2022年中考語文-福建中考考前押題密卷（附答案）

（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）（2分）

2022年福建中考考前押題密卷

甲：（A.歷久彌新B.歷歷在目）乙：（A.隱藏B.蘊(yùn)藏）

（3）文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）

語文

原句：長津湖戰(zhàn)役打出了中國國威和軍威，一舉扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭。

（4）把下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o（3分）

注意事項(xiàng)：

①以開創(chuàng)性的戰(zhàn)爭題材電影樣式②深刻展現(xiàn)抗美援朝精神精髓

1.答題前，請考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號、考室

③引領(lǐng)觀眾走近父輩、走近英雄④并賦予其新的時(shí)代光彩

和座位號；

A.①@?④B.①??④C.②??④D.③??④

2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效：

3.答題時(shí)，請考生注意各題題號后面的答題要求；二、閱讀（70分）

4.請勿折登答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；（-）閱讀下面的詩歌，完成3-4題。（6分）

5.答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙：泉州世遺點(diǎn)姑嫂塔，相傳為祭祀因思念漂洋過海親人而死的姑嫂而建。小明在探訪時(shí)被明代詩人蘇潘《詠

6.本學(xué)科試卷共21道題目，考試時(shí)量150分鐘，滿分150分。姑嫂塔》“二妃”環(huán)佩冷，秋色正蕭蕭”詩句所感動，不由得默念起李白的《送友人》：

一、積累與運(yùn)用（20分）青山橫北郭，白水繞東城。

此地?為別，孤蓬萬里征。

L補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）

浮云游子意，落日故人情。

中華民族的自強(qiáng)不息源于我們偉大民族最深層的精神追求：范仲淹“，不以己

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

悲”的豁達(dá)胸襟：杜甫“，月是故鄉(xiāng)明”的眷念家鄉(xiāng)；劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過，

【注】①二妃：原指舜之二妃娥皇、女英，這里借指姑嫂二人。

”的達(dá)觀開朗；韓愈“，肯將衰朽惜殘年”的彌堅(jiān)愛國；

3.下列對《送友人》的理解和分析，不氐碘的一項(xiàng)是（）。（3分）

李商隱“，"的至死不渝：蘇軾《水調(diào)歌頭》中

A.首聯(lián)“橫”“繞”二字一靜一動，形象地寫出山峰橫亙、江水環(huán)繞的景象。

“.”對離別之人的美好祝愿。人生何嘗不會櫛風(fēng)沐雨，

B.頷聯(lián)繼首聯(lián)寫景后轉(zhuǎn)為抒情，感嘆今此一別，友人即萬里游蕩，無所歸依。

但只要我們有李白《行路難（其一）》中“,"的堅(jiān)定自

C.頸聯(lián)巧妙借用眼前所見的“浮云”和“落日”來比喻行蹤飄浮不定的游子。

信，我們?定可以從容地面對人生的風(fēng)雨。

D.尾聯(lián)“自茲去”的意思是“從此離去”，與頷聯(lián)中的“-為別”形成呼應(yīng)。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）

4.《詠姑嫂塔》“秋色正蕭蕭”與“蕭蕭班馬鳴”中的“蕭蕭”分別是什么意思？“蕭蕭班馬鳴”抒發(fā)了詩

《長津湖》作為第一部表現(xiàn)“長津湖戰(zhàn)役”歷史事件的戰(zhàn)爭題材影片，敘述了中國人民志愿軍第九兵團(tuán)

人怎樣的情感？（3分）

憑借鋼鐵意志和頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神，擊敗美軍最精銳部隊(duì)，收復(fù)“三八線”以北東部地區(qū)的感人故事。長津湖戰(zhàn)

（二）閱讀下面的文言文，完成5-8題。（16分）

役打出了中國國威和軍威，一舉扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭。這段令人蕩氣回腸的歷史首登銀幕，無疑具有特終①（A.SU

貞觀八年，太宗謂侍臣曰：“上智之人，自無所染①，但中智之人無恒，從教而變，況太子師保②，古

B.shO）而重大的意義。

難其選。成王③幼小，周、召為保傅。左右皆賢，日聞雅訓(xùn)，足以長仁益德，使為圣君。秦之胡亥，用趙高

《長津湖》場面氣勢恢宏，情節(jié)感人至深，人物鮮活生動，效果②（A.震B(yǎng).振）撼人心，是戰(zhàn)爭題

作傅，教以刑法，及其嗣位誅功臣?xì)⒂H族,酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善惡，誠由近習(xí)?！?/p>

