20222023學年湖南省株洲市七年級（上）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年湖南省株洲市七年級（上）期末語文試卷（解析）2022-2023學年湖南省株洲市七年級（上）期末語文試卷

一、（15分）

1．（3分）依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是（）

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花，白色的花，紫紅色的花而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

A．爛漫淡雅高潔熱烈

B．淡雅高潔熱烈爛漫

C．爛漫高潔熱烈淡雅

D．淡雅爛漫高潔熱烈

2．（3分）下列各句中有語病的一項是（）

A．學習第一單元的文章，要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表述效果。

B．《濟南的冬天》一文中，許多景物描寫細膩、生動，能喚起我們對事物的細微感覺。

C．《朝花夕拾》所反映的生活場景是對魯迅童年經歷的精彩呈現，具有穿越時空的魅力。

D．誦讀古代優(yōu)秀詩歌作品，可以讓我們的心靈得到滋潤和凈化，激化我們強烈的民族自豪感。

3．（3分）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的。散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

B．我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆撒一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

C．母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

D．在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。

4．（3分）下面選項中關于語文知識的表述不正確的是（）

A．雖然有些詞語是多義詞，但是在閱讀文章時，我們可以根據上下文來確定多義詞在文中的具體意義。

B．“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花”一句中兩個“上”在這里都是表示方位的名詞。

C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，《陳太丘與友期行》中的“尊君”是謙稱，指自己的父親；“家君”是尊稱，指對方的父親。

D．“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”一句中的“是”這個詞是表示判斷的動詞。

5．（3分）下列選項中對本段文字分析不準確的一項是（）

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

A．本段詳細交待了母親提議帶我去北?？淳栈ǖ那榫?。

B．文段中母親故意“擋在窗前”，是不希望我看窗外樹葉飄落的景象。

C．文段中“喜出望外”一詞體現出母親很喜歡看北海公園的菊花。

D．母親“忽然不說了”，說明她十分照顧兒子的感受。

二、（9分）

6．（9分）閱讀下面的文章，完成問題。

最貴網課：中國空間站內的“御水術”

①2021年12月9日15點40分，“天宮課堂”準時開課。隨著一顆旋轉的陀螺，鏡頭轉入了中國空間站。隨后，由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富組成的“授課小組”對在軌工作場景進行了介紹，還在失重條件下為大家演示了多項教學實驗。這是繼2013年首次太空授課活動后，“太空班”再次開課。

②“太空教師”王亞平從水袋里擠出了一些水，這些水自然地變成了球形，并懸浮在空中。隨后，王亞平使用圓形支架從水袋取出了一張水膜，并放入了一朵與女兒一起制作的小紅花。小紅花在水膜上逐漸綻放。紙張的主要成分是纖維素，這種物質相當親水。當紙片接觸到水時，毛細作用使水快速地進入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕。紙張纖維吸水膨脹，就會使紙的折痕逐漸平展，制造出“開花”的效果。

③隨后，王亞平繼續(xù)向水膜中加水，讓它變成了一顆晶瑩剔透的水球。在空間站環(huán)境下，不再受重力束縛的水總是會懸浮在空中，并形成圓圓的“水球”。即使輕輕擾動水球，它依然會恢復球狀——這是因為在表面張力的作用下，水總是傾向于保持表面積最小的形態(tài)。

④表面張力是由分子間作用力產生的，因此它的效果在失重環(huán)境下不受影響，而且因為去除重力因素看起來更明顯了。我們可以這樣理解表面張力的產生：在水的表面，水分子在內外兩側受到了不同的分子間作用力：內側的力來自其他的水分子，外側的力則來自空氣分子?？諝鈱λ淖饔昧Ρ人肿又g的作用力小很多，因此表面的水分子就產生了向內收縮的趨勢。

⑤表面張力大小與液體的性質有關，水分子之間存在較強的氫鍵作用，因此水擁有相當大的表面張力。失重狀態(tài)下的“球形水”非常引人注目，不過觀察這種現象也不是必須飛到太空。其實，我們身邊就有許多因為失重變成球形的水，比如從水龍頭滴下的水滴，或者從天而降的雨水（當然，受空氣阻力影響，下落的水滴底面會變得有些平）。

