高中語(yǔ)文巧識(shí)病句18招

一..發(fā)現(xiàn)介賓短語(yǔ)：

1.看句中是否缺主語(yǔ)。

例：A、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我進(jìn)步不小。

B、從這件小事，告訴了人們一個(gè)大道理。

C、由于《古文觀止》有特色，自問(wèn)世以后近三百看來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。

D、隨著時(shí)代的進(jìn)步，越來(lái)越重視綜合素質(zhì)的提高。

G．在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。

（另外，以“根據(jù)”“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”開(kāi)頭的句子，也要引起注意）

2.看句中是否缺謂語(yǔ)

例：參加春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的小品，目前正在緊張的排練之中。

3.看該介詞是否缺賓語(yǔ)。

例：日前，布什迫于壓力決定成立獨(dú)立調(diào)查小組對(duì)關(guān)于伊拉克違禁武器的情報(bào)（事件）進(jìn)行調(diào)查，妄圖將調(diào)查的范圍局限在情報(bào)部門(mén)。

4、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)介賓短語(yǔ)，看句中是否還漏掉另一個(gè)介賓短語(yǔ)的介詞。

例A、我實(shí)在不忍心（與）同自己朝夕相處的好友分手

B、在綜合科技實(shí)力及科技人才方面，我國(guó)與（同）我國(guó)發(fā)展情況類(lèi)似的印度相比，還有差距；與美國(guó)和日本的差距就更大了。

C、據(jù)悉，在以后兩天中，與會(huì)代表將（就）盈利方式、信息轉(zhuǎn)載規(guī)范化、運(yùn)用與管理等問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)門(mén)研討。

二、發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞：

1.看是否缺賓語(yǔ)

例﹙1﹚.對(duì)待因下崗而構(gòu)成生存危機(jī)的弱勢(shì)群體，代表人民利益的政府不會(huì)也不可能置之不顧，但是如何解決這一人群的生存（問(wèn)題）并非易事。

例﹙2﹚.科學(xué)工作者認(rèn)為，目前國(guó)內(nèi)具有如此獨(dú)特(條件)的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。

2.看動(dòng)賓搭配是否得當(dāng)

例A.在國(guó)際間文化交流日趨頻繁、不同民族文化相互碰撞的今天，更應(yīng)重視繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

B．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。

三、發(fā)現(xiàn)句中有并列詞語(yǔ)或并列短語(yǔ)：

1、看它們是否屬于包含與被包含關(guān)系。

例、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率。

2．看各項(xiàng)是否與前后成分搭配得當(dāng)。

例、今年春節(jié)，這個(gè)市里210輛消防車(chē)3000多名消防官兵放棄了休假，始終堅(jiān)守在各自的執(zhí)勤崗位上。

3．看語(yǔ)序是否錯(cuò)位。

例、我們要善于處理，存儲(chǔ)和獲取最有價(jià)值的信息。

四、發(fā)現(xiàn)“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等詞語(yǔ)，看前后是否對(duì)應(yīng)。

例：A、武器質(zhì)量的好壞，也是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要因素。

B、中日關(guān)系能否健康發(fā)展，完全取決于日方能夠正確處理臺(tái)灣問(wèn)題。

C.今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。

△下列例句是正確的：

A、發(fā)展中美關(guān)系的關(guān)鍵，在于美方能否恪守中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)，正確處理臺(tái)灣問(wèn)題，不支持臺(tái)獨(dú)勢(shì)力。

B、日本歷史教科書(shū)的實(shí)質(zhì)是，日方能否真正正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待那段侵略歷史。

五、發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定引起混亂。

例：A、科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，誰(shuí)還會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢？

B、難道我們還有什么理由不懷疑深圳地鐵開(kāi)通已成為現(xiàn)實(shí)嗎？

C、楊振寧教授無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘對(duì)愛(ài)妻翁帆的呵護(hù)。

D、從前線回來(lái)的人，提到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神不感動(dòng)的。

E、廠長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，務(wù)必增強(qiáng)安全意識(shí)，防止不再發(fā)生事故。

