創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案

創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案，僅供參考，大家一起來看看吧。創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案1活動目標：1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌侯伭稀⒐P、竹筒、范例。活動過程：1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)2、出示舊竹子。師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。3、出示范例。師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?------我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)------這幾個竹筒又是怎么裝飾的'呢?(風景、房子、春天)------再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對稱)------還有一個呢?我們看看(色塊)(欣賞過程中，有區(qū)別的引導幼兒進行比較、觀察)師總結：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?(個別幼兒進行簡單回答)師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉。在裝飾時，要注意顏色的搭配。安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。5、作品欣賞。師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什么?6、拓展活動師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案2一、指導思想幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力以及表現(xiàn)能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞,幼兒園各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來的，讓幼兒愛上美術，體驗生活。二、培養(yǎng)目標1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、培養(yǎng)激發(fā)幼兒的繪畫興趣，感受和掌握水粉上色、油畫棒上色和手工制作的樂趣。3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、水粉等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。4、培養(yǎng)幼兒手工制作的能力，提供動手動的能力;5、在了解幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。6、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。三、具體措施興趣是的老師，培養(yǎng)幼兒的興趣是最關鍵的的一步，首先要讓幼兒對美術產(chǎn)生興趣，才能創(chuàng)造出好的作品，如何一個孩子根本就不喜歡美術，你叫他去畫，他也只能跟著老師的要求甚至是想法來作畫，自己確不會去想，從而抹殺了想象力和創(chuàng)造力，這對幼兒會長生很大的影響，所以，我很注重培養(yǎng)幼兒的興趣，要讓他們喜歡上美術，喜歡上這個課，才能積極地去想象，繪畫。那么，如何培養(yǎng)幼兒的興趣呢?在生活中關于美術的題材特別多，就顏色這方面來講，就很好玩，就比如說，水粉畫，水粉顏料的顏色豐富多彩，老師可以從這里也可以培養(yǎng)幼兒對顏色產(chǎn)生興趣和求知欲：小朋友,你們看，這些就是水粉顏料，他們最喜歡變魔術了，你看，老師把這兩鐘顏色攪合在一起就變成了另一種顏色了，好不好玩，那小朋友也來玩一下，看看你們把幾種顏色攪合在一起變魔術，會變成什么樣的顏色呢?這時候幼兒就會產(chǎn)生好奇，覺得美術很好玩，從而提高興趣。另外，老師要不斷地更新，不斷地創(chuàng)新，因為幼兒很對一件事情很容易厭煩，教師要設計好每次的繪畫內(nèi)容，為孩子提供多方面的題材，提供多點可創(chuàng)造性的東西來激發(fā)幼兒的想象以及創(chuàng)造。這就要求教師要努力學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。利用空余時間繼續(xù)學習，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。另外，培養(yǎng)幼兒的美術興趣跟指導老老師有著密切關系，首先我要讓幼兒深深的喜歡上我，愛上我的課，愛上幼兒園，幼兒才能愛上美術。那么，老師上課語言不但要豐富，還要可愛，與幼兒玩游戲，親身投入到他們中去，這樣不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，還能讓幼兒喜歡上美術，喜歡上幼兒園。在整個教育教學過程中，我都會根據(jù)幼兒的喜好設計好每次的繪畫內(nèi)容，做好相應的教具和范畫，帶領幼兒投入的美術課堂中。為了教育教學更好的進行，我還會不斷地學習新的教育理念和先進的教育方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣，還要利用空余時間繼續(xù)學習，學習新經(jīng)驗，吸取她人的長處，彌補自身的不足。四、活動內(nèi)容本學期我選擇三項內(nèi)容，分別是水彩筆蠟筆畫、水粉畫和手工制作。重點放在水粉畫和手工制作，特別是水粉畫。前面我選擇短時間內(nèi)的水彩蠟筆畫，目的一是想讓幼兒了解此種花類，二是為了更好的接觸水粉畫鑒定很好的基礎。因為幼兒還小，第一次握水粉筆，可能還很陌生，先教他用簡單的蠟筆繪畫、握筆方法、坐姿，再慢慢的進入水粉畫。水粉畫的色彩瑰麗，柔潤飽滿。幼兒輕易就可以調(diào)出千百種豐富的`色彩。厚涂能像油畫一樣具有遮蓋力，并且也有較強的附著性，薄鋪時又似水彩那樣流暢和滋潤。它像魔術般的變化無窮，更容易激發(fā)起幼兒濃厚的繪畫興趣，促進了幼兒的造型、構思、構圖能力以及觀察力、想象力，創(chuàng)造力。最后是手工制作，我相信在已有的繪畫基礎上培養(yǎng)幼兒的手工制作能力是相當好的，例如說讓讓幼兒畫出來的東西，我們會用手工制作的方式能做出怎樣的工藝品呢，這個題材是很多的，在手工活動中，幼兒直接用雙手對各種形態(tài)的、具有可塑性的物質材料進行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種具體藝術形象。1、欣賞課(欣賞內(nèi)容：關于油畫棒繪畫的范畫)首先向幼兒介紹自己，用可愛、親切的語言，把幼兒帶入課堂中。然后老師拿出很多油畫棒范畫，讓幼兒欣賞，并讓他們說出故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣的作畫_。最后了解繪畫工具的用法，并讓幼兒自由涂鴉，感受水彩筆繪畫和油畫棒涂顏色的樂趣。2、水彩筆、油畫棒繪畫教育幼兒正確的握筆姿勢，用水彩筆繪畫，表達幼兒心中所想要表達的事物，最后進行上顏色，培養(yǎng)幼兒能夠大膽用各種顏色搭配進行涂顏色，感受色彩的豐富多彩。1、水粉畫;首先欣賞關于水粉畫的范畫，讓幼兒了解什么是水粉畫，激發(fā)求知_;認識水粉畫工具和用法，練習掌握用水粉著色;了解著色要點;繪畫的練習及著色。