第十二章幼兒園教育評價練習題及答案

/第十二章

幼兒園教育評價一、選擇1、我國著名的幼兒教育家陳鶴琴以自己的孩子為觀察對象研究兒童的一般開展，主要采用的觀察法是〔

〕

2、如果研究課堂教學過程中學生舉手答復教師問題的行為表現(xiàn)，最適合采用哪種觀察法〔

〕

3、一般情況下，問卷的長度應控制的答復時間是〔

〕

4、幼兒園教育評價的作用包括〔

〕

5、幼兒園教育評價最重要的作用是〔

〕

6、幼兒開展評價是否科學、恰當，主要取決于〔

〕

7、教師工作評價的內(nèi)容不包括〔

〕

8、幼兒園教育評價根據(jù)評價參照體系的不同可以分為〔

〕

A.診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價B.相對評價、絕對評價、個體內(nèi)差異評價

C.自我評價、他人評價

D.定性評價、定量評價9、幼兒園教育評價最根本的方法是〔

〕

10、反響測試所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性的指標是測驗的〔

〕

11、對幼兒園教師工作進展評價的作用不包括〔

〕

A.使園長在管理幼兒園的教育工作時，克制盲目性、主觀性，從主觀經(jīng)歷型的管理逐漸向科學的管理過渡

B.可以使教師了解自己的優(yōu)勢，樹立自信，明確自己的努力方向

C.給教師評定優(yōu)良中差等級，利于學校的教學工作管理

D.可以調(diào)動幼兒教師工作積極性，將提高教育工作質(zhì)量變?yōu)樽约旱淖杂X行為12、幼兒教師教育工作中首先必須考慮的問題是〔

〕

13、以下哪種做法違背了幼兒園平安的要求〔

〕

A.消毒、清潔用品放在幼兒拿不到的地方

°C以下

D.門窗是平安的，有護窗14、某幼兒園劉教師班經(jīng)常發(fā)生平安事故，你認為最重要的原因是劉教師〔

〕

15、一般來講，幼兒看電視的時間不宜太長，時間不宜超過〔

〕

16、在評價對象的集合之外，確定一個標準，評價時將評價對象與這個客觀標準進展比擬，評價其到達的程度，從而做出價值判斷，這種教育評價是〔

〕

17、關(guān)于形成性評價，表述正確的選項是〔

〕

B.它的目的是及時獲取反響信息，縮小工作過程與目標之間的差距

18、按評價主體的不同可以講教育評價分為〔

〕

19、以下關(guān)于幼兒園評價方法的表述，不正確的選項是〔

〕

D.向調(diào)查對象做問卷調(diào)查時，作答時間應控制在1小時之內(nèi)20、觀察者事先確定觀察目的，選擇某種或某類事件作為觀察目標，當該類事件一出現(xiàn)時即進展觀察記錄的方法是〔

〕

21、在規(guī)定的時間段觀察記錄預選行為的情況是〔

〕

22、關(guān)于事件取樣觀察法，表述正確的選項是〔

〕

23、在運用談話法進展教育評價的過程中，以下做法錯誤的選項是〔

〕

A.通過面對面交流，能加深對評價對象的了解

B.創(chuàng)造友好的氣氛，與談話對象談的越投機越好

D.談話法費時費力，評價時可以結(jié)合其他方法進展24、運用問卷調(diào)查法評價教育效果，影響調(diào)查結(jié)果質(zhì)量的關(guān)鍵是〔

〕

25、反響測驗效果的可推廣程度的是〔

〕

26、如果某工程上，得高分的被試實際水平高，得低分的實際水平也低，說明該工程的〔

〕就高。

27、幼兒園教育評價的中心環(huán)節(jié)是〔

〕

28、評價實施的中心工作是〔

〕

29、在運用觀察法進展教育評價的過程中，以下哪種做法不科學〔

〕

30、反響測試研究的真實性和準確程度的是〔

〕

31、統(tǒng)計分析法主要包括〔

〕和〔

〕，其中〔

〕是最根本得方法。

A.描述統(tǒng)計、推斷統(tǒng)計，描述統(tǒng)計法；B.描述統(tǒng)計、推斷統(tǒng)計，推斷統(tǒng)計法；

C.集中統(tǒng)計、離散統(tǒng)計，離散統(tǒng)計法；D.描述統(tǒng)計、離散統(tǒng)計，描述統(tǒng)計法32、某一測驗在屢次施測后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度為〔〕

A.信度

33、〔〕是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

A．信度

B．效度

C．難度

D．區(qū)分度

二、判斷1、絕對評價的標準來源于某群體，也只適用于該群體，常常以群體的平均水平為基點，群體的整體狀況決定每個成員的水平。

〔

〕2、訪問談話法是幼兒園教育評價中的最根本方法。

〔

〕3、評價者在與幼兒直接談話時，要注意談話的技巧，要突出主題，并注意給幼兒一個輕松自然的談話氣氛。

〔

〕4、臨床談話法即具有診斷和心理治療雙重功能的談話。

〔

〕5、一般來說，問卷的作答時間應控制在半小時之內(nèi)。

〔

〕6、如果說某此測驗的結(jié)果確實是由本次測驗獲得的，說明此測驗的效度高。

〔

〕7、統(tǒng)計分析法是教育評價信息的處理方法，它是指遵照一定的評價目的，評價者建立起一定的評價指標體系，并通過觀察、測驗、調(diào)查等方法獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。

〔

〕8、統(tǒng)計分析包括描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計，其中描述統(tǒng)計法是最根本得方法。

〔

〕9、表示一組數(shù)據(jù)的變異程度或離散程度的量數(shù)稱為集中量數(shù)。

〔

〕10、平均差是表示一組數(shù)據(jù)差異程度時最常用的差異量數(shù)。

〔

〕11、正確的評價目標是幼兒園評價的方向，科學合理的評價方案是保證評價順利進展的前提和根底?！?/p>

〕12、在進展幼兒園教育評價的過程中，評價者首先應具有正確的評價觀念。

〔

〕13、評價即“選拔適合教育的兒童〞。