材影片創(chuàng)作的乂?部標(biāo)桿之作、里程碑之作。它丙，砥礪我們的奮斗意志。偉大的抗美援朝精神跨越時(shí)空、

貞觀十七年，太宗謂司徒長孫無忌、司空房玄齡口：“三師④以德道人者也。若師體卑，太子無所取則

甲（A.歷久彌新B.歷歷在目）,需要我們永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)。

于是詔令撰太子接三師儀注⑤。太子出殿門迎，先拜三師，三師答拜，每門讓三師。三師坐，太子乃坐。與

《長津湖》的熱映，反映出乙（A.隱藏B.蘊(yùn)藏）于全國人民內(nèi)心的愛國主義情懷、

三師書，前名惶恐⑥，后名惶恐再拜。

民族自豪感和英雄情結(jié)，反映出中華兒女對祖國強(qiáng)大的渴望、對美好生活的向往，這是我們克服一切困難、

【注】①染：沾染惡習(xí)。②師保：古時(shí)擔(dān)任輔佐帝王和教導(dǎo)王室子弟的官，有師有保，統(tǒng)稱“師?！薄＂鄢?/p>

戰(zhàn)勝一切敵人的力量根基，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的動力源泉。

王：指周成王姬誦。④三師：即東宮三師，是輔導(dǎo)皇太子的官員。⑤儀注：禮儀制度。⑥惶恐：意為惶恐

（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，為②處選擇正確的漢字。（只填序號）（2分）

不安，是一種謙詞。

①（A.sUB.shU）②（A.震B(yǎng).振）

5.解釋下面加點(diǎn)詞。（3分）

（1）太宗叫侍臣日（）咕噌地慢慢挨近我，試探性地用“手”搭上我的膝蓋。我用手去撫摸它的腦袋、卜巴，甚至它那殘缺的半邊

（2）左右學(xué)賢（）臉頰。我的手所到之處，能感覺到它的回應(yīng)，充滿著享受、依賴。它的咕噌聲越來越大了。最終，在我的鼓

（3）與三師節(jié)（）勵(lì)之下，它整個(gè)身體爬上了我的膝蓋，蜷縮在我的懷里。逐漸，我的懷里也暖和起來了。

6.下列對文中波浪線部分的斷句，正項(xiàng)的一項(xiàng)是（）o（3分）⑥從那以后，我去石頭那里找它，就會引它往涼亭走，在椅子上喂它，然后停留一陣，用手撫摸它的腦

A.及其嗣/位誅功臣/殺親族袋下巴和那殘缺的半邊臉頰。這些，都成了我和這只流浪貓的默契。

B.及其嗣位/誅功臣/殺親族⑦直到一天中午，我拎著貓糧又去找它。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到幾個(gè)女人在石頭旁邊聊天，那只老貓就在她們腳

C.及其嗣位/誅功/臣?xì)⒂H族邊轉(zhuǎn)悠，唯嚙唯哺地叫。直到我走近了，它似乎還沒看到我，還在用腦袋踮一個(gè)阿姨的褲腳。這個(gè)阿姨拿著

D.及其嗣/位誅功/臣?xì)⒂H族一包吃剩的魚骨架子，一點(diǎn)點(diǎn)地將剩下的魚肉掰下來，扔到地上給它撿。一邊喂，一邊絮絮叨叨地說：“這

7.把卜.列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）只老貓，最會討吃了，沒得吃，還懂得跑到樓上，蹲在人家家門口叫個(gè)不停?！焙髞砦也胖溃瓉碛泻芏?/p>

（1）日聞雅訓(xùn)，足以長仁益德。（3分）人都在喂這只貓，因?yàn)樗鋈瞬慌拢喾?，會跑過來纏人。其中一個(gè)女人說完，用腳推了推它。它吃得很努

（2）故知人之善惡，誠由近習(xí)。（3分）力,當(dāng)然摩遂也是很開心的吧，即使被人用腳推了幾下，都不為所動地咀嚼者。

8.唐太宗詔令編撰太子接待三師儀注，對太子提出哪些具體要求，請用自己的話簡要概括。（4分）⑧大概基于我得知那流浪貓是一只吃百家飯的貓，我對它喂食的義務(wù)和責(zé)任減輕了許多，刮風(fēng)下雨、太

