20222023學(xué)年湖南省株洲市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年湖南省株洲市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（解析）2022-2023學(xué)年湖南省株洲市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、（15分）

1．（3分）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花，白色的花，紫紅色的花而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

A．爛漫淡雅高潔熱烈

B．淡雅高潔熱烈爛漫

C．爛漫高潔熱烈淡雅

D．淡雅爛漫高潔熱烈

2．（3分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)習(xí)第一單元的文章，要注意揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表述效果。

B．《濟(jì)南的冬天》一文中，許多景物描寫(xiě)細(xì)膩、生動(dòng)，能喚起我們對(duì)事物的細(xì)微感覺(jué)。

C．《朝花夕拾》所反映的生活場(chǎng)景是對(duì)魯迅童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn)，具有穿越時(shí)空的魅力。

D．誦讀古代優(yōu)秀詩(shī)歌作品，可以讓我們的心靈得到滋潤(rùn)和凈化，激化我們強(qiáng)烈的民族自豪感。

3．（3分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的。散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

B．我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆撒一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

C．母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

D．在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒(méi)有春、夏、秋那樣富有色彩。

4．（3分）下面選項(xiàng)中關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的表述不正確的是（）

A．雖然有些詞語(yǔ)是多義詞，但是在閱讀文章時(shí)，我們可以根據(jù)上下文來(lái)確定多義詞在文中的具體意義。

B．“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花”一句中兩個(gè)“上”在這里都是表示方位的名詞。

C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，《陳太丘與友期行》中的“尊君”是謙稱，指自己的父親；“家君”是尊稱，指對(duì)方的父親。

D．“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”一句中的“是”這個(gè)詞是表示判斷的動(dòng)詞。

5．（3分）下列選項(xiàng)中對(duì)本段文字分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

A．本段詳細(xì)交待了母親提議帶我去北海看菊花的情景。

B．文段中母親故意“擋在窗前”，是不希望我看窗外樹(shù)葉飄落的景象。

C．文段中“喜出望外”一詞體現(xiàn)出母親很喜歡看北海公園的菊花。

D．母親“忽然不說(shuō)了”，說(shuō)明她十分照顧兒子的感受。

二、（9分）

6．（9分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

最貴網(wǎng)課：中國(guó)空間站內(nèi)的“御水術(shù)”

①2021年12月9日15點(diǎn)40分，“天宮課堂”準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。隨著一顆旋轉(zhuǎn)的陀螺，鏡頭轉(zhuǎn)入了中國(guó)空間站。隨后，由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富組成的“授課小組”對(duì)在軌工作場(chǎng)景進(jìn)行了介紹，還在失重條件下為大家演示了多項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。這是繼2013年首次太空授課活動(dòng)后，“太空班”再次開(kāi)課。

②“太空教師”王亞平從水袋里擠出了一些水，這些水自然地變成了球形，并懸浮在空中。隨后，王亞平使用圓形支架從水袋取出了一張水膜，并放入了一朵與女兒一起制作的小紅花。小紅花在水膜上逐漸綻放。紙張的主要成分是纖維素，這種物質(zhì)相當(dāng)親水。當(dāng)紙片接觸到水時(shí)，毛細(xì)作用使水快速地進(jìn)入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕。紙張纖維吸水膨脹，就會(huì)使紙的折痕逐漸平展，制造出“開(kāi)花”的效果。

③隨后，王亞平繼續(xù)向水膜中加水，讓它變成了一顆晶瑩剔透的水球。在空間站環(huán)境下，不再受重力束縛的水總是會(huì)懸浮在空中，并形成圓圓的“水球”。即使輕輕擾動(dòng)水球，它依然會(huì)恢復(fù)球狀——這是因?yàn)樵诒砻鎻埩Φ淖饔孟?，水總是傾向于保持表面積最小的形態(tài)。

④表面張力是由分子間作用力產(chǎn)生的，因此它的效果在失重環(huán)境下不受影響，而且因?yàn)槿コ亓σ蛩乜雌饋?lái)更明顯了。我們可以這樣理解表面張力的產(chǎn)生：在水的表面，水分子在內(nèi)外兩側(cè)受到了不同的分子間作用力：內(nèi)側(cè)的力來(lái)自其他的水分子，外側(cè)的力則來(lái)自空氣分子?？諝鈱?duì)水的作用力比水分子之間的作用力小很多，因此表面的水分子就產(chǎn)生了向內(nèi)收縮的趨勢(shì)。

⑤表面張力大小與液體的性質(zhì)有關(guān)，水分子之間存在較強(qiáng)的氫鍵作用，因此水擁有相當(dāng)大的表面張力。失重狀態(tài)下的“球形水”非常引人注目，不過(guò)觀察這種現(xiàn)象也不是必須飛到太空。其實(shí)，我們身邊就有許多因?yàn)槭е刈兂汕蛐蔚乃?，比如從水龍頭滴下的水滴，或者從天而降的雨水（當(dāng)然，受空氣阻力影響，下落的水滴底面會(huì)變得有些平）。

