教師培訓心得集錦15篇

教師培訓心得集錦15篇當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的教師培訓心得，歡迎閱讀與收藏。教師培訓心得1一、心得體會培訓讓我作為老師明白了很多道理，尤其是在教育學生的時候，我們老師不能只站在自己的立場思考問題，而是應該多去站在學生的立場上想問題。對于學生成績的不理想，作為教師，第一時間不是責怪，而是去幫助學生把成績不好的原因找出來，幫助學生把學習上的不足和短板給改正，一定不是去一味的對學生進行忽視或者責怪，那樣只會對學生產(chǎn)生很大的傷害，只會讓學生不想學習，逐漸的對學習降低興趣。在培訓中，培訓的人給我們舉了很多為師者對學生的不關注造成的學生成績差的例子，也給我們看了如何教育學生的相關視頻。更是讓我們自己上場進行教學，老師準確的指出了我們教學上的缺點和漏洞。本次培訓最大的體會就是讓我明白了做老師的，對學生必須要去關心和關注，學生是很渴望得到老師的肯定的，所以一定要對班上那些成績差的人給予鼓勵，對于他們的進步要去夸獎，對于他們的退步要去鼓勵，絕對不能去否認他們的努力。二、我的感悟培訓完，我真正的懂得了自己的課堂為什么學生不愛聽了，因為我總是一個人在講臺上唱著獨角戲，很少去提問學生，也很少去糾正他們的問題。我這樣的行為其實就是對學生沒有給到關注，沒有去站在他們的立場上想問題，只是一味的完成任務。作為老師，上課怎么能夠只是完成任務呢？我這的師風是不正確的，我的職業(yè)素養(yǎng)也不是很好。培訓讓我及時的對自己進行反思，對未來的一個教學和教育，我也會努力去進行調(diào)整，努力以學生為主，讓課堂成為學生的一個學習主場，幫助學習建立起自己的自信。感謝這次對我們教師的培訓，幫助我看清自己的教學問題，讓我深刻的了解到自己在做教師工作上有很多方面都是錯的。未來我會在教學上下功夫，在思想品德上也會去做出改變，讓自己成為一名優(yōu)秀的小學教師，教育好我們學校的學生，培養(yǎng)出優(yōu)秀學生。教師培訓心得2我叫王慶豐。很高興加入廣全教師的行列。也很榮幸能有機會參加這樣一次成功的培訓會并在會后談談自己的心得和想法。對即將負起廣全重托的教師們，學?？紤]的非常周到。從德育工作到班級日常管理;從教學常規(guī)專題到教學設計實施;從課改專題到集體備課;從朱振楠老師市級公開課到王麗麗老師的中語會競賽經(jīng)歷，從方方面面對我校起始學年教師和剛剛來到廣全的教師進行了認真科學的培訓。楊校長更做了極其精彩的點評。這為期一周的培訓使我們更快的了解了廣全;更快的進入了工作狀態(tài)。堅實的邁好了新學期工作的第一步。講座中的每一位發(fā)言人都是學校精挑細選。他們都有著幾年甚至是幾十年的工作經(jīng)驗。他們講座的內(nèi)容句句都是肺腑之言和經(jīng)驗之談。更使人敬佩的是，各位主講人為了使培訓有更好的成效，做了大量細致而精心的準備，又編口訣又做課件，使重點清清楚楚的呈現(xiàn)在我們的面前。通過培訓我們不僅被主講人豐富的經(jīng)驗折服，更為他們對工作的認真態(tài)度而贊嘆。我們學到的不僅僅是如何做一位合格的廣全教師，還有踏踏實實工作不驕不躁的工作作風。認真總結葉校長與楊主任有關教學常規(guī)講座的內(nèi)容對我們?nèi)绾翁岣咦陨淼慕逃虒W能力有極強的指導作用。講座中對于如何備好課，上好課和如何評好課都做了全面而充分的說明。讓我們清楚的掌握備好課，上好課，評好課的要領。這是所有教師能夠走進課堂的本錢。我敢說：只要按照要領去做，我們上出來的課一定是一節(jié)成型課;在注意要領的前提下，如果我們認真準備細心琢磨，細心到連幻燈片的顏色搭配都考慮在內(nèi)的話，我們講出來的課一定是符合學校要求的高效率的課;如果能持之以恒，那我們終究會上出精品課。講座內(nèi)容緊緊圍繞新課改精神，只有我們教師把適應新課改的方法和理念應用到教學中，才能使學生在快樂中學習并在學習中得到快樂。仔細分析宗校長和吳主任的講座精神，首先我們感到的是德育處對于新學期做好教師和學生思想工作及更好的管理學生，更努力的配合和幫助班主任及各科課任教師完成好教學任務的信心和決心。使所有老師大受鼓舞!講座對于我校新學期的德育工作及班級日常管理工作做了詳細的安排和部署。告訴了我們?nèi)绾螛淞⒘己玫慕處熜蜗?如何建立良好的師生關系以及如何做好班主任工作。尤其在處理學生和接待家長問題上德育處明確的表示出了只要教師有理，我們就不卑不亢，據(jù)理力爭的敢于出頭的態(tài)度。讓我們所有教師敢于放手去工作，敢于放心去工作。排除了我們的后顧之憂，解除了我們的心理負擔。培訓與學習是老師最好的待遇之一。這一點公立學校都很難保證，但在我們廣全中學這所私立學校中卻的的確確做到了。王麗麗老師與朱振楠老師的比賽和培訓經(jīng)歷就是最好的證明。