（三）閱讀下面的文字，完成9-13題。（20分）熱太冷、工作太累不愿下樓等等這些原因，都會讓我心安理得地不去那塊石頭找它。我想我的這種懈怠還因

掌上開花為對它的情感有所減弱，畢竟它不是那個(gè)我單方面認(rèn)定的緣分，確切地說，它對我的需要不是唯一。

黃詠梅⑨夏天的一個(gè)黃昏，我下樓慢慢散步，不自覺又走到了那塊石頭附近，只聽到草叢一陣窸窸窣窣，它從

①這只流浪貓已經(jīng)一年多了。里邊鉆了出來。有一種久別重逢的感覺。因?yàn)闆]準(zhǔn)備，我兩手空空，竟然對它生出了愧意。對于只討吃的流

②小區(qū)里有不少流浪貓，它是第一只朝我哺啼叫的。并不僅僅是這幾聲使我對它萌生了憐意，而是它發(fā)浪貓，除了吃，我還能為它提供些什么？它似乎認(rèn)出了我,不，它一定認(rèn)出了我。因?yàn)樗贿吔兄?，一邊?/p>

聲的嘴。它的左邊嘴角缺了一塊，從臉頰處您單地凹陷下去，皮毛再茂盛也掩蓋不住這個(gè)缺陷.一眼之下，我朝涼亭方向引去，走幾步就回頭看我是否在跟著它，直到我們在冰亭的椅子上坐卜來，它才停止叫喚，不

是讓人覺得丑的。我猜是流浪貓之間為爭地盤，互相斗毆所留下的傷。好在，除了這個(gè)缺陷外，它還是屬于斷地用腦蹭我的胳膊，我的手指剛一抬起來，它的鼻子就湊了上來，將那歪斜的臉頰從我指尖劃過去，并且

那類好看的貍花貓，身上間隔的花色斑紋勻稱，尤其是眼睛，圓溜溜水汪汪，朝我叫那幾聲的時(shí)候，也跟家很快發(fā)出了愉悅的咕噌聲。我們重新找回了那種久違了的默契，我用手?遍?遍地?fù)崦南掳?、額頭和臉

里被寵著的貓無異，眼神里流露著與人相認(rèn)相識的含義。頰，它高興得在椅子上翻滾，亮出了米色的肚皮，它把兩只手掌張得開開的，放心地掘在我的膝蓋上。我記

③每天黃昏，我就會到那塊石頭上去找它并喂食。它就與我熟悉了起來。后來，只要我一接近那塊石頭，得一篇?jiǎng)游镏R的文章將這個(gè)姿勢稱為“掌上開花”，貓咪做這個(gè)動作，表示它很放心也很開心，就像人們

就能看到它不知從什么么地方躥了出來，嚙哺地迎著我。心花怒放的時(shí)候。

④一段時(shí)間以來，我覺得這是我與它的一種緣分。幾乎從第一次我們相遇，它就跟我親昵，用腦袋蹭我⑩我想，我大概忘記了，除了提供一些生存的必需，我還可以給予一些撫慰，或者說情感，而這些東西，

的褲腳，豎起尾巴在我的兩腿之間繞行，并且一路跟著我繞過小花圓、游泳池，如果不是我小跑著離開，它無論對人還是動物，無論身處貧窮是富足，同樣也是本能的一種。如同這個(gè)世界水遠(yuǎn)需要鮮花，我們總是愿

估計(jì)會跟著我回家。對于貓這種敏感、多疑的動物來說，這種緣分實(shí)在太少見了。即使它是一只又老又殘缺意看到那一幕幕掌上開花的時(shí)刻，讓人欣慰和滿足。

的貓，我都會對它很牽掛。（摘自《人民日報(bào)》2018年1月200）

⑤有一個(gè)大雨的冬夜，我撐著雨傘打著手電去那塊石頭找它，站了幾分鐘，學(xué)著它哺噴叫，四下尋找，9.下列對文章的理解和分析不正砸的一項(xiàng)是（）.（3分）

膨子都沒?個(gè)，想著它肯定躲在?個(gè)干爽安全的地方，心里既欣慰又有一點(diǎn)失望。正要轉(zhuǎn)身回去的時(shí)候，從A.本文告訴人們不但要在物質(zhì)上關(guān)愛弱小者，更重要的是要從精神上去關(guān)愛他們。

