是第二條罪行。3．A.揭露當(dāng)時(shí)的帝王統(tǒng)治者重鳥輕人的殘暴本質(zhì)，頌揚(yáng)晏子的能言善辯與機(jī)智、正直的精神。B.人與人交流需掌握適當(dāng)技巧，在勸誡指正別人時(shí)也應(yīng)做到趨利避害。C.勸阻他人也要講究方法，有時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)避其鋒芒，就會(huì)有事半功倍的效果。D.晏子不是直接勸阻，而是間接委婉地提醒齊景公殺了燭鄒會(huì)影響他的聲譽(yù)，從而使他改變了主意。【解題分析】譯文：齊景公喜歡捕鳥，讓燭鄒管理那些鳥。不久，鳥飛走了。齊景公十分生氣，下令想讓官吏殺了他。晏子說(shuō)：“燭鄒有三條罪狀，請(qǐng)讓我將他的罪狀一一列出加以斥責(zé)然后殺掉他?！饼R景公說(shuō)：“好的?！庇谑钦僖?jiàn)燭鄒，晏子在齊景公面前列數(shù)他的罪行，說(shuō)：“燭鄒！你是我們君王的養(yǎng)鳥人，卻讓鳥逃跑了，這是第一條罪行；讓我們君王為了一只鳥就要?dú)⑷?，這是第二條罪行；讓諸侯聽(tīng)到這件事，認(rèn)為我們的君王看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行。”把燭鄒的罪狀列完了，晏子請(qǐng)示殺了燭鄒。景公說(shuō)：“不用處死了，我明白你的指教了?！?．文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題注意一詞多義詞，“數(shù)”：歷數(shù)；列舉。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：使：致使，讓。罪二：二條罪狀。3．這篇文章寫的是晏子通過(guò)層層遞進(jìn)的關(guān)系告訴了景公，使其悟出了如果殺人會(huì)造成的嚴(yán)重后果的故事。啟示可以從凡事應(yīng)從大局考慮，不能輕率行事，因小失大；或者從說(shuō)話應(yīng)注重語(yǔ)言藝術(shù)，使人易于接受來(lái)解答。8、1．C2．這首詩(shī)書寫了詩(shī)人清晨游破山寺后禪院的觀感，描寫了一個(gè)景物獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅之情和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。【解題分析】1．尾聯(lián)“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”以聲襯靜，營(yíng)造一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界，這與王維的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”有異曲同工之妙，以動(dòng)顯靜的手法來(lái)渲染山林的幽靜。“蟬噪”、“鳥鳴”使籠罩著若耶，山林的寂靜顯得更為深沉。故選C。2．考查對(duì)作者思想感情的理解。晨游山寺，看到幽靜的竹林、清澈的水潭，青山煥發(fā)、鳥兒歡唱，裊裊的鐘磬聲時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。如此清幽的環(huán)境使詩(shī)人頓去雜念，心中豁然開(kāi)朗。全詩(shī)雖詠禪房寺院，實(shí)際上詩(shī)人借山林寺觀清遠(yuǎn)的環(huán)境，抒寫了淡泊、追求山林生活的隱逸情懷?！绢}目點(diǎn)撥】體會(huì)詩(shī)人的情感，可以從以下幾個(gè)角度入手：（1）詩(shī)歌的內(nèi)容，（2）詩(shī)人的人生態(tài)度，（3）詩(shī)歌的寫作背景等，從這些角度來(lái)分析詩(shī)人的情感，可以說(shuō)是較為全面的。9、（1）慷慨悲歌白發(fā)新（2）君去滄江望澄碧（3）胡為乎泥中（4）零落成泥碾作塵（5）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（6）窈窕淑女君子好逑（7）海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解題分析】

