九年級(jí)語文下冊(cè) 期中考試卷（二）（人教版）

八年級(jí)語文下冊(cè)期中考試卷（人教版）一、積累與運(yùn)用(25分)1．臨近畢業(yè)，同學(xué)們決定建立班級(jí)博客，班長(zhǎng)曉敏為班級(jí)博客撰寫了開篇語。閱讀并完成題目。(8分)青春不是無精打cǎi()的忍耐/青春不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢()的等待/青春的我們應(yīng)該熱情洋溢/哪怕被誤解為__A__/做自己人生的duò()手/迎接碩果累累()的未來。(1)請(qǐng)給開篇語中的加點(diǎn)字注音。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢() 碩果累累()(2)看拼音寫漢字。無精打cǎi() duò()手(3)曉敏想在開篇語A處填上一個(gè)成語，請(qǐng)你幫她在“自出心裁”“異想天開”中選擇最合適的一項(xiàng)并說明理由。2．下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系，如劉過，字改之。別號(hào)往往是自取的，表明個(gè)人的情趣，如歐陽修自號(hào)“醉翁”，晚年又號(hào)“六一居士”。B．“諸子百家”是對(duì)春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各種學(xué)術(shù)派別的總稱。其代表人物有儒家的孔子、孟子，道家的老子、莊子等。C．“布衣之怒”中“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、黎民、庶民、孤、孺人都有百姓的意思。D．古人作品命名形式多樣，有的以地域命名，如《柳河?xùn)|集》；有的以官職命名，如《杜工部集》；還有的以字號(hào)命名，如《東坡樂府》。3．下面這則邀請(qǐng)函中，句子和格式各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。(4分)邀請(qǐng)函尊敬的李老師：您好?、贋榕嘤鐣?huì)主義核心價(jià)值觀，我班開展“扣好人生第一?？圩樱瑩?dān)當(dāng)民族復(fù)興大任”系列班會(huì)活動(dòng)。②誠(chéng)邀您于5月29日上午9點(diǎn)，在九年級(jí)(8)班為全班學(xué)生做“如何做新時(shí)代好少年”主題講話，③引導(dǎo)青少年響應(yīng)時(shí)代，形成人人爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人的良好風(fēng)氣。④期待您的到來。2023年5月22日光華學(xué)校九年級(jí)(8)班全體學(xué)生4．請(qǐng)將下表中的句子補(bǔ)充完整。(7分)情感思想古詩文句子出處壯志凌云(1)______________，______________，射天狼。(2)了卻君王天下事，______________。(3)______________？英雄末路當(dāng)磨折。蘇軾《江城子·密州出獵》辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》秋瑾《滿江紅(小住京華)》離愁別緒(4)鄉(xiāng)書何處達(dá)？__________________。(5)我寄愁心與明月，______________。(6)浩蕩離愁白日斜，______________。王灣《次北固山下》李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》龔自珍《己亥雜詩》(其五)5.請(qǐng)談?wù)勏旅娴木渥幼屇懵?lián)想到《儒林外史》中的什么人物，說說理由及得到的啟發(fā)。(4分)樹堅(jiān)不怕風(fēng)吹動(dòng)，節(jié)操棱棱還自持，冰霜?dú)v盡心不移。(于謙《北風(fēng)吹》)二、閱讀探究(45分)(一)[2022·德陽改編]古詩鑒賞。(6分)觀書[明]于謙①書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒②尋芳客，未信我廬③別有春?！咀⑨尅竣儆谥t：明代詩人，生性剛直，博學(xué)多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指馬鞍和馬籠頭的貴美。③廬：書房。6．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．首聯(lián)將書卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明了詩人讀書不倦、樂在其中。B．頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，說明堅(jiān)持讀書的好處。C．尾聯(lián)運(yùn)用襯托的手法，以實(shí)襯虛，虛實(shí)結(jié)合，用詩人沉醉于書房的精神享受，來反襯尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺。D．本詩寫詩人親身體驗(yàn)，盛贊書之好處，極寫讀書之趣，抒發(fā)其喜愛讀書之情，語言生動(dòng)，說理形象，有較強(qiáng)感染力。7．本詩頷聯(lián)運(yùn)用了多種修辭，請(qǐng)賞析。(3分)(二)[2022·郴州]閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)【乙】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與歸而形諸夢(mèng)。