對面那個(gè)車庫出口處聽到幾聲嘀啞的噴噴叫聲，很快，就看到它沖進(jìn)雨里，一路朝那塊石頭小跑過來。我蹲B.第②段中加點(diǎn)詞“陡峭”運(yùn)用比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了那只流浪貓之丑。

下來，它就跑到了我的傘下。我把它抱了起來。這是我第一次抱它。我始終對它有隔離，家人也一再警告，C.“我還能為它提供些什么”，提供的是精神上的撫慰或一個(gè)遮風(fēng)擋雨的家。

流浪貓很臟，接觸了會患皮膚病。所以，我從不用手碰它，更不要說抱了。但在那一刻，我的所有隔離防范D.“我”對流浪貓前后態(tài)度的對比。起初因流浪貓的親近而牽掛，后來得知它吃百家飯而淡漠，反映出“我”

的想法都消失了，只想把它抱起來，抱到不遠(yuǎn)處那個(gè)涼亭里的長椅上。我在那張長椅上喂它吃了一包貓糧。的狹隘。

吃完之后，我也沒有急著回家，就像一個(gè)被暴雨滯留的路人，跟它一起坐了很久。它先是滿足地梳理著自己10.文中寫了“我”與貓的故事，情感起伏跌宕，在下面的橫線上補(bǔ)充完整。（4分）

的毛發(fā)，不時(shí)用眼睛斜瞄我。很快，它的喉嚨就發(fā)出了均勻的咕噌聲，這是一種放松、愉悅的信號。它咕噌初識時(shí)憐憫、喜愛：熟悉后：了解境況后的懈??；再遇后的。

IL第④段話中劃線的句子“即使它是一只又老又殘缺的貓，我都會對它很牽掛”在文中有什么作用？請簡15.文章第④段論述了網(wǎng)絡(luò)熱詞的哪些特點(diǎn)？請簡要概括。（4分）

要分析。（3分）16.文章從哪一個(gè)層面論述網(wǎng)絡(luò)熱詞對日常生活的影響，請簡要分析。（3分）

12.請結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析。（6分）（五）閱讀下面的材料，完成17-19題。（10分）

（D它吃得很努力，當(dāng)然座該也是很開心的吧，即使被人用腳推了幾下，都不為所動地咀嚼著。（品析加點(diǎn)材料一：

詞）（3分）日前，河南省衛(wèi)健委報(bào)告一例新增本土病例，系無癥狀感染者。一時(shí)間，“無癥狀感染者”成為“核心

（2）不斷地用腦袋蹭我的胳膊，我的手指剛一抬起來，它的鼻子就湊了上來，將那歪斜的臉煩從我指尖劃傳播人”的話題甚囂塵上，引起公眾不安。

過去，并且很快發(fā)出了愉悅的咕噌聲。（從描寫方法的角度進(jìn)行賞析）（3分）“無癥狀感染者”是指無發(fā)熱、咳嗽、咽痛等臨床癥狀，但是呼吸道等標(biāo)本新冠病毒核酸檢測呈陽性的

13.標(biāo)題“掌上開花”有何含義？請寫出。（4分）感染者。相對有癥狀的確診病例來說，這一類人群更為隱蔽，不易被發(fā)覺，卻可以在無意間傳播病毒給其他

（四）閱讀下面的文字，完成14-16題。（12分）人。目前，依據(jù)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)，無癥狀感染者不算在確診病例內(nèi)，也沒有公布行動軌跡。若不及時(shí)篩查出這一類

“逆行者”指代不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的勇者：“逆襲”展現(xiàn)扭轉(zhuǎn)局勢、轉(zhuǎn)敗為勝的韌性：……層出不窮人，很容易讓公眾置身于潛藏的風(fēng)險(xiǎn)之中；若不及時(shí)公開這一類人的相關(guān)信息，會造成公眾新的恐慌，不利

的網(wǎng)絡(luò)熱詞為語言的發(fā)展帶來新語料，也嵌入日常生活的交流中。于疫情的精準(zhǔn)防控。

透過網(wǎng)絡(luò)熱詞，可以?窺當(dāng)下熱點(diǎn)和社會心態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們提供了創(chuàng)作平臺，網(wǎng)民尤其是年輕網(wǎng)民“發(fā)就目前公布的信息來看，無癥狀感染者都是先發(fā)現(xiàn)確診病例后，再通過倒推追查才得知。這就給我們提

