四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文1

各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先特別感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參與這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡送你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜，我深深知道，那每一張絢爛得意的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切盼望和美妙向往，假如沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的時(shí)機(jī)比擬多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比擬少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今日我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)

作為教師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)更關(guān)注孩子平常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)展匯報(bào)：

一、上課。課堂聽(tīng)講質(zhì)量的凹凸打算了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞。學(xué)生學(xué)問(wèn)的獲得主要是上課，假如上課不仔細(xì)聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比方班上大多數(shù)學(xué)生上課就比擬仔細(xì)聽(tīng)講，但仔細(xì)聽(tīng)講還不夠，還必需要積極思索，踴躍發(fā)言。比方班上有的學(xué)生發(fā)言比擬積極，如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等，所以每一次的考試都比擬優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太抱負(fù)的，大多數(shù)上課簡(jiǎn)單開小差，比方王昊、張超、朱優(yōu)鑫等。

二、作業(yè)。作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)把握狀況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)教師講的學(xué)問(wèn)把握比擬好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比方姜斌、王昊、張超、朱友名等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課常常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比擬仔細(xì);字跡馬虎，態(tài)度就比擬馬虎。一馬虎，就是在聰慧的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比方班上字跡最馬虎的朱友名和李浩，應(yīng)當(dāng)說(shuō)都有點(diǎn)小聰慧，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是由于態(tài)度差，要想轉(zhuǎn)變態(tài)度，從寫字做起。

三、作文。作文是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比方班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是由于作文比擬好，還有的同學(xué)平常表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，緣由就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我實(shí)行的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛剛提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好，我采納了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)展一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能仔細(xì)對(duì)待，由于還要給別人看，寫不好會(huì)被本組成員批判，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以仿照是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

四、課外閱讀。在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)展運(yùn)用，真正成為自己的力量。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們教師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)展制止，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓舞他看，還要給孩子多買一些好書。

五、背誦。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積存。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積存，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的作文。因此，我們要催促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。假如養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積存，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特殊是作文就不用擔(dān)憂了。

因此，在這里，我盼望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1)支持全體教師的工作，提出珍貴的意見(jiàn)及建議;

(2)制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，急躁地引導(dǎo)孩子正確對(duì)待自己的缺乏。并幫忙他們改正缺點(diǎn);

(3)讓孩子多讀安康有益的課外書;

(4)正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一起討論問(wèn)題的所在)。

(5)要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，時(shí)家長(zhǎng)必需檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種催促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。

(6)培育孩子定時(shí)用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)生放學(xué)比擬早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開頭學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要寧?kù)o下來(lái)，不要大聲談話、談天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子制造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的奇怪心，分散他的留意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批判孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。假如這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的典范。根據(jù)上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提示、囑咐和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、用心的好習(xí)慣。

四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文2

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好!我是四年級(jí)的英語(yǔ)教師，下面我跟大家簡(jiǎn)潔談三方面的問(wèn)題：

一、開學(xué)以來(lái)本班英語(yǔ)科存在的問(wèn)題：

1、局部同學(xué)在課堂上沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)課;

2、局部同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成登記作業(yè)的習(xí)慣，常常不交作業(yè)或常常偷工減料;

3、家庭聽(tīng)寫沒(méi)有仔細(xì)完成，局部同學(xué)沒(méi)有要求家長(zhǎng)聽(tīng)寫，自己私自把要求默寫的單詞抄下來(lái)并冒充家長(zhǎng)簽名;

4、有局部同學(xué)消失畏難心情，學(xué)習(xí)不夠積極。

二、四年級(jí)英語(yǔ)的難點(diǎn):

1、要求學(xué)生把握的單詞多，對(duì)話長(zhǎng);

2、開頭涉及語(yǔ)法，學(xué)生較難理解;

3、新增推斷所給單詞的發(fā)音是否一樣的題型(考學(xué)生對(duì)字母、字母組合發(fā)音的熟悉)。

4、新增閱讀短文推斷(考學(xué)生對(duì)單詞、語(yǔ)法的綜合運(yùn)用)。

三、盼望各位能做的事情：

1、依據(jù)孩子每天登記的作業(yè)，催促孩子仔細(xì)完成并簽名。

2、每天晚上監(jiān)視孩子默寫十個(gè)單詞和背對(duì)話。

3、平常多與教師溝通聯(lián)系。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，你們的孩子、我們的學(xué)生才能把英語(yǔ)學(xué)好，才能制造出一個(gè)絢爛的明天。

我的發(fā)言完畢，最終祝各位家庭幸福，工作順當(dāng)!感謝大家!

