廣西柳州市融安縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

廣西柳州市融安縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾在誰的影響下走向革命道路。（）A．阿維爾巴赫教授 B．巴扎諾娃 C．朱赫萊 D．母親2．（2分）下列句子所作的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“江南”“如果”“皎潔”“簡直”詞性分別是名詞、連詞、形容詞、副詞。B．“疏疏朗朗”“延安精神”“大徹大悟”“大呼小叫”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)相同。C．“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來?！边@個(gè)句子的主干是：清香吹來。D．“如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！边@是一個(gè)表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。3．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．臺灣是中國不可分割的一部分，任何染指臺灣的圖謀都是中國人民不能接受的。B．美國動輒“退群”、極限施壓的霸凌政策，到最后只能是搬起石頭砸自己的腳。C．老師耳提面命的嚴(yán)厲措施，并不能讓學(xué)生真正從心靈上產(chǎn)生敬畏之情。D．閱讀和寫作是相輔相成的，讀的過程能給大腦提供靈感，寫的過程則是靈感的釋放。4．（2分）下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．悵惘賦予人情事故怡然自樂 B．浮燥虔誠接踵而至陽風(fēng)陰違C．拙劣蒼勁不修邊幅自圓其說 D．恭順馳聘招搖撞騙嘎然而止5．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。B．從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。C．探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計(jì)劃的探索。D．晚上，我在花園里悠閑散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑。6．（2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用不符合規(guī)范的是A．寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。B．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？C．在本屆北京車展中，跨國車企的首發(fā)車大多體現(xiàn)了未來汽車的發(fā)展方向，新能源和智能化。D．年少時(shí)，眼神澄澈，心地純良；長大了，受到名利、欲望、貪婪等熏染，變了質(zhì)，走了味，失了魂。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文段，完成下列小題。朱文公①有足疾，曾有道人為施針灸之術(shù)，旋覺輕安。公大喜，厚謝之，且贈以詩云：“幾載相扶藉瘦筇②，一針還覺有奇功。出門放杖兒童笑，不是以前勃窣③翁?！钡廊说迷姀饺?。未數(shù)日，足疾大作，甚于未針時(shí)。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。公嘆息曰：“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾?！保ㄟx自羅大經(jīng)《鶴林玉露》）（注釋）①朱文公：朱熹。②筇（qióng）：一種竹子，可做拐杖。③勃窣（sū）：跛行。1．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲┰械廊藶槭┽樉闹g(shù)2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。3．結(jié)尾“公嘆息”的原因是__________。8、（3分）閱讀下面這首詩，回答下列小題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．下列對詩歌內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B．在首聯(lián)中，第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C．頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分別，去外地做官。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像那些青年男女一般哭鼻子、抹眼淚。2．本詩中你最欣賞哪一聯(lián)？請從內(nèi)容或藝術(shù)手法角度進(jìn)行賞析。9、（7分）古詩文默寫（1）窈窕淑女，________________________。（2）________________________，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）（3）《大道之行也》與孟子名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是“________________________，________________________”。（《禮記·禮運(yùn)》）（4）王勃送友人，一掃離別的千古愁云，“________________________，________________________”（《送杜少府之任蜀州》兩句，使讀者感受到其開闊的胸襟，豁達(dá)的情懷；李白送友人，面對離別來臨的時(shí)刻，“________________________，________________________”（《送友人》）借用動作和聲音，描畫分離的場面，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人回味悠然。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，回答問題。觀秦兵馬俑①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫拢匀痪拖氲搅嗣擅吝h(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，我怎會不想到當(dāng)年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒①”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官?！劭傊诔塑囻傁蚯刭葛^的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，目測至少有幾個(gè)足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來，我們多少代人在這里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過國人。作為一個(gè)中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。⑨我依依不舍地離開秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。（摘自《季羨林散文選》，有刪改）（注）①冕旒（miǎnliú）：這里代指古代帝王。②胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。1．通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。游蹤所見（所想）所感（1）豐富的歷史遺跡，燦爛的詩歌文化似乎有一點(diǎn)驕傲的意味秦兵馬俑館小廳（2）驕傲的意味濃烈起來了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前（3）2．簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。3．聯(lián)系上下文，賞析第③段中畫線句子的語言特色與表達(dá)作用。4．下列對本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。B．第②段末尾的省略號隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌還有很多。C．第⑥段末尾畫線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。D．劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩句表達(dá)的意境是不同的。11、（15分）閱讀下文，回答問題。松鼠（節(jié)選）①松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。②它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮；尾巴者是翹起來，一直翹到頭上，身子就臊到尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，A像人們用手一樣，用前爪往嘴里遞東西吃，可以說，松鼠最不像四足獸了。③松鼠不躲避在地底下，經(jīng)常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴明的夜晚，可以聽到松鼠在樹上跳著、叫著、互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來跑，玩耍，吃東西。它們也捕捉鳥雀，不是肉食善類，B常吃的是杏仁、子、榛子、櫸實(shí)和橡栗。④松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時(shí)候，用一決樹皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松樹的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。⑤松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈，又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣叉結(jié)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)去；窩口上有一個(gè)圓雛形的蓋，把整個(gè)寓遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。1．給下列句子填上適當(dāng)?shù)脑~語。它們________也捕捉鳥雀，________不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子櫸實(shí)和橡栗。2．從語言運(yùn)用的角度賞析下面句子。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又結(jié)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。3．畫線句A、B都與松鼠的飲食有關(guān)，但作者為什么卻分兩處寫？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來對保爾、《傅雷家書》中的傅雷對傅聰都起到很重要的引領(lǐng)作用，請結(jié)合兩書內(nèi)容作簡要分析。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八（9）班組織了一次《尋覓春天的蹤跡》實(shí)踐活動，請你來參與：①踏春：當(dāng)同學(xué)們?nèi)ヌ镆爸刑で鄷r(shí)，要有一面旗幟引導(dǎo)，請你設(shè)計(jì)一條簡潔的標(biāo)語。②頌春：活動結(jié)束后，同學(xué)們準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)贊頌春天的美好，邀你做主編，請你為黑板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請以“我和名著有約”為題寫一篇記敘文。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解題分析】試題分析：這是對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的考查，考查不太淺顯，也算是較為深入．如果沒有真正讀過或是看到過（聽說過）就無從知道。但因?yàn)槭沁x擇題，相對而言，減低了一些難度?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。點(diǎn)評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。2、B【解題分析】