明”、改造的不少網(wǎng)絡(luò)熱詞生動鮮活，反映著他們的關(guān)切和心聲，展現(xiàn)樂觀、向上的精神面貌?！坝埠恕背尸F(xiàn)了個(gè)醒，要對來自疫情重點(diǎn)地區(qū)、從事醫(yī)護(hù)工作等相關(guān)職業(yè)的重點(diǎn)人群進(jìn)行檢測篩查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)無癥狀感染

對真正實(shí)力的尊重與推崇，“點(diǎn)贊評”表達(dá)對優(yōu)質(zhì)作品的肯定與贊揚(yáng)。這些流行詞在年輕人中引發(fā)共鳴，既者，采取必要措施進(jìn)行干預(yù)，杜絕隱患；而不是等到發(fā)現(xiàn)確診病患，再去倒推追查。即便檢測無恙，并安然

彰顯獨(dú)特個(gè)性，又在口口相傳中傳遞著青年群體的朝氣。度過14天隔離期，也應(yīng)對其進(jìn)行密切跟蹤觀察，以確保萬無一失。

2020年，第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地接（摘自《“無癥狀”感染者”難防？重點(diǎn)篩查更要公之于眾》）

受和使用。經(jīng)由這類網(wǎng)絡(luò)熱詞，可以感受時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程?！傲餍姓Z是社會生活的顯示屏、風(fēng)向標(biāo)，民眾心材料二：

態(tài)的晴雨表?！弊鳛榻涣髅浇?，網(wǎng)絡(luò)熱詞雖然來源于虛擬世界，但也在一定程度上反映了民情民意。從“颯”從“內(nèi)防反彈”防控策略看，針對無癥狀感染者以及感染他人的情況，必須保持警惕，嚴(yán)加防范，強(qiáng)化

到“最美”的流行，從“后浪”到“白衣執(zhí)甲”的新義，新潮、昂揚(yáng)的流行語成為大眾口頭禪，潤物無聲地監(jiān)控、檢測、排查力度，“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離”，將其傳播病毒、感染他人的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

凝聚起向上向善的積極力量。這些詞語如同?幀幀為社會定格的照片，其背景是更有溫度、更具獲得感的生同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)，對無癥狀感染者無須過度緊張、恐慌。其在目前國內(nèi)嚴(yán)密的疫情防控體系下，無癥

活。狀感染者只是極少數(shù)、極個(gè)別現(xiàn)象。比如，新聞中曾有武漢出行史的無癥狀感染者劉某某，曾“自行隔離14

快速更新的網(wǎng)絡(luò)熱詞，也為語言演變帶來新特點(diǎn)。適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代交互性、即時(shí)性特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)熱詞往往天期滿”。這意味著，劉某某是因“超長潛伏期”而成了個(gè)別“漏網(wǎng)之魚”。而在大量感染者中，“超長潛伏

簡潔精煉，善于在濃厚的情感包裹下，以淺顯直白的方式傳達(dá)語義?！肮盼?、方言的化用妙趣橫生……多種期”的無疑只是極少數(shù)，不大可能改變“本土疫情傳播已基本阻斷”的基本格局。其二，無癥狀感染者雖然

多樣的網(wǎng)絡(luò)熱詞通過新句式、新表達(dá)、新修辭，為漢語增添活力。當(dāng)我們在屏幕上打出“焚膏繼密”“珊珊也能傳染他人，但相比有癥狀的確診病例，其傳染性相對較低。如專家所言，“無癥狀感染者因?yàn)闆]有癥狀，

可愛”這樣的古典詞語，漢語的典雅與韻味也撲面而來。通過咳嗽，打噴嚏等方式傳給別人的可能性較低”。此外個(gè)人只要采取正確的防護(hù)措施，如戴口罩、勤洗手、

網(wǎng)絡(luò)熱詞的創(chuàng)造和使用也有講究。有的網(wǎng)絡(luò)熱詞使用不符合交流情境，常會引起尷尬和不適，起不到應(yīng)避免與他人近距離接觸，就不難做到防止感染。

有效果：有的網(wǎng)絡(luò)流行語存在低俗化、粗鄙化傾向，更欠缺典雅，需要予以規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)熱詞體現(xiàn)著互聯(lián)網(wǎng)文（摘自《對無癥狀感染者，要嚴(yán)防，但不必恐慌》）