我們在為兩位老師取得突出業(yè)績而高興的同時，更為廣全中學不惜重金，積極努力為教師爭取和提供學習培訓機會的舉措而自豪。這讓我們想到了---只要你是一匹千里馬，那么廣全中學一定會是默默支持你的伯樂。教師們的業(yè)績不僅證明了廣全中學人才濟濟，更證明了廣全中學的領導辦學思想先進，治校有方，極度的人性化管理已經(jīng)在教師中有口皆碑，這為全體教職員工在工作中注入了無窮的熱情與動力?！笆繛橹赫咚馈薄V全中學在眾多的應聘者中選擇了我們，為我們提供了這樣舒心的工作環(huán)境，并且有這些似親人般的領導在給我們以引領;有那些經(jīng)驗豐富的教育前輩們給我們以幫助;有那些業(yè)績突出的教育新秀給我們以榜樣，我們已無退路，只能向前!否則，不僅自己榮譽受損，更辜負了學生的期望與領導的重托!我是一名普通的英語教師，專業(yè)水平不高，語言表達能力更是一般，其他參訓的教師一定會有更深的感悟，更多的感言。但我與大家有著一樣的感受，有著一樣的熱情!我也一定會和在座的各位一樣把自己的專業(yè)知識和此次培訓的所得應用到以后的教學工作中，讓工作來檢驗我們對廣全中學的深厚感情。偉大的蘇格拉底曾說：“每個人的身上都有一顆太陽，只看它在那里發(fā)光。”相信經(jīng)過培訓后的我們，心中的太陽早已升起，今后的工作可能偶遇風雨，但最終我們一定會將最耀眼的教育之光灑滿廣全中學的每一個角落!教師培訓心得3幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。教師培訓心得4踏上工作崗位已經(jīng)三個月了，對自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉。期間也正是因為我的師傅們對我的教導與關心才使得我能夠更快的進入狀態(tài)。起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問題，不管是教學上的、還是生活中的。作為一名新教師，也可以說我還是一名“學生”。這兩個多月時間跟著自己的教學指導師傅在實踐中不斷學習教學中的每個流程與細節(jié)；跟著學校里的教育指導老師王老師了解自己所帶的班級與學生，學習如何管理好一個班級。各個指導老師們都非常盡責，并且每位指導老師都非常的為我們著想。先是我學校里的教育指導老師王老師，她是一個非常和善的人。本來作為副班主任的我應該要去幫學生分飯，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會讓我先去吃飯，由她看著學生吃飯；還有就是放學應該要看管學生打掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比較遠，每次我下樓看管學生打掃的時候她一直會說：“小尤，你先回去吧，有我在的?！边@些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動。然后是基地學校的教學指導老師，她是一個非常負責且嚴謹?shù)娜?，她將我們的學習都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌，所以原本基地學校安排教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W校跟崗學習。戴老師考慮到我們都比較忙碌，她將兩個半天縮減為一個半天，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學校給我們相應的指導。每次都是聽一節(jié)課（或聽戴老師的課，或我們的課，或聽其他老師的錄像課），課后認真評講每節(jié)課。然后再根據(jù)計劃完成見習手冊上一項項任務。每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內(nèi)容。通過這段時間的跟崗學習，不僅慢慢的完成培訓手冊上的相關內(nèi)容，并且在完成任務的同時戴老師也給了我們很多教學、班級管理等方面的細節(jié)問題上的建議。非常的受用。兩個多月的跟崗學習是辛苦的，零零碎碎的事情也比較多，但是只要秉持著一顆痛并快樂的心，我相信，我一定會更好的進入狀態(tài)。教學的路也是不斷學習的一條路，在師傅的帶領下，逐漸的走上正軌。教師培訓心得5我再次回到xx大，參加xx省省級骨干教師培訓，接受知識的洗禮。短短三天時間，聆聽了浙江大學鄭逸農(nóng)教授的語文教學改革的專業(yè)解讀和宋愛琴老師關于教師專業(yè)成長的思考，還有幸與任xx老師、劉xx老師、楊xx老師再次相逢，他們的講座大氣而又接地氣，依然讓人耳目一新。離開了激情四射的培訓現(xiàn)場，靜下心來，我對自己的身份進行了新的審視。學高為師，身正為范。何為學高？怎樣身正？師者，傳道授業(yè)解惑也。身為人師，該傳什么樣的道？授何種業(yè)？