3、手工制作利用廢舊物品手工制作、橡皮泥制作、折紙和撕紙制作具體課題再根據(jù)課時另作安排五、學期結束、展示幼兒作品讓每一位老師以及家長一起來觀看幼兒的美術作品，一起來評價幼兒的作品，老師和家長對孩子的作品給你表揚與鼓勵，讓幼兒感受的成功的喜悅，并愛上美術課。創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案3活動來源：一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機，結合《新年好》的主題，將認識圖形、序數(shù)和排序等知識融合在一起，設計了本次活動?；顒幽繕耍?、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數(shù)等知識。2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規(guī)律。4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。活動準備：物質準備：1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。4、磁帶。經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識各種圖形和圖案活動過程：一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關知識。1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看?。ǔ鍪狙b飾好的衣服，請幼兒觀察）3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的.？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數(shù)、序數(shù)等方面的知識）二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服）2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）3、我們再來動手設計一次好嗎？4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規(guī)律。1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律）3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。五、老師總結，結束教學活動。（小朋友們設計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經(jīng)準備好了，讓我們回家再為新年做其它準備吧?。┝?、活動延伸：繼續(xù)探索新年里的其他活動。創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案4活動目標1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習慣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受?；顒訙蕚?.老師準備一些好玩的玩具。2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園?；顒舆^程(一)講述故事1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的.玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！绷崃峥匆娏?，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。2、問題1)小寶剛開始是怎么做的?2)小寶后來又是怎么做的?3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心?3、小結“好孩子有玩具大家玩”(二)教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。(三)鼓勵幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。(五)一起玩1)介紹自己的玩具名稱和玩法2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?(六)小結，自然結束?！敖裉煳覀兺娴谜骈_心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！被顒友由欤?、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案5目標：1.從已學兒歌和游戲中學習豆，激發(fā)幼兒識字的興趣。2.拓展幼兒知識面，發(fā)展幼兒語言。準備：1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。2.各種豆類及食品.3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。過程：一、復習兒歌，做游戲，引入課題。我們以前做了一個游戲，叫做《收豆豆》?？纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。二、引入識字。剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干?，F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備――“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的.一個豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)小朋友真能干，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項鏈。(紅紙圈)三、引導幼兒說詞、說句，發(fā)展幼兒語言。1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆，，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應的實物讓幼兒觀察，引導幼兒說話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應的實物讓幼兒觀察或品嘗，引導幼兒說話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的營養(yǎng)好。四、延伸活動每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先互相說，老師分組傾聽，請個別幼兒上臺說個大家聽，最后品嘗。創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案6教學活動目的：1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達能力。重點：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。難點：學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。活動準備：1、小朋友認識過樹并畫過樹。2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。4、背景圖：山坡活動過程：1、以“猴子搬家”情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧?！