蘇教版初中生物八年級下冊鳥類的生殖與發(fā)育 全國獲獎

第五節(jié)鳥類的生殖與發(fā)育第一頁，共二十一頁。說課流程213445教材分析學情分析教學目標實驗內容設計實驗方法設計6教學過程設計7反思與自我評價第二頁，共二十一頁。一、教材分析知識掌握技能提高學生已有知識生物的生殖和發(fā)育以雞卵為材料進行探究實驗了解鳥類的生殖發(fā)育學會觀察分析、實驗探究第三頁，共二十一頁。知識基礎能力基礎認知特點已學過植物、昆蟲、兩棲類等生物的生殖發(fā)育過程，具備了有關生物生殖和發(fā)育的初步認識。已學過如何解剖和觀察的基本方法，具備了一定的動手操作和實驗探究能力。鳥與人類的生活密切，雞卵更是吃過無數(shù)。在此基礎上學習鳥卵的結構，符合學生的認知特點。二、學情分析第四頁，共二十一頁。1、掌握觀察雞卵結構的實驗操作。2、理解雞卵各部分結構的功能，并能說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結構特點。3、嘗試設計實驗觀察雞卵的氣孔。知識與技能三、教學目標第五頁，共二十一頁。1、通過雞卵的觀察實驗，培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力。2、通過發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力。過程與方法三、教學目標第六頁，共二十一頁。1、在主動探索、合作交流的過程中，獲得成功喜悅，滿足學生自我實現(xiàn)的需要。2、通過雞蛋上畫畫和蛋殼畫創(chuàng)作，提升學生審美能力。情感態(tài)度觀三、教學目標第七頁，共二十一頁。掌握鳥卵的結構教學重點教學難點教學重難點第八頁，共二十一頁。四、實驗內容設計1、觀察雞卵的結構。2、觀察雞卵的氣孔。第九頁，共二十一頁。實驗探究法演示法觀察法講授法在驗證卵殼上氣孔是否存在時，可采用實驗探究法。在學生分小組完成觀察雞卵結構的基礎上，老師再一邊演示，一邊歸納總結雞卵各部分結構的功能。在認知雞卵各部分結構時，采用小組合作觀察的方法。五、實驗方法設計第十頁，共二十一頁?！栋职秩ツ膬骸窓谀恐?，小天天正專心孵蛋，他能孵出小雞來嗎？情景導入六、教學過程設計第十一頁，共二十一頁。知識探究六、教學過程設計第十二頁，共二十一頁。問題啟智六、教學過程設計如何設計實驗，證明雞卵的卵殼上有氣孔？冒泡法出汗法第十三頁，共二十一頁。內染外顯法第十四頁，共二十一頁。歸納促悟六、教學過程設計第十五頁，共二十一頁。反饋糾評完成《學習與評價》21頁16題。六、教學過程設計第十六頁，共二十一頁。拓展延伸六、教學過程設計

雞蛋殼可以治病，治小兒軟骨病、胃病、消炎、燙傷、婦女頭暈、腹瀉、驅鼻涕蟲等；可以美容，使皮膚細膩滑潤；可以做成飼料，生火爐、養(yǎng)花卉、使雞多生蛋等。蛋殼里的大學問第十七頁，共二十一頁。拓展延伸六、教學過程設計第十八頁，共二十一頁。七、反思與自我評價1、成功運用“啟智促悟”教學模式。2、觀察氣孔的“內染外顯法”。3、做一個生活的有心人，注重創(chuàng)新。第十九頁，共二十一頁。謝謝第二十頁，共二十一頁。內容總結第五節(jié)鳥類的生殖與發(fā)育。已學過植物、昆蟲、兩棲類等生物的生殖發(fā)育過程，具備了有關生物生殖和發(fā)育的初步認識。已學過如何解剖和觀察的基本方法，具備了一定的動手操作和實驗探究能力。在此基礎上學習鳥卵的結構，符合學生的認知特點。2、理解雞卵各部分結構的功能，并能說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結構特點。1、通過雞卵的觀察實驗，培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力。2、通過發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力。在學生分小組完成觀察雞卵結構的基礎上，老師再一邊演示，一邊歸納總結雞卵各