化的生機(jī)和活力，流于瑣碎、粗鄙的網(wǎng)絡(luò)熱詞經(jīng)受不住時(shí)間的考驗(yàn)，唯有表達(dá)積極態(tài)度、觀照現(xiàn)實(shí)發(fā)展，方材料三：

能獲得長久的生命力。當(dāng)前，新冠肺炎疫情在國內(nèi)已得到了全面控制，各地也已全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)。但日前廣東河南甘肅再現(xiàn)多例

（曹雪盟《人民日報(bào)》2021年04月20日20版，有刪改）本地病例，提醒我們對無癥狀感染者不容忽視，對目前疫情防控仍不可松懈。比如，甘肅新增1例湖北輸入

.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。（5分）確診病例。這一病例此前從湖北咸宇返蘭，持有湖北健康“綠碼”，3月28日確定為疑似病例，3月29日被

A.文章首段先舉層出不窮的網(wǎng)絡(luò)熱詞的例子，然后提出文章的中心論點(diǎn)。確診為新冠肺炎。也就是說，不是綠碼，肯定有問題。是綠碼，未必沒問題。

B.網(wǎng)絡(luò)熱詞來源于虛擬世界，真實(shí)地反映了民情民意，彰顯積極的力量。對于各地防疫工作來說，一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，面對新的不確定性，“零增長”不代表“零風(fēng)險(xiǎn)”。

C.流行詞，讓年輕人找到共鳴，彰顯獨(dú)特個(gè)性，又傳遞著年輕人的朝氣。要尊重民眾的知情權(quán)，要尊重專業(yè)工作者的建議權(quán)，敢于讓時(shí)刻出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)立即亮相，切莫將“零增長”作

D.網(wǎng)絡(luò)熱詞使用應(yīng)該考慮交流情境，面對低俗化等不足，需要予以規(guī)范。為一種指標(biāo)壓力傳導(dǎo)到基層，從而帶來防疫隱患。要切實(shí)做到，不官僚、不冒險(xiǎn)、不隱瞞、不氣餒。

這給全國人民提了一個(gè)醒，現(xiàn)在仍然不到徹底放松的時(shí)候。張文宏仃兩句話非常值得重視，他說：“抗21.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

疫勝利的關(guān)鍵在于人民，此時(shí)不復(fù)工乂待何時(shí)？最有效的藥，就是人的免疫力?！币簿褪钦f,目前對于無癥小蜘蛛：我認(rèn)為在破窗上和枯枝間結(jié)網(wǎng)都不可取。墻角結(jié)網(wǎng)，靠著堅(jiān)實(shí)的墻壁，不會有任何問題。

狀感染者防不勝防，這些人自身攜帶病毒，但自己可以自愈，他們傳染的人，有的免疫力強(qiáng)，或者抵抗了病小鳥對它說：靠墻結(jié)網(wǎng)是可以高枕無憂，但你不加固自己的蛛網(wǎng)，總有一天它會因?yàn)閴ι系粝碌乃槭?/p>

毒，或者成了無癥狀感染者。有的免疫力弱，必須進(jìn)醫(yī)院治療。對此，我們一方面要保持良好的生活習(xí)慣，損壞。

提高自己的免疫力，另一方面，要繼續(xù)堅(jiān)持出門戴口罩、堅(jiān)持不參加非剛性需求的活動。既不要過于恐慌，上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文。

也要有更多的耐心保持警惕。每個(gè)人做好自身的防控，才是最有效、成本最低的防控，也有助于復(fù)工復(fù)產(chǎn)。要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選：（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；（4）文