解答怎樣的疑惑才配得上孩子們的一句：老師？這一系列問題的解答我有了跟以前截然不同的答案。大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。教師只有明德，日新，才能止于至善。教師只有好好學習，學生才能天天向上。自強不息學習是一個人進步和提高的不竭源泉。一個人要想跟上時代或走在時代的前列，就必須不斷地學習。教師職業(yè)是一種具有專業(yè)知識和專業(yè)技能的職業(yè)，教師要勝任這種職業(yè)，必須具有較高的素質(zhì)。終身學習、嚴謹治學是社會和教育發(fā)展對教師的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求。教師要樹立“學而不厭”、“甘做終身學生”的優(yōu)良學風，切實掌握所教學科的知識和技能，并要逐步達到精通的程度，必須具有比較廣博的文化素養(yǎng)，要不斷更新教育思想和教育觀念。修身，是對自我的完善，是一種情操，一種修養(yǎng)。廣泛閱讀各種書籍，擴大知識面，開闊眼界，擴大視野，勤于思考，善于研究，勤做筆記，勤寫心得體會，努力把書本知識變成自己的精神財富。同時要向周圍的同行學習，向優(yōu)秀教師學習，要博采眾家之長豐富自己，“擇其善者而從之”。社會是一部人類生活的百科全書。教師還應當向社會吸取“營養(yǎng)”。在社會生活中，教師要甘當小學生，要象海綿一樣，從社會生活中吸收一切有益的東西，然后再把它貢獻給學生。兼愛非攻一位哲人說：“寫在紙上的愛，一個早晨就可以讀完；說在嘴上的愛，一轉身就能忘記；而唯有教師和母親的愛是寫在大地和天空，永遠藏在心底的。”教師的愛是教師對教育事業(yè)、對學生的尊重、關愛、信任和平等的態(tài)度。它浸潤在教師的一言一行、一舉一動中。教師的愛具有特殊的內(nèi)涵，教師技巧的全部奧秘就在于如何熱愛學生，“親其師而信其道”，誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育好學生，有愛才是教育，有愛心才是稱職的教師。教師培訓心得6經(jīng)過今日的培訓，我了解了什么是教練型教師、如何成為一名教練型教師，如何做一名優(yōu)秀的班主任。教師先引入教練的定義，而后詳細解釋了什么是教練、教練型教師，以及如何成為一名優(yōu)秀的班主任，總結了一下今日所學的：人活在世上能夠用四個字概括——做人、做事。做人就是做個好人，做真誠、善良、勤勞、實干的人，做一個自我幸福并且能給別人帶來幸福的人;做事，就是盡可能多做實實在在的，于人于己有益的事情。教育也就是培養(yǎng)會做人、會做事的人。我對教育的理解是，持之以恒地對學生提出正確并且嚴格的要求，直到他們做到為止。教練技術強調(diào)的并不是“明白”，而強調(diào)“做到”。經(jīng)過學校的學習，每個人都有辨別是非善惡的本事，也明白很多道理，但僅僅明白，而不去做到，這并沒有到達教育的目的。教育的四大支柱是學會做人，學會求知，學會做事，學會健體。其中做人是排在第一位的，會不會做人是一個人成功的基本條件。會做人的人就會得到別人的信任和支持。有了別人的信任的支持，還有什么事情不能做好呢其次是學會求知。學會了求知，就能很快的掌握好工作需要的本領，對社會就會有很強的適應本事。事實上，參加工作以后就會明白，在學校所學的知識，在工作中大都沒用，要用的知識大都沒學。所以，我們學習的目的，不應當定位在知識本身，而應當是經(jīng)過對知識的學習學會如何學習。在以后的人生當中能夠獨立的不斷的自主學習，以滿足生活和工作的需要。再次是學會做事，做事是我們學習的目的。我們學習的知識要在運用中才能得到鞏固。并且我們學習的最終目的，是運用所學的知識來做人做事。所以，我們在學習的過程中也要爭取一切能夠做事的機會，來鍛煉自我做事的本事，這樣也能夠為我們將來走入社會打下良好的基礎。一般在學校里做事比較多的人，在社會上的辦事本事也比較強。然后，是學會健體。身體是革命的本錢，也是人生和幸福的本錢?！耙粋€多病的皇帝不如一個健康的乞丐?！苯◇w就是要堅持身體的健康，使健康能成為我們爭取成功的基礎。工作和學習再忙，也要抽必須的時間來鍛煉身體。教育的四大支柱構成了一個立體的教育體系，也是使教育對象成長為完整的人的一個正確方向。以后的教育應當把這四個學會作為教育的目標，而要學會，就離不開做，也離不開“做到”一些事情，離不開親身的體驗。明確目標是“學會”，調(diào)整心態(tài)是“要學會”，并且是自我要學會，然后就是付出行動——去做，僅有行動才能創(chuàng)造成果。教練技術就是幫忙我們明確目標，調(diào)整心態(tài)，然后不斷去做，并且做到，創(chuàng)造成果，到達目標的過程。這也就是一個教育的過程，這個過程的體驗就是“德育”、“體育”、“美育”、“勞育”的成果。在“德智體美勞”五育之中，對于智育來說，明白一些東西還有些用處。