四年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文3

各位家長(zhǎng)下午好，很快樂(lè)能有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，和大家進(jìn)展面對(duì)面的溝通。我擔(dān)當(dāng)四，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)我的想法

在英語(yǔ)課堂上，大局部學(xué)生都能很活潑的答復(fù)教師提出的問(wèn)題，積極跟著教師讀單詞，讀課文。課堂發(fā)言面越來(lái)越好。但是口頭表達(dá)和落筆練習(xí)卻不完全全都。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上教師更多的是教授新學(xué)問(wèn)，固然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問(wèn)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都到達(dá)一樣的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)得承受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大局部學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問(wèn)，要真正承受新學(xué)問(wèn)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生究竟該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些方面下功夫。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，大局部家長(zhǎng)很重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子能完成聽(tīng)力作業(yè);可是也有的學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么進(jìn)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢?

接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人溝通。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也的確做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的時(shí)機(jī)就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓舞學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，盼望家長(zhǎng)也能鼓舞學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，或許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓舞，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)潔表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿意了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很驕傲，由于自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培育語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，假如有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)潔了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的?？隙ㄒ寣W(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。假如你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你肯定要催促他，剛開頭或許會(huì)比擬難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

最終是寫。四年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有肯定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就簡(jiǎn)單會(huì)遺忘，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有方法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，四年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)悟句型的意思和運(yùn)用方法?？珊筮€需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能穩(wěn)固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注意孩子背單詞的狀況，還要讓他重視句子的重要性。雖然這兩個(gè)年級(jí)都是中高段，并且班級(jí)人數(shù)較多，但是我堅(jiān)持把沒(méi)課的重點(diǎn)單詞進(jìn)行打印出來(lái)讓孩子歸類練習(xí)好。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，感謝!

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各位家長(zhǎng)：下午好!

首先特別感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參與這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，歡送你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜，我深深知道，那每一張絢爛得意的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切盼望和美妙向往，假如沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的時(shí)機(jī)比擬多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比擬少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今日我想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

存在的問(wèn)題及以后的做法

1、學(xué)生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習(xí)慣差。

2、沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

針對(duì)以上問(wèn)題，我預(yù)備實(shí)行以下措施：

1、每天的寫字課上，加強(qiáng)學(xué)生的筆順筆畫的訓(xùn)練。

2、書寫方面要求嚴(yán)格，從家庭作業(yè)的書寫抓起。要學(xué)生養(yǎng)成寫字就是練字時(shí)的意識(shí)。

3、在閱讀上，給學(xué)生限時(shí)限量，逼著他們讀。

六、給家長(zhǎng)的建議

萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。要從只注意課本學(xué)問(wèn)向課外閱讀轉(zhuǎn)變，為孩子供應(yīng)大量的課外讀物。

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敬重的各位家長(zhǎng)：

上午好!

今日，很榮幸地作為孩子的英語(yǔ)教師，和大家共同探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，本人水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

首先簡(jiǎn)潔說(shuō)一下剛剛過(guò)去的期中教學(xué)檢測(cè)的狀況。這次考試總體還是不錯(cuò)的，但是不能說(shuō)明一切，但卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況。由于孩子們都是在三年級(jí)開頭學(xué)英語(yǔ)的，經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，他們之間已經(jīng)拉開了不小的差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，在課堂上能夠積極思維，踴躍發(fā)言，課后也能夠準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。先看試卷，也有一些學(xué)生，平常學(xué)習(xí)態(tài)度不仔細(xì)，書面作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，根底不扎實(shí)，結(jié)果功虧一簣，學(xué)習(xí)自然也成了件頭痛事，麻煩事。我認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)上的差異關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。有的孩子的習(xí)慣特別好，能夠自覺(jué)主動(dòng)的按時(shí)完成教師的要求，有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，不知道為什么要學(xué)習(xí)和怎樣高效地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也就沒(méi)有了積極性和主動(dòng)性了。那么怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?下面我將作業(yè)的狀況和需要家長(zhǎng)們協(xié)作的地方做一下說(shuō)明。

1、聽(tīng)讀的作業(yè)：請(qǐng)務(wù)必催促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)并跟讀，直到嫻熟，最好能背誦，這樣做可以培育語(yǔ)感，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫忙。

2.星號(hào)單詞的默寫：每一單元的五角星詞是要求會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的，家長(zhǎng)可以讓