幼兒園大班語言教學設計《寄給蛤蟆的信》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案《寄給蛤蟆的信》含反思大班語言教案《寄給蛤蟆的信》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒觀察，回憶掌握故事發(fā)展的順序，根據(jù)線索進行講述，感知理解故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，意識到朋友的重要性，體驗有朋友的幸福，學會朋友之間相互關心、幫助，快來看看幼兒園大班語言《寄給蛤蟆的信》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、感知理解故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束2、引導幼兒觀察，回憶掌握故事發(fā)展的順序，根據(jù)線索進行講述3、意識到朋友的重要性，體驗有朋友的幸福，學會朋友之間相互關心、幫助4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。5、萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：一封信圖片問題卡片經(jīng)驗準備：已有看圖講述的經(jīng)驗，信件的已有經(jīng)驗活動過程：一、情境導入，啟發(fā)幼兒調(diào)動積極性，自由談論（一）聽音樂《找朋友》導語：什么是好朋友（二）出示信導語：信是做什么用的蛤蟆為什么不高興二、講述故事，設置疑問，引發(fā)幼兒對故事的關注導語：今天小雪老師給你們帶來一個關于信的故事。在聽故事之前有兩個小任務，你要帶著三個問題去聽。1、他為什么要寄信給蛤蟆2、信上都寫了些什么導語：看看哪位小朋友最棒，聽清了故事記住了三個問題。請幼兒完整回答三個問題。三、出示圖片回憶故事，掌握故事情感線索1、出示圖片：蛤蟆為什么發(fā)愁心情是什么樣子的猜一猜它還會繼續(xù)等信嗎沒有人寄信給蛤蟆它真?zhèn)摹?、青蛙是怎么做的它對哈默說了些什么呢信上寫了什么蛤蟆聽了心情怎么樣說了些什么呢原來青蛙給蛤蟆些了封信，你看，蛤蟆聽到了這個消息以后多高興呀。3、青蛙和蛤蟆在做什么呢沒有收到信之前，他們的心情怎么樣收到了信蛤蟆的心情又怎么樣了收到信之前，他們非?？鞓罚谂沃炮s快送來。終于收到了信，蛤蟆特別的高興。四、隨機性的抽取圖片，請幼兒進行排序?qū)дZ：我們來看一看，這張圖片講述的事故事中的哪段情節(jié)故事中是怎么來進行描述的（誰在哪做了什么故事中他是怎么說的）蛤蟆的心情是怎么樣的（分別出示圖片，有獨立出示，有相關情感比較的圖片兩張一起出示，請幼兒講解）五、隨機抽取圖片，請幼兒分組排序講述導語：每組發(fā)給你們一組圖片，請你們按照順序排列好。每人講述一張圖片。大家一起將這個故事講一遍。六、引導幼兒進一步理解故事1、你喜歡故事中的誰為什么2、猜一猜如果沒有青蛙，蛤蟆會怎樣呢3、青蛙和蛤蟆是好朋友，好朋友之間要互相幫助，如果你的好朋友遇到了傷心難過的事情，我們就要伸出雙手去幫助他，這樣別人就會感到很幸福。七、聽音樂《找朋友》活動結(jié)束活動延伸：1、在生活中小朋友之間可以用寫信的方式傳達友誼或是歉意2、活動區(qū)中和幼兒一起制作信箱活動反思：故事里的青蛙看到好朋友為等不到信而難過時，及時地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙還回家寫了一封信，準備寄給蛤蟆，給他一個意外的驚喜。雖然信比預期的時間來得晚，但是，當看到蛤蟆歡樂的笑顏時，青蛙自己也樂開了花。從中我們也感受到寫信對友情的重要性。小百科：蛤蟆也叫蟾蜍。兩棲動物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，俗稱癩蛤蟆、癩刺、癩疙寶。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《寄給蛤蟆的信》含反思

大班語言教案《寄給蛤蟆的信》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒觀察，回憶掌握故事發(fā)展的順序，根據(jù)線索進行講述，感知理解