B.“延安精神”是偏正短語，其余是并列短語。3、C【解題分析】

耳提面命：對著耳朵告訴，表示教誨的殷勤懇切。多指（長輩對晚輩、上級對下級）懇切地教導(dǎo)。與“嚴(yán)厲”這一語境不符。故選C。4、C【解題分析】

A.人情事故——人情世故。B.浮燥——浮躁，陽風(fēng)陰違——陽奉陰違。D.馳聘——馳騁，嘎然而止——戛然而止。故選C。5、D【解題分析】

D.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。與“燈滅”這一語境不符。故選D。6、C【解題分析】

C.有誤?！鞍l(fā)展方向”后的逗號應(yīng)改為冒號。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．曾有道人/為施針灸之術(shù)2．朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時(shí)）已經(jīng)不知道他到什么地方去了。3．對道人拿著他的贈詩再去貽誤其他病人的憂慮（恐其持此詩誤他人爾）。【解題分析】譯文：朱熹患有腳病，曾經(jīng)有個(gè)道士給他用針灸熱敷的方法，一會兒便覺得輕松安適。朱熹非常高興，重重地感謝了他，并且送他一首詩說：“幾年來我憑借著細(xì)竹棒扶著我行走，一針下去還覺得有奇特的功效。出門時(shí)放下拐杖笑得像個(gè)兒童，現(xiàn)在我已不再是以前那個(gè)蹣跚而行的老頭了。”道士拿到詩后就直接離開了。沒有幾天，腳病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時(shí)更嚴(yán)重。朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時(shí)）已經(jīng)不知道他到什么地方去了。朱熹嘆氣說：“我不想懲處他，只想追回那首詩，擔(dān)心他拿著這首詩去害其他人罷了?！保?．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)句意來劃分，句意為：曾經(jīng)有個(gè)道士給他用針灸熱敷的方法。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：亟：立刻，立即。莫：沒有人。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求，找到公嘆息的句子是“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾”，即“對道人拿著他的贈詩再去貽誤其他病人的憂慮（恐其持此詩誤他人爾）”。8、1．C2．[示例]頸聯(lián)。該聯(lián)語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理，一掃以往送別詩中的傷感之情，給人以莫大的安慰與鼓舞?！窘忸}分析】1．C.頷聯(lián)的意思是“朋友離京赴任，將要跟詩人分別，去外地做官”。C項(xiàng)表述有誤，故選C。2．從詩中任選一聯(lián)，從內(nèi)容或藝術(shù)手法角度進(jìn)行賞析即可。如，頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開。詩人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。9、（1）君子好逑（2）其岸勢犬牙差互（3）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！窘忸}分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“逑、己、涯、蕭”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．（1）乘車駛向秦俑館的路上（2）精致絕倫的藝術(shù)國寶（3）油然而生的驕傲感與幸福感更加強(qiáng)烈2．承上啟下的過渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對秦兵馬俑的所見所感。3．該句用了排比、對偶的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，同時(shí)從聽覺等多種感官描寫，表達(dá)了作者對秦俑館的期待和即將見到它的激動和興奮。4．C【解題分析】1．本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。⑴處應(yīng)為地點(diǎn)，結(jié)合第一段“車駛過秦始皇陵”得出。⑵為作者在小廳的所見，結(jié)合第⑤段“看到這樣精致絕倫的藝術(shù)國寶”可以得出。⑶為作者在大廳的所感，結(jié)合前兩空和第⑧段“作為一個(gè)中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了”可以得出。2．此題考查語段在文中的作用。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，注意語段所在的位置；再從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面來答題。第④在文章的中間，起承上啟下的過渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對秦兵馬俑的所見所感。3．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。（比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果?？鋸垼和怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。）