《蚯蚓的選擇》（教案）五年級下冊科學教科版

《蚯蚓的選擇》教案教材分析：本節(jié)課是小學科學五年級下冊第一單元的第四節(jié)課，主要講解蚯蚓的選擇。本節(jié)課需要學生了解蚯蚓的生活習性和行為特點，了解蚯蚓的選擇方式，并通過實驗和觀察加深對蚯蚓選擇的理解。教學目標：知識目標：（1）了解蚯蚓的生存環(huán)境和生命特征，掌握蚯蚓的自我保護能力；（2）了解蚯蚓的選擇行為，掌握蚯蚓在不同條件下的選擇規(guī)律。能力目標：（1）能夠觀察和描述蚯蚓的生命特征和自我保護能力；（2）能夠設計實驗，觀察和分析蚯蚓在不同條件下的選擇行為；（3）能夠歸納總結蚯蚓的選擇規(guī)律。情感目標：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生對生命的敬畏之心；通過學習蚯蚓的自我保護能力，引導學生關注和保護環(huán)境；通過歸納總結蚯蚓的選擇規(guī)律，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識。教學重難點：重點：蚯蚓的選擇方式。難點：如何通過實驗和觀察加深對蚯蚓選擇的理解。學情分析：本節(jié)課是小學五年級下學期的第一單元第四課，學生已經學習了一段時間的生物學知識，對生物有一定的基礎知識，但對于蚯蚓的選擇方式可能還不太了解。本節(jié)課需要學生進行實驗和觀察，需要學生有一定的實驗和觀察能力。教學過程：一、導入1.進入教室，向學生打招呼，并檢查學生是否做好了實驗準備。2.通過圖片、視頻等展示蚯蚓的形態(tài)和生存環(huán)境，引導學生了解蚯蚓的基本特征。3.提問：“大家知道蚯蚓在生存過程中有哪些自我保護能力嗎？”引導學生積極思考和回答。4.引出本節(jié)課的主題：“蚯蚓的選擇”，并強調在實驗過程中需要注意蚯蚓的生命安全。二、二、講解1.通過PPT、圖片等形式，對蚯蚓的選擇行為進行講解，包括蚯蚓的選擇對象、選擇條件、選擇規(guī)律等。2.引導學生思考：“為什么蚯蚓會有選擇行為呢？”并結合實際情況進行分析。3.講解實驗步驟和注意事項，包括實驗器材的準備、實驗過程中需要注意的事項以及實驗后需要做的處理等。三、實驗1.準備實驗材料：餅干、土壤、水、蚯蚓。2.將餅干放在兩個不同的容器中，一盆放在干燥的土壤中，另一盆放在潮濕的土壤中。3.將蚯蚓放在兩個容器中，觀察蚯蚓的選擇行為。實驗注意：教師向學生說明實驗流程，并分組進行實驗操作。每組學生需要準備好實驗器材，并按照教師的指導進行實驗操作。實驗過程中，教師需要對學生進行引導，幫助他們發(fā)現(xiàn)實驗中的問題，并及時給予指導和幫助。在實驗過程中，教師需要注意蚯蚓的生命安全，避免對蚯蚓造成傷害。四、觀察分析1.學生觀察實驗結果，并記錄下來。2.教師帶領學生分析實驗結果，總結蚯蚓在不同條件下的選擇規(guī)律，并引導學生進行歸納總結。3.教師鼓勵學生提出自己的想法和疑問，并進行討論和交流。五、作業(yè)布置1.讓學生回家觀察身邊的動物選擇行為，寫一篇觀察報告。2.布置下一節(jié)課的預習任務。板書設計：1.記錄蚯蚓選擇的結果。2.記錄蚯蚓的選擇方式。教學反思：本節(jié)課主要通過實驗和觀察加深對蚯蚓選擇的理解，讓學生在實踐中學習，提高了學生的學習興趣和學習效果。但是在實驗過程中