⑥展示完球形水后，王亞平將水球染成了藍(lán)色，并向其中投入了半顆泡騰片。泡騰片迅速產(chǎn)生了大量的氣泡，但神奇的是，這些氣泡并沒(méi)有逸出，而是讓水球變成了氣泡球。這是因?yàn)?，和表面張力不同，浮力是依賴重力的作用力。因此到了失重環(huán)境中，浮力就會(huì)“失效”：水中的氣泡不再浮上表面，而是長(zhǎng)時(shí)間待在水的內(nèi)部，很難消散。如果在失重的“水球”中吹一些氣，或者放進(jìn)泡騰片，都能很好地觀察到這種現(xiàn)象。

⑦正如王亞平在實(shí)驗(yàn)演示結(jié)束時(shí)說(shuō)的那樣：“地球，是我們?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃。但是人類不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。如今，我們已經(jīng)擁有了自己的空間站。相信未來(lái)，中國(guó)人的腳步一定會(huì)踏入月球、火星和更遠(yuǎn)深空。”

（原文/窗敲雨，有刪改）

（1）對(duì)于小紅花在水膜上“綻放”的原因，下列解釋中最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.太空中自然形成球形的水會(huì)懸浮在空中。

B.在圓形支架輔助下形成的水膜方便承載小紅花。

C.紙張的主要成分是具有很強(qiáng)親水性的纖維素。

D.毛細(xì)作用讓纖維素吸水后膨脹，折痕逐漸展開(kāi)。

（2）下面關(guān)于水的“表面張力”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.水的表面張力存在于不受重力影響的環(huán)境中，所以它是由分子間作用力產(chǎn)生的。

B.空氣中的水因表面水分子內(nèi)側(cè)受力比外側(cè)大，所以表面的水分子有向內(nèi)收縮的趨勢(shì)。

C.相對(duì)于其它液體，水分子之間存在較強(qiáng)的氫鍵作用，所以水表現(xiàn)出很大的表面張力。

D.正是因?yàn)楸砻鎻埩Φ淖饔?，懸浮狀態(tài)下的水總是盡可能保持“圓球”的形態(tài)。

（3）相對(duì)于“球形水”實(shí)驗(yàn)，“氣泡球”現(xiàn)象得以產(chǎn)生的最關(guān)鍵要素是

A.表面張力

B.藍(lán)色染料

C.泡騰片

D.失重環(huán)境

三、（12分）

7．（3分）閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句寫(xiě)景敘事相結(jié)合，既點(diǎn)明了此刻正行船江面，也想象到即將開(kāi)啟的一段驛路旅程，暗含旅途奔波之意。

B．頷聯(lián)中“平”“正”兩字用得十分貼切傳神，寫(xiě)出了江中春水平靜、江舟一帆風(fēng)順的景象。

C．頸聯(lián)在寫(xiě)景中揭示了時(shí)序交替的自然規(guī)律，又蘊(yùn)含著舊事物中孕育著新希望的自然理趣，充滿樂(lè)觀向上的力量。

D．尾聯(lián)寫(xiě)希望借助北歸的大雁將自己寫(xiě)給親人的書(shū)信帶回家鄉(xiāng)，表述客游他鄉(xiāng)的羈旅之情和思鄉(xiāng)之愁。

8．（15分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“賢哉，回也！一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”《子張》

（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.人不知而不慍慍：惱怒

B.為人謀而不忠乎忠：盡力

C.飯疏食，飲水飯：吃

D.不義而富且貴義：道義

（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂(lè)

A.一簞食一瓢/飲在陋巷/人不堪其憂/回/也不改其樂(lè)

B.一簞食/一瓢飲在陋巷人/不堪其憂/回/也不改其樂(lè)

C.一簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂/回也不改其樂(lè)

D.一簞食一瓢/飲在陋巷/人/不堪其憂/回也不改其樂(lè)

（3）下列對(duì)節(jié)選語(yǔ)段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.在節(jié)選的語(yǔ)段中，孔子分別從做學(xué)問(wèn)和修德行兩個(gè)方面談到了自己的見(jiàn)解，反映出他對(duì)進(jìn)德修業(yè)的重視。

B.在做學(xué)問(wèn)中，孔子十分重視按時(shí)溫習(xí)，提倡與志同道合之人交流切磋；在做人上，孔子主張勤于自省，提高修養(yǎng)。

C.在人的精神建構(gòu)和物質(zhì)追求的問(wèn)題上，孔子十分贊賞人們對(duì)充實(shí)精神世界和高尚品德修養(yǎng)的追求，反對(duì)人們追求物質(zhì)生活。

D.孔子認(rèn)為做學(xué)問(wèn)時(shí)，只是追求懂得知識(shí)是不夠的，如果能在做學(xué)問(wèn)時(shí)能以研究學(xué)問(wèn)為樂(lè)，才會(huì)獲得恒久的動(dòng)力，學(xué)有所成。