⑥展示完球形水后，王亞平將水球染成了藍色，并向其中投入了半顆泡騰片。泡騰片迅速產生了大量的氣泡，但神奇的是，這些氣泡并沒有逸出，而是讓水球變成了氣泡球。這是因為，和表面張力不同，浮力是依賴重力的作用力。因此到了失重環(huán)境中，浮力就會“失效”：水中的氣泡不再浮上表面，而是長時間待在水的內部，很難消散。如果在失重的“水球”中吹一些氣，或者放進泡騰片，都能很好地觀察到這種現象。

⑦正如王亞平在實驗演示結束時說的那樣：“地球，是我們人類在宇宙中的搖籃。但是人類不可能永遠生活在搖籃里。如今，我們已經擁有了自己的空間站。相信未來，中國人的腳步一定會踏入月球、火星和更遠深空?！?/p>

（原文/窗敲雨，有刪改）

（1）對于小紅花在水膜上“綻放”的原因，下列解釋中最準確的一項是

A.太空中自然形成球形的水會懸浮在空中。

B.在圓形支架輔助下形成的水膜方便承載小紅花。

C.紙張的主要成分是具有很強親水性的纖維素。

D.毛細作用讓纖維素吸水后膨脹，折痕逐漸展開。

（2）下面關于水的“表面張力”的表述，不符合原文意思的一項是

A.水的表面張力存在于不受重力影響的環(huán)境中，所以它是由分子間作用力產生的。

B.空氣中的水因表面水分子內側受力比外側大，所以表面的水分子有向內收縮的趨勢。

C.相對于其它液體，水分子之間存在較強的氫鍵作用，所以水表現出很大的表面張力。

D.正是因為表面張力的作用，懸浮狀態(tài)下的水總是盡可能保持“圓球”的形態(tài)。

（3）相對于“球形水”實驗，“氣泡球”現象得以產生的最關鍵要素是

A.表面張力

B.藍色染料

C.泡騰片

D.失重環(huán)境

三、（12分）

7．（3分）閱讀下面的古詩，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A．首句寫景敘事相結合，既點明了此刻正行船江面，也想象到即將開啟的一段驛路旅程，暗含旅途奔波之意。

B．頷聯(lián)中“平”“正”兩字用得十分貼切傳神，寫出了江中春水平靜、江舟一帆風順的景象。

C．頸聯(lián)在寫景中揭示了時序交替的自然規(guī)律，又蘊含著舊事物中孕育著新希望的自然理趣，充滿樂觀向上的力量。

D．尾聯(lián)寫希望借助北歸的大雁將自己寫給親人的書信帶回家鄉(xiāng)，表述客游他鄉(xiāng)的羈旅之情和思鄉(xiāng)之愁。

8．（15分）閱讀下面的文言語段，完成問題。

《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》

子曰：“賢哉，回也！一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂。賢哉，回也!”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

（1）下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是

A.人不知而不慍慍：惱怒

B.為人謀而不忠乎忠：盡力

C.飯疏食，飲水飯：吃

D.不義而富且貴義：道義

（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂

A.一簞食一瓢/飲在陋巷/人不堪其憂/回/也不改其樂

B.一簞食/一瓢飲在陋巷人/不堪其憂/回/也不改其樂

C.一簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂/回也不改其樂

D.一簞食一瓢/飲在陋巷/人/不堪其憂/回也不改其樂

（3）下列對節(jié)選語段內容的理解，不正確的一項是

A.在節(jié)選的語段中，孔子分別從做學問和修德行兩個方面談到了自己的見解，反映出他對進德修業(yè)的重視。

B.在做學問中，孔子十分重視按時溫習，提倡與志同道合之人交流切磋；在做人上，孔子主張勤于自省，提高修養(yǎng)。

C.在人的精神建構和物質追求的問題上，孔子十分贊賞人們對充實精神世界和高尚品德修養(yǎng)的追求，反對人們追求物質生活。

D.孔子認為做學問時，只是追求懂得知識是不夠的，如果能在做學問時能以研究學問為樂，才會獲得恒久的動力，學有所成。

（4）將節(jié)選語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

四、（30分）

9．（10分）閱讀完成問題。

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問。

“可以抄一點兒。”

