初中八年級語文課件-生于憂患死于安樂

生于憂患，死于安樂生于憂患死于安樂——《孟子》★孟子，名軻

，字

子輿

，

春秋

時期儒

家學派的代表人物。后人將他和

孔子

并稱為

孔孟，被稱為“亞圣”

。孟子主張行“

仁政

”，以統(tǒng)一天下。

★《孟子》是一部

記錄孟子及其弟子思想觀點和政治活動

的書，現(xiàn)存七

篇，是

孟子和弟子萬章

等合著成的，南宋朱熹將《孟子》列為“

四書

”之一?！锼磳χT侯的武力兼并，反對暴政害民，他的“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想對后世仍有積極影響。了解作者四書：《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》。學習目標1、朗讀課文，積累文言詞語。2、疏通文意，把握課文內(nèi)容。3、熟讀并背誦課文。一讀，讀通課文1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

舜（）畎畝（）傅說（）膠鬲

(

)行拂()亂其所為百里奚()法家拂()士孫叔敖()曾益()shùnxīgé

fúyuè

quǎn

bì.......你能讀準加點字的讀音嗎？..zēngáo一讀，讀通課文1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2、聽讀課文，把握停頓。你能給下列句子劃出朗讀停頓嗎？1、舜發(fā)于畎畝之中2、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為3、入則無法家拂士，出則無敵國外患者///////////////朗讀我最棒！

舜發(fā)于畎畝之中傅說舉于版筑之間膠鬲舉于魚鹽之中管夷吾舉于士孫叔敖舉于海百里奚舉于市故天將降大任于是人也必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚空乏其身行拂亂其所為所以動心忍性曾益其所不能人恒過然后能改困于心衡于慮而后作征于色發(fā)于聲而后喻入則無法家拂士出則無敵國外患者國恒亡然后知生于憂患而死于安樂也二讀，疏通文意結(jié)合注釋，疏通文意。補充解釋！1、舜發(fā)于畎畝之中：從2、天將降大任于是人也：給3、困于心衡于慮：憂困4、征于色發(fā)于聲：在5、苦其心志：使……痛苦6、勞其筋骨：使……勞累7、餓其體膚：使……經(jīng)受饑餓之苦8、空乏其身：使……受到貧困之苦9、行拂亂其所為：使……不順10、所以動心忍性：用來，使…震撼，使…堅忍1、困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。2、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡我能翻譯這兩句話！三讀，感悟課文1、課文開頭列舉了六位圣賢的典型事例，這六位圣賢的共同點是什么呢？2、在作者看來，造就人才所不可缺少的前提條件是什么？1、課文開頭列舉了六位圣賢的典型事例，這六位圣賢的共同點是什么呢？

故天將降大任于是人，也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。2、在作者看來，造就人才所不可缺少的前提條件是什么？3、當個人具備“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”成才條件時，有什么好處呢？動心忍性，曾益其所不能。4、最后，作者提出了一個什么觀點？生于憂患死于安樂“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”

——蒲松齡小結(jié)

通過本文的學習，我們懂得了:今后面對困難，一定不能泄氣，而是要勇敢面對，并設(shè)法克服；無論是個人還是集體甚至是國家，若要生存發(fā)展，都必須要有憂患意識。背誦我能行！

舜發(fā)于

，傅說舉于

，膠鬲舉

，管夷吾舉

，孫叔敖舉

，百里奚舉

。故天將

，必先苦

，勞

，餓

，空乏

，行拂亂

，所以

，曾益

。人