（4）將節(jié)選語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。

四、（30分）

9．（10分）閱讀完成問(wèn)題。

過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。

“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。

“可以抄一點(diǎn)兒。”

“拿來(lái)我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。

可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：——“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！?/p>

……

解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事。”

但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（1）選段回憶了“我”和藤野先生相處的哪幾件事？請(qǐng)仿照提示簡(jiǎn)要概括。

示例：①幫我修改講義。

（2）根據(jù)選段的內(nèi)容，你感受到藤野先生是一位具有和品質(zhì)的老師。

10．（20分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

人生極好的一課

①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車(chē)到廣州去，八個(gè)多小時(shí)的路程，買(mǎi)了一張四人同室的軟臥票。盡管覺(jué)得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無(wú)其他選擇，也只好隨遇而安了。

②進(jìn)入那間極為局促的車(chē)廂寢室時(shí)，已有一位年過(guò)六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書(shū)卷味兒。

③攀談之下，知道她是廣州一份知名雜志的主編，幾天前到湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時(shí)，車(chē)廂里的喇叭突然響起：“請(qǐng)各位注意：軟臥的車(chē)票還有幾張，有意購(gòu)買(mǎi)的人趕快去買(mǎi)！”婦人轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)道：“真希望這間寢室沒(méi)有人再進(jìn)來(lái)，圖個(gè)清靜。”我一聽(tīng)，便笑了起來(lái)，因?yàn)槲倚睦镆舱D(zhuǎn)著同一個(gè)念頭。

④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個(gè)行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來(lái)。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來(lái)好像是兩根活動(dòng)的胡蘿卜。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門(mén)朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州啊？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒(méi)有了，而原本車(chē)廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。

⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開(kāi)，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說(shuō)：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時(shí)，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，狠狠瑣瑣地竄滿了整個(gè)車(chē)廂。老編輯皺起雙眉，快快地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見(jiàn)我們沒(méi)有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會(huì)兒，滿地都是愣愣地張開(kāi)了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。

⑥火車(chē)開(kāi)動(dòng)不久，查票員進(jìn)來(lái)了。依據(jù)慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國(guó)際護(hù)照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個(gè)兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說(shuō)出證件的號(hào)碼，她支支吾吾地說(shuō)不出來(lái)：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒(méi)有堅(jiān)持，便走了出去。

⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個(gè)“來(lái)歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長(zhǎng)出來(lái)的一顆瘤。想起屢屢發(fā)生的火車(chē)偷竊案，又想到我背包里的兩萬(wàn)多美元現(xiàn)金，我坐立不安。過(guò)了約莫一刻鐘，老編輯終于憋不住了，她站起來(lái)，快步走了出去。剛好稽查員就在過(guò)道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個(gè)遲來(lái)的女人，沒(méi)帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個(gè)險(xiǎn)！”稽查員說(shuō)：“別的房間都滿了呀，換不了。不會(huì)有問(wèn)題的啦，購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票時(shí)，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買(mǎi)的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來(lái)追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說(shuō)?！安粫?huì)出事的，您就請(qǐng)放心吧！”稽查員淡定地回應(yīng)。當(dāng)時(shí)，四周很靜，老編輯和稽查員的對(duì)話，每一句都清楚地傳進(jìn)我們那間寢室里。我覺(jué)得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無(wú)其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。

⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說(shuō)，從自己的皮包里取出一個(gè)噴霧器，要老編輯張開(kāi)口，幫她噴；接著，又為她搓藥油；從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內(nèi)心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動(dòng)，又感慨，啊，有許多時(shí)候，真的不可“以貌相人”呀！

⑨早上，有人敲門(mén)，通知我們起床，還有半個(gè)小時(shí)便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來(lái)時(shí)，女人立刻對(duì)她說(shuō)道：“我昨晚聽(tīng)了新聞，知道北方寒流今天南下，氣溫很低，大約只有三四度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會(huì)開(kāi)車(chē)來(lái)接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說(shuō)：“昨晚我對(duì)你有些誤會(huì)，真是對(duì)不起！”女人微笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我從來(lái)都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人。”

⑩我雙眼濕潤(rùn)，覺(jué)得自己上了人生極好的一課。

（文/尤今）

（1）讀①～③段，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁炊疾幌Ｍ@間寢室再有人進(jìn)來(lái)。

（2）中年婦女剛進(jìn)寢室就受到老編輯的冷遇。根據(jù)第④自然段的內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括老編輯反感她的原因。

（3）請(qǐng)結(jié)合⑤～⑦段的內(nèi)容，分條概括老編輯以貌取人的具體表現(xiàn)。

（4）結(jié)合文章主旨，說(shuō)說(shuō)“我從來(lái)都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人”這句話給了怎樣的感悟。

五、（8分）

11．（8分）根據(jù)要求完成問(wèn)題。

線上教學(xué)的過(guò)程中，少數(shù)學(xué)生存在進(jìn)課堂不準(zhǔn)時(shí)、上課開(kāi)小差、作業(yè)不按時(shí)完成等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，提高同學(xué)們線上學(xué)習(xí)的積極性，保證學(xué)習(xí)效果，你們班舉辦了以“提高線上學(xué)習(xí)效率”為主題的班會(huì)。