（摘自《生活需要正常，防疫不可松懈》）中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

17.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（（3分）

A.“無癥狀感染者”相對有癥狀的確診病例來說不易被發(fā)覺，卻可以在無意間傳播病毒給其他人。

B.在目前國內(nèi)嚴(yán)密的疫情防控體系卜，無癥狀感染者只是極少數(shù)、極個(gè)別現(xiàn)象。

C.“不是綠碼，肯定有問題。是綠碼，未必沒問題。”意思是來自疫區(qū)的人員即使持有綠色健康碼也很大可

能是“無癥狀感染者”。

D.個(gè)人只要采取正確的防護(hù)措施，就不難做到防止感染。因此，每個(gè)人做好自身的防控，才是最有效、成本

最低的防控，也有助于復(fù)工復(fù)產(chǎn)。

18.結(jié)合材料回答：面對“無癥狀感染者”客觀存在的現(xiàn)實(shí)，我們個(gè)人所應(yīng)采取的正確態(tài)度是什么？為什么？

（4分）

19.材料三劃線句子使用了哪種論證方法？有何表達(dá)作用？（3分）

（六）名著閱讀。（6分）

20.走近名著，與大師的心靈對話，與高貴的精神同行。請按要求完成下面的讀書卡。

作品精彩原文閱讀批注

這場面只是瞬間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，

(1)正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在賞析式對尼摩的動作描寫，突出了他

《_______》我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝批注（2）______________的品質(zhì)。

那大怪物撲過去，與它展開了頑強(qiáng)的搏斗。

這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓

子軟得蝴悠頡悠的，連車把都微微地動彈；車廂

是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響：跑得

從這個(gè)場景中，看出祥子是個(gè)

不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？評價(jià)式

《駱鴕祥子》（3）、自信樂

這?點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是?種責(zé)任,非快跑、批注

觀的人。

匕跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)

美……拉到了地點(diǎn)，他的衣褲都擰得出汗來，嘩

嘩的，像剛從水盆里撈出來的。

三、寫作（60分）

2022年福建中考考前押題密卷

語文?全解全析

一、1.【答案】不以物喜露從今夜白病樹前頭萬木春欲為圣明除弊事春蠶到死絲

方盡蠟炬成灰淚始干但愿人長久千里共嬋娟長風(fēng)破浪會有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

【解析】詩文默寫要求：一是正確理解詩文句子含義；二是準(zhǔn)確把握題干要求，選擇適合的詩文句子

填入；三是不錯(cuò)字，不漏字，不添字。本題注意“弊、炬、嬋娟、濟(jì)、滄”。

2.【答案】（1）①B②A（2）甲：A乙：B（3）長津湖戰(zhàn)役打出了中國國威和軍威，一

舉扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭的局勢（或：的局面、的態(tài)勢等；或把“戰(zhàn)爭”改為“戰(zhàn)局（4）B

【解析】（1）本題考查字音和字形。①特殊：拼音是teshu,釋義是不同于一般的，與別的事物不相

同。故選B。②震撼：讀音是zhenhan,意思是指土地劇烈搖動（這層意思多指自然災(zāi)害）。故選A。（2）本

題考查詞語辨析。歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值。或者是指一樣?xùn)|西

不因時(shí)間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價(jià)值，比新的還要好。歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清

楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。結(jié)合語境，這里指抗美援朝精神經(jīng)歷長久的時(shí)間仍舊值得我

們?nèi)グl(fā)揚(yáng)，與“永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)”相呼應(yīng)。故選A。隱藏：藏起來不讓發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏：指蓄積而未顯露或未

發(fā)掘。結(jié)合語境，與“情懷”“自豪感”“情結(jié)”搭配的是“蘊(yùn)藏”，表達(dá)蓄積在人民心中的這些情感。故選

B。（3）本題考查病句的辨析及修改。原句“一舉扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭”后面缺少賓語，故可在“戰(zhàn)爭”的后面加上

”的局勢”“的局面”“的態(tài)勢”等，也可把“戰(zhàn)爭”改為“戰(zhàn)局”。（4）本題考查句子排序。結(jié)合語境，橫

線前面的“它”指代《長津湖》，①③緊承“它”進(jìn)一步闡釋《長津湖》這部電影引領(lǐng)觀眾的方向，②④進(jìn)

一步闡釋《長津湖》對觀眾的深刻意義，其中④“并”表并列關(guān)系，②在前④在后，故句子排序?yàn)椋孩佗?/p>

②④。故選B。

二、（一）3.【答案】C

【解析】本題考查詩歌的理解和分析。C.頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，意思是：浮云像游子一樣

行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。借“浮云”比喻友人漂浮不定的行蹤，以“落日”表達(dá)對故人

眷戀不舍之情。因此本項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。

4.【答案】“秋色正蕭蕭”：冷落凄清的樣子；“蕭蕭班馬鳴”：馬嘶叫聲。依依惜別、難舍難分之情。

【解析】本題考查詞語和作者情感的理解。《詠姑嫂塔》“秋色正蕭蕭"，意思是秋天的景色一片冷清、

凄涼。“蕭蕭”，蕭條、冷落、凄清的意思?！笆捠挵囫R鳴”，意思是友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長

