初中八年級語文課件7 壺口瀑布 市賽一等獎

17壺口瀑布觀賞影片，初步感受。為什么取名“壺口”呢？

梁衡（1946—）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學。長期在基層當記者。他歷任《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長等職，現(xiàn)任《人民日報》副總編輯、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎。有散文三篇《晉祠》《覓渡，覓渡，渡何處？》和《夏》入選中學教材。字詞積累告誡推搡

霎時馳騁寒噤

迂回震耳欲聾

jièsǎngshàjìnyūchíchěnglóng思考：用簡練的語言說出什么是“壺口”明確：溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。閱讀第二自然段，找出壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？明確：“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?！奔毠?jié)感知1.從文中找出描寫雨季中壺口瀑布的語句。作者從哪些角度來描繪的？從中感受到雨季的壺口瀑布怎樣的特點？感官角度【聽

覺】

在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”；【視

覺】

霧氣彌漫、“像一鍋正沸騰著的水”，“那溝已被灌得浪沫橫溢”。急慌慌、心還在不住地跳感受：特點：驚心動魄、氣勢磅礴。2.作者還采用了哪些手法將雨季壺口瀑布的特點描繪出來的？運用比喻——將濤聲比作雷聲；把河水比作沸水；突出壺口瀑布的驚心動魄、氣勢磅礴的特點。3.雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？分別寫了什么地方的河水？各有什么特點？合作討論：上

游“河水從五百米寬的河道上排擠涌來，其勢如千軍萬馬……宇宙間仿佛只有這水的存在?！鄙?/p>

游

通過比喻、擬人，生動形象地寫出了黃河之水波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下，奔騰激越的情勢。

表現(xiàn)出壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢，充溢著催人奮進的前赴后繼，勇往直前的精神。龍槽壺口龍槽壺口（1）“那平坦如席的大水像是被無形的大洞吸著，頓時攏成一束……消失在遠山青色的背景中?！边\用比喻、擬人形象地寫出黃河奔騰至此由于地理環(huán)境的改變，一下從河床跌入深谷。河水被碎成點，碎成霧，變成了水的另一種形態(tài)。（2）“平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”運用比喻形象生動地寫出了這是奔騰的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布——渾厚、壯闊、猛烈、凝重。（3）“于是又有一些各自奪路而走……像一曲交響樂，一幅寫意畫?！边\用排比、擬人、比喻的修辭手法形象地寫出了河水在遇到阻礙后尋找其他的出路，成為泉、溪，突出其柔的一面。眼前的河水眼前的河水（3）“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿的窟窟竅竅……被水鑿得窟窟竅竅……切出一道深溝。”運用比喻形象生動地寫出河水堅強，遇強則抗，堅韌的特點。探究學習1.這黃河之水使作者想到什么？

想到了人——

“我突然陷入了沉思，眼前這小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”

想到了人——

黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成自己偉大的性格。作者看壺口瀑布，由黃河集納了海、河、泉、霧所有水的形態(tài)，想到人的各種情感，想到了博大包容的胸懷。由黃河的“柔中有剛”、“遇強則抗”和“勇往直前”，聯(lián)想到人的堅強不屈，借對黃河的贊美，表達對中華民族百折不撓、勇往直前精神的歌頌。

這種寫法是“寓情于景，情景交融”。4、板書壺口瀑布第一次

雨季第二次

枯水季節(jié)觀看感受雄壯偉大氣勢磅礴柔和細碎剛中帶柔剛柔相濟堅韌不拔由水想到個人由個人想到民族作者運用擬人、排比的修辭手法，再次描寫了黃河雄渾磅礴的氣勢。同時寓情于景由黃河的特點想到中華民族雖歷經(jīng)艱難，但卻博大寬厚，堅忍剛強，寧折不彎，勇往直前的精神。抒發(fā)了中華民族偉大精神的贊美之情。課堂小結為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，學校將舉辦“童心向黨”歌詠比賽，校學生會還將在全校選聘歌詠比賽主持人。請你參加下列活動。（1）為歌詠比賽擬一條宣傳標語。（2）陳述你能成功應聘主持人的兩條理由。隨堂練習參考示例：

（1）旗幟飄揚歌聲嘹亮，童心真摯激情昂揚；唱