（1）提高線上學(xué)習(xí)的效率，需要各方共同努力。請(qǐng)你從三個(gè)不同的角度提出幫助同學(xué)們積極參與線上學(xué)習(xí)的建議。

（2）在班會(huì)上，有同學(xué)提出：線上教學(xué)期間，對(duì)于學(xué)習(xí)不自律的孩子，老師應(yīng)任其淘汰，不用嚴(yán)格管教。此觀點(diǎn)引起了大家的激烈爭(zhēng)論。請(qǐng)就此觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?00～120字）

六、（50分）

12．（50分）按照要求完成作文。

“點(diǎn)贊”是一種網(wǎng)絡(luò)行為，意思是對(duì)某個(gè)內(nèi)容表示喜歡、贊美和鼓勵(lì)。在我們的日常生活中，總有一片景、一些人、一件事或者一個(gè)物件兒……因?yàn)樗麄兏髯缘拿篮枚|動(dòng)我們，讓我們心生贊嘆。

請(qǐng)以“為你點(diǎn)贊”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：字跡工整，卷面整潔，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

2022-2023學(xué)年湖南省株洲市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

一、（15分）

1．（3分）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花，白色的花，紫紅色的花而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

A．爛漫淡雅高潔熱烈

B．淡雅高潔熱烈爛漫

C．爛漫高潔熱烈淡雅

D．淡雅爛漫高潔熱烈

本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

根據(jù)課文內(nèi)容及詞義分析。淡雅：素凈雅致?？捎脕?lái)形容“黃色的花”；高潔：高尚純潔。可用來(lái)形容“白色的花”；熱烈：（形）興奮激動(dòng)；具有強(qiáng)烈感情、激情或熱情的?？尚稳荨白霞t色的花”；爛漫：①顏色鮮艷美麗，光彩四射的樣子：山花～。②語(yǔ)言或行動(dòng)坦率自然，一點(diǎn)兒也不做作：天真～。可形容“紫紅色的花”在秋風(fēng)中盛開(kāi)的情景。

故選：B。

2．（3分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)習(xí)第一單元的文章，要注意揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表述效果。

B．《濟(jì)南的冬天》一文中，許多景物描寫(xiě)細(xì)膩、生動(dòng)，能喚起我們對(duì)事物的細(xì)微感覺(jué)。

C．《朝花夕拾》所反映的生活場(chǎng)景是對(duì)魯迅童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn)，具有穿越時(shí)空的魅力。

D．誦讀古代優(yōu)秀詩(shī)歌作品，可以讓我們的心靈得到滋潤(rùn)和凈化，激化我們強(qiáng)烈的民族自豪感。

本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見(jiàn)的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

ABC.正確；

D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“激化”改為“激發(fā)”。

故選：D。

3．（3分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的。散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

B．我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆撒一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

C．母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

D．在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒(méi)有春、夏、秋那樣富有色彩。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)等，答題時(shí)要結(jié)合設(shè)誤點(diǎn)進(jìn)行分析，綜合判斷。

A.有誤，“雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字”語(yǔ)意未盡，后面的句號(hào)改為逗號(hào)。

BCD.正確。

故選：A。

4．（3分）下面選項(xiàng)中關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的表述不正確的是（）

A．雖然有些詞語(yǔ)是多義詞，但是在閱讀文章時(shí)，我們可以根據(jù)上下文來(lái)確定多義詞在文中的具體意義。

B．“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花”一句中兩個(gè)“上”在這里都是表示方位的名詞。

C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，《陳太丘與友期行》中的“尊君”是謙稱，指自己的父親；“家君”是尊稱，指對(duì)方的父親。

D．“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”一句中的“是”這個(gè)詞是表示判斷的動(dòng)詞。

本題考查文學(xué)文化常識(shí)及詞性的判斷，根據(jù)積累進(jìn)行作答即可，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中需要對(duì)遇到的知識(shí)進(jìn)行歸類總結(jié)。

ABD.正確。

C.有誤，“尊君”是尊稱，指對(duì)方的父親；“家君”是謙稱，指自己的父親。

故選：C。

5．（3分）下列選項(xiàng)中對(duì)本段文字分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

A．本段詳細(xì)交待了母親提議帶我去北海看菊花的情景。

B．文段中母親故意“擋在窗前”，是不希望我看窗外樹(shù)葉飄落的景象。

C．文段中“喜出望外”一詞體現(xiàn)出母親很喜歡看北海公園的菊花。

D．母親“忽然不說(shuō)了”，說(shuō)明她十分照顧兒子的感受。

本題考查對(duì)文段的理解。

ABD.正確；

C.有誤，母親“喜出望外”是因?yàn)椤拔摇贝饝?yīng)去北?？淳栈?，“體現(xiàn)出母親很喜歡看北海公園的菊花”錯(cuò)。

故選：C。

二、（9分）

6．（9分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

最貴網(wǎng)課：中國(guó)空間站內(nèi)的“御水術(shù)”

