初中八年級語文課件4 白楊禮贊 微課

14白楊禮贊1896—1981

茅盾原名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。茅盾是我國現(xiàn)代進步文化的先驅(qū)者，偉大的革命文學家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。茅盾一生寫了大量的文學作品，代表作品有長篇小說《子夜》，短篇小說《春蠶》《林家鋪子》等。作者名片讀準下列劃橫線字的字音。大氈子

外殼

錘煉

主宰

倦怠

虬枝

婆娑

楠木

秀頎

剎那

參天倔強

zhānzǎipósuō

chà

kédàináncānliàn

qiúqíjuéjiànɡ預(yù)習檢測1、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，劃出直接贊美白楊樹的語句。初步感知朗讀第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8段：白楊樹是不平凡的樹，……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹！不平凡2、白楊樹是不平凡的樹，他的不平凡表現(xiàn)在哪寫方面，突出了什么特點？精讀合作探究3、這篇課文僅僅是禮贊白楊嗎？你從哪里可以看出？請找出相關(guān)語句。細讀體悟深情作者是如何展開聯(lián)想由樹及人的？

四個排比反問句是怎樣逐句深入的？當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，

難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。

象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。

茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民，為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？細讀體悟深情寫作背景

《白楊禮贊》寫于1941年3月，那時，正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。茅盾在1938年底到新疆學院文學院講學，1940年3月到延安魯迅藝術(shù)學院講學，后來離開延安到重慶。這期間，他看到了國民黨反動派消極抗日、積極反共的種種事實，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團結(jié)一致，進行了艱苦卓絕的斗爭，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。拓展延伸現(xiàn)如今已經(jīng)不