鳴，似乎不忍離去?！笆捠挕笔菙M聲詞，形容馬的嘶鳴聲。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的意思是：頻頻揮

手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。班馬，離群的馬。詩人和友人騎在馬上揮手告別，頻頻致意。

那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭簫長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何

以堪！此處運(yùn)用側(cè)面描寫，表達(dá)出詩人與友人難舍難分的依依惜別之情意。

（二）5.【答案】對……說都寫信（書信）

【解析】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：唐太宗對侍從的大臣們說。謂：對……說。（2）

句意：左右都是賢人，皆：者I。（3）句意：寫給三師的書信。書：寫信（書信）。

6.【答案】B

【解析】本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓。句意：胡亥繼位后，就誅戮功臣，

屠殺親族?！凹捌渌梦弧保ダ^位當(dāng)皇帝，是一層意思；“誅功臣”“殺親族”兩個(gè)短語句式相同，是他的

做法，中間在斷開。故斷為：及其嗣位/誅功臣/殺親族。故選B。

7.【答案】（1）每天都能聽到有益的教誨，足以增長仁義道德。

（2）由此（因此）可知人的善惡，的確是由于接近習(xí)性相同的人（而受到影響）。

【解析】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊h

調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句

就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）日：每天；雅訓(xùn)：

有益的教誨；長：增長；益：增加；（2）故：所以；之，的；誠：的確；習(xí)：習(xí)性（相同的人）。

8.【答案】①太子要走出殿門迎接師父。②先禮拜三師。③每當(dāng)過門時(shí)，要讓三師在前。④三師坐下后,

太子才能坐。⑤給三師寫信，前邊稱“惶恐”，后邊再寫上“惶恐再拜”。

【解析】本題考查文章內(nèi)容的概括。唐太宗詔令編撰太子接待三師儀注，對太子提出的要求在第二段

中，把這些要求翻譯過來即可。具體內(nèi)容是“太子出殿門迎，先拜三師，三師答拜，每門讓三師。三師坐,

太子乃坐。與三師書，前名惶恐，后名惶恐再拜”，即太子出殿門迎一一太子要走出殿門迎接老師；先拜三

師一一先禮拜三師；每門讓三師一一每當(dāng)過門時(shí)，要讓三師先行；三師坐，太子乃坐——三師坐下后，太

子才能坐；與三師書，前名惶恐，后名惶恐再拜——給三師寫的信，前邊要先稱“惶恐”，后邊再寫上“惶

恐再拜”。

【參考譯文】

貞觀八年，唐太宗對侍從的大臣們說：“上等智能的圣人，當(dāng)然不會沾染惡習(xí)，但中等智能的人不穩(wěn)定,

他們的性情會隨著教育而變化，況且太子的師傅，在古代就很難挑選。周成王即位時(shí)年紀(jì)幼小，周公、召

公做他的太保太傅，左右都是賢人，每天他都能聽到有益的教誨，這足以增長他的仁義道德，讓他成為圣

明的君主。秦二世胡亥，用趙高做師傅，趙高教他刑法，胡亥繼位后，就誅戮功臣，屠殺親族，殘酷暴虐

到了極點(diǎn)，結(jié)果秦國很快就滅亡了。由此可知人的善惡確實(shí)受身邊人的影響。”

貞觀十七年，唐太宗對司徒長孫無忌、司空房玄齡說：“三師是以德行來教導(dǎo)太子的人。如果三師的身

份卑下，太子就沒有學(xué)習(xí)的榜樣?！庇谑窍略t，讓人編撰太子接待三師的禮儀制度。太子要走出殿門迎接師

父，先禮拜三師，然后三師答拜，每當(dāng)過門時(shí)要讓三師在前。三師坐下后，太子才能坐。寫給三師的書信,

前邊稱“惶恐”，后邊再寫上“惶恐再拜”。

（三）9.【答案】B

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章

的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后通讀全文，從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)

行分析概括即可。B.“陡峭”形容坡度很大，直上直下的，這里寫出了流浪貓臉頰凹陷的樣子，沒有運(yùn)用

比喻的修辭方法。故選B。

10.【答案】牽掛