默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“慷慨、滄、澄、碾、賤、窈窕、逑、己、涯”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．魯迅《朝花夕拾》2．六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”，后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情、寬厚，善良，淳樸，好客，真誠(chéng)的性格。3．其實(shí)那夜的戲，叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，對(duì)淳樸善良民風(fēng)的贊美。【解題分析】1．考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。《社戲》作者簡(jiǎn)介共用[作者簡(jiǎn)介魯迅中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。全書包括《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》十篇文章。2．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起來(lái)”，體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。3．此題意在讓學(xué)生了解作者在文中表達(dá)的思想感情。其實(shí)戲也一般，沒(méi)什么好看的；豆也普通，沒(méi)什么好吃。“我”所懷念的不僅僅是好豆好戲，“我”所懷念的是平橋村的孩子老人那種樸實(shí)真摯的感情，他們勞動(dòng)的本領(lǐng)，辦事的能力，農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)過(guò)，在以后的人生路途中很少再見(jiàn)到的?！拔摇睂?duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。11、1．（1）孫少平到田潤(rùn)葉二爸家做客的過(guò)程。（2）示例：潤(rùn)葉讓他一個(gè)人坐在方桌前，就為他張羅飯了。她親切用手碰了碰他的胳膊說(shuō)“……”。文末潤(rùn)葉塞糧票等動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫，說(shuō)明潤(rùn)葉善良、細(xì)心、善解人意等優(yōu)秀品質(zhì)。2．（1）感謝（感激）愉悅（輕松）(2)環(huán)境描寫，交代了時(shí)間及人物所處的環(huán)境，烘托了人物的心情，表現(xiàn)了孫少平內(nèi)心的愉悅以及對(duì)生活的熱愛(ài)。3．作者：路遙。推薦理由：略。【解題分析】1．（1）概括小說(shuō)主要內(nèi)容，抓住主要人物（事物的）和主要事件（包括結(jié)果）即可，本文寫的是孫少平到田潤(rùn)葉二爸家做客的經(jīng)過(guò)。（2）本題主要考查我們對(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫手法來(lái)分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。通過(guò)“潤(rùn)葉讓他一個(gè)人坐在方桌前，就為他張羅飯了。她親切用手碰了碰他的胳膊……”，文末潤(rùn)葉塞糧票等動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫，看出潤(rùn)葉是一個(gè)善良、細(xì)心、善解人意的人。2．（1）考查對(duì)人物心理的理解。人物的心理是隨情節(jié)的發(fā)展而變化的，此類試題一般在文中有原詞可以摘錄。開(kāi)始他跟著和潤(rùn)葉姐進(jìn)了縣革委會(huì)的大門時(shí)很緊張，感謝潤(rùn)葉對(duì)他的熱情招待，潤(rùn)葉大概也看出了他的窘迫，他鼻子一酸，眼睛頓時(shí)被淚水模糊了，這是感動(dòng)的淚。（2）考查環(huán)境描寫及作用。劃線句子寫了天、燈火、風(fēng)、泥土和青草芽的新鮮味道，看出是環(huán)境描寫，交代了時(shí)間及人物所處的環(huán)境，烘托了人物的心情，表現(xiàn)了孫少平內(nèi)心的愉悅以及對(duì)生活的熱愛(ài)。3．此文出自路遙的作品《平凡的世界》，這是一部表現(xiàn)農(nóng)村生活的巨著共三部。作者在近十年間廣闊背景上，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了社會(huì)各階層眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，日常生活與巨大的社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。特別是主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神，對(duì)今天、將來(lái)的人們?nèi)詴?huì)有極大影響。推薦理由，言之成理即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、(1)昆蟲的史詩(shī)法布爾(2)擬人悠閑、自在（從容、閑適）【解題分析】

（1）考查文學(xué)常識(shí)?！独ハx記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。（2）考查修辭手法及作用。“它坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了”運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)有趣地描繪了蟬在炎夏的悠閑、從容吸食樹(shù)中汁液的情態(tài)。13、（1）示例：讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（2）示例：我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路。【解題分析】

（1）考查補(bǔ)寫句子的能力。解答此類題目時(shí)，要注意補(bǔ)寫后的句子與材料和前句內(nèi)容要貼切，語(yǔ)意要連貫，邏輯要嚴(yán)密，語(yǔ)句要通順。題干中給出的青春座右銘的第一句照應(yīng)材料中范仲流的事例：我們應(yīng)該像他一樣以天下為己任發(fā)奮讀書；所以補(bǔ)充的后半句應(yīng)該照應(yīng)材料中鄧稼先的例子：我們也應(yīng)該像他一樣，為讓中國(guó)變的強(qiáng)大，奉獻(xiàn)了自己的畢生。據(jù)此仿照第一句補(bǔ)寫即可。（2）考查對(duì)材料的探究能力。第一則材料中管寧視片金如瓦石，不管外界發(fā)生省么事情，仍舊能夠?qū)Ｐ闹轮镜淖x書，而華歆不同，最終管寧割席分坐，說(shuō)明他們不是志同道合的人；第二則材料中的馬克思和恩格斯互幫互助，在恩格斯的幫助下馬克思完成了自己的著作，說(shuō)明志同道合的朋友才能夠相互幫扶，共同進(jìn)步。由此可以看出作為青少年的我們應(yīng)該交一些志同道合，能夠互幫互助的人，這樣對(duì)我們的成長(zhǎng)才有更大的幫助。據(jù)此作答即可。五、書寫與作文（53分）14、這一刻，我才恍然大悟?qū)τ谝恢便逶≡谀笎?ài)當(dāng)中的我，總會(huì)覺(jué)得媽媽給我的溫暖，對(duì)我的關(guān)照都是應(yīng)該的?？赡且淮危也呕腥淮笪颉p輕推開(kāi)家門，我，剛踏進(jìn)門半步，嘴中便埋怨:“什么鬼天氣，搞得我身上濕淋淋的，倒霉!”，我一邊脫下雨衣，一邊轉(zhuǎn)過(guò)身，接過(guò)媽媽手中熱乎乎的大餅，在我看來(lái)，此刻，能夠吃到熱騰騰的東西早已是幸福了，可心中還是被濕淋淋的雨水搞壞了心情，看到媽媽，隨口向她發(fā)起了牢騷:“都怪你了，媽媽，你怎么這么晚才來(lái)接我，作業(yè)還那么一大堆呢!哦喲，煩死了!”我徑直走到了房間里，將書包甩開(kāi)，撲在床上，放松身骨。過(guò)了會(huì)兒，我又走到廚房