但德育、體育、美育和勞育，都必須去做，并在做的過程體驗，才能有所收獲，有所提高。對于如何成為一名優(yōu)秀的班主任我有以下感悟：一、擁有一顆愛心陶行知認為愛是一種巨大力量，教育是愛產(chǎn)生出來的。熱愛學生是教師職業(yè)道德不可缺少的組成部分。從孔子的“愛之，能勿勞乎忠之，能勿海乎”到焉尊的“沒有愛就沒有教育”，到今日的李政西提出的“擁有一顆愛孩子的心”;從蘇霍姆林斯基“把整個心靈獻給孩子”到陶行知“愛滿天下”，古今中外的教育家們都倡導一種“愛的教育”“愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當然不能代替教育，但教育必須充滿感情。要愛學生，就必須善于走進學生的情感世界。使自我成為學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當然不能代替教育，但教育必須充滿感情。要愛學生，就必須善于走進學生的情感世界。使自我成為學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要對學生嚴格要求。愛學生不是一味地遷就學生，而是對犯錯誤的學生要以愛護學生的心境去教育、感召，而這種教育不是一次、兩次就能夠到達目的的，所以這時還需要耐心。二、身正為范陶行知曾主張“教師應當以身作則”。作為班主任，他的一切所謂“自身”的行為、氣質(zhì)、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要為學生做出表率。教師稍不檢點，就會對學生發(fā)生不良影響;反之，如果教師注意“從自我做起”，則往往會收到意想不到的效果。例如：律己。按時到班，從不遲到。言語、舉止得體。不講粗話，不罵人，舉止大方。發(fā)型、服飾得體，做到適合教師這個職業(yè)。邊教邊學，引導學生努力學習。三、具有團結合作精神學生的學習受到學校、社會、家庭、教師以及同學等因素的影響。所以，要搞好教學，單靠某一方面，甚至是某一個人是不可能的。建立一個良好的班團體，僅靠班主任一個人是難以勝任的。所以，這就需要班主任搞好與家長的合作，與各科任教師的合作，以及和學生之間的合作。四、虛心向學，自我提高。教師的天職是教書育人。要想將書教好，將育人工作搞好，就要求教師必須精通業(yè)務，不斷探覓新知識，否則就不可能勝任?！拔覀円幻娼桃幻鎸W。我們要虛心盡量理解選擇與本職本科及修養(yǎng)有關的學術經(jīng)驗來幫忙我們研究。要教學生向前進，向上進，非自我努力向前進，向上進不可?！彼裕處熅鸵?jīng)常去買去讀有新知識的書，決不能僅僅把從前所學的抄襲過來傳給學生就行，要活到老學到老?？鬃友裕骸皩W而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻處煙o論在哪一方面都是學生的表率，我們要以鞭策自我的力量跑在學生前頭去引導他們，僅有天天學習，天天進行再教育，才能常教常新，才有教學之樂而無教學之苦?？傊?，要做好一名好的班主任就要做到“身正為范，學高為師”。教師的巨大力量在于作出榜樣，僅有教師自身素質(zhì)提高了，才會有學生敬仰你，到達“親其師而信其道”的目的，才能把一個班帶向健康的方向。教師培訓心得7今年五月，我有幸參加了洛陽市“美麗園丁教育基金”培訓，雖然培訓只有十天，但這次培訓讓我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、教育教學理論得到更新,極大的提高了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，既有理論知識的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課。此次培訓我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深受到震撼：作為一個普通的中學數(shù)學教師，我思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學；不要盲目地迷信新課程標準，而應辨證地看待它。除了理論知識以外，這次培訓還為我們安排了到邙嶺三中考察。看著老師門精湛的教學技藝和收放自如的教學手段，尤其是不拘泥于教材的教學內(nèi)容而有自己的創(chuàng)新，思想受到了很大的啟發(fā)——要認真鉆研，活用教材，根據(jù)學生的實際制定出切實可行的教學方案。很遺憾，培訓這么快就結束了，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。