人教鄂教版小學(xué)科學(xué)三下-【2比較不同的土壤教案人教鄂教版三年級下冊科學(xué)】

2、比較不同的土壤教學(xué)目標(biāo)1.知道土壤依據(jù)質(zhì)地可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土2.知道沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的主要成分和特點3.通過觀察、實驗,比較沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同點4.對探究土壤有一定的興趣,能夠嘗試用多種方法進(jìn)行探究。5.認(rèn)識不同種類的土壤適合不同植物的生長二、教學(xué)內(nèi)容本課是本單元的第二課。在第一課,學(xué)生初步觀察了土壤,了解了土壤的主要成分。本課在第一課的基礎(chǔ)上,觀察更多種類的土壤,并比較它們的不同點。本課的科學(xué)實踐活動為“不同的土壤各有什么特點”,分為五個教學(xué)環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是觀察不同種類的土壤,比較它們在顏色、顆粒、氣味等方面有什么不同第二個環(huán)節(jié)是把幾種土壤分別倒入水中,攪拌、靜置后,觀察各種土壤沉淀后的分層情況,了解各種土壤的成分有什么不同。第三個環(huán)節(jié)是對濕的三種土壤分別進(jìn)行搟或搓,觀察它們是否都能被搟成片狀或者搓成條狀,以此探究它們的黏性差異。第四個環(huán)節(jié)是把相同量的水分別緩慢、均勻地倒入相同量的三種土壤中,比較三種土壤的滲水性。第五個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)三種土壤的主要特點三、教學(xué)預(yù)備(一)老師預(yù)備壤土樣本,沙質(zhì)土樣本,黏質(zhì)土樣本,放大鏡,燒杯,水,滲水杯,玻璃棒,木棒(以上材料每組1份)。二)學(xué)生預(yù)備學(xué)生活動手冊,記錄筆。四、平安注意事項提醒學(xué)生在觀察土壤時,要用扇聞的方法,防止鼻孔吸入土壤顆粒;觀察土壤時,提醒學(xué)生不能用嘗土壤的方法;學(xué)生接觸土壤后,要用香皂洗手,注意衛(wèi)生。教學(xué)過程第1課時(一)提出和聚焦問題1.依據(jù)課頁內(nèi)容,提出問題。結(jié)合學(xué)生的生活,提出問題:我們都看見過哪些不同的土壤?這些土壤上都生長著哪些植物?為什么有的植物能夠生長在這種土壤上?2.通過學(xué)生就這些問題的討論,逐漸聚焦到科學(xué)實踐活動:不同的土壤各有什么特點?(二)科學(xué)實踐活動:不同的土壤各有什么特點1.觀察不同的土壤談話:不同的土壤有哪些不同的特點?讓我們來觀察一下。把三種土壤分別擺放在桌面上。學(xué)生先用肉眼觀察土壤的顏色、顆粒等,然后借助工具—放大鏡進(jìn)一步觀察。再用鼻子聞一聞,觀察它們的氣味有什么不同。最后用手摸或捏土壤的顆粒,發(fā)覺它們的顆粒中有沒有沙石等。2.通過實驗探究不同土壤的成分。談話:不同土壤的成分有什么不同?哪種土壤的沙粒含量多?讓我們通過實驗來觀察一下取三種土壤的樣本,倒入水中,充分?jǐn)嚢?靜置一段時間后,觀察它們的分層情況依據(jù)觀察結(jié)果和實驗現(xiàn)象,說出各種土壤中哪種成分多、哪種成分少。最后,結(jié)合“小資料”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三種主要土壤類型及成分特點。第2課時3.比較三種土壤的黏性和滲水性。談話:我們知道三種土壤的成分不同,那么,它們的性質(zhì)有什么不同?它們的黏性和滲水性一樣嗎?(1)比較三種土壤的黏性取三種土壤的濕樣本,放在墊板上。學(xué)生用手或木棒(搟面杖等)嘗試給三種土壤塑形—搟成條狀或片狀實驗后,老師引導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)覺,并做記錄。(2)比較三種土壤的滲水性。預(yù)備同樣多的三種土壤,放到相同的滲水杯中。學(xué)生將同樣多的水分別倒入三種土壤中,比較三種土壤的滲水量和滲水的快慢實驗結(jié)束后,老師引導(dǎo)學(xué)生交流討論,歸納不同土壤滲水性的差異,并做記錄。4.全班交流,總結(jié)不同土壤的主要特點。沙質(zhì)土沙粒含量多,滲水性和透氣性好,黏性差。黏質(zhì)土沙粒含量少,滲水性和透氣性差,具有較好的黏性。壤土的成分和性質(zhì)介于沙質(zhì)土和黏土之間(三)拓展