F、這些成果，無(wú)疑不是老王心血的結(jié)晶。

G．在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當(dāng)。

H．很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。

提示：

①在雙重否定的情況下，否定詞“不”“無(wú)”“沒(méi)有”不能同“忘”“懷疑”等詞搭配；

②“防止”“避免”“杜絕”“提防”等詞不能同否定詞“不”搭配；

③雙重否定表肯定，一般不用三重否定；但“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”不是三重否定，是“凝固格式“，意即“每時(shí)每刻都”之意；但它不能和“忘”搭配。

常見(jiàn)的雙重否定形式：

①?zèng)]有……，不……②無(wú)不③非……不可

④難道不……嗎⑤不會(huì)否認(rèn)

六、發(fā)現(xiàn)句中有“對(duì)”“對(duì)于”“關(guān)于”：

1看它們是否混用

例A、關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評(píng)，及時(shí)曝光

B、昨天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚世界的地鐵起火事件都在顯要位置作了詳細(xì)的報(bào)道。。

2看是否主客顛倒。

例A、克隆技術(shù)，非典和禽流感這類(lèi)概念對(duì)尚屬動(dòng)稚的小朋友是陌生的。

B、農(nóng)民的話對(duì)我們基層干部很有感觸。

七、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。

例：A.歐陽(yáng)俊逸推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)哥哥和他的女朋友正在促膝談心。

B．今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。

八、發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞語(yǔ)連用，看是否造成矛盾。

例.日本滋懸浮列車(chē)每公里成本達(dá)9億元人民幣以上，德國(guó)磁懸、浮列車(chē)超過(guò)4億元，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車(chē)也在2億元左右。

九、發(fā)現(xiàn)同義詞，看用詞是否重復(fù)

例A、他在密密的雜草叢生的灌木叢林中慌慌張張地奔跑著，衣服也被掛破了。

B、明年春天，世界級(jí)拳王來(lái)北京作商務(wù)性角逐，此舉不僅能讓觀眾大飽眼福，還將載入歷史的史冊(cè)。

十、發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂的句子，看是否屬于雜揉。

例：A、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

B、這次一些國(guó)家暴發(fā)的高致病性禽流感，主要依靠的是病禽的糞便傳播難以有效控制。

十一、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)氣不暢的句子，看語(yǔ)序是否顛倒。

例：為了找到充足的資料，寫(xiě)好畢業(yè)論文，在閱覽室里許多同志近幾天如饑似渴地閱讀著。

十二、發(fā)現(xiàn)不合事理的句子，看是否違背邏輯。

例：A、美國(guó)宇航局六輪登陸車(chē)“勇氣號(hào)”將歐洲“獵兔犬——2”后再次造訪火星。

B、他深深熱愛(ài)足球事業(yè)，傷病剛剛恢復(fù)，就立即回到綠茵場(chǎng)上，投入到備戰(zhàn)世界杯預(yù)選賽的訓(xùn)練中。

十三、發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)，看是否與語(yǔ)境相符

例：最近，我們?cè)陂L(zhǎng)江三峽拾得一枝珍貴的長(zhǎng)江奇石，……實(shí)在是大自然的鬼斧神工。

十四、發(fā)現(xiàn)復(fù)句，看各分句成分是否完整。

例：A全校師生在雷鋒精神鼓舞下，（積極開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，）好人好事層出不窮。

B該報(bào)指出，這次會(huì)晤的主要意義，在于（傳達(dá)）善意姿態(tài)、（明確）長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實(shí)。

十五、發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，看是否出現(xiàn)下列毛?。?/p>

①關(guān)聯(lián)詞不配套

例如，在經(jīng)貿(mào)方面，不管中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系將因中國(guó)入世而變得更加密切，但同時(shí)也應(yīng)看到，中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會(huì)減少，很可能還會(huì)增多。

②關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位

A、澳大利亞人麥?zhǔn)繋资陙?lái)在許許多多的廁所門(mén)上畫(huà)了彩畫(huà)，給人們?cè)鎏砹松钋槿ぁＫナ篮?，郡眾雖然懷念他，但是藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。