薄斑?樹都長的一樣嗎?”2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。(1)欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。(引導幼兒感受樹的完整形態(tài))師：“我們來看看這些樹?！?幼兒欣賞圖片)①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態(tài))②教師小結：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。(2)欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。①這些樹干有什么不同?像什么?②引導幼兒感受樹干的粗、細、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)③教師小結：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個個瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝。(3)欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的?”②引導幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)③教師小結：樹的樹冠形狀有的是不一樣的'，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。3、講解、演示繪畫步驟。師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了?！?1)如果請你來畫樹，你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠?(2)教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。(3)老師注意畫面的布局。4、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時的指導。師：“現(xiàn)在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請小猴子住進來，好嗎?”繪畫時要注意：(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。(2)樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。(3)要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個舒服的位置。(4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。(1)這一片樹林漂亮嗎?(2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲?創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案7【活動目標】1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅;2、初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗音樂游戲的快樂;3、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?！净顒訙蕚洹俊墩印芬魳?實物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉。【活動過程】一、談話法導入秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。1、在了解梨的時候，隨機進行衛(wèi)生習慣教育。2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數(shù)練習。二、表達喜悅之情通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的.喜悅，引導幼兒用動作來表達這種喜悅之情。1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習)2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。4、隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍。5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習，一定要及時表揚鼓勵。6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習，及時表揚鼓勵。三、設計情境、鞏固練習、培養(yǎng)愛心有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍)四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感果子摘完了，農(nóng)民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。再次展示黑板上的蘋果樹，引導幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮?；顒友由欤汗膭钣變夯丶液蠛桶职謰寢屢黄甬嬕豢锰O果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案8活動目標：1、嘗試自主閱讀故事的第二部分，通過模仿動作和表情來理解故事。2、通過畫面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用疊加的句式有序的講述畫面內(nèi)容。3、在找跳蚤的活動中，體驗繪本的奇妙和快樂?；顒訙蕚洌?、已經(jīng)閱讀繪本的第一部分。2、繪本PPT。3、線索圖若干?；顒舆^程：一、集體閱讀，提取幼兒的已有經(jīng)驗。1、出示圖書師：這本書叫什么名字?師：上次，我們一起看過了這本書的第一部分，今天繼續(xù)把這本書看完，一起來找一找這本書中好玩的地方。2、集體閱讀第一部分師：我們先把第一部分一起再來看一遍。師：在打瞌睡的房子里，都有誰在睡覺?(引導幼兒用完整的話或者是故事中的語言來回答。)師：在第一部分中，出現(xiàn)的.最多的一句話是什么?(房子里每個人都在睡覺)師：每個人都在睡覺嗎?誰不在睡覺?師：猜猜接下來發(fā)生了什么事?我們一起來看故事的第二部分。二、自主閱讀，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。1、幼兒自由閱讀，提出閱讀要求師：閱讀的時候需要注意什么?(安靜的閱讀，一頁一頁翻，仔細觀察畫面。)幼兒自由閱讀師：你發(fā)現(xiàn)了什么好玩的事情?幼兒通過自己的觀察表達自己的想法。2、師幼逐頁共同閱讀繪本出示PPT1(畫面一)師：這里發(fā)生了什么事?(預設追問：老鼠怎么了?他為什么會這樣?會和誰有關?)教師小結：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口。教師對個別幼兒提問：你知道這里發(fā)生了什么事嗎?能用剛才老師的話來說一說嗎?師：我們一起來做一下“咬”的動作出示PPT2：(畫面2、3、4、5)師：你看懂了哪幅畫?根據(jù)幼兒的回答點擊相應的畫面。