第③段劃線句子“我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌”運(yùn)用排比、對偶的修辭手法，條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)了語勢。同時(shí)運(yùn)用視覺、聽覺等多種感官描寫，結(jié)合“在乘車駛向秦俑館的路上”理解，作者對即將見到秦俑充滿期待，內(nèi)心激動。4．C.理解不當(dāng)，畫線句強(qiáng)調(diào)的是兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡。故選C。11、1．雖然卻2．運(yùn)用擬人修辭，寫了松鼠的動作，表現(xiàn)了松鼠的靈巧與能干，也表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。3．嚴(yán)謹(jǐn)。A句是說松鼠怎樣吃東西，B句是說松鼠常吃的食物。【解題分析】1．本題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語?！安蹲进B雀”與“不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子櫸實(shí)和橡栗”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“雖然……卻……”。2．本題考查賞析句子的能力。解答這種問題，首先對句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法，是景物描寫句還是人物描寫句，其次結(jié)合該手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么。首先可從修辭手法的角度賞析：“先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平”運(yùn)用擬人修辭，對松鼠的動作描寫，表現(xiàn)了松鼠的靈巧，最后結(jié)合作者對松鼠的喜愛之情分析作答。3．此題考查學(xué)生對說明文語言的品析能力。品析說明文語言，一般從準(zhǔn)確性和生動性兩個(gè)方面來考慮。說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上，如表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞詞語等。說明文語言的生動性主要體現(xiàn)在修辭手法的運(yùn)用上。A句“像人們用手一樣，用前爪往嘴里遞東西吃”運(yùn)用比喻的修辭，生動形象地說明了松鼠是怎樣吃東西的；B句“常吃的是杏仁、子、榛子、櫸實(shí)和橡栗?！边\(yùn)用舉例子的說明方法，準(zhǔn)確地說明了松鼠常吃的東西有哪些。這體現(xiàn)了說明文語言的生動性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）朱赫來是保爾參加革命的引路人，朱赫來對于革命的思想影響著保爾，每當(dāng)保爾遇到問題，朱赫來便會及時(shí)出現(xiàn)，在朱赫來的引導(dǎo)下，保爾百煉成鋼，終成為具有鋼鐵般意志的革命戰(zhàn)士。（2）傅雷是傅聰音樂領(lǐng)域的引導(dǎo)人，在傅雷的悉心教誨下，傅聰在鋼琴的演奏上取得了巨大成就，除此之外，傅雷還對傅聰?shù)乃囆g(shù)修身愛國情懷，愛情觀、婚姻觀都有著巨大影響，經(jīng)過父親的引領(lǐng)及教導(dǎo)，傅聰?shù)纳罴肮ぷ鞫加兄艽蟪删??！窘忸}分析】

（1）費(fèi)奧多爾·朱赫來，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個(gè)人物。這位健壯有力的革命戰(zhàn)士，久經(jīng)狂風(fēng)巨浪的波羅的海艦隊(duì)水兵，一九一五年就加入俄國社會民主工黨的堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴(yán)峻的生活真理。是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。（2）傅雷時(shí)時(shí)刻刻，隨處給兒子做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視那橐猓且獌鹤又绹业臉s辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)態(tài)對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。也正是在父親的指導(dǎo)和自己的努力下，傅雷取得了很大的藝術(shù)成就。據(jù)此理解作答。13、（1）與春有約走，踏春去尋覓春天的蹤跡，記錄春天的印象描述美麗的春天，感悟春天的魅力（2）春之詩韻春之贊歌春天的故事等【解題分析】（1）宣傳標(biāo)語是“用簡短文字寫出的宣傳鼓動口號”有引人注意和令人難忘的特點(diǎn),有很強(qiáng)的號召力和鼓動力?？忌痤}時(shí)首先要了解標(biāo)語（或口號）的特點(diǎn)，即簡潔，有號召力。可引用名言，也可以自擬，只要符合《尋覓春天的蹤跡》的活動主題即可。（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。如果題目中給出某些活動，還要注意所補(bǔ)充活動的格式要與之相同?？稍O(shè)計(jì)為：春之詩韻，春之贊歌等。五、書寫與作文（53分）14、我和名著有約喜歡在一個(gè)陰雨連綿的春日，坐在窗前，捧一本名著，在淅淅瀝瀝的雨聲中，品味著愛與恨，品味著悲與喜。喜歡坐在溪間的巖石上，在一片瑰紅色的云翳中側(cè)臥著欣賞一本名著，神秘如置身夢幻。喜歡在一個(gè)晴朗的秋日午后，躺在一片黃色的草地，聞著豐收的氣息，細(xì)細(xì)品味閱讀中的收獲，感