其切①如是。故有所覽輒省記。通籍②后，俸③去書來，落落④大滿，素蟫⑤灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！(節(jié)選自袁枚《黃生借書說》)【注釋】①切：迫切。②通籍：做官，出仕。③俸：官薪。④落落：堆積的樣子。⑤素蟫(yín)：指書里的蠹(dù)蟲。8．對(duì)下面語句中加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是()(3分)余幼好書，家貧難致。A．送給B．情趣C．得到D．細(xì)密9．【乙】文中畫波浪線內(nèi)容斷句正確的一項(xiàng)是()(3分)A．往借/不與/歸而形諸夢(mèng)B．往借不與/歸/而形諸夢(mèng)C．往借/不與歸/而形諸夢(mèng)D．往借不與/歸而/形諸夢(mèng)10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)余因得遍觀群書。(2)故有所覽輒省記。11．【甲】【乙】?jī)晌闹魅斯哂性鯓酉嗤钠焚|(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)(三)閱讀下面的文章，回答問題。(16分)禮物孫梓菡①離閨女的周歲生日還有3天，老殷躺在行軍床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。②兩個(gè)月前，老殷隨部隊(duì)機(jī)動(dòng)數(shù)百千米來到這片戈壁灘。天高云淡，幾十千米的戈壁灘，一眼望不到邊際。戈壁灘雖然荒涼，但戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)熱情高漲，并沒有因環(huán)境惡劣而消沉。③可戈壁灘怎么可能放過考驗(yàn)他們的機(jī)會(huì)？一天24小時(shí)的狂風(fēng)盡情肆虐。搭帳篷時(shí)，砂石土質(zhì)堅(jiān)硬無比，想把1米多長(zhǎng)的鋼釘砸進(jìn)去哪有那么容易。上等兵譚超費(fèi)了老大勁，砸了半天，手上的老繭都磨破了，卻依舊只完成了一半的任務(wù)量。④“讓我來?！崩弦蟛环希炅舜晔?，提了口氣，掄起大錘，憑著一股子蠻力，愣是和戈壁灘比起了狠。在老殷的帶領(lǐng)下，大家分工明確，干勁十足。4個(gè)小時(shí)過后，車庫帳篷和班用帳篷首先被搭了起來，總算有了個(gè)“新家”的雛形。⑤彼時(shí)，戈壁灘的天已經(jīng)黑透了，借著探照燈射出的強(qiáng)光，老殷和戰(zhàn)友們坐在地上一邊吃著干糧，一邊欣賞著自己的杰作。⑥進(jìn)戈壁灘之前，老殷按規(guī)定交了手機(jī)，從此與家里斷了聯(lián)系。之后的一段日子，老殷和戰(zhàn)友們朝夕相伴，以這片戈壁灘為家。⑦但老殷還有自己的小家。今年年初，妻子生下了一個(gè)可愛的“小棉襖”。他本想在家多陪陪她們娘兒倆，但因任務(wù)需要，不得不提前返回單位。臨走時(shí)，老殷的心里有一萬個(gè)不舍，倒是妻子一直寬慰他，讓他不要太牽掛。軍人，完成任務(wù)才是第一位的。⑧“失聯(lián)”的時(shí)間越長(zhǎng)，老殷心里的那份思念就越重。眼看著離閨女第一個(gè)生日的時(shí)間越來越近，晚飯時(shí)候卻接到上級(jí)通知，部隊(duì)返回的時(shí)間又推遲了一個(gè)禮拜。老殷的心里頓時(shí)五味雜陳。⑨戈壁灘的夜很美。那天夜里，老殷仰望星空，心中陣陣思念隨著狂風(fēng)遙寄遠(yuǎn)在千里之外的家鄉(xiāng)?！昂尾话堰@醉人的星空拍下來送給閨女當(dāng)生日禮物？”一個(gè)溫暖而甜蜜的念頭在老殷的腦海中突然浮現(xiàn)。⑩第二天一早，老殷就把這個(gè)想法告訴了宣傳科的老王。老王當(dāng)即表示“立馬給他安排”。eq\o(○,\s\up1(11))一向“狂躁”的戈壁灘這一次出人意料的十分“配合”。輪到老殷站夜崗的那晚，群星璀璨，閃耀夜空，從浩瀚的深藍(lán)一直延伸到地平線的遠(yuǎn)端。老殷手握鋼槍，一身戎裝挺立風(fēng)中。老王悄悄來到他身后不遠(yuǎn)處，調(diào)整好角度，按下快門，一張“星空下的哨兵”照就此誕生。隨后，他還特地將照片打印出來交給了老殷。eq\o(○,\s\up1(12))日子一天天過去，眼看閨女的生日越來越近，老殷開始籌劃著怎樣把這份特殊的禮物寄給她們娘兒倆。老殷沒想到，先收到禮物的人卻是自己。eq\o(○,\s\up1(13))幾天前，同事老肖神神秘秘地塞給他一個(gè)信封。老殷打開一看，里面竟是妻子和孩子的照片，白白胖胖的女兒咧著嘴笑，幾個(gè)月不見，長(zhǎng)大了許多。eq\o(○,\s\up1(14))“你呀，平時(shí)總和我們叨念嫂子和閨女，這次我回駐地拉物資，看到了嫂子寄到駐地的信，想著你心里正盼著呢，就給你捎來了?！眅q\o(○,\s\up1(15))老殷把照片翻過去，看到背后有一行細(xì)細(xì)的字：“只要我們的心在一起，再遙遠(yuǎn)的距離也不是分別。”頓時(shí)，他心里涌上一股暖流。eq\o(○,\s\up1(16))第二天，老殷收到了大家寫下的祝福，這是對(duì)“小棉襖”的生日祝福，更是對(duì)他們一家子的祝福。eq\o(○,\s\up1(17))戈壁灘的風(fēng)，依舊不停地在耳邊咆哮嘶吼，老殷手里緊攥著照片緩緩走出帳篷，向著天邊的方向，靜靜地看了好久……eq\o(○,\s\up1(18))得知老肖第二天要提前返回單位，老殷連忙把自己準(zhǔn)備的禮物和戰(zhàn)友們的祝福精心包裝好，請(qǐng)老肖一回到單位趕緊寄出去。eq\o(○,\s\up1(19))任務(wù)結(jié)束回到駐地的那天，老殷第一時(shí)間就給妻子打了視頻電話。