教師培訓心得8進入這次暑假專業(yè)骨干教師培訓，培訓的內(nèi)容十分豐富，尤其是聽了新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院呂玲老師的《高職院校課程開發(fā)與實施》精品講座，包括課程開發(fā)的理念，課程設置，課程教學內(nèi)容的選擇與序化，師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的.系統(tǒng)學習，通過這次講座培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：一、了解了課程開發(fā)的理念課程開發(fā)主要是基于對職業(yè)進行分析，來落實培養(yǎng)目標，構建工學結合的方法來設計教學，并通過對于工作分析，和落實職業(yè)能力來重新構建內(nèi)容體系和知識序列，通過任務分析和落實能力培養(yǎng)，來設計教學模式實現(xiàn)“教學做”一體化，教學過程與工作過程融為一體，開發(fā)適應“學中做”和“做中學”的教學資源、融合職業(yè)標準與專業(yè)標準，建立開放式評價體系、以能力為主線，系統(tǒng)化設計公共基礎課程、專業(yè)技術課程、選修課程、第二課堂及課外活動的內(nèi)容結構，實現(xiàn)對學生職業(yè)素養(yǎng)系統(tǒng)化培養(yǎng)，形成課程整體解決方案。二、對課程設置首先是對課程定位，就是專業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關技術領域職業(yè)崗位（群）的任職要求，這就需要對專業(yè)人才進行調(diào)研及畢業(yè)生調(diào)研分析，來對課程進行設置，因為課程對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)起主要支撐或明顯促進的作用，且要與前續(xù)和后續(xù)課程銜接得當。三、對教學內(nèi)容的選擇與序化教學內(nèi)容選?。P鍵是學習情境的設計），學習情境設計要考慮的因素：目標、內(nèi)容、方法、地點、工具、學生、教師、組織、時間。教學過程設計要按照專業(yè)特點及聯(lián)系工作任務來組織設計學習過程，把教師的教學過程和學生的學習和工作聯(lián)系起來，教學實施流程與工作流程統(tǒng)一。當然在教學的過程中可以參照網(wǎng)絡課程資源（課標、教學進度計劃、教案、課件、學習情境工作（學習）任務單、案例、圖片庫、動畫庫、視頻庫及相關的網(wǎng)絡鏈接、文獻資料、政策法規(guī)等四、教學設計教學設計就是制定學習情境實施計劃（教案）、教學方法多樣，可以采用工學結合，通過教師輔導、學生獨立探索、小組協(xié)作學習、校內(nèi)技能實訓、和各種比賽活動等。來提高學生的技能。還要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力（良好的交流能力，職業(yè)道德和責任感、批評性和創(chuàng)造性的思維能力—獨立性和合作性、適應性。求知欲和終生學習能力、深刻理解團隊協(xié)作的重要性）。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。通過這次講座培訓，讓我認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。當然要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們新疆天山職業(yè)技術的學院的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。教師培訓心得95月10至15日，我有幸參加黔南州“十二五”中小學骨干教師培養(yǎng)對象培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。在都勻市一中姚明富教師給我們講的“從看圖寫話”說開去的一個講座環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地認識到作為農(nóng)村教師，我們在全國的教育系統(tǒng)中，可能是微不足道的存在，但仍到做好自己本職工作，并還要做得踏踏實實，把自己最好的展現(xiàn)出來，為祖國的教育事業(yè)添上最完美的色彩。特別黔南師院石培新院長的討論中，我們要有堅定的信念，有高尚的道德情操，有扎實的知識，有仁愛之心，這是做一個好老師的標準，是教育對我們的要求。同時他還就新時期師德修養(yǎng)6條解釋了新時期怎樣做一名師德高尚的教師，使我的心靈得到了再一次的洗禮。在李本東教授給我們講述了“教師、課程、學生的邏輯關系”和陳凌教授的“做智慧型教師和終身幸福的人”后，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。