畫面二：師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?，很害?貓是被誰吵醒的?教師小結：老鼠嚇了貓一跳。師：誰嚇了誰一跳?(幼兒重復老師的話：老鼠嚇了貓一跳)師：貓的表情是什么樣的?誰能來模仿一下貓的表情和動作?畫面三：師：我們看看接下來發(fā)生了什么事?(預設追問：誰醒了?他是怎么醒的?)師小結：貓抓了狗一把。師：狗的表情是什么樣的?師：接來下誰會醒呢?他是怎么醒的?誰來猜猜看?畫面四：師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?師小結：狗踢了小孩一腳。師：小孩的動作是什么樣的?(師：我們把這個動作叫做四腳朝天)師：我們一起來做一下四腳朝天的動作。師：老奶奶還會繼續(xù)睡嗎?為什么?幼兒預期故事內(nèi)容師：我們一起接著往下看。畫面5：師：老奶奶被誰撞了一下?師小結：小孩撞了老奶奶一下。師：老奶奶會發(fā)生什么事呢?師：剛剛觀察的四個畫面中，誰先醒的?然后呢?它的順序是什么樣的?出示PPT3：(畫面6)師：老奶奶把床壓垮了。出示最后一頁畫面師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來的?(有陽光，彩虹，窗戶打開了，大家都在玩耍)三、完整閱讀，感知故事的整體性。師：我們在給畫面排隊，欣賞課件的過程中看完了這個故事，這個故事有趣嗎?讓我們再來感受一下這個好玩的故事。四、趣味閱讀，體會閱讀的快樂。師：故事中，不打瞌睡的是誰?師：小跳蚤雖然很小，但卻是故事中非常關鍵的一個角色?為什么關鍵呢?師：故事里什么時候提到他的?師：你知道他什么時候開始藏到書里面的呢?師：其實他很早就藏在畫面里了，不信你往回翻，在第二個畫面，他就在椅子背上了，一個小黑點，還有一圈光暈。他還在悄悄移動呢，從椅背移到了扶手上，又從扶手移到了水罐上。師：關于這個藏的很深的跳蚤，還有一個小故事呢，畫家展示給其他人看的時候，當他展示到“老奶奶把床壓塌了”那一頁時，所有人都大叫起來：不對，你忘了畫跳蚤。這么關鍵的一個明星，畫家怎么能忘了把他畫上去呢!有了他才發(fā)生了前面那么有趣的故事，對嗎?創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案9設計意圖：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和認識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認識，鍛煉了他們的能力。目標：1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性2、了解水的用途，知道節(jié)約用水3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注準備：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動一：認識水是無色，無味，透明的過程：(一)引導活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”(二)基本活動1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?4、水是透明的.在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?5、小結：水是無色，無味而且透明的活動二：過程：(一)引導活動1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?2、請個別的小朋友嘗嘗3、問：為什么這杯水會是甜的?(二)基本活動1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?4、再用鹽做一次實驗5、小結：水能溶解糖和鹽(三)鞏固活動1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗活動三：討論水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節(jié)約用水?創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案10教學目標：1、引導幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾，并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。教學重點：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。教學難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒。教學準備：1、情景表演(數(shù)量相同，大小不同，引起2個小動物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來表演。2、課件(制作大小不一，顏色不一，排列不一的花)3、操作材料，用卡紙做的三角形(2個顏色，大小)教學過程：一、引題，運用情景表演(請兩個中班的小朋友來表演，表演敘述，出事兩個小動物和兩個籮筐，一個大一個小，都是小籮筐里的東西多，接著就發(fā)生爭執(zhí))提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的?(從中引入數(shù)的.守恒，教師可小結雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的)二、學習數(shù)的守恒1、看課件(1)、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。小結：剛才的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5。(2)、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?小結：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關系。(3)、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同?哪里是一樣的?小結：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。三、幼兒操作(1)、老師告訴幼兒操作的方法，每個小朋友只能拿5個圖形寶寶，組成不同形狀的圖形。(2)、請每組推選一個好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說。(自己的方案)四、老師總結剛才啊，4組小朋友選上來的代表啊，各個都棒極了，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野?。?chuàng)意幼兒園中班美術教學方案11活動目標：1、初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。2、通過畫影子，觀察太陽與影子的關系，了解影子變化的原因?；顒訙蕚洌?、幻燈機(或手電筒)、不透光的各種物體。2、粉筆、玩具若干?；顒舆^程：一、影子是怎樣產(chǎn)生的'。帶領幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什么地方有影子，什么地方?jīng)]有影子，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?1、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時的發(fā)現(xiàn)。