“拿來我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。

可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：——“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

……

解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（1）選段回憶了“我”和藤野先生相處的哪幾件事？請仿照提示簡要概括。

示例：①幫我修改講義。

（2）根據選段的內容，你感受到藤野先生是一位具有和品質的老師。

10．（20分）閱讀下面的文章，完成問題。

人生極好的一課

①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買了一張四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。

②進入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。

③攀談之下，知道她是廣州一份知名雜志的主編，幾天前到湛江去約稿，現在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，車廂里的喇叭突然響起：“請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”婦人轉頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清靜?！蔽乙宦?，便笑了起來，因為我心里也正轉著同一個念頭。

④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。

⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，狠狠瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，快快地把臉轉到另一邊去。她見我們沒有反應，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調而又擾人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。

⑥火車開動不久，查票員進來了。依據慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。

⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起屢屢發(fā)生的火車偷竊案，又想到我背包里的兩萬多美元現金，我坐立不安。過了約莫一刻鐘，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現在世道很壞，我不想冒這個險！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說。“不會出事的，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應。當時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清楚地傳進我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談論的事情與她一點關系也沒有。

⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油；從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨，啊，有許多時候，真的不可“以貌相人”呀！

⑨早上，有人敲門，通知我們起床，還有半個小時便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來時，女人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北方寒流今天南下，氣溫很低，大約只有三四度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說：“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”女人微笑著說：“沒有關系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人?！?/p>

⑩我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。

（文/尤今）

（1）讀①～③段，說說我們?yōu)槭裁炊疾幌Ｍ@間寢室再有人進來。

（2）中年婦女剛進寢室就受到老編輯的冷遇。根據第④自然段的內容，請簡要概括老編輯反感她的原因。

（3）請結合⑤～⑦段的內容，分條概括老編輯以貌取人的具體表現。

（4）結合文章主旨，說說“我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人”這句話給了怎樣的感悟。

五、（8分）

11．（8分）根據要求完成問題。

線上教學的過程中，少數學生存在進課堂不準時、上課開小差、作業(yè)不按時完成等問題。為了解決這些問題，提高同學們線上學習的積極性，保證學習效果，你們班舉辦了以“提高線上學習效率”為主題的班會。

（1）提高線上學習的效率，需要各方共同努力。請你從三個不同的角度提出幫助同學們積極參與線上學習的建議。

（2）在班會上，有同學提出：線上教學期間，對于學習不自律的孩子，老師應任其淘汰，不用嚴格管教。此觀點引起了大家的激烈爭論。請就此觀點談談你的看法和理由。（100～120字）

六、（50分）

12．（50分）按照要求完成作文。

“點贊”是一種網絡行為，意思是對某個內容表示喜歡、贊美和鼓勵。在我們的日常生活中，總有一片景、一些人、一件事或者一個物件兒……因為他們各自的美好而觸動我們，讓我們心生贊嘆。

請以“為你點贊”為題，寫一篇作文。

要求：字跡工整，卷面整潔，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

2022-2023學年湖南省株洲市七年級（上）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、（15分）

1．（3分）依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是（）

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花，白色的花，紫紅色的花而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

A．爛漫淡雅高潔熱烈

B．淡雅高潔熱烈爛漫

C．爛漫高潔熱烈淡雅

D．淡雅爛漫高潔熱烈

本題考查詞語運用。

根據課文內容及詞義分析。淡雅：素凈雅致?？捎脕硇稳荨包S色的花”；高潔：高尚純潔。可用來形容“白色的花”；熱烈：（形）興奮激動；具有強烈感情、激情或熱情的。可形容“紫紅色的花”；爛漫：①顏色鮮艷美麗，光彩四射的樣子：山花～。②語言或行動坦率自然，一點兒也不做作：天真～?？尚稳荨白霞t色的花”在秋風中盛開的情景。