令我欣慰的是，5月14日下午，陳凌教授組織了參訓的小學數(shù)學教師一起進行了激烈的討論。我們一起討論了很多的教學話題。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設談到學生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員交流各自的感受使自己能博采眾長、開闊視野?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師培訓心得10教師是課堂教學的組織者、主導者和教育者，以靈活、機智的方式方法起到引領教學的作用；還是課堂教學活動的積極參與者、輔導者，給予學生充分的支持和指導，讓孩子們更好的學習。身為“人類靈魂工程師”的我們不能“茶壺里煮餃子”。知而不行，是為不知。好的教育理論，教學方法不一定就是最合適的。只有在實踐的過程中對它進行改良，找出最適合自己和學生的教學方法，這樣我們才可以用最小的付出讓孩子們?nèi)〉米畲蟮氖斋@。因為我們只有在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。因為知是行之始，行是知之成?！巴昝赖慕處煈撌菚r尚的，與時俱進的?！苯裉?，有了省骨干這個新的平臺，通過專家引領，同伴互助，自我反思，我會努力讓自己盡快成長為一名合格的省級骨干教師。教師培訓心得11兩天半的學習短暫而又充實。陳老師以不同視角帶我們感受夫子之說——《論語》中包含的孔門師徒故事。從中我也了解到了孔夫子周游列國14年的部分艱辛苦難，以及在困難面前，他的弟子們所表現(xiàn)出的智與勇。所有“道”的教與傳播，都不會是一帆風順的，而在這個過程中，堅持正確的思路、堅定思想信念，智慧而平靜地對待問題與挫折，終會有所收獲?！肚⊥瑢W少年》中，從少年毛爺爺成才過程中而收獲到的幾個詞：經(jīng)世致用，修學儲能，先博后淵。忽然間想到那則頗為諷刺的小故事——上學是為了什么？（讀書是為了上大學，上大學為了找好工作，找好對象……）那個時候的自己也是迷茫懵懂，來到先鋒工作后，隨著年齡增長也慢慢知道了自己這份工作的重要性和意義，也在學會約束自己的語言行為，在學習中充實自己，豐富自己。影片中老師也說到“有好老師才有好的教育”，而好的老師是言行示范者，這也讓我由此想到了之前一位師長教給我的“敬物”之道，用“無字天書”（抹布）俯身低頭擦試物品及地面。老師講并示范無字天書應打開對折，手放在中間來擦試。做這件事情時首先要心態(tài)端正，大方恭敬。敬物的過程就是靜心的過程，“掃地掃地掃心地，心底不掃空掃地”，只有俯身放下自己傲慢之心，低頭反省自察才有可能讓自己內(nèi)心清澄明澈起來。同樣，如果將此“敬物”用在班級每周三習勞日，老師靜心敬虔待物，相信孩子們所吸納到的也不一定是恭敬之心?！吧浦驹诮蹋讨驹趲煛?，而每一位師者帶給我的心得與分享也讓我漸漸地感知善，靠攏善。在新的學期，有明師引路，相信自己也可以帶著成長陪伴孩子收獲。教師培訓心得12我有幸參加了xxxx年xx市市級骨干教師暑期提高培訓。在學習過程中，我嚴格服從xx市教育研究培訓院的培訓安排，整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。一、體會這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，學科分組研討、學科集中研修等。回首這三天的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己；經(jīng)過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學上不斷進步。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。二、收獲1、提高了師德水準，更新了教育觀念xx副院長進行了開班講話，以“種子的信仰”為題向我們談了教學主張的形成和推薦了一些關于教育教學的好書和著作，并提出了本次培訓的要求。張衛(wèi)東院長給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學教師專業(yè)標準》”的講座，我對《標準》的基本理念有了更深刻的理解和領悟，使我更深刻地領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學中我要努力當一名“四有好教師”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。在教學過程中，我要更多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，提高自己的教育教學水平，并及時進行課后反思，總結自己的收獲和不足，提高自身的教學業(yè)務水平。