挖紅薯活動(dòng)方案

挖紅薯活動(dòng)方案《我是農(nóng)耕小能手---紅薯篇》教學(xué)設(shè)計(jì)適用年段：小學(xué)5-8年級建議時(shí)間120分鐘活動(dòng)背景現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是城市孩子，或者是獨(dú)生子女，在家庭里養(yǎng)尊處優(yōu)，中國是農(nóng)業(yè)大國，所以要讓教育與農(nóng)耕文化相結(jié)合，構(gòu)建自然生態(tài)的教學(xué)文化。讓學(xué)生學(xué)會弘揚(yáng)農(nóng)耕傳統(tǒng)文化，在主題學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，農(nóng)耕文化的浸潤下，認(rèn)識、了解、傳承中國農(nóng)耕文化精髓。體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，品嘗豐收的喜悅。使其接觸自然，了解社會，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)和艱苦奮斗的精神。讓小學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)主體意識，提高自主能力，創(chuàng)新能力，發(fā)展個(gè)體特長。因此勞動(dòng)教育尤為重要。結(jié)合基地的特色農(nóng)耕文化課程，不僅讓學(xué)生了解了農(nóng)耕文化，而且鍛煉了勞動(dòng)力?；顒?dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生了解農(nóng)作物紅薯的特點(diǎn)，知道一分耕耘一分收獲（二）能力目標(biāo)：可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的動(dòng)手能力，讓他們走出教室體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。（三）情意目標(biāo)：讓同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)悟思踐，對勞動(dòng)精神和節(jié)約糧食有全新的認(rèn)知?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生與大自然親密接觸，在活動(dòng)中學(xué)悟思踐，深刻感受一分耕耘一分收獲的道理，讓傳統(tǒng)農(nóng)耕文化在少年兒童中傳承。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)紅薯有關(guān)的知識，如何準(zhǔn)確地挖出完整的紅薯?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：小鋤頭、鐮刀、籃筐場地要求：紅薯地成員要求：6-8人一組實(shí)施過程（一）分組學(xué)生以小組為單位，選出組長，確定組名。（二）導(dǎo)入1.提問中國傳統(tǒng)的糧食農(nóng)作物有哪些？學(xué)生回答，老師總結(jié)，中國是農(nóng)業(yè)大國，有很多的農(nóng)作物，其中中國的四大糧食農(nóng)作物有水稻、玉米、紅薯、小麥。今天要為同學(xué)們講解的其中一種紅薯，帶領(lǐng)同學(xué)們先了解紅薯，然后再實(shí)踐動(dòng)手去體驗(yàn)挖紅薯?？梢约ぐl(fā)學(xué)生探究的欲望（二）演示與交流一、紅薯的名片1,、仔細(xì)觀看視頻，填寫學(xué)習(xí)單學(xué)生回答，老師總結(jié)PPT展示2、觀察圖片中的紅薯，猜一猜是什么樣種類的紅薯二、紅薯的一生1、培育紅薯要經(jīng)歷什么樣的過程？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論、猜想。結(jié)合PPT依次講解三、紅薯的價(jià)值讓學(xué)生填寫學(xué)習(xí)單1、紅薯的吃法有哪些？紅薯加工出來可以做成哪些？紅薯的價(jià)值功效有哪些？學(xué)生回答，老師結(jié)合PPT總結(jié)。由此可見紅薯的功效和價(jià)值真的很大，哪我們今天就要親自去體驗(yàn)挖紅薯，挖的紅薯同學(xué)們可以帶走適當(dāng)?shù)募t薯，帶回家給家人做一道有關(guān)紅薯的美食，吃到自己挖出的紅薯感受通過自己去勞動(dòng)并且獲得美食。（三）實(shí)踐操作老師布置此次活動(dòng)任務(wù)：挖紅薯。講解活動(dòng)規(guī)則和注意事項(xiàng)1、學(xué)生以小組為單位，領(lǐng)取表任務(wù)單，由組長帶隊(duì)，聽取老師指揮，學(xué)生服從組長安排，文明出行，愛護(hù)環(huán)境，并且要在指定的活動(dòng)范圍內(nèi)，不能獨(dú)自離隊(duì)掉隊(duì)。（四）活動(dòng)評價(jià)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成本組的挖紅薯任務(wù)，然后再進(jìn)行展示與評價(jià)（五）活動(dòng)總結(jié)1、挖紅薯活動(dòng)結(jié)束后，各小組要圍繞我參與活動(dòng)的感受、我在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么、我該怎么去改進(jìn)、我以后在生活中要怎么做”幾個(gè)方面進(jìn)交流和反思，最后老師總結(jié)2.匯報(bào)交流，共享成果，讓學(xué)生在挖好的紅薯面前照相，讓大家共享集體的勞動(dòng)成果。品味勞動(dòng)快樂。3.老師給各組客觀的評價(jià)和引導(dǎo)，對于今天的挖紅薯體驗(yàn)來說，我想，同學(xué)們應(yīng)該再也不會浪費(fèi)糧食，知道糧食的來自不易，農(nóng)民伯伯的辛苦。同學(xué)們在生活中不要被嬌慣了，要多多為父母做一些事情（六）拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考體驗(yàn)挖紅薯是否勞累，