故選：B。

2．（3分）下列各句中有語病的一項是（）

A．學習第一單元的文章，要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表述效果。

B．《濟南的冬天》一文中，許多景物描寫細膩、生動，能喚起我們對事物的細微感覺。

C．《朝花夕拾》所反映的生活場景是對魯迅童年經歷的精彩呈現，具有穿越時空的魅力。

D．誦讀古代優(yōu)秀詩歌作品，可以讓我們的心靈得到滋潤和凈化，激化我們強烈的民族自豪感。

本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。

ABC.正確；

D.有誤，搭配不當，應將“激化”改為“激發(fā)”。

故選：D。

3．（3分）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的。散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

B．我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆撒一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

C．母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

D．在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。

本題考查標點符號的正確用法。特殊標點符號包括問號、冒號、頓號、引號、括號、書名號、省略號、破折號等，答題時要結合設誤點進行分析，綜合判斷。

A.有誤，“雜樣兒，有名字的，沒名字”語意未盡，后面的句號改為逗號。

BCD.正確。

故選：A。

4．（3分）下面選項中關于語文知識的表述不正確的是（）

A．雖然有些詞語是多義詞，但是在閱讀文章時，我們可以根據上下文來確定多義詞在文中的具體意義。

B．“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花”一句中兩個“上”在這里都是表示方位的名詞。

C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，《陳太丘與友期行》中的“尊君”是謙稱，指自己的父親；“家君”是尊稱，指對方的父親。

D．“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”一句中的“是”這個詞是表示判斷的動詞。

本題考查文學文化常識及詞性的判斷，根據積累進行作答即可，在平時的學習中需要對遇到的知識進行歸類總結。

ABD.正確。

C.有誤，“尊君”是尊稱，指對方的父親；“家君”是謙稱，指自己的父親。

故選：C。

5．（3分）下列選項中對本段文字分析不準確的一項是（）

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

A．本段詳細交待了母親提議帶我去北海看菊花的情景。

B．文段中母親故意“擋在窗前”，是不希望我看窗外樹葉飄落的景象。

C．文段中“喜出望外”一詞體現出母親很喜歡看北海公園的菊花。

D．母親“忽然不說了”，說明她十分照顧兒子的感受。

本題考查對文段的理解。

ABD.正確；

C.有誤，母親“喜出望外”是因為“我”答應去北?？淳栈ǎ绑w現出母親很喜歡看北海公園的菊花”錯。

故選：C。

二、（9分）

6．（9分）閱讀下面的文章，完成問題。

最貴網課：中國空間站內的“御水術”

①2021年12月9日15點40分，“天宮課堂”準時開課。隨著一顆旋轉的陀螺，鏡頭轉入了中國空間站。隨后，由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富組成的“授課小組”對在軌工作場景進行了介紹，還在失重條件下為大家演示了多項教學實驗。這是繼2013年首次太空授課活動后，“太空班”再次開課。

②“太空教師”王亞平從水袋里擠出了一些水，這些水自然地變成了球形，并懸浮在空中。隨后，王亞平使用圓形支架從水袋取出了一張水膜，并放入了一朵與女兒一起制作的小紅花。小紅花在水膜上逐漸綻放。紙張的主要成分是纖維素，這種物質相當親水。當紙片接觸到水時，毛細作用使水快速地進入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕。紙張纖維吸水膨脹，就會使紙的折痕逐漸平展，制造出“開花”的效果。

③隨后，王亞平繼續(xù)向水膜中加水，讓它變成了一顆晶瑩剔透的水球。在空間站環(huán)境下，不再受重力束縛的水總是會懸浮在空中，并形成圓圓的“水球”。即使輕輕擾動水球，它依然會恢復球狀——這是因為在表面張力的作用下，水總是傾向于保持表面積最小的形態(tài)。

④表面張力是由分子間作用力產生的，因此它的效果在失重環(huán)境下不受影響，而且因為去除重力因素看起來更明顯了。我們可以這樣理解表面張力的產生：在水的表面，水分子在內外兩側受到了不同的分子間作用力：內側的力來自其他的水分子，外側的力則來自空氣分子?？諝鈱λ淖饔昧Ρ人肿又g的作用力小很多，因此表面的水分子就產生了向內收縮的趨勢。