①2021年12月9日15點(diǎn)40分，“天宮課堂”準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。隨著一顆旋轉(zhuǎn)的陀螺，鏡頭轉(zhuǎn)入了中國(guó)空間站。隨后，由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富組成的“授課小組”對(duì)在軌工作場(chǎng)景進(jìn)行了介紹，還在失重條件下為大家演示了多項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。這是繼2013年首次太空授課活動(dòng)后，“太空班”再次開(kāi)課。

②“太空教師”王亞平從水袋里擠出了一些水，這些水自然地變成了球形，并懸浮在空中。隨后，王亞平使用圓形支架從水袋取出了一張水膜，并放入了一朵與女兒一起制作的小紅花。小紅花在水膜上逐漸綻放。紙張的主要成分是纖維素，這種物質(zhì)相當(dāng)親水。當(dāng)紙片接觸到水時(shí)，毛細(xì)作用使水快速地進(jìn)入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕。紙張纖維吸水膨脹，就會(huì)使紙的折痕逐漸平展，制造出“開(kāi)花”的效果。

③隨后，王亞平繼續(xù)向水膜中加水，讓它變成了一顆晶瑩剔透的水球。在空間站環(huán)境下，不再受重力束縛的水總是會(huì)懸浮在空中，并形成圓圓的“水球”。即使輕輕擾動(dòng)水球，它依然會(huì)恢復(fù)球狀——這是因?yàn)樵诒砻鎻埩Φ淖饔孟?，水總是傾向于保持表面積最小的形態(tài)。

④表面張力是由分子間作用力產(chǎn)生的，因此它的效果在失重環(huán)境下不受影響，而且因?yàn)槿コ亓σ蛩乜雌饋?lái)更明顯了。我們可以這樣理解表面張力的產(chǎn)生：在水的表面，水分子在內(nèi)外兩側(cè)受到了不同的分子間作用力：內(nèi)側(cè)的力來(lái)自其他的水分子，外側(cè)的力則來(lái)自空氣分子?？諝鈱?duì)水的作用力比水分子之間的作用力小很多，因此表面的水分子就產(chǎn)生了向內(nèi)收縮的趨勢(shì)。

⑤表面張力大小與液體的性質(zhì)有關(guān)，水分子之間存在較強(qiáng)的氫鍵作用，因此水擁有相當(dāng)大的表面張力。失重狀態(tài)下的“球形水”非常引人注目，不過(guò)觀察這種現(xiàn)象也不是必須飛到太空。其實(shí)，我們身邊就有許多因?yàn)槭е刈兂汕蛐蔚乃?，比如從水龍頭滴下的水滴，或者從天而降的雨水（當(dāng)然，受空氣阻力影響，下落的水滴底面會(huì)變得有些平）。

⑥展示完球形水后，王亞平將水球染成了藍(lán)色，并向其中投入了半顆泡騰片。泡騰片迅速產(chǎn)生了大量的氣泡，但神奇的是，這些氣泡并沒(méi)有逸出，而是讓水球變成了氣泡球。這是因?yàn)?，和表面張力不同，浮力是依賴重力的作用力。因此到了失重環(huán)境中，浮力就會(huì)“失效”：水中的氣泡不再浮上表面，而是長(zhǎng)時(shí)間待在水的內(nèi)部，很難消散。如果在失重的“水球”中吹一些氣，或者放進(jìn)泡騰片，都能很好地觀察到這種現(xiàn)象。

⑦正如王亞平在實(shí)驗(yàn)演示結(jié)束時(shí)說(shuō)的那樣：“地球，是我們?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃。但是人類不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。如今，我們已經(jīng)擁有了自己的空間站。相信未來(lái)，中國(guó)人的腳步一定會(huì)踏入月球、火星和更遠(yuǎn)深空?！?/p>

（原文/窗敲雨，有刪改）

（1）對(duì)于小紅花在水膜上“綻放”的原因，下列解釋中最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是D

A.太空中自然形成球形的水會(huì)懸浮在空中。

B.在圓形支架輔助下形成的水膜方便承載小紅花。

C.紙張的主要成分是具有很強(qiáng)親水性的纖維素。

D.毛細(xì)作用讓纖維素吸水后膨脹，折痕逐漸展開(kāi)。

（2）下面關(guān)于水的“表面張力”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A

A.水的表面張力存在于不受重力影響的環(huán)境中，所以它是由分子間作用力產(chǎn)生的。

B.空氣中的水因表面水分子內(nèi)側(cè)受力比外側(cè)大，所以表面的水分子有向內(nèi)收縮的趨勢(shì)。

C.相對(duì)于其它液體，水分子之間存在較強(qiáng)的氫鍵作用，所以水表現(xiàn)出很大的表面張力。

D.正是因?yàn)楸砻鎻埩Φ淖饔茫瑧腋顟B(tài)下的水總是盡可能保持“圓球”的形態(tài)。

（3）相對(duì)于“球形水”實(shí)驗(yàn)，“氣泡球”現(xiàn)象得以產(chǎn)生的最關(guān)鍵要素是D

A.表面張力

B.藍(lán)色染料

C.泡騰片

D.失重環(huán)境

這篇文章主要說(shuō)明由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富組成的“授課小組”對(duì)在軌工作場(chǎng)景進(jìn)行了介紹，還在失重條件下為大家演示了多項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的分析。

