《精彩的馬戲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《精彩的馬戲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解馬戲的概念和歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)馬戲的興趣和欣賞能力。

2.提高學(xué)生的聽說能力和合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)馬戲的概念和歷史有初步了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式來談?wù)擇R戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，視頻，教學(xué)PPT

教學(xué)過程：

Step1:新課導(dǎo)入

1.教師播放馬戲表演的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教師出示馬戲表演的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述所看到的畫面。

Step2:學(xué)習(xí)新知

1.教師出示關(guān)于馬戲的PPT，講解馬戲的基本概念和歷史背景。

2.學(xué)生跟隨PPT的指示進(jìn)行跟讀。

3.教師以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：為什么馬戲表演能夠吸引人們的注意力？（學(xué)生回答）

4.教師給出參考答案并解釋原因：馬戲表演通過各種刺激的元素，如精彩的表演技巧、華麗的服裝和道具、激動(dòng)人心的音樂等，能夠吸引觀眾的注意力，讓他們享受樂趣。

Step3:學(xué)習(xí)新詞匯

1.教師向?qū)W生介紹與馬戲有關(guān)的詞匯，如"acrobatics"（雜技）、"clown"（小丑）、"trapeze"（飛梯）等，同時(shí)給出相應(yīng)的圖片進(jìn)行示范。

2.學(xué)生跟讀并拼讀這些詞匯。

Step4:聽力訓(xùn)練

1.教師播放一段關(guān)于馬戲表演的錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聽并回答問題。

問題：馬戲表演中最讓你印象深刻的是什么？（學(xué)生回答）

2.分享學(xué)生的回答，并進(jìn)行討論。

Step5:語言練習(xí)

1.學(xué)生分小組，進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組選一個(gè)角色扮演出一個(gè)馬戲表演的片斷?？梢宰约壕幑适禄蚰７乱阎鸟R戲表演。

2.學(xué)生在小組中準(zhǔn)備并排練，確保每個(gè)小組成員都參與發(fā)言。

3.每個(gè)小組輪流在前臺(tái)表演，并互相評(píng)價(jià)。

Step6:小結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的新知識(shí)和詞匯。并給予肯定和鼓勵(lì)。

Step7:作業(yè)布置

要求學(xué)生回家寫一篇關(guān)于馬戲表演的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

黑暗版：

課時(shí)目標(biāo):

1.了解馬戲的發(fā)展歷史和現(xiàn)代表演形式，提高學(xué)生對(duì)馬戲的欣賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和合作能力。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)生對(duì)馬戲的歷史發(fā)展和現(xiàn)代表演形式的理解。

教學(xué)難點(diǎn):

激發(fā)學(xué)生對(duì)馬戲表演的興趣和談?wù)撃芰Α?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、視頻、教學(xué)PPT

教學(xué)過程：

Step1:新課導(dǎo)入

1.教師播放馬戲表演的視頻，創(chuàng)造一個(gè)神秘、令人興奮的氛圍。

2.出示一張馬戲表演的圖片，讓學(xué)生觀察并描述所看到的畫面。

Step2:學(xué)習(xí)新知

1.出示關(guān)于馬戲的PPT，引導(dǎo)學(xué)生了解馬戲的概念和歷史背景。

2.學(xué)生跟隨PPT的指示進(jìn)行跟讀，加深對(duì)馬戲的理解。

3.以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：馬戲表演為什么能吸引觀眾的注意力？（學(xué)生回答）

4.給出參考答案并解釋原因：馬戲表演通過各種刺激的元素，如精彩的表演技巧、華麗的服裝和道具、激動(dòng)人心的音樂等，能夠吸引觀眾的注意力，讓他們享受樂趣。

Step3:學(xué)習(xí)新詞匯

1.向?qū)W生介紹與馬戲有關(guān)的詞匯，如"acrobatics"（雜技）、"clown"（小丑）、"trapeze"（飛梯）等，并配合圖片進(jìn)行示范。

2.學(xué)生跟讀并拼讀這些詞匯。

Step4:聽力訓(xùn)練

1.播放一段關(guān)于馬戲表演的錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聽并回答問題。

問題：你覺得馬戲表演中最精彩的是什么？（學(xué)生回答）

2.分享學(xué)生的回答，并進(jìn)行討論。

Step5:語言練習(xí)

1.將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組選擇一個(gè)角色扮演一個(gè)馬戲表演的片斷，可以自己編故事或模仿已知的馬戲表演。

2.學(xué)生在小組中準(zhǔn)備并排練，確保每個(gè)小組成員都能參與發(fā)言。

3.每個(gè)小組輪流在前臺(tái)表演，并互相評(píng)價(jià)。

Step6:小結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新知識(shí)和詞匯，并給予肯定和鼓勵(lì)。

Step7:作業(yè)布置

要求學(xué)生回家寫一篇關(guān)于馬戲表演的短文，表達(dá)自己對(duì)馬戲的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和感受。Step1:Introduction

1.Showavideoofacircusperformancetocapturestudents'attentionandsparktheirinterest.

2.Displayapictureofacircusperformanceandaskstudentstodescribewhattheysee.

Step2:Learningnewinformation

1.PresentaPowerPointabouttheconceptandhistoricalbackgroundofthecircus.

2.HavestudentsreadalongwiththePowerPoint.

3.Askstudentsaquestiontostimulatediscussion:Whydocircusperformancesattractpeople'sattention?(Studentsanswer)

4.Provideasampleanswerandexplainthereasons:Circusperformancescanattractaudiences'attentionthroughvariousstimulatingelementssuchasamazingskills,fabulouscostumesandprops,andexcitingmusic,allowingaudiencestoenjoytheexperience.

Step3:Learningnewvocabulary

1.Introducevocabularyrelatedtothecircus,suchas"acrobatics,""clown,""trapeze,"etc.,andprovidecorrespondingpicturesfordemonstration.

2.Havestudentsreadandpronouncethesevocabularywords.

Step4:Listeningpractice

1.Playarecordingaboutcircusperformancesandaskstudentstolistencarefullyandansweraquestion.

Question:Whataspectofthecircusperformanceimpressedyouthemost?(Studentsanswer)

2.Sharestudents'answersandfacilitateadiscussion.

Step5:Languagepractice

1.Dividestudentsintosmallgroupsandhavethemroleplayacircusperformancescene.Eachgroupcanchoosetoeithercreateastoryorimitateaknowncircusperformance.

2.Havestudentsprepareandrehearsewithintheirgroups,ensuringactiveparticipationfromeachgroupmember.

3.Eachgrouptakesturnsperforminginfrontoftheclassandprovidesfeedbacktoothergroups.

Step6:Wrapup

Summarizethenewknowledgeandvocabularylearnedinthislesson.Providepositivereinforcementandencouragement.

Step7:Homeworkassignment

Askstudentstowriteashortessayaboutcircusperformances,expressingtheirownperspectivesandfeelings.

Step8:Furtheractivities

1.Conductaclassdiscussiononthepotentialchallengesfaced