⑤表面張力大小與液體的性質有關，水分子之間存在較強的氫鍵作用，因此水擁有相當大的表面張力。失重狀態(tài)下的“球形水”非常引人注目，不過觀察這種現象也不是必須飛到太空。其實，我們身邊就有許多因為失重變成球形的水，比如從水龍頭滴下的水滴，或者從天而降的雨水（當然，受空氣阻力影響，下落的水滴底面會變得有些平）。

⑥展示完球形水后，王亞平將水球染成了藍色，并向其中投入了半顆泡騰片。泡騰片迅速產生了大量的氣泡，但神奇的是，這些氣泡并沒有逸出，而是讓水球變成了氣泡球。這是因為，和表面張力不同，浮力是依賴重力的作用力。因此到了失重環(huán)境中，浮力就會“失效”：水中的氣泡不再浮上表面，而是長時間待在水的內部，很難消散。如果在失重的“水球”中吹一些氣，或者放進泡騰片，都能很好地觀察到這種現象。

⑦正如王亞平在實驗演示結束時說的那樣：“地球，是我們人類在宇宙中的搖籃。但是人類不可能永遠生活在搖籃里。如今，我們已經擁有了自己的空間站。相信未來，中國人的腳步一定會踏入月球、火星和更遠深空?！?/p>

（原文/窗敲雨，有刪改）

（1）對于小紅花在水膜上“綻放”的原因，下列解釋中最準確的一項是D

A.太空中自然形成球形的水會懸浮在空中。

B.在圓形支架輔助下形成的水膜方便承載小紅花。

C.紙張的主要成分是具有很強親水性的纖維素。

D.毛細作用讓纖維素吸水后膨脹，折痕逐漸展開。

（2）下面關于水的“表面張力”的表述，不符合原文意思的一項是A

A.水的表面張力存在于不受重力影響的環(huán)境中，所以它是由分子間作用力產生的。

B.空氣中的水因表面水分子內側受力比外側大，所以表面的水分子有向內收縮的趨勢。

C.相對于其它液體，水分子之間存在較強的氫鍵作用，所以水表現出很大的表面張力。

D.正是因為表面張力的作用，懸浮狀態(tài)下的水總是盡可能保持“圓球”的形態(tài)。

（3）相對于“球形水”實驗，“氣泡球”現象得以產生的最關鍵要素是D

A.表面張力

B.藍色染料

C.泡騰片

D.失重環(huán)境

這篇文章主要說明由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富組成的“授課小組”對在軌工作場景進行了介紹，還在失重條件下為大家演示了多項教學實驗。

（1）本題考查對內容的分析。

結合“當紙片接觸到水時，毛細作用使水快速地進入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕。紙張纖維吸水膨脹，就會使紙的折痕逐漸平展，制造出‘開花’的效果”可知，小紅花在水膜上“綻放”的原因是毛細作用讓纖維素吸水后膨脹，折痕逐漸展開。

故選：D。

（2）本題考查對內容的理解。

A.有誤，結合“表面張力是由分子間作用力產生的，因此它的效果在失重環(huán)境下不受影響，而且因為去除重力因素看起來更明顯了”可知，“水的表面張力存在于不受重力影響的環(huán)境中”與原文不符，表述錯誤；

BCD.正確。

故選：A。

（3）本題考查對內容的理解。

結合“2021年12月9日15點40分，‘天宮課堂’準時開課。隨著一顆旋轉的陀螺，鏡頭轉入了中國空間站。隨后，由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富組成的‘授課小組’對在軌工作場景進行了介紹，還在失重條件下為大家演示了多項教學實驗”可知，相對于“球形水”實驗，“氣泡球”現象得以產生的最關鍵要素是失重環(huán)境。

故選：D。

解析：

（1）D

（2）A

（3）D

三、（12分）

7．（3分）閱讀下面的古詩，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A．首句寫景敘事相結合，既點明了此刻正行船江面，也想象到即將開啟的一段驛路旅程，暗含旅途奔波之意。

B．頷聯(lián)中“平”“正”兩字用得十分貼切傳神，寫出了江中春水平靜、江舟一帆風順的景象。

C．頸聯(lián)在寫景中揭示了時序交替的自然規(guī)律，又蘊含著舊事物中孕育著新希望的自然理趣，充滿樂觀向上的力量。

D．尾聯(lián)寫希望借助北歸的大雁將自己寫給親人的書信帶回家鄉(xiāng)，表述客游他鄉(xiāng)的羈旅之情和思鄉(xiāng)之愁。

《次北固山下》這是一首五言律詩，開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)之情。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解的情緒情感。