結(jié)合“當(dāng)紙片接觸到水時(shí)，毛細(xì)作用使水快速地進(jìn)入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕。紙張纖維吸水膨脹，就會(huì)使紙的折痕逐漸平展，制造出‘開(kāi)花’的效果”可知，小紅花在水膜上“綻放”的原因是毛細(xì)作用讓纖維素吸水后膨脹，折痕逐漸展開(kāi)。

故選：D。

（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

A.有誤，結(jié)合“表面張力是由分子間作用力產(chǎn)生的，因此它的效果在失重環(huán)境下不受影響，而且因?yàn)槿コ亓σ蛩乜雌饋?lái)更明顯了”可知，“水的表面張力存在于不受重力影響的環(huán)境中”與原文不符，表述錯(cuò)誤；

BCD.正確。

故選：A。

（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

結(jié)合“2021年12月9日15點(diǎn)40分，‘天宮課堂’準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。隨著一顆旋轉(zhuǎn)的陀螺，鏡頭轉(zhuǎn)入了中國(guó)空間站。隨后，由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富組成的‘授課小組’對(duì)在軌工作場(chǎng)景進(jìn)行了介紹，還在失重條件下為大家演示了多項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)”可知，相對(duì)于“球形水”實(shí)驗(yàn)，“氣泡球”現(xiàn)象得以產(chǎn)生的最關(guān)鍵要素是失重環(huán)境。

故選：D。

解析：

（1）D

（2）A

（3）D

三、（12分）

7．（3分）閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句寫(xiě)景敘事相結(jié)合，既點(diǎn)明了此刻正行船江面，也想象到即將開(kāi)啟的一段驛路旅程，暗含旅途奔波之意。

B．頷聯(lián)中“平”“正”兩字用得十分貼切傳神，寫(xiě)出了江中春水平靜、江舟一帆風(fēng)順的景象。

C．頸聯(lián)在寫(xiě)景中揭示了時(shí)序交替的自然規(guī)律，又蘊(yùn)含著舊事物中孕育著新希望的自然理趣，充滿樂(lè)觀向上的力量。

D．尾聯(lián)寫(xiě)希望借助北歸的大雁將自己寫(xiě)給親人的書(shū)信帶回家鄉(xiāng)，表述客游他鄉(xiāng)的羈旅之情和思鄉(xiāng)之愁。

《次北固山下》這是一首五言律詩(shī)，開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫(xiě)“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)之情。做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解的情緒情感。

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確

B.有誤，寫(xiě)出了春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象，“寫(xiě)出了江中春水平靜、江舟一帆風(fēng)順的景象”錯(cuò)。

故選：B。

8．（15分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“賢哉，回也！一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂(lè)。賢哉，回也!”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”《雍也》

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是D

A.人不知而不慍慍：惱怒

B.為人謀而不忠乎忠：盡力

C.飯疏食，飲水飯：吃

D.不義而富且貴義：道義

（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是C

一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂(lè)

A.一簞食一瓢/飲在陋巷/人不堪其憂/回/也不改其樂(lè)

B.一簞食/一瓢飲在陋巷人/不堪其憂/回/也不改其樂(lè)

C.一簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂/回也不改其樂(lè)

D.一簞食一瓢/飲在陋巷/人/不堪其憂/回也不改其樂(lè)

（3）下列對(duì)節(jié)選語(yǔ)段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是C

A.在節(jié)選的語(yǔ)段中，孔子分別從做學(xué)問(wèn)和修德行兩個(gè)方面談到了自己的見(jiàn)解，反映出他對(duì)進(jìn)德修業(yè)的重視。

B.在做學(xué)問(wèn)中，孔子十分重視按時(shí)溫習(xí)，提倡與志同道合之人交流切磋；在做人上，孔子主張勤于自省，提高修養(yǎng)。

C.在人的精神建構(gòu)和物質(zhì)追求的問(wèn)題上，孔子十分贊賞人們對(duì)充實(shí)精神世界和高尚品德修養(yǎng)的追求，反對(duì)人們追求物質(zhì)生活。

D.孔子認(rèn)為做學(xué)問(wèn)時(shí)，只是追求懂得知識(shí)是不夠的，如果能在做學(xué)問(wèn)時(shí)能以研究學(xué)問(wèn)為樂(lè)，才會(huì)獲得恒久的動(dòng)力，學(xué)有所成。

（4）將節(jié)選語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。

參考譯文：

孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了知識(shí)，然后按一定的時(shí)間去溫習(xí)它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？”

曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己，替人家謀慮是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠(chéng)信？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”

孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！?/p>

孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂(lè)趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的財(cái)富和地位，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣?！?/p>

子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?/p>

（1）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

ABC.正確。

D.有誤，句意：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的財(cái)富和地位。義，正當(dāng)。

故選：D。

（2）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

本句句意為：一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。故可斷句為：一簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂/回也不改其樂(lè)。

故選：C。

（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“不義而富且貴，于我如浮云”說(shuō)明孔子反對(duì)不正當(dāng)手段得來(lái)的富貴，“反對(duì)人們追求物質(zhì)生活”太絕對(duì)。

故選：C。

（4）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞有：博學(xué)，廣泛地學(xué)習(xí)；篤，堅(jiān)守；切，懇切。句意：博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

解析：

（1）D

（2）C

（3）C

（4）博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

四、（30分）

9．（10分）閱讀完成問(wèn)題。

過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。

“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。

“可以抄一點(diǎn)兒?！?/p>

“拿來(lái)我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。

可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：——“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)。”

……

解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（1）選段回憶了“我”和藤野先生相處的哪幾件事？請(qǐng)仿照提示簡(jiǎn)要概括。

示例：①幫我修改講義。

（2）根據(jù)選段的內(nèi)容，你感受到藤野先生是一位具有工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和對(duì)學(xué)生關(guān)心品質(zhì)的老師。

《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

（1）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。文段主要回憶了與藤野先生有關(guān)的四件事：幫“我”修改講義，給“我”糾正解剖圖，關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)，了解中國(guó)女人裹腳。

（2）本題考查對(duì)名著人物的把握。分析藤野先生的品質(zhì)，應(yīng)結(jié)合文中他與“我”交往的四件事去分析。幫“我”修改講義，給“我”糾正解部圖，可以看出藤野先生是一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格；關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)，可以看出他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心；了解中國(guó)女人裹腳，可以看出他作為醫(yī)學(xué)工所具有的求實(shí)精神。

解析：

（1）給“我”糾正解剖圖，關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)，了解中國(guó)女人裹腳。

（2）工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真對(duì)學(xué)生關(guān)心

10．（20分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

人生極好的一課

①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車(chē)到廣州去，八個(gè)多小時(shí)的路程，買(mǎi)了一張四人同室的軟臥票。盡管覺(jué)得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無(wú)其他選擇，也只好隨遇而安了。

②進(jìn)入那間極為局促的車(chē)廂寢室時(shí)，已有一位年過(guò)六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書(shū)卷味兒。

③攀談之下，知道她是廣州一份知名雜志的主編，幾天前到湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時(shí)，車(chē)廂里的喇叭突然響起：“請(qǐng)各位注意：軟臥的車(chē)票還有幾張，有意購(gòu)買(mǎi)的人趕快去買(mǎi)！”婦人轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)道：“真希望這間寢室沒(méi)有人再進(jìn)來(lái)，圖個(gè)清靜?！蔽乙宦?tīng)，便笑了起來(lái)，因?yàn)槲倚睦镆舱D(zhuǎn)著同一個(gè)念頭。

④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個(gè)行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來(lái)。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來(lái)好像是兩根活動(dòng)的胡蘿卜。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門(mén)朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州?。俊崩暇庉嬑⑽㈩h首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒(méi)有了，而原本車(chē)廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。

⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開(kāi)，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說(shuō)：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時(shí)，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，狠狠瑣瑣地竄滿了整個(gè)車(chē)廂。老編輯皺起雙眉，快快地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見(jiàn)我們沒(méi)有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會(huì)兒，滿地都是愣愣地張開(kāi)了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。

⑥火車(chē)開(kāi)動(dòng)不久，查票員進(jìn)來(lái)了。依據(jù)慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國(guó)際護(hù)照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個(gè)兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說(shuō)出證件的號(hào)碼，她支支吾吾地說(shuō)不出來(lái)：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒(méi)有堅(jiān)持，便走了出去。

⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個(gè)“來(lái)歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長(zhǎng)出來(lái)的一顆瘤。想起屢屢發(fā)生的火車(chē)偷竊案，又想到我背包里的兩萬(wàn)多美元現(xiàn)金，我坐立不安。過(guò)了約莫一刻鐘，老編輯終于憋不住了，她站起來(lái)，快步走了出去。剛好稽查員就在過(guò)道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個(gè)遲來(lái)的女人，沒(méi)帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個(gè)險(xiǎn)！”稽查員說(shuō)：“別的房間都滿了呀，換不了。不會(huì)有問(wèn)題的啦，購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票時(shí)，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買(mǎi)的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來(lái)追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說(shuō)?！安粫?huì)出事的，您就請(qǐng)放心吧！”稽查員淡定地回應(yīng)。當(dāng)時(shí)，四周很靜，老編輯和稽查員的對(duì)話，每一句都清楚地傳進(jìn)我們那間寢室里。我覺(jué)得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無(wú)其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。

⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說(shuō)，從自己的皮包里取出一個(gè)噴霧器，要老編輯張開(kāi)口，幫她噴；接著，又為她搓藥油；從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內(nèi)心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動(dòng)，又感慨，啊，有許多時(shí)候，真的不可“以貌相人”呀！

⑨早上，有人敲門(mén)，通知我們起床，還有半個(gè)小時(shí)便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來(lái)時(shí)，女人立刻對(duì)她說(shuō)道：“我昨晚聽(tīng)了新聞，知道北方寒流今天南下，氣溫很低，大約只有三四度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會(huì)開(kāi)車(chē)來(lái)接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說(shuō)：“昨晚我對(duì)你有些誤會(huì)，真是對(duì)不起！”女人微笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我從來(lái)都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人。”

⑩我雙眼濕潤(rùn)，覺(jué)得自己上了人生極好的一課。

（文/尤今）

（1）讀①～③段，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁炊疾幌Ｍ@間寢室再有人進(jìn)來(lái)。

（2）中年婦女剛進(jìn)寢室就受到老編輯的冷遇。根據(jù)第④自然段的內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括老編輯反感她的原因。

（3）請(qǐng)結(jié)合⑤～⑦段的內(nèi)容，分條概括老編輯以貌取人的具體表現(xiàn)。

（4）結(jié)合文章主旨，說(shuō)說(shuō)“我從來(lái)都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人”這句話給了怎樣的感悟。

本文用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，記敘了“我”在出差的火車(chē)上，認(rèn)識(shí)了同一車(chē)廂的老編輯；車(chē)廂內(nèi)隨即進(jìn)來(lái)一位中年婦女，引起了“我”和老編輯的反感與不滿；夜間老編輯的哮喘病患了，中年婦女不計(jì)前謙照顧著他。文章贊美了這位中年婦女救助突發(fā)哮喘病的老編輯的無(wú)私與熱心，表現(xiàn)了寬容待人的主題。

（1）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“買(mǎi)了一張四人同室的軟臥票。盡管覺(jué)得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無(wú)其他選擇，也只好隨遇而安了”可概括為：覺(jué)得和素昧平生的人同室共寢別扭；聯(lián)系“由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時(shí)，車(chē)廂里的喇叭突然響起：‘請(qǐng)各位注意：軟臥的車(chē)票還有幾張，有意購(gòu)買(mǎi)的人趕快去買(mǎi)！’婦人轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)道：“真希望這間寢室沒(méi)有人再進(jìn)來(lái)，圖個(gè)清靜。”可概括為：“我”和知名雜志的主編相處融洽，不希望被別人打擾。

（2）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書(shū)卷味兒”可知“她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來(lái)好像是兩根活動(dòng)的胡蘿卜。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門(mén)朝我們友善地打招呼”中年被老編輯不友善態(tài)對(duì)待的原因是：中年婦女的衣著粗俗，老編輯以貌取人。

（3）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開(kāi)，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說(shuō)：‘吃，你們吃，不要客氣！’”“老編輯皺起雙眉，快快地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見(jiàn)我們沒(méi)有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子”可知面對(duì)中年婦女的熱情，老編輯嫌棄，甚至選擇“無(wú)視”；聯(lián)系“我交出了國(guó)際護(hù)照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個(gè)兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件”“老編輯終于憋不住了，她站起來(lái)，快步走了出去。剛好稽查員就在過(guò)道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地向他提出了投訴：‘我要換房！我房里那個(gè)遲來(lái)的女人，沒(méi)帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個(gè)險(xiǎn)！’”可知面對(duì)中年婦女的粗心大意，老編輯懷疑，甚至投訴。

（4）本題考查句段分析。聯(lián)系“我從來(lái)都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人”可知中年婦女開(kāi)朗大度、不計(jì)前嫌、心地善良、樂(lè)于助人的人。從中我明白了：人無(wú)完人，我們要寬容對(duì)待對(duì)與自己不同階層或不同類型的人，不能拿有色眼光看人。世界上的每一個(gè)人都不同，我們不能因別人與自己的不同而心存偏見(jiàn)，對(duì)人對(duì)事要寬容大度。

解析：

（1）①覺(jué)得和素昧平生的人同室共寢別扭；②我”和知名雜志的主編相處融洽，不希望被別人打擾。

（2）中年婦女的衣著粗俗，老編輯以貌取人。

（3）①面對(duì)中年婦女的熱情，老編輯嫌棄，甚至選擇“無(wú)視”；②面對(duì)中年婦女的粗心大意，老編輯懷疑，甚至投訴。

（4）不“以貌相人”，對(duì)與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待。任何場(chǎng)合都要注意自己的舉止文明，不必太在乎他人對(duì)自己的一時(shí)誤解，堅(jiān)定地做一個(gè)“好人”。

五、（8分）

11．（8分）根據(jù)要求完成問(wèn)題。

線上教學(xué)的過(guò)程中，少數(shù)學(xué)生存在進(jìn)課堂不準(zhǔn)時(shí)、上課開(kāi)小差、作業(yè)不按時(shí)完成等問(wèn)題。為了解決這些