2、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓，我們分學科進行了分組研討。分享了各位老師的教學設思想，比較了自己與現(xiàn)實的差距，自己設計與他人的差距；提升了自己對教學設計的認識。還分學科集中研修了關于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構”等講座，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對教學設計有了更深刻的認識，使我感到比原來站得高了，看得遠了。3、開闊了眼界、增長了見識、結下了深厚的友誼我想好多教育工作者跟我一樣，聽說過“翻轉課堂”這個名詞，但是對它的具體運行與實施不太了解。我對于翻轉課堂可以說一無所知，對于微課更是懵懵懂懂，本次培訓，我們分學科進行了集中研修，了解了翻轉課堂、微課和慕課的相關知識，讓我們對翻轉課堂的認識又深入了一步。翻轉課堂的優(yōu)點有：1、運用了現(xiàn)代化技術手段，讓學生更感興趣；2、以知識為核心的微視頻，把思維可視化；3、突出學生的“學”而非教師的“教”，先學后教，讓提問與合作更有針對性；4、按自我節(jié)奏進階式的學習，滿足學生自主學習的需要；5、分享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育的均衡。我們還學會了用camtasiastudio軟件制作和設計微課的步驟和方法。三、思考誠然，我們進行了為期三天的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施？教師的表述與實際的偏差問題，學生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內(nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。俗話說“教學有法，教無定法”，關鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而全面提高教學質(zhì)量。教師培訓心得1320xx年8月我完成了新任教師崗前培訓，這次的培訓分為兩大部分，第一部分是跟著高三有經(jīng)驗的班主任和科任老師為期15天的學習，第二部分是進修學校組織的為期6天的新任教師崗前培訓。通過這段時間的培訓，無論是在教學工作方面，還是在班主任工作方面，我都有了新的認識和進步，受益匪淺。下面就談談我對這個月培訓的點滴體會：第一部分工作：高三跟崗學習。為了我們可以盡快熟悉學校的各項工作，校領導貼心的為我們安排了非常有經(jīng)驗的高三班主任和科任老師，指導我們學習班主任管理和教學工作。首先是班主任工作。我的指導班主任是高三（7）班的熊老師，熊老師雖然第一次擔任高三班主任，但在班級建設和學生管理工作方面有獨特的見解。跟崗階段，我和熊老師一起監(jiān)督學生早讀、晚修、早操、跑操、衛(wèi)生等工作，了解班主任的日常工作。在這些工作里面，我有不懂的地方，熊老師都向我做了詳細的解答和指導。因為高三（7）班是文科實驗班，學生整體較自覺，紀律較好，基本無違紀現(xiàn)象，但學生相對比較被動，不夠活躍，針對這一特征，熊老師借用幽默風趣的語言帶動班上的氛圍，營造積極向上的環(huán)境，使整個班的成績得到提升。其次是教學工作。教學方面，我的指導老師也是熊老師，熊老師教學經(jīng)驗豐富，講課時語言簡練，條理清晰，對學生嚴格要求，鼓勵學生踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍。目前高三的教學任務是進行第一輪復習，熊老師在上課時，從學生的角度出發(fā)，設計符合學生情況的教學案，將知識點與典型例題進行完美的結合，既讓學生形成了知識的網(wǎng)絡結構，又讓學生擁有了運用所學知識解決問題的能力。這就要求教師對教材以及各種高考題、模擬題都非常的熟悉，而這也是我所欠缺的，接下來的時間，我需要盡快熟悉教材，認真?zhèn)湔n，多聽課，虛心向有經(jīng)驗的老師請教。除了聽熊老師的課學習外，我還聽了高三其他老師的課，收獲良多。其中，李老師的課語言精練，把知識點整理地很完整有條理性，而且在講解的過程中結合典型的練習加以理解，讓學生練習的時間也很充足，學生掌握的情況較好。王老師的課比較開放，互動形式多樣，大膽讓學生板、寫、講、評，調(diào)動學生學習的積極性，效果較好。短短15天的跟崗學習很快就結束了，但我們的教師生涯才剛剛開始，我們會嚴格要求自己，虛心向各位老師、領導學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的老師和班主任。第二部分工作：進修學校組織的為期6天的新教師崗前培訓。