本題考查對詩歌內容的理解。

ACD.正確

B.有誤，寫出了春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象，“寫出了江中春水平靜、江舟一帆風順的景象”錯。

故選：B。

8．（15分）閱讀下面的文言語段，完成問題。

《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》

子曰：“賢哉，回也！一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂。賢哉，回也!”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

（1）下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是D

A.人不知而不慍慍：惱怒

B.為人謀而不忠乎忠：盡力

C.飯疏食，飲水飯：吃

D.不義而富且貴義：道義

（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是C

一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂

A.一簞食一瓢/飲在陋巷/人不堪其憂/回/也不改其樂

B.一簞食/一瓢飲在陋巷人/不堪其憂/回/也不改其樂

C.一簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂/回也不改其樂

D.一簞食一瓢/飲在陋巷/人/不堪其憂/回也不改其樂

（3）下列對節(jié)選語段內容的理解，不正確的一項是C

A.在節(jié)選的語段中，孔子分別從做學問和修德行兩個方面談到了自己的見解，反映出他對進德修業(yè)的重視。

B.在做學問中，孔子十分重視按時溫習，提倡與志同道合之人交流切磋；在做人上，孔子主張勤于自省，提高修養(yǎng)。

C.在人的精神建構和物質追求的問題上，孔子十分贊賞人們對充實精神世界和高尚品德修養(yǎng)的追求，反對人們追求物質生活。

D.孔子認為做學問時，只是追求懂得知識是不夠的，如果能在做學問時能以研究學問為樂，才會獲得恒久的動力，學有所成。

（4）將節(jié)選語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

參考譯文：

孔子說：“學習了知識，然后按一定的時間去溫習它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？”

曾子說：“我每天多次反省自己，替人家謀慮是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠信？老師傳授的學業(yè)是不是復習了呢？”

孔子說：“顏回的品質是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚啊！”

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人。”

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。用不正當的手段得來的財富和地位，對我來說就像天上的浮云一樣?！?/p>

子夏說：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！?/p>

（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

ABC.正確。

D.有誤，句意：用不正當的手段得來的財富和地位。義，正當。

故選：D。

（2）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。

本句句意為：一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。故可斷句為：一簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂/回也不改其樂。

故選：C。

（3）本題考查對內容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“不義而富且貴，于我如浮云”說明孔子反對不正當手段得來的富貴，“反對人們追求物質生活”太絕對。

故選：C。

（4）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞有：博學，廣泛地學習；篤，堅守；切，懇切。句意：博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。

解析：

（1）D

（2）C

（3）C

（4）博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。

四、（30分）

9．（10分）閱讀完成問題。

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問。

“可以抄一點兒?！?/p>

“拿來我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。

可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：——“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”

……

解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（1）選段回憶了“我”和藤野先生相處的哪幾件事？請仿照提示簡要概括。

示例：①幫我修改講義。

（2）根據選段的內容，你感受到藤野先生是一位具有工作嚴謹認真和對學生關心品質的老師。

《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷。作品揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對往日親友、師長的懷念之情。

（1）本題考查對名著情節(jié)的把握。文段主要回憶了與藤野先生有關的四件事：幫“我”修改講義，給“我”糾正解剖圖，關心“我”的解剖實習，了解中國女人裹腳。

（2）本題考查對名著人物的把握。分析藤野先生的品質，應結合文中他與“我”交往的四件事去分析。幫“我”修改講義，給“我”糾正解部圖，可以看出藤野先生是一個工作嚴謹認真，對學生要求嚴格；關心“我”的解剖實習，可以看出他對學生學習的關心；了解中國女人裹腳，可以看出他作為醫(yī)學工所具有的求實精神。

解析：

（1）給“我”糾正解剖圖，關心“我”的解剖實習，了解中國女人裹腳。

（2）工作嚴謹認真對學生關心

10．（20分）閱讀下面的文章，完成問題。

人生極好的一課

①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買了一張四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。