小結：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。2、小實驗：影子的產(chǎn)生。(1)打開幻燈機(或手電筒)，將光投到墻上，問幼兒：墻上有影子嗎?(2)將玩具狗擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子)(3)將幻燈機(或手電筒)關掉，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子)小結：影子的產(chǎn)生有兩個條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現(xiàn)影子。3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。A：把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)B：把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)C：幼兒自由交流游戲的方法與結果。二、游戲：踩影子1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動，影子動;人停，影子停;影子跟著人。2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。三、美術活動：畫影子(時間：上午)1、兩位教師示范，站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化，你們愿意試試嗎?)2、幼兒兩人一組?；ギ嬘白?，先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號?；顒友由欤?、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論：影子變了嗎?為什么會變?小結：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。2、上述各項活動，可以讓幼兒重復進行，進一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案12活動目標：1、喜歡動手繪畫，感受繪畫活動帶來的樂趣。2、學習用簡單的線條表現(xiàn)蜜蜂。3、能夠進行添畫、涂色，表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：見過小蜜蜂或欣賞過小蜜蜂的視頻及圖片材料準備：畫好的小蜜蜂掛圖“小蜜蜂”音樂《蜜蜂做工》水彩筆油畫棒畫紙活動過程：一、欣賞導入活動。播放音樂《蜜蜂做工》，出示“小蜜蜂”，引導幼兒欣賞它的外形和色彩。“小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲，今天我們就來用自己手中的.畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧!”二、觀察發(fā)現(xiàn)。1、教師出示事先畫好的小蜜蜂，請幼兒欣賞?！斑@只小蜜蜂是怎么畫成的?我們一起來看一看。”2、教師引導幼兒觀察畫法。“小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們再來看它的身體……”三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)小朋友，現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧!幼兒自主作畫，教師指導。引導幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài)，進行涂色，并添畫小花、小草等背景。四、欣賞作品并評價。1、引導幼兒將作品布置在展示欄。2、教師從幼兒的作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進行評價。3、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節(jié)奏一起快樂的舞蹈?！拔覀儊懋斂蓯鄣男∶鄯洌黄鹑ゲ苫郯?”五、結束活動師幼共同收拾整理活動場地，將工具放回原處，結束活動。創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案13設計思路：電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。[活動目標]1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。[活動準備]多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀[活動過程]一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話_大老虎家了，被大老虎嚇到了)2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了，打錯電話了)小結：寶寶因為把號碼記錯了，結果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。二、與幼兒談話，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談對電話的認識：1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答)你有打錯電話的'時候嗎?2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……(119)，引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。小結：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼：教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設計一下電話號碼嗎?”4、幼兒設計電話號碼，教師指導：請幼兒重復剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物?幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。5、展示幼兒作品：幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。三、游戲：打電話1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。2、小結：簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。創(chuàng)意幼兒園中班美術教學方案14活動目標：1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等活動過程：一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》請1個幼兒上來帶領大家玩湊數(shù)游戲。春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。二、幼兒分組操作1、根據(jù)自己的.能力選擇游戲。2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭Ｈ?、幼兒交流討?、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。四、學習6的組成1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來