兩人拿著給彼此的禮物，微笑著流下了幸福的淚水。(有刪改)12．閱讀文章②—eq\o(○,\s\up1(18))段，完成下面表格。(4分)段落主要情節(jié)“老殷”的心情②—⑤A熱情高漲，并沒有因環(huán)境惡劣而消沉⑥—⑧老殷與家人“失聯(lián)”，甚至無法陪伴閨女度過她的第一個(gè)生日B⑨—eq\o(○,\s\up1(15))C感動(dòng)eq\o(○,\s\up1(16))—eq\o(○,\s\up1(18))戰(zhàn)友們送上祝福，老殷將這些祝福與自己的禮物寄給家人D13.按要求賞析文中畫線的句子。(4分)(1)可戈壁灘怎么可能放過考驗(yàn)他們的機(jī)會(huì)？一天24小時(shí)的狂風(fēng)盡情肆虐。(從修辭角度)(2)“讓我來?！崩弦蟛环?，搓了搓手，提了口氣，掄起大錘，憑著一股子蠻力，愣是和戈壁灘比起了狠。(從人物描寫的角度)14．結(jié)合選文內(nèi)容，分析第eq\o(○,\s\up1(15))段和第eq\o(○,\s\up1(17))段中兩個(gè)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)(1)頓時(shí)，他心里涌上一股暖流。(2)戈壁灘的風(fēng)，依舊不停地在耳邊咆哮嘶吼，老殷手里緊攥著照片緩緩走出帳篷，向著天邊的方向，靜靜地看了好久……15．有人認(rèn)為，將選文標(biāo)題改為《星空下的哨兵》更好，你同意這一說法嗎？為什么？(4分)(四)[2022·連云港]學(xué)校開展“網(wǎng)絡(luò)與閱讀”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下列材料，按要求完成題目。(9分)材料一：2018年至2020年中國(guó)未成年人網(wǎng)民規(guī)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長(zhǎng)空間、“第六感官”。中國(guó)青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費(fèi)者、技術(shù)推動(dòng)者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國(guó)青年在網(wǎng)上積極弘揚(yáng)正能量、展示新風(fēng)尚，共同營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。(摘編自《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書2022年4月21日)材料二：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國(guó)未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)；從圖書閱讀量來看，2021年我國(guó)未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時(shí)長(zhǎng)來看，未成年人平均每天的閱讀時(shí)長(zhǎng)均有所增長(zhǎng)。同時(shí)，2021年我國(guó)未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽書率為32.7%。(摘編自“中國(guó)消費(fèi)網(wǎng)”2022年4月24日)材料三：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》指出：“Z世代”(指1995—2009年間出生的人)深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核?！癦世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”一代，他們擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)于全民閱讀的意義?！癦世代”成長(zhǎng)于崛起后的中國(guó)，民族自豪感強(qiáng)、愛國(guó)熱情高漲，他們通過評(píng)論反饋，表達(dá)自己的家國(guó)情懷?！秷?bào)告》指出：“Z世代”的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國(guó)故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價(jià)值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2022年4月13日)16．根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．2020年底，中國(guó)未成年人網(wǎng)民超過1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長(zhǎng)空間、“第六感官”。B．2021年我國(guó)未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個(gè)百分點(diǎn)，可以看出我國(guó)未成年人閱讀向好。C．“Z世代”擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流。D．“Z世代”作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力，他