②進入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。

③攀談之下，知道她是廣州一份知名雜志的主編，幾天前到湛江去約稿，現在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，車廂里的喇叭突然響起：“請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”婦人轉頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清靜?！蔽乙宦牐阈α似饋?，因為我心里也正轉著同一個念頭。

④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。

⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，狠狠瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，快快地把臉轉到另一邊去。她見我們沒有反應，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調而又擾人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。

⑥火車開動不久，查票員進來了。依據慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。

⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起屢屢發(fā)生的火車偷竊案，又想到我背包里的兩萬多美元現金，我坐立不安。過了約莫一刻鐘，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現在世道很壞，我不想冒這個險！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說?！安粫鍪碌?，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應。當時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清楚地傳進我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談論的事情與她一點關系也沒有。

⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油；從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨，啊，有許多時候，真的不可“以貌相人”呀！

⑨早上，有人敲門，通知我們起床，還有半個小時便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來時，女人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北方寒流今天南下，氣溫很低，大約只有三四度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說：“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”女人微笑著說：“沒有關系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人?！?/p>

⑩我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。

（文/尤今）

（1）讀①～③段，說說我們?yōu)槭裁炊疾幌Ｍ@間寢室再有人進來。

（2）中年婦女剛進寢室就受到老編輯的冷遇。根據第④自然段的內容，請簡要概括老編輯反感她的原因。

（3）請結合⑤～⑦段的內容，分條概括老編輯以貌取人的具體表現。

（4）結合文章主旨，說說“我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人”這句話給了怎樣的感悟。

本文用欲揚先抑的寫法，記敘了“我”在出差的火車上，認識了同一車廂的老編輯；車廂內隨即進來一位中年婦女，引起了“我”和老編輯的反感與不滿；夜間老編輯的哮喘病患了，中年婦女不計前謙照顧著他。文章贊美了這位中年婦女救助突發(fā)哮喘病的老編輯的無私與熱心，表現了寬容待人的主題。

（1）本題考查內容理解概括。聯(lián)系“買了一張四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了”可概括為：覺得和素昧平生的人同室共寢別扭；聯(lián)系“由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，車廂里的喇叭突然響起：‘請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！’婦人轉頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清靜?！笨筛爬椋骸拔摇焙椭s志的主編相處融洽，不希望被別人打擾。

（2）本題考查內容理解概括。聯(lián)系“淺灰色的高領套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒”可知“她身材高大，穿了一套花格子的絨質衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼”中年被老編輯不友善態(tài)對待的原因是：中年婦女的衣著粗俗，老編輯以貌取人。

（3）本題考查內容理解概括。聯(lián)系“中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：‘吃，你們吃，不要客氣！’”“老編輯皺起雙眉，快快地把臉轉到另一邊去。她見我們沒有反應，自顧自地抓起了一大把瓜子”可知面對中年婦女的熱情，老編輯嫌棄，甚至選擇“無視”；聯(lián)系“我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件”“老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了投訴：‘我要換房！我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現在世道很壞，我不想冒這個險！’”可知面對中年婦女的粗心大意，老編輯懷疑，甚至投訴。

（4）本題考查句段分析。聯(lián)系“我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人”可知中年婦女開朗大度、不計前嫌、心地善良、樂于助人的人。從中我明白了：人無完人，我們要寬容對待對與自己不同階層或不同類型的人，不能拿有色眼光看人。世界上的每一個人都不同，我們不能因別人與自己的不同而心存偏見，對人對事要寬容大度。

解析：

（1）①覺得和素昧平生的人同室共寢別扭；②我”和知名雜志的主編相處融洽，不希望被別人打擾。

（2）中年婦女的衣著粗俗，老編輯以貌取人。

（3）①面對中年婦女的熱情，老編輯嫌棄，甚至選擇“無視”；②面對中年婦女的粗心大意，老編輯懷疑，甚至投訴。

（4）不“以貌相人”，對與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待。任何場合都要注意自己的舉止文明，不必太在乎他人對自己的一時誤解，堅定地做一個“好人”。

五、（8分）

11．（8分）根據要求完成問題。

線上教學的過程中，少數學生存在進課堂不準時、上課開小差、作業(yè)不按時完成等問題。為了解決這些