為了使我們新教師盡快適應學校的教學工作，并以飽滿的熱情早日進入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，市進修學校組織了為期6天的新教師崗前培訓。本次教師培訓的內(nèi)容十分豐富,包括市基礎教育現(xiàn)狀、社會經(jīng)濟發(fā)展形勢、教師禮儀、教育政策法規(guī)概論、社會主義核心價值觀下的教師職業(yè)道德休養(yǎng)、班主任工作理論與實踐、如何上好第一堂班會課、如何開好第一次家長會、教師的專業(yè)成長與職業(yè)規(guī)劃、如何向優(yōu)秀教師邁進、微課優(yōu)課制作等諸多方面的系統(tǒng)學習，而且還結識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：1.促進個人專業(yè)發(fā)展能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”，因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。2.努力轉變好角色作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種生活態(tài)度，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關系，如新老教師之間的關系，同事之間的關系，師生之間的關系等。新教師必須轉變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。3.教師要起到“言傳”和“身教”的表率作用用心去熱愛和善待學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。用自己的言行去感染學生。教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為?？傊@次培訓給了我太多的感悟，有很多道理和思想還需要我不斷去體會才能挖掘出它真正的內(nèi)涵，也許還有些只有當我真正經(jīng)歷了才能夠理解到。這一個月的培訓對我邁入新的工作崗位起了很大的指導作用，同時也帶給我無比的信心和決心，鼓舞我在以后的工作中不斷學習，不斷進步。最后，非常感謝高三的熊老師對我在班級管理方面的指導和幫助，感謝熊老師、李老師、王老師等在教學工作方面給我的啟發(fā)和幫助，感謝段校長、王校長、各年級主任、領導對我們的嚴格要求和幫助指導。教師培訓心得1420xx年9月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓學習。在學習中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學實踐課，也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓，讓我感觸很深，體會到專家引領促教師專業(yè)成長的精髓。提到園本教研，這個耳熟能詳?shù)脑掝}，似乎每位教師都有自己的見解。但是又說不太清楚個中緣由。在這次蔡主任的專題培訓中，為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向。讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。在培訓中我了解了園本教研的內(nèi)涵：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研究內(nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。園本教研的核心是行動研究。行動研究就是投入于實際行動的研究形式，其目標是為了解決教學實踐中的特定問題。聽了專家的講解，我重新審視自己的教育教學。那么我們應如何反思？怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結經(jīng)驗。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進行反思、以專家的視角進行反思、以家長的視角進行反思。培訓結束后，我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20年來雖然有一些成績和經(jīng)驗，初步形成自己的音樂教學風格。但是專業(yè)成長較慢，收獲甚微，就是缺少專家的引領。就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學思想統(tǒng)領課堂。在學習專家培訓后，我確立了以自身音樂教學特長為切入點，