B、近些年來(lái)，國(guó)外教育機(jī)構(gòu)不僅在尋求與我國(guó)包括民辦高校在內(nèi)的各類(lèi)學(xué)合作，而且許多人也開(kāi)始將注意力投向民辦教育。

C.蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來(lái)宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。

D．強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。

③關(guān)聯(lián)詞殘缺

盡管南極氣候那么惡劣，我國(guó)科考隊(duì)員（還是）完成了科學(xué)考察任務(wù)。

④關(guān)聯(lián)詞與語(yǔ)境不符

例：宋代以來(lái)，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記、劉基的《賣(mài)柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清晰，耐人尋味。

十六、發(fā)現(xiàn)因果復(fù)句，看是否出現(xiàn)下列毛?。?/p>

①“原因”“因?yàn)椤蓖瑫r(shí)重復(fù)出現(xiàn)，造成重復(fù)

例：日本專(zhuān)家認(rèn)為禽流感在亞洲迅速蔓延的原因是：因?yàn)樯u交易市場(chǎng)檢疫力度不夠；因?yàn)椴《究赡芡ㄟ^(guò)候鳥(niǎo)傳播；因?yàn)橛行﹪?guó)家對(duì)養(yǎng)鳥(niǎo)場(chǎng)缺乏監(jiān)測(cè)，沒(méi)能及早掌握禽流感疫情并采取有效措施。

②有“因?yàn)椤倍鵁o(wú)結(jié)果

例：這一幅因?yàn)殚L(zhǎng)期暴露在潮濕的空氣中（而受損）的壁畫(huà)，已是輪廓模糊，色彩黯淡，搶救性的修復(fù)刻不容緩。

③因果關(guān)系混淆

例：由于世界性能源危機(jī)，全球能源消耗總量劇增，煤和石油遭到驚奪性開(kāi)采，儲(chǔ)量銳減。

④分句間并無(wú)因果關(guān)系

例：“耶路撒冷”是和平之城的意思，卻又是遭受劫難最多的城市；可是長(zhǎng)期的沖突并沒(méi)有使其失去迷人的魅力，從而使旅游者望而卻步。

十七、關(guān)于歧義句的幾種形式：

1.多義詞造成歧義

例A.獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。

B．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。

2.斷句不明確造成歧義

例：A.一位同學(xué)告訴我，盡管家里可以上網(wǎng)，但每個(gè)星期他還會(huì)背著家長(zhǎng)、班主任╱和班長(zhǎng)╱在放學(xué)途中到網(wǎng)吧里聊天、玩游戲。

B．這次外出比賽，我—定說(shuō)服老師/和你/一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。

3.數(shù)量詞限制或修飾不當(dāng)造成歧義

例：A部分省市的領(lǐng)導(dǎo)元旦期間來(lái)我市檢查消防工作。

B兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我班聽(tīng)課。

C他每天騎著摩托車(chē)，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái)。

4.施事者與受事者不明確，造成歧義。

祁?lèi)?ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。

5.前提限制不當(dāng)，造成歧義。

例.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。

6．漏掉虛詞，造成歧義。

例如：她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴（到）《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。

十八、其它句病種種：

①發(fā)現(xiàn)“是”，看主賓搭配是否恰當(dāng)

例：A.農(nóng)民耕種的符合政策的責(zé)任田是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。

B.生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。

②發(fā)現(xiàn)“比”字，看用以比較的主賓部分是否對(duì)稱(chēng)

例：受厄爾尼諾的影響，今年夏季海水溫度將比正常（年份季節(jié)）水溫低，美國(guó)某些地區(qū)會(huì)因此干旱，大西洋的颶風(fēng)會(huì)更活躍。

③發(fā)現(xiàn)“被”字，看用得是否恰當(dāng)

例：就在“6?19”事件發(fā)生